五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 可能性｜北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1可能性|北師大版教學(xué)目標(biāo)了解可能性的概念學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表表達(dá)可能性培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：1.可能性的定義及相關(guān)概念2.構(gòu)建簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表以表達(dá)可能性教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)清晰的定義可能性簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的構(gòu)建方法教學(xué)難點(diǎn)確定可能性大小的方法針對(duì)圖表進(jìn)行細(xì)致、全面的解讀教學(xué)準(zhǔn)備課本音視頻設(shè)備課件各種能夠表達(dá)可能性的物品，如手套、玩具等考試試卷或者各種練習(xí)題教學(xué)步驟步驟1引入準(zhǔn)備一些有關(guān)可能性的物品或圖片，如紅色的玻璃球，藍(lán)色的玻璃球，紅色的手套，藍(lán)色的手套，等等讓學(xué)生先觀察這些物品，然后根據(jù)各種指令，讓他們來(lái)戴手套，拿球，或者做出自己的選擇在他們進(jìn)行這些操作的時(shí)候，觀察他們執(zhí)行指令的方法或者過(guò)程，從找出相似點(diǎn)和不同點(diǎn)的角度來(lái)引入可能性的概念步驟2講解首先清晰的講述什么是可能性，以及相關(guān)的定義和概念。基于這些定義和概念，可以做一些有關(guān)可能性的例子，可以引導(dǎo)學(xué)生判斷概率大小，或者直接讓學(xué)生判斷某個(gè)事情是否可能發(fā)生?？梢酝ㄟ^(guò)演示手套、玩具球、篩子等物品的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己來(lái)判斷各個(gè)可能性的大小，幫助學(xué)生理解可能性的概念。步驟3練習(xí)以課本中的一些例題為基礎(chǔ)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題。思考一些其他情境的例子，讓學(xué)生自己進(jìn)行判斷，并給出相應(yīng)的答案。步驟4總結(jié)以組為單位，讓學(xué)生介紹自己思考過(guò)程中的習(xí)慣或者方法。發(fā)表一些有意義的見(jiàn)解，可以提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。課后作業(yè)完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。查閱相關(guān)的參考資料，加深對(duì)可能性概念的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)觀察法：對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)估，通過(guò)成長(zhǎng)手冊(cè)和評(píng)估來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況。學(xué)習(xí)成果展示法：可以讓學(xué)生構(gòu)建一張相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表，并參與學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理。教學(xué)注意事項(xiàng)在課前需要做充足的準(zhǔn)備，將實(shí)驗(yàn)和課件做好。要保證教學(xué)內(nèi)容的連貫性，并確保學(xué)生的興趣參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在講解重難點(diǎn)時(shí)，可以采用投影等手段，以便學(xué)生能夠更好的理解。教學(xué)反思本節(jié)課的收獲主要在于幫助學(xué)生完全理解可能性概念的意義和相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)和演示，讓他們能夠自己來(lái)進(jìn)行判斷和評(píng)估。在評(píng)價(jià)表現(xiàn)時(shí)，相