初中英語(yǔ)-I can play the piano教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Module2Whatcanyoudo?Unit1Icanplaythepiano.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)理解本單元的新單詞和短語(yǔ)：play,tennis,piano,ride,club,term,board,well,all,worry,teach,wouldlike,that’sall,worryabout.等，掌握它們的基本含義及用法，并能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)理解和掌握情態(tài)動(dòng)詞can的使用方法，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。能聽懂有關(guān)課余活動(dòng)的單詞和固定詞組。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)自己能做什么和不能做什么的深入了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和定位。通過(guò)看圖說(shuō)話等練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和掌握下列單詞和短語(yǔ)的基本含義及用法：play,tennis,piano,ride,club,term,board,well,all,worry,teach,wouldlike,that’sall,worryabout.。理解和掌握本單元需要辨析和熟記的句式結(jié)構(gòu)。理解和掌握本單元的核心語(yǔ)法點(diǎn)—情態(tài)動(dòng)詞can的使用方法。難點(diǎn)：準(zhǔn)確，熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯等進(jìn)行聽，說(shuō)，讀的訓(xùn)練。能準(zhǔn)確掌握情態(tài)動(dòng)詞can的含義及用法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：Step1：Warmingup.Greetingandfreetalk.ListentoanEnglishsong.Step2:Learningnewwords.Usethepicturestoshownewvocabulary.Askstudentstorepeatnewwordsandexpressionschorallypayattentiontopronunciation.Step3.Pairworks.Lookatthepicturesandaskandanswer._Canyou…?_Yes,Ican./No,Ican’t.Lookatthepicturesandaskandanswer._Whatcanyoudo?_Ican…..,butIcan’t….Step4.Listeningpractice.Tellstudentstolookatthepicturesandtalkabouttheminpairs.AskthemtolistenandcheckthethingsTony’sdadcando.Playtherecordingagain,thentheycanchecktheiranswerwithapartner.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswers.Step5.Listenandread.Listenandanswerthequestions.Teachnewwords:club,term,board,wouldlike.Askthestudentstoreadtheconversationloudly.Askthestudentstochecktheclubstheywanttojoin.Askthestudentstochecktheanswerswithapartner.Lookatthetableandpractice:……wouldliketojointhe……Club,becausehe/shecan………Step6.Telltheclassaboutyourself.Step7.Introduceyourfriend.Step8.Summary.Step9.Let’schant.Step10.Homework.板書設(shè)計(jì) r學(xué)情分析

我所任教的學(xué)校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生英語(yǔ)起點(diǎn)低，大部分學(xué)生在小學(xué)階段就沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)非常薄弱，小學(xué)升學(xué)考試中英語(yǔ)成績(jī)就是十幾分、甚至幾分的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)聽課吃力，單詞記不住，不會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生畏懼心理，課堂常常不能積極發(fā)言。效果分析通過(guò)這節(jié)課我深深地感受到，教師應(yīng)該真正關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。我還要努力鉆研課材，多學(xué)習(xí)，讓自己真正地成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師。作為一名英語(yǔ)老師，我要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念，做一名出色的節(jié)目主持人，組織好每一項(xiàng)課堂活動(dòng)，把表演的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動(dòng)中，努力建立平等和睦的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己的英語(yǔ)課。不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生的文化意識(shí)、生活意識(shí)等素養(yǎng)都得到全面發(fā)展和提高.教材分析初一下冊(cè)Module2Whatcanyoudo?Unit1Icanplaythepiano.初一下學(xué)期的學(xué)生彼此雖然比較熟悉，但還了解不深入。本模塊“詢問(wèn)和談?wù)摫舜四芰Α边@一話題很好的迎合了此時(shí)此刻學(xué)生們希望進(jìn)一步增強(qiáng)理解和彰顯個(gè)性的心理需求，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生們的生活可謂是息息相關(guān)，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)關(guān)心并樂(lè)于參與討論這一話題。所以教師應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)過(guò)程中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生的活動(dòng)為主線，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)思考，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)造。通過(guò)聽說(shuō)讀寫等活動(dòng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情，即學(xué)以致用。本單元教學(xué)以會(huì)做某事、不會(huì)做某事、想加入俱樂(lè)部為話題，主要應(yīng)掌握句型：Canyou…?Ican…,Ican’t….Iwouldliketojoin…學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can,

can’t的用法。這個(gè)話題與學(xué)生實(shí)際生活很有關(guān)聯(lián)，貼近實(shí)際生活。評(píng)測(cè)練習(xí)一單項(xiàng)選擇1.—Canyouplaytheguitar________?—Yes,Ican.A.goodB.wellC.∕D.nice2.Youcanwritetheword________theboard.A.toB.inC.onD.at3.Thankyoufor________.A.comingB.tocomeC.comeD.comes4.TheyareAmericanbuttheycan________ChineseA.talkB.sayC.tellD.speak5.Marycanplaychess________shecan’tswim?A.andB.orC.butD.so6.Hisbrotherplays_______violineveryday?A.aB.theC.anD.∕7.Hewants________themusicclub?A.joinB.tojoinC.joinsD.joining8.—Canthey________theguitar?—No,theycan’tA.playB.playsC.toplayD.playing9.________Marygoodwithherclassmate?A.DoB.DoesC.IsD.Are10.—Whattimedoeshe________TV?—Ateighto’clock.watchesB.watchC.watchingD.see二完成句子：1.Tony，你會(huì)說(shuō)中文嗎？________you_______________,Tony?2.這學(xué)期新的俱樂(lè)部名單在公布板上。Thenewclubs_______thisterm_________________.3.我想加入英語(yǔ)俱樂(lè)部，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)說(shuō)得不好。__________________theEnglishClub_______________speakEnglishverywell.4.不用擔(dān)心你兒子，我會(huì)照顧他的。______________________yourson.Icanlookafterhim.5.因?yàn)槲蚁矚g打乒乓球，我選擇了乒乓球俱樂(lè)部。I____________theTableTennisClub_____________________tabletennis.6.Tom想加入音樂(lè)俱樂(lè)部，因?yàn)樗麜?huì)彈鋼琴。Tom_______________jointheMusicClubbecausehe_______________.教學(xué)反思

這節(jié)課圓滿結(jié)束，取得了良好的教學(xué)效果。我對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的分析，我認(rèn)為：學(xué)生也是人，他們也想學(xué)，也想學(xué)好，也渴望表達(dá)自己的思想、情感。但是家長(zhǎng)，老師的殷切期望，考試的壓力；與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使他們身上背負(fù)了太多的我們成人難以想象的包袱，他們渴望能在一個(gè)輕松有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和組織者，我們教師應(yīng)該多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們暢所欲言，表現(xiàn)自我。這節(jié)課，我可以說(shuō)是給了他們一個(gè)釋放自我的機(jī)會(huì)，讓他們得以暫時(shí)放下包袱，讓他們活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，并在動(dòng)起來(lái)的過(guò)程中自然地掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課后，絕大部分學(xué)生能夠正確熟練地運(yùn)用candosth的基本句型。