小學(xué)三年級班主任班級管理工作總結(jié)

Word第第頁小學(xué)三年級班主任班級管理工作總結(jié)三班級班主任班級管理工作總結(jié)1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數(shù)雖少，但班級分散力強，班級集體榮譽感更強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我興奮，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、主動進取的班級。

在我的班級里，從來沒有同學(xué)敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學(xué)方面

我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改同學(xué)的作業(yè)，做到批后讓同學(xué)準時改錯誤。我們班任課老師都說，紀律很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平常利用業(yè)余時間常常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，肯定會使我們班的學(xué)習(xí)成果是最棒的!

三、其他方面

同學(xué)的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校進行的弟子規(guī)競賽中，我們班取得了全校第一名的好成果；在全鎮(zhèn)進行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)其次名；在全區(qū)進行的英語口語競賽中，我們班取得了全區(qū)第三名；在參與“黃河美育節(jié)“畫畫競賽中，我班幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。在班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天同學(xué)們都能準時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。!

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，還有許多的缺乏該去改正。我信任我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐煩去教育我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲!

三班級班主任班級管理工作總結(jié)2

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學(xué)風，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。

多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。

針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負責催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"；愛心"；，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。

三班級班主任班級管理工作總結(jié)3

作為三班級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：

一、班級狀況介紹

班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級的同學(xué)，許多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班同學(xué)許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、平安工作：我們在班級中將平安教育放在工作首位，與任課老師共同開展和落實好平安教育工作。在校，班上同學(xué)較為好動，自我監(jiān)管力量弱，就需要我們常常進行教育指導(dǎo)。利用班隊課進行交通平安、飲食平安、突發(fā)大事平安的教育，使同學(xué)們感受到了生命的珍貴，留意上學(xué)、放學(xué)的平安。讓同學(xué)明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好平安工作的同時，仔細做好平安周記。

2、班級衛(wèi)生組長負責制

每天支配一個小組的同學(xué)負責清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內(nèi)人員，完成好當天的值日工作，從而熬煉了班干部的力量嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設(shè)

在班級文化建設(shè)中，表達有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把同學(xué)好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位同學(xué)都有機會讓作品上墻。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平常加強同學(xué)對《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對同學(xué)進行教育。使每個同學(xué)具有"；聽從集體，聽從指令"；的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"；活而不亂，嚴而不死"；的良好班風班貌。

五、問題同學(xué)教育

一個班中總是有一些同學(xué)的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來關(guān)心他們，在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的.同學(xué)進行補習(xí)。對有行為上表現(xiàn)不好的同學(xué)，采納談話教育方式，對他們進行教育，并常常催促他們改正。

六、家校聯(lián)系狀況

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好的教育同學(xué)。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個學(xué)期是我來這里之后第一次當班主任，面對大班額同學(xué)，心中不免有些緊急，究竟缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作力量。一個學(xué)期下來，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我信任，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。

三班級班主任班級管理工作總結(jié)4

緊急的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔當著三年班主任工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響同學(xué)。

工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。

三、用信任去鼓舞同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。認真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不敬重；其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不