三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.4 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.4含有小括號(hào)的混合運(yùn)算丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的概念及其運(yùn)算規(guī)則。能夠正確理解和運(yùn)用加減乘除的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。能夠訓(xùn)練學(xué)生的策略思維能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的概念及運(yùn)算規(guī)則的理解。學(xué)生對(duì)運(yùn)用優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律的加減乘除的正確理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的理解和運(yùn)用。學(xué)生在運(yùn)用加減乘除的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律時(shí)的操作策略。教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)內(nèi)容含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的概念及其運(yùn)算規(guī)則。加減乘除的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律。教學(xué)步驟Step1引入新內(nèi)容老師說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是含有小括號(hào)的混合運(yùn)算和加減乘除的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非?；A(chǔ)和重要的內(nèi)容，去掌握和理解這些內(nèi)容后，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加輕松和自信?！盨tep2學(xué)生練習(xí)題目老師給學(xué)生介紹練習(xí)題目，題目如下：1.34-(2+3)×4=?

2.5×3+(21-8)÷2=?

3.15-3×(4+2)=?并讓學(xué)生自行思考，并在學(xué)生思考后，讓學(xué)生上臺(tái)講解答案。Step3知識(shí)講解老師對(duì)于每個(gè)練習(xí)題目進(jìn)行詳細(xì)的知識(shí)講解，重點(diǎn)講解小括號(hào)的混合運(yùn)算的概念及運(yùn)算規(guī)則和加減乘除的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律。Step4練習(xí)策略思維老師提供一個(gè)關(guān)于小球滑動(dòng)的問題：“一個(gè)通過小坡道斜滑到水平地面上的小球，小球從長度為1.5m的坡道的頂端開始滑落，滑落過程中每秒鐘速度增加3.5m，滑行過程中止時(shí)在水平地面上滑行了多遠(yuǎn)？”并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和策略思維回答問題。Step5總結(jié)回歸老師引導(dǎo)學(xué)生回歸到教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。教學(xué)方法講述法講解法練習(xí)法教學(xué)工具教學(xué)課件習(xí)題備