小學(xué)英語(yǔ)-Unit 1 We lived in a small house.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一、教學(xué)基本信息教師時(shí)間課題Module1Unit1Welivedinasmallhouse.課型New二、教學(xué)背景分析本教材是由外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一模塊第一單元。本單元通過(guò)電視訪(fǎng)談的形式，采訪(fǎng)一位老太太，談?wù)撟约哼^(guò)去與現(xiàn)在的生活狀況，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單地對(duì)比，使學(xué)生們更加珍惜來(lái)之不易的美好生活，體諒長(zhǎng)輩的辛勞，尊老愛(ài)幼。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)過(guò)去的生活有一個(gè)比較形象和直觀(guān)的印象，進(jìn)而為本課的學(xué)習(xí)奠定良好的感情基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)“therebe”句型的用法和動(dòng)詞的過(guò)去式，對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的基礎(chǔ)和了解。但是本單元將兩種語(yǔ)法綜合運(yùn)用再加上用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在的生活，難度較大。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯：life,different,ago,any,television,grandchildren,changeslady，programme等。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Therebe”句型,一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述古今生活的變化，并對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的生活進(jìn)行比較。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.在肢體語(yǔ)言，圖片，點(diǎn)讀筆及思維導(dǎo)圖的幫助下，看圖、跟讀、模仿、填空，自然拼讀等糾正語(yǔ)音，夯實(shí)基礎(chǔ)；2.通過(guò)let’ssayarap;Finishthemindmap!Listenandchoose；小小主持人等方式充分練習(xí)和鞏固“Therebe”句型,一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：1.通過(guò)比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活，更加珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活，讓學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。2.讓學(xué)生快速適應(yīng)變化的世界，不斷提升完善自己，創(chuàng)設(shè)更美好的明天。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用“Therebe”句型,一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述過(guò)去與現(xiàn)在的生活。教學(xué)難點(diǎn)：用therebe句型描述過(guò)去的事情；any的理解和運(yùn)用英語(yǔ)備課卡 五、教學(xué)過(guò)程步驟與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Lead-in三、Text—learning四、Practice五．HomeworkGreetings出示教師5年前的結(jié)婚圖片，學(xué)習(xí)單詞ago,提出問(wèn)題：Howmanypeople?繼續(xù)出示現(xiàn)在全家福的照片，提出問(wèn)題：Howmanypeoplenow?T:Mylifehaschangedfiveyearslater.運(yùn)用自然拼讀法教授單詞life1.Let’swatchactivity1:Howmanycatsthen?Howmanycatsnow?Listen&repeat分小組，orangecat&whitecatLinglingisstillintheUkwithSamandAmy.出示圖片：Whataretheydoing?教授單詞televisionLookatthepeopleinthetelevision,theyareanoldladyandinterviewer.Watch&answer:Whataretheytalking?運(yùn)用自然拼讀法教授單詞life學(xué)習(xí)第一幅圖片：WhatareAmy&Linglingwatchingabout?programme=TVshow教授單詞programme出示一個(gè)關(guān)于狗的電視節(jié)目，以舊帶新。教授第二幅圖片：Listen&choose:Lifewasvery________inChinamanyyearsago.A.differentB.same1.分音節(jié)教授2.用不同顏色的蘋(píng)果的圖片來(lái)講授differentListen&judge(T/F).Welivedinabighouse.張貼字條Wehadenoughfood.()教授單詞enough出示圖片，讓學(xué)生了解和運(yùn)用enough。listen&match.出示古代和計(jì)算機(jī)圖片2.Thereweren't______computers1000yearsago.通過(guò)思維導(dǎo)圖總結(jié)過(guò)去生活。并滲透情感教育：過(guò)去生活艱難。listen&repeatpicture3&4a.Readpicture.(2')b.Finishthemindmap.(2')c.Showinthefront.(2')listen&imitate.Readinroles.Let’ssayachantA:Chinaischanging.B:Hey,hey,welivedinasmallhouse.C:Yeah,yeah,weliveinabighouse........WatchaprogrammeaboutChangyiA.listen&chooseb.watchandsayC.showtheprogrammeinthefront.Let’sshare：Theworldischangingveryfast.Manythingsareverydifferentfromthepast.Soweshouldtrytogetusedtoit.Nochange,noprogress!完成課本第四頁(yè)活動(dòng)4.makeaposteraboutchanginglife.（制作一張生活變化的手抄報(bào)）1.GreetingsSs:Thereweretwo.Ss:Thereweretwo.1.Watch&answer:Ss:Thereweretwo.Ss:Thereareone.Listen&repeatSs:TheyarewatchingTV.Watch&answer:A.LifeinChina.Trytoread“l(fā)ife”2.AprogrammeaboutChina.學(xué)習(xí)programme2.學(xué)習(xí)第二幅圖片：Listen&choose:Ss:ATheredappleisdifferent.3.Listen&judge.S1:FS2:TTheydon'thaveenoughfood.Theydon'thaveenoughbags.5.listen&match.Thereweren'tmanybuses.Thereweren'tanytelevisions理解many和any的區(qū)別。7.listen&repeatpicture3&4a.Readpicture3.(2')b.Finishthemindmap.(2')c.Showinthefront.(2')8.listen&imitate.9.Readinroles.10.Chanttogether11.WatchaprogrammeaboutChangyia.watch&chooseb.watchandsayC.showtheprogrammeinthefront.小小主持人情感教育Homework自然交流，拉近師生距離，創(chuàng)造和諧的上課氛圍.分組評(píng)價(jià)，提高學(xué)生積極性。初次整體感知文本內(nèi)容.讓學(xué)生自己嘗試讀出新單詞，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)。采取師生問(wèn)答，小組問(wèn)答，開(kāi)火車(chē)問(wèn)答，全體問(wèn)答等多種多樣的方式，讓學(xué)生讀會(huì)，牢固地掌握。及時(shí)給予小組評(píng)價(jià)。聽(tīng)音判斷，根據(jù)文本對(duì)呈現(xiàn)的句子進(jìn)行判斷，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)文本的理解能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)any的理解和運(yùn)用能力。教師放手，通過(guò)思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)化文本的難度，讓學(xué)生自己嘗試?yán)斫馕谋尽Ｓ兄诟玫慕⑿蜗笏季S，靈活運(yùn)用所學(xué)。聯(lián)系實(shí)際將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。通過(guò)比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活，更加珍惜現(xiàn)在；快速適應(yīng)變化的世界，不斷提升完善自己，創(chuàng)設(shè)更美好的明天。對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充延伸。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、教后反思M1U1Welivedinasmallhouse.學(xué)情分析本教材是由外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一模塊第一單元。本單元通過(guò)電視訪(fǎng)談的形式，采訪(fǎng)一位老太太，談?wù)撟约哼^(guò)去與現(xiàn)在的生活狀況，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單地對(duì)比，使學(xué)生們更加珍惜來(lái)之不易的美好生活，體諒長(zhǎng)輩的辛勞，尊老愛(ài)幼。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)過(guò)去的生活有一個(gè)比較形象和直觀(guān)的印象，進(jìn)而為本課的學(xué)習(xí)奠定良好的感情基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)“therebe”句型的用法和動(dòng)詞的過(guò)去式，對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的基礎(chǔ)和了解。但是本單元將兩種語(yǔ)法綜合運(yùn)用再加上用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在的生活，難度較大。學(xué)生在形式多變的教學(xué)中始終處于活躍、興奮的狀態(tài)，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易M1u1Welivedinasmallhouse.效果分析“課堂生活化教學(xué)”著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，立足課堂教學(xué)，我們要樹(shù)立“大課堂”的教學(xué)觀(guān)，設(shè)計(jì)一些語(yǔ)境真實(shí)的生活化環(huán)節(jié)，使英語(yǔ)運(yùn)用于生活實(shí)際。因此教師應(yīng)在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指引下，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。本課的特點(diǎn)是情景化教學(xué)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)手段豐富多彩，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)切合，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然。在課前活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)freetalk，讓學(xué)生通過(guò)教師的生活照，鋪墊新知，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，拉近師生距離。通過(guò)積極利用互聯(lián)網(wǎng)搜索創(chuàng)設(shè)情景，如changesofChangyi、finddifferences等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在情景中突破認(rèn)知上的障礙，從而有效得化難為易，提高課堂教學(xué)的效率。通過(guò)創(chuàng)設(shè)配有音樂(lè)的歌曲、具有生活化的問(wèn)答題，鞏固練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生樂(lè)學(xué)。這節(jié)課中，我課前進(jìn)行了深入備課，通過(guò)信息技術(shù)大量搜索材料、圖片、教學(xué)視頻等做好充分準(zhǔn)備，并精心制作教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)容量，拓展了學(xué)生思維，提高了課堂教學(xué)效率。Module1Unit1Welivedinasmallhouse.教材分析本教材是由外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一模塊第一單元。本單元通過(guò)電視訪(fǎng)談的形式，采訪(fǎng)一位老太太，談?wù)撟约哼^(guò)去與現(xiàn)在的生活狀況，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單地對(duì)比，使學(xué)生們更加珍惜來(lái)之不易的美好生活，體諒長(zhǎng)輩的辛勞，尊老愛(ài)幼。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)過(guò)去的生活有一個(gè)比較形象和直觀(guān)的印象，進(jìn)而為本課的學(xué)習(xí)奠定良好的感情基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)“therebe”句型的用法和動(dòng)詞的過(guò)去式，對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的基礎(chǔ)和了解。但是本單元將兩種語(yǔ)法綜合運(yùn)用再加上用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在的生活，難度較大。知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯：life,different,ago,any,television,grandchildren,changeslady，programme等。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Therebe”句型,一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述古今生活的變化，并對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的生活進(jìn)行比較。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.在肢體語(yǔ)言，圖片，點(diǎn)讀筆及思維導(dǎo)圖的幫助下，看圖、跟讀、模仿、填空，自然拼讀等糾正語(yǔ)音，夯實(shí)基礎(chǔ)；2.通過(guò)let’ssayarap;Finishthemindmap!Listenandchoose；小小主持人等方式充分練習(xí)和鞏固“Therebe”句型,一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：1.通過(guò)比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活，更加珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活，讓學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。2.讓學(xué)生快速適應(yīng)變化的世界，不斷提升完善自己，創(chuàng)設(shè)更美好的明天。備注：（將序號(hào)填在魚(yú)骨圖的括號(hào)內(nèi)即可）Weliveinabighousenow.備注：（將序號(hào)填在魚(yú)骨圖的括號(hào)內(nèi)即可）Weliveinabighousenow.We’vegotlotsoffood.Therearelotsofbusesandcars.WewatchTVeveryday.聽(tīng)音，將答案的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。Manyyearsago,welivedina____house.Butnowweliveinbighousenow.A.bigB.smallTherewasasmallbusstation.Andnowthereisa_______busstation.A.bigB.smallThereweren'tmanysupermarkets.Butnowtherearesomesupermarkets.A.manyB.anyThereweren't________KFCs.ButnowtherearetwoKFCs.A.manyB.AnyChangyiischanging.let'strytomakeherbetter,OK？小組內(nèi)讀一讀本題的四句話(huà)，每人一句，2分鐘后介紹一下昌邑的變化，上臺(tái)的時(shí)候可以拿著這張紙。Module1Unit1Welivedinasmallhouse.課后反思M1U1Welivedinasmallhouse.是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一模塊第一單元，也是本學(xué)期第一個(gè)模塊，本課是談?wù)撝袊?guó)過(guò)去和現(xiàn)在生活的不同為內(nèi)容而展開(kāi)，其中又滲透句型Therewere/weren’t…Thereare…Welived…manyyearago.Welive…now.還涉及到時(shí)態(tài)的變化，句型學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)，于是我確定了以情境教學(xué)法為主體的教學(xué)方式，一步步分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)而輕松的情境中獲取知識(shí)。我認(rèn)為本課有如下兩大亮點(diǎn)：巧設(shè)問(wèn)題，釋難激趣，適時(shí)予以情感教育。本課的課文太長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，分別將我們過(guò)去的生活和現(xiàn)在的生活進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，將小短文補(bǔ)充完整，將課文緊縮，降低課文的難度。通過(guò)今昔對(duì)比，使學(xué)生感到生活在新世紀(jì)的我們是