高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文10篇

高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文10篇

高中數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)（1）

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想學(xué)期的工作，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、訓(xùn)練教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學(xué)期，本人仔細學(xué)習(xí)新課改的訓(xùn)練理論，仔細鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：“以同學(xué)為主體”的原則，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，同時本人樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)水平，以適應(yīng)訓(xùn)練的進展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、仔細做到全面的備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學(xué)問點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備同學(xué)：了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。

3、注意抓好后進生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的同學(xué)實行不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況,爭取精確?????的找出導(dǎo)致“差”的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的相信。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在批判同學(xué)時，留意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面：

本人喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學(xué)寵愛、家長放心、學(xué)校確定的合格老師。

高中數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)（2）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1、2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修2進行教學(xué)總結(jié)。

一、教學(xué)方面

1.要仔細討論課程標(biāo)準(zhǔn)。

在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)的主體參加，師生互動”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)仔細理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合同學(xué)實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。

教會同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，培育問題意識。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育同學(xué)自學(xué)力量。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

5、分層次教學(xué)。

我所教的兩個班，層次差別大，1班主要是落后面的同學(xué)，學(xué)校的基礎(chǔ)差，高中的學(xué)問對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴(yán)峻，前面16個同學(xué)的基礎(chǔ)扎實，成果在中等以上，而后面的30個同學(xué)的成果卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，樂觀動腦的提高性學(xué)問，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。

二、存在困惑

1.書本習(xí)題都較簡潔和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且同學(xué)完成狀況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2.在教學(xué)中，常常消失一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學(xué)聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學(xué)問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等學(xué)問。

3.雖然常常要求同學(xué)課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒方法完成。同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的同學(xué)則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1.要處理好課時緊急與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強對教材的討論;

2.留意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想訓(xùn)練。

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需永久保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身訓(xùn)練”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于訓(xùn)練事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依舊操起教鞭；由老師到教育主任，由教育主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參加者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個老師應(yīng)當(dāng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)藝術(shù)上遠遠不能適應(yīng)時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。

工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后擔(dān)當(dāng)部級、省級教科研課題和制造訓(xùn)練課題。參與黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，十多篇。其中，xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文；xx年在湖北省《中學(xué)校試驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《試驗教學(xué)與同學(xué)力量培育》等論文并獲得省級一等獎；xx年在湖北省訓(xùn)練技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強試驗室建設(shè)為提高試驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎；xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的熟悉與探究》在中心教科所組織的論文評比中獲部級一等獎。榮幸成為湖北省訓(xùn)練學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心，大力推動校本教研，討論農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注意學(xué)科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成果均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到訓(xùn)練這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的同學(xué)。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村同學(xué)輟學(xué)司空見慣的今日，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號；升入高中的同學(xué)給我寫溝通感謝信一百多封；同學(xué)中考年年取得優(yōu)秀成果；同學(xué)全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民賜予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進工、武穴市級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有著永久糊涂的頭腦，時常新奇的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在訓(xùn)練園地里連續(xù)勤奮耕耘。

二、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，努力培育世紀(jì)人才。

一名老師的廣義目標(biāo)是為訓(xùn)練事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，育好人，培育出新世紀(jì)合格的人才。對此，我近三十年的訓(xùn)練生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)老師兼班主任，平常將時間都用在訓(xùn)練教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些面臨畢業(yè)的同學(xué)，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求仔細制訂好訓(xùn)練、教學(xué)工作方案，依據(jù)面臨畢業(yè)的同學(xué)共性，實行不同的方法訓(xùn)練他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對同學(xué)進行急躁、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育力量、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。平常常常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心伴侶。在課堂上，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我常常鼓舞他們，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，想盡一切方法，提高鞏固他們的學(xué)問，常常與他們談?wù)勑摹榱耸雇瑢W(xué)盡快得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同訓(xùn)練好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進生在我的細心訓(xùn)練下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進步了。

平常為了使更好更快地把握學(xué)問，我仔細備課，充分利用課堂時間進行仔細教學(xué)。課內(nèi)重視同學(xué)思維力量和創(chuàng)新思想的培育，讓同學(xué)多動腦、多提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的全都好評。沒有愛就沒有訓(xùn)練。真正的訓(xùn)練其實是愛的訓(xùn)練。只有對祖國喜愛，對事業(yè)的喜愛，對同學(xué)的喜愛，對工作的喜愛，才能教好書，管好學(xué)校，管好班級。近幾十年來，我始終擔(dān)當(dāng)初三班級的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對同學(xué)的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常說，什么樣的老師教出什么樣的同學(xué)。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，中同學(xué)又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對同學(xué)來說是一部無字教科書。我經(jīng)常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎？”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益?！案呱搅魉捴簟?，“士為知已者死”……這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性，面對這個時代的同學(xué)，我們有很多困惑：他們共性差異大，自主性強，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早……要想當(dāng)好班主任，我們必需深化地去了解他們，了解他們最需要什么。

去年秋開學(xué)第一堂課上，我沒有作高高在上的說教，沒有剛?cè)肴醯那Х愿廊f叮囑，而是做了這樣兩件事：首先，我在黑板上畫一個規(guī)章的矩形。我向同學(xué)提問：“這是什么？”仁者見仁，智者見智后，我發(fā)表了自己的觀點：“這是一張白紙，是老師心中的同學(xué)們。”同學(xué)聽后一陣竊竊私語，不明白老師的意思。我緊接著對答作了一番解釋，我說：“不管你們以前是一個怎樣的同學(xué)，老師與你們初次相遇，對你們一無所知，所以你們在老師心中就像一張待描繪的白紙，每個人都是純凈無暇的，過去的一切，包括成果，也包括一些失敗或污點，盼望同學(xué)們都把它忘掉，把初三做為一個新的起點。我相信，你們每個人都會用自己抱負(fù)的彩筆，把這張紙描繪得五彩繽紛。”話說完后，同學(xué)報以熱鬧的掌聲。隨后，我給同學(xué)出了一篇非作文的作文：每一個人寫一篇自我介紹，內(nèi)容包括姓名，性別，年齡，星座，生肖，愛好，自己對同桌和座位的選擇，喜愛什么樣的老師，有無意愿當(dāng)班干部，自己的薄弱學(xué)科等。要求寫出真心話。自我介紹交齊后，我逐一批閱，在每個人的本上寫下各具特色的留言。通過這簡潔卻真誠的溝通，同學(xué)用有聲、無聲的語言告知我們，他們最需要的是求知的歡樂，交友的歡樂，真情的暖和和公正待遇?？偠灾?，即一個開心的，舒心的，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

作為班主任，應(yīng)當(dāng)把同學(xué)的最需要的作為自己工作的動身點和落腳點，愛他們的優(yōu)點，也能包涵并修正他們的缺點，這樣才能真正成為同學(xué)的知心人。

對于初三同學(xué)，早戀是很多老師遭受的倍感麻煩的問題。記得去年開學(xué)不久，兩位成果還不錯的同桌男女生上課時彼此顧盼有加，顯得心不在焉，科任老師也反映他們學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯下滑。我堅決地將他們調(diào)換了座位，一個星期后，我發(fā)覺兩個孩子明顯地消瘦了。我不動聲色地分別找兩人談心，問他們明不明白老師調(diào)位的用意，問他們內(nèi)心的感受。起初，兩人都由于大方而遮遮掩掩。我對他們說：“兩情相悅不是一種罪過，對情竇初開的少男少女來說是特別正常的，不過，現(xiàn)在是緊急的學(xué)習(xí)時間，加上你們的年紀(jì)還小，并不真正懂得什么是愛情，要準(zhǔn)時自我約束，但也不必自責(zé)太多……”，談話的時機、內(nèi)容、方式我都經(jīng)過了慎重考慮，并在高度保密的情形下進行。我愛護了兩顆純真而脆弱的少年之心，兩位同學(xué)也很快地從感情的泥沼中拔了出來。真心面對你的同學(xué)，你得到的是相信，是威信，是尊敬。你還會擔(dān)憂她（他）一遇到難題就會滋生厭學(xué)之念嗎？在工作中從不卑視差生。而想方設(shè)法了解同學(xué)，深化到同學(xué)中間，做同學(xué)的貼心人。許多所謂的差生在我的教育下變得規(guī)法規(guī)矩，喜愛學(xué)習(xí)，喜愛集體。我堅信他們肯定能成為新世紀(jì)的棟梁之才。

三、注意德育訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)全面進展。

平常在教學(xué)中，我不但注意同學(xué)的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特殊注意同學(xué)的德育訓(xùn)練，從同學(xué)一進校門，我就開頭培育同學(xué)喜愛黨、喜愛祖國、喜愛人民、喜愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)相互關(guān)心、相互愛惜。通過實踐對同學(xué)進行德育訓(xùn)練。如：有一次學(xué)校開展運動會，要求同學(xué)都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂，當(dāng)我將此事告知全班同學(xué)時，全班同學(xué)向他伸出了友情之手，將自己平常節(jié)約下的零用錢捐出來，給這位同學(xué)購買校服，使他重展天真的笑容。我鎮(zhèn)有位同學(xué)得了敗血癥，得知狀況，我班的同學(xué)樂觀捐款，其中有位同學(xué)捐出了120元零用錢來救濟這位病孩換血。以上這些，都是同我平常對同學(xué)進行樂觀有力的德育訓(xùn)練分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、樂觀向上的有益活動。如：常常組織全班同學(xué)大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培育同學(xué)觀看力量，喜愛祖國大自然，常常帶同學(xué)開展一些有益的活動。讓同學(xué)找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達到了愛國主義訓(xùn)練的目的。

新的數(shù)學(xué)教學(xué)課程改革無論是從訓(xùn)練教學(xué)理念還是內(nèi)容實施上都有很大的變化，這對中學(xué)數(shù)學(xué)老師如何組織教學(xué)、實施教學(xué)提出了巨大挑戰(zhàn)。高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出："高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)提倡自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)的學(xué)習(xí)過程成為在老師引導(dǎo)下的再制造。"因此，在數(shù)學(xué)課堂上，老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起如何創(chuàng)新教學(xué)模式進而引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要使命。

1.精確?????定位新增內(nèi)容

新課標(biāo)下，高中數(shù)學(xué)新增了一些新的內(nèi)容，面對這些新增內(nèi)容，很多老師都感到了困惑。一方面，對這些新增內(nèi)容，老師不能輕車熟路的對其駕馭；另一方面，老師對新增內(nèi)容吃不透，不能完全把握新課改的貼近生活、貼近時代的改革精神。所以，要在新課改下實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式創(chuàng)新就必需對新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)把握。例如，老師在講授導(dǎo)數(shù)內(nèi)容的時候，不應(yīng)當(dāng)僅僅要求同學(xué)把握求導(dǎo)公式，做簡潔的求導(dǎo)練習(xí)，而應(yīng)當(dāng)是首先通過詳細的運用或者實際背景的把握，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們明確知道變化率就是導(dǎo)數(shù)。這樣的實際感受能夠讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)到理論學(xué)問，而且還明確原理，體會到導(dǎo)數(shù)的真正內(nèi)涵。

2.數(shù)學(xué)課程不是教授內(nèi)容過程，而是培育同學(xué)良好思維習(xí)慣的過程

數(shù)學(xué)是與實際生活最為親密聯(lián)系的學(xué)科，由于數(shù)學(xué)來源于實踐，又最終運用于實踐。新課程改革突出了數(shù)學(xué)學(xué)問的生活化傾向，使數(shù)學(xué)學(xué)問更加貼近現(xiàn)實、貼近實際。因此，在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，首先，老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)真正的進入到"時時留意數(shù)學(xué)，到處用到數(shù)學(xué)"的意境。其次，采納實例引導(dǎo)同學(xué)進入到數(shù)學(xué)學(xué)問中，讓同學(xué)學(xué)會解決實際問題，學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的實際價值，努力的使同學(xué)將數(shù)學(xué)的有用性與實際相結(jié)合。

3.變"主體――客體"為"主體――主體"模式

轉(zhuǎn)換角色，擺正師生關(guān)系。傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以老師為單一主體，同學(xué)則成為被動接受學(xué)問的客體，二者之間形成主體-客體的模式。這種模式的特點是老師以單純的灌輸、教授為主，同學(xué)則以被動的接受、記憶為主，這樣就造成了同學(xué)對老師的盲目跟從，被動性會漸漸導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的失落，最終導(dǎo)致的是教學(xué)模式的僵化。數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)改革首先要從該傳統(tǒng)模式的二元對立結(jié)構(gòu)著眼，力求把它轉(zhuǎn)變成為主體-主體型的主體間性模式。消退二元對立結(jié)構(gòu)，建立一種多元對等的互動結(jié)構(gòu)，這應(yīng)當(dāng)是新課改下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的根本轉(zhuǎn)變。在主體-主體的課堂教學(xué)模式下，老師與同學(xué)都成為對等的主體，這等于傳統(tǒng)模式中老師的主體性弱化了，而同學(xué)的主體性強化了。通過主體的對等互動，真正激發(fā)了同學(xué)的自主性、樂觀性、獨立性，使得教學(xué)的過程變成了老師引導(dǎo)同學(xué)、同學(xué)主動探究的教學(xué)相長的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種建立在已有學(xué)問基礎(chǔ)之上的主動建構(gòu)過程，而不是簡潔的機械仿照與接受過程。當(dāng)然，在這種建構(gòu)過程中，同學(xué)需要老師的直接指導(dǎo)與關(guān)心，但不再需要老師總是直接供應(yīng)現(xiàn)成的答案。這種模式的改革在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用要比在其他學(xué)科改革中更為顯著與明顯，由于數(shù)學(xué)本身是一門相對精確化程度更高的學(xué)科，它的嚴(yán)密、精確、程序要求使得數(shù)學(xué)帶有機械性的特征，似乎只能牢記特定的規(guī)章從而獲得唯一的正確答案。其實，數(shù)學(xué)的答案雖然往往是唯一的，但是其方法卻可以是多樣的，答案的精確性不影響思維的制造性。

4.課堂教學(xué)模式要以培育同學(xué)創(chuàng)新思維為中心

4.1激發(fā)愛好。高中數(shù)學(xué)相對而言比較抽象和干枯，要激發(fā)同學(xué)的愛好就需要運用詳細生動的方式。為此，老師可以注意數(shù)學(xué)文化的滲透，適當(dāng)加入對數(shù)學(xué)家奇聞異事的舉例，插入數(shù)學(xué)重大發(fā)覺的發(fā)覺故事，引申數(shù)學(xué)的哲學(xué)內(nèi)涵，講解數(shù)學(xué)的形式美感，陳述數(shù)學(xué)在人類文明歷史上發(fā)揮過的重大實際作用，以幫助對數(shù)學(xué)的理解。

4.2培育觀看力量。要注意培育同學(xué)的觀看力量，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開頭之前，老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)提出比較明確的觀看題目和詳細要求，讓同學(xué)進行自主的觀看，獨立探究發(fā)覺，在同學(xué)進行一段時間的觀看之后，樂觀運用各種評價工具對同學(xué)所得出的觀看結(jié)論做出支持，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)進行更深層次的觀看。

4.3培育發(fā)散思維。開放思維，留給創(chuàng)新空間。創(chuàng)新首先必需以堅持的基礎(chǔ)學(xué)問體系為基礎(chǔ)，而不能是憑空隨便想象。在基礎(chǔ)理論的扎實預(yù)備之上，老師要樂觀地創(chuàng)設(shè)思維發(fā)散的情境，為同學(xué)供應(yīng)相應(yīng)的想象材料，鼓舞逆向思維、多向思維，避開思維定勢和思維死角，有效的引導(dǎo)同學(xué)進行發(fā)散思維力量的熬煉。

5.要大膽進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新

5.1創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。數(shù)學(xué)學(xué)問不像是文科學(xué)問，它比較淺顯，因而在引入新內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)提出一些具有誘惑性的問題，這樣才能更加激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中老師也可以直接的提出與課本相關(guān)聯(lián)的問題誘發(fā)同學(xué)思索。新課標(biāo)下，老師要更多的捕獲生活中的數(shù)學(xué)問題，將抽象的數(shù)學(xué)詳細化，讓同學(xué)能夠從已有生活閱歷懲罰，設(shè)置與生活相關(guān)的各種數(shù)學(xué)。

5.2優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中，主要是講解數(shù)學(xué)學(xué)問達到提高同學(xué)數(shù)學(xué)力量，有效利用時間的目的，要想優(yōu)化課堂就必需本著有效利用時間的原則。優(yōu)化課堂教學(xué)不僅要依靠老師的講授力量，還要依靠對課堂層次的細心設(shè)計。老師在對課程設(shè)計時要留意到課程的層次性，讓同學(xué)能夠在認(rèn)知規(guī)律范圍內(nèi)獨立思索問題。當(dāng)課程信息內(nèi)容較大時，應(yīng)當(dāng)重點講授，找出關(guān)鍵，明確思路。

5.3提高課堂教學(xué)效率。要想提高課堂的教學(xué)效果就必需要有良好的教學(xué)方法做支撐，做到深化淺出，以便讓同學(xué)汲取。詳細到課堂教學(xué)，就應(yīng)當(dāng)考慮使用選用哪一種教學(xué)方法。而教學(xué)方法自然也應(yīng)當(dāng)適合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)年齡特點，只有這樣才能形成一種嚴(yán)密統(tǒng)一的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的科學(xué)，假如稍不留意就會造成錯誤，因而在講授一個學(xué)問點后應(yīng)配以相應(yīng)的練習(xí)，這樣可以從正反兩面，結(jié)合同學(xué)的解題實際作出講解。

5.4加強教學(xué)后的反思。高中數(shù)學(xué)教學(xué)主要是讓同學(xué)把握一些比較詳細的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因而理解是最為重要的。在教授課程之后，應(yīng)當(dāng)通過隨堂測驗或者單元小結(jié)的形式對每一部分內(nèi)容進行檢測，通過同學(xué)的成果反饋教學(xué)質(zhì)量。作為老師也應(yīng)當(dāng)每周寫工作總結(jié)，結(jié)合同學(xué)的成果，對自己教授方法以及教授內(nèi)容進行反思，不斷的改進教學(xué)方法。

第一篇：高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，文科生對數(shù)學(xué)不太感愛好，特殊是我對教材不熟識，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備同學(xué)等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細鉆研教材，留意了解同學(xué)，潛心討論教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學(xué)方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時支配，仔細寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后準(zhǔn)時對課上消失的狀況進行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納在一起。在預(yù)備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同學(xué)高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，由于同學(xué)對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成果不太抱負(fù)，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學(xué)評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松開心;留意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，同學(xué)思索和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓每個層次的同學(xué)都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)與考試評價方面

我們知道批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)與考試評價方面是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平常教學(xué)工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓同學(xué)做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求同學(xué)把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知同學(xué)，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓同學(xué)作業(yè)的目的是讓同學(xué)把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我始終堅持要求同學(xué)每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學(xué)太不注意課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學(xué)有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo)。我們的同學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學(xué)習(xí)狀況等。從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的同學(xué)，做到懲處有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給同學(xué)預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使同學(xué)有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，許多同學(xué)都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，樂觀的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向賜予關(guān)心的老師表示感謝，在今后的工作中連續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學(xué)也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣

其次篇：高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修3和選修1-1的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)及其用等五個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修3、選修1-1的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、要仔細討論課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)的主體參加，師生互動。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)仔細理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合同學(xué)實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的度，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，培育問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育同學(xué)自學(xué)力量。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別大，24班主要是落后面的同學(xué)，學(xué)校的基礎(chǔ)差，高中的學(xué)問對他們來說就更增加了難度，而17班是一個重點班，全班大多數(shù)同學(xué)學(xué)校上升中成果比較好.因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，樂觀動腦的提高性學(xué)問，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。

6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

(2)轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二存在困惑

1、書本習(xí)題都較簡潔和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且同學(xué)完成狀況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2、在教學(xué)中，常常消失一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學(xué)聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學(xué)問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等學(xué)問。

3、雖然常常要求同學(xué)課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒方法完成。同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的同學(xué)則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1、要處理好課時緊急與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強對教材的討論;

2、留意對教輔材料題目的精選;

3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想訓(xùn)練。

總之，作為一名剛教高中的新老師，對教材的不熟識，對重難點的突破，對考點的把握，對同學(xué)的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的閱歷都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成果。

第三篇：高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，我努力改進訓(xùn)練教學(xué)思路和方法，切實抓好訓(xùn)練教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細引導(dǎo)同學(xué)理解和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學(xué)期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民-主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

二、加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的熟悉和了解，我樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了訓(xùn)練教學(xué)博客，養(yǎng)成了準(zhǔn)時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關(guān)懷愛惜同學(xué)，樂觀討論學(xué)情

所謂親其師，信其道，愛是最好的訓(xùn)練，作為老師不僅僅要擔(dān)當(dāng)響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學(xué)，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對性和有效性。多與同學(xué)溝通，加強與同學(xué)的思想溝通，做同學(xué)的伴侶，才能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，細心鉆研教材及考題

分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進展水平，擴展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進展和學(xué)問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;5、同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會的，哪些是必需要認(rèn)真講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等

在教學(xué)過程過，特殊重視同學(xué)對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需堅固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特殊重視同學(xué)對公式把握的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

五、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握;對鞏固課堅持精講多練，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的力量。

落實就是成果，在教學(xué)過程中，特殊關(guān)注同學(xué)的落實狀況，同學(xué)的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培育同學(xué)的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》實行不定期抽查的方式，督促同學(xué)準(zhǔn)時跟上教學(xué)進度;4、單元測試準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注意基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)學(xué)問敏捷把握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學(xué)問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學(xué)問敏捷運用的程度.因此對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)肯定要在深刻理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確?????地熟悉、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

六、更新觀念，樂觀進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟悉新課改是訓(xùn)練教學(xué)的必定,老師要更新觀念,要仔細領(lǐng)悟新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問,所謂給人一杯水,自己要有一桶水,要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的學(xué)問占有。要多渠道實行不同手段獵取學(xué)問,老師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它老師溝通、溝通,提高合作意識,取長補短.

同時，老師是訓(xùn)練、教學(xué)的組織者,要充分理解同學(xué),了解同學(xué)的實際狀況,了解他們的愛好和愛好,了解不同同學(xué)的智力差別,做到因材施教.老師要給同學(xué)充分的思維空間、活動空間,給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺,活躍同學(xué)的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高同學(xué)的各方面力量.

七、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

八、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高一數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)范文1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、訓(xùn)練教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學(xué)期，本人仔細學(xué)習(xí)新課改的訓(xùn)練理論，仔細鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：以同學(xué)為主體的原則，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，同時本人樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)水平，以適應(yīng)訓(xùn)練的進展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、仔細做到全面的備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學(xué)問點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備同學(xué)：了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。

3、注意抓好后進生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的同學(xué)實行不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況,爭取精確?????的找出導(dǎo)致差的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的相信。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在批判同學(xué)時，留意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面：

本人喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學(xué)寵愛、家長放心、學(xué)校確定的合格老師。

高一數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)范文2

本學(xué)期,依據(jù)需要,學(xué)校支配我上高一三個班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級同學(xué)的實際狀況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有方案,有組織,有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、仔細備課,做到既備同學(xué)又備教材與備教法。

本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,仔細寫好教案。首先,我仔細閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟識教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,仔細細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次,深化了解同學(xué),依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平和接受力量設(shè)計教案,每一課都做到有備而去。

二、不斷提高自身的教學(xué)教研力量,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我能樂觀參與各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量,語言表達力量。我追求課堂講解的清楚化,條理化,精確?????化,情感化,生動化;努力做到學(xué)問線索清楚,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深化淺出。我深知同學(xué)的樂觀參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓同學(xué)學(xué)得輕松,學(xué)得開心。在課堂上講得盡量少些,而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量,讓各個層次的同學(xué)都得到提高。同時更新理念,堅持采納多媒體幫助教學(xué),深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時對該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他有閱歷老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補自己在教學(xué)上的不足,并常請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進教學(xué)工作。

四、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫。

1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大,內(nèi)容多,學(xué)問面廣,讓他們有一個心理預(yù)備。對此,我給他們講清晰,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會勝利。對較差的同學(xué),賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo),并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開頭,有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些詳細的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、仔細批改三單

為了做到這點,我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種幫助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的三單批改準(zhǔn)時、仔細,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在三單過程消失的問題做出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

在課后,利用自習(xí)時間,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,我特殊留意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

一、加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的熟悉了解還不夠，因此，必需樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，準(zhǔn)時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了訓(xùn)練教學(xué)博客，養(yǎng)成了準(zhǔn)時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，樂觀討論學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的訓(xùn)練”，作為老師不僅僅要擔(dān)當(dāng)響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學(xué)，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對性和有效性。多與同學(xué)溝通，加強與同學(xué)的思想溝通，做同學(xué)的伴侶，才能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，細心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況；5、同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會的，哪些是必需要認(rèn)真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等。

在教學(xué)過程過，特殊重視同學(xué)對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需堅固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特殊重視同學(xué)對公式把握的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成果”，在教學(xué)過程中，特殊關(guān)注同學(xué)的落實狀況，同學(xué)的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培育同學(xué)的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《系統(tǒng)集訓(xùn)》實行不定期抽查的方式，督促同學(xué)準(zhǔn)時跟上教學(xué)進度；4、單元測試準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注意基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)學(xué)問敏捷把握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學(xué)問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學(xué)問敏捷運用的程度。因此對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)肯定要在深刻理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確?????地熟悉、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念，樂觀進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟悉新課改是訓(xùn)練教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要仔細領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的學(xué)問占有。要多渠道實行不同手段獵取學(xué)問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí)。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。

同時，老師是訓(xùn)練、教學(xué)的組織者，要充分理解同學(xué)，了解同學(xué)的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學(xué)的智力差別，做到因材施教。老師要給同學(xué)充分的思維空間、活動空間，給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺，活躍同學(xué)的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的各方面力量。

依據(jù)我校和我院的工作支配，結(jié)合我院同學(xué)的特點和工作實際，我的工作始終堅持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動為載體”的同學(xué)工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強同學(xué)的紀(jì)律意識，不斷加強同學(xué)干部的綜合素養(yǎng)和服務(wù)水平，并樂觀開展有利于同學(xué)健康成長的各項動。并作出以下工作方案：

一、協(xié)作班主任抓好同學(xué)的思想政治訓(xùn)練工作，確保同學(xué)思想穩(wěn)定

1、開展愛國主義訓(xùn)練、社會主義訓(xùn)練和集體主義訓(xùn)練。以愛國主義訓(xùn)練為主線，深化開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)就一些敏感的社會問題綻開爭論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、抱負(fù)、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會生存和進展加強引導(dǎo)和指導(dǎo)，進一步提高廣闊同學(xué)的思想覺悟，充分發(fā)揮他們仆人翁的主體作用。同時，在同學(xué)中大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培育同學(xué)獨立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名同學(xué)個別談心，有方案、有目的地調(diào)查了解同學(xué)的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。每兩周參與一次同學(xué)不同類型的班會、座談會、早操、晚自習(xí)等活動，貼進同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，得到同學(xué)的確定。

2、堅持做好所帶班級廣闊團員和入黨樂觀分子的訓(xùn)練工作，使同學(xué)們始終在思想上保持樂觀向上，在生活中要求進步，為我院開展同學(xué)工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3、不斷加強同學(xué)的平安訓(xùn)練。始終堅持“以人為本、平安第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學(xué)們的人身平安放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我愛護意識。連續(xù)加強學(xué)院同學(xué)信息員隊伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的平安工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類平安事故的發(fā)生。

二、狠抓同學(xué)管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)

寬松和諧的環(huán)境能使同學(xué)心情舒服，良好的班風(fēng)能促使同學(xué)互幫互學(xué),優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，奮勉向上。詳細工作如下：

1、完成各班班級口號、班歌的征集

2、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題準(zhǔn)時與各班導(dǎo)師反映。

三、同學(xué)平安工作

1、做好同學(xué)的入學(xué)平安訓(xùn)練工作

2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級同學(xué)的離校、留校狀況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解狀況，知道各班級未返校人員名單以及緣由。

3、協(xié)作學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深化寢室了解同學(xué)狀況。不僅準(zhǔn)時了解同學(xué)的生活狀況，更能加深與同學(xué)之間的感情，同時對宿舍進行平安隱患排查。

四、服務(wù)工作

1、協(xié)作學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單。

2、做好思想內(nèi)向同學(xué)的思想跟蹤訓(xùn)練和服務(wù)工作。

3、加強心里健康訓(xùn)練、豐富同學(xué)的日常工作。

4、準(zhǔn)時協(xié)調(diào)同學(xué)的課程沖突、變化的問題。

5、加強與同學(xué)家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。

6、對于同學(xué)提出的各類問題，準(zhǔn)時解決。

輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。其次重角色是伴侶。我剛剛走出高校校門不久，假如以一種高高在上的姿勢去對待自己的同學(xué)，很有可能會令同學(xué)產(chǎn)生反感，但假如能夠在生活中以一種更為平和的姿勢去與同學(xué)相處的話，作他們生活中的伴侶，收到的正面效果將是不行估量的。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達學(xué)校精神，組織好同學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)正確思想，管理同學(xué)群體日常事務(wù)。

在過去的一個月時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素養(yǎng)，堅持與時具進，不斷調(diào)整工作思路，準(zhǔn)時解決突發(fā)問題，與同學(xué)多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強同學(xué)的思想訓(xùn)練工作、日常管理工作和同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練工作，使同學(xué)工作真正落到實處。

2024年留守兒童工作方案2024年老師成長方案老師落實“以同學(xué)為中心”個人工作反思與工作方案2024年教研工作方案學(xué)校老師個人教學(xué)工作方案2024年學(xué)校老師教學(xué)方案2024年老師教學(xué)工作方案高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

開眼看數(shù)學(xué)的世界——徐喜明

他早年與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，隨著時間的推移，他對數(shù)學(xué)的愛戀日益增長。高校畢業(yè)后，他當(dāng)上了數(shù)學(xué)老師，這一當(dāng)就是25年?，F(xiàn)在，他是龍城高中的中年骨干老師——徐喜明。

把數(shù)學(xué)思想運用于現(xiàn)實生活

徐喜明喜愛把數(shù)學(xué)思想運用于現(xiàn)實生活。他坦言，在生活中，假如人們把遇到的每件事都當(dāng)作一個數(shù)學(xué)問題來解答，不斷努力地查找緣由，選擇簡潔而有效的方法，那么事情就會較好地解決。另外，他認(rèn)為，世人都有心情的波動，心情不好，就易沖動行事，可是人們假如用數(shù)學(xué)的思維去端詳與探究，便能更為理智地面對一切。

用數(shù)學(xué)問題解讀日常生活

徐喜明很想把數(shù)學(xué)世界的奇妙與漂亮呈現(xiàn)給同學(xué)，但他深知，在許多同學(xué)的眼里，數(shù)學(xué)就是一些硬邦邦的沒有情感的數(shù)字和圖形。因此，他想方設(shè)法讓同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，從而收獲不一樣的風(fēng)景。徐喜明認(rèn)為，高中數(shù)學(xué)的最大難點就是它的抽象性，而他的任務(wù)就是把抽象的問題詳細化。于是，他把數(shù)學(xué)問題和同學(xué)的日常生活奇妙結(jié)合，用數(shù)學(xué)學(xué)問解讀日常生活。

讓抽象的數(shù)學(xué)不再不行捉摸

用生活化的語言講解數(shù)學(xué)已成為徐喜明獨特的教學(xué)風(fēng)格。例如，在教學(xué)立體幾何的相關(guān)內(nèi)容時，許多同學(xué)由于空間想象力不足，所以覺得特殊難。徐喜明告知同學(xué)：面對立體圖形，關(guān)鍵是找它的“頂梁柱”。學(xué)校學(xué)的是平面幾何，高中學(xué)的是立體幾何，而立體幾何是如何構(gòu)建的呢？其實就猶如蓋房子，房子需要支柱支撐，支柱支撐起來了，房子的框架就有了，而這些支柱就猶如立體幾何中的“頂梁柱”。只要找到“頂梁柱”（就是立體幾何中平面的垂線），那么角度和體積等問題就迎刃而解。聽了他的講解，同學(xué)覺得立體幾何不再那么抽象而不行琢磨。

勤奮的數(shù)學(xué)教研組組長

徐喜明認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就猶如磨刀，需要不斷打磨才會變得銳利。因此，他不僅在課上如癡如醉地教學(xué)，更在課后做大量試題。尤其是在每年高考過后，他都會把全國的20多套數(shù)學(xué)試卷完整地做一遍。已近知命之年的他，在解題速度與精確?????程度方面絲毫沒有減弱。他說，做數(shù)學(xué)題時感覺自己仍舊很年輕。

徐喜明是數(shù)學(xué)教研組組長，他與組里的其他老師共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，一起創(chuàng)建資源庫，共同打造龍城高中數(shù)學(xué)教學(xué)的美妙明天。同樣，他也將不懈地與同學(xué)一起探究數(shù)學(xué)的藝術(shù)世界，攬?zhí)煜缕婢坝谛拈g。

碩果頗豐的數(shù)學(xué)骨干老師

在教學(xué)的25年間，徐喜明先后榮獲“南粵優(yōu)秀老師”“深圳市中青年骨干老師”“全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練”等榮譽稱號，四次榮獲“深圳市高考先進個人”“深圳市龍崗區(qū)骨干老師”等榮譽稱號，四次榮獲“深圳市龍崗區(qū)優(yōu)秀班主任”和“深圳市龍崗區(qū)優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。他說，這不僅是對他數(shù)學(xué)教學(xué)的確定，更是對龍城學(xué)子的極大鼓舞。

同學(xué)都親切地稱呼她“小方姐姐”

“小方姐姐”的由來

37歲的方靜老師，同學(xué)們都愛叫她“小方姐姐”。面對這樣的稱呼，方靜并沒覺得有失師之尊嚴(yán)，反而感到親切而溫馨。2024年，30歲的方靜有幸被廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城高級中學(xué)（以下簡稱“龍城高中”）聘為英語老師，剛進校就執(zhí)教高三。由于和同學(xué)年齡相差不大，長相又比實際年齡顯年輕，更重要的是她有一顆愛同學(xué)的“潔凈純粹”的心以及平易近人的性格，慢慢地，便有同學(xué)親切地稱呼她“小方姐姐”，并始終連續(xù)下來。

“小方姐姐”這一稱呼折射出方靜與同學(xué)之間的公平關(guān)系和深厚情感。2024年4月的某個晚上，方靜的同學(xué)小立發(fā)來短信：“小方姐姐，要是我爸爸媽媽吵架不要我了，你就收留我吧！”小立是個獨生子，家庭條件優(yōu)越，有時父母間發(fā)生一點沖突，他就發(fā)短信給方靜述說心事。當(dāng)時，方靜回復(fù)了幾句勸慰的話，從今小立對方靜非常相信，在生活中遇到任何事情都愛和方靜商議?。如今的小立已經(jīng)高校畢業(yè)并走上工作崗位，難得的是他始終保持著和方靜的聯(lián)系，且仍舊稱呼方靜“小方姐姐”。2024年，小立和女伴侶一同來看方靜，并邀請方靜夫婦一起喝早茶。當(dāng)小立見到方靜的那一刻，一聲“小方姐姐”令方靜感到特殊幸福，她覺得這是自己作為老師的一份小小收獲。

創(chuàng)新與進展

作為一名老師，方靜有自己的教學(xué)理念。她說：“從現(xiàn)代的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練目的來看，老師應(yīng)成為一名雕塑家?！彼J(rèn)為，在雕塑家的眼里，萬物都是寶，別人看不上的東西，經(jīng)過雕塑家的手，便有了價值和生命，甚至成為稀世珍寶。假如同學(xué)遇到的每位老師都具有雕塑家的慧眼和因材施教的方法，那么全部的同學(xué)都能得到更好的進展，做最好的自己?；诖?，在教學(xué)實踐中，方靜總是扮演著雕塑家的角色，細心雕琢著每個同學(xué)。

在教學(xué)實踐中，方靜沒有固定的教學(xué)模式，這得益于她的“常反思”教學(xué)理念。方靜認(rèn)為，對英語教學(xué)來說，常常反思、反復(fù)總結(jié)、不斷創(chuàng)新是必不行少的。有一次，方靜給同學(xué)講解一篇科普說明文，文中諸多的生僻詞匯令同學(xué)們昏昏欲睡。下課后，同學(xué)小明擋住她說：“小方姐姐，這篇課文好boring（無聊）哦。能不能講別的？講奧巴馬？講NBA？我特熟。”方靜心想，這的確是個好建議！新課程改革的核心不就是要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法嗎？經(jīng)過反思和總結(jié)，方靜對英語教學(xué)做了一些轉(zhuǎn)變：她引導(dǎo)同學(xué)每周觀看一部中英雙語電影，并寫下觀后感；她開設(shè)英語時事課，談奧巴馬的從政經(jīng)受、論當(dāng)前的金融危機、議索馬里海盜等，這不僅激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加了同學(xué)的詞匯量，擴大了同學(xué)的閱讀面，更提升了同學(xué)運用英語的實際力量。方靜不僅在自己的英語教學(xué)中常常反思、反復(fù)總結(jié)、不斷創(chuàng)新，還常常與英語界的名人大師溝通學(xué)習(xí)。在“瘋狂英語”的博客里就有李陽與方靜在英語教學(xué)方面的溝通語錄。

另辟蹊徑、別具特色的教學(xué)方法令方靜在英語教學(xué)方面取得了令人可喜的成果。在2024年的高考中，她所教班級的英語平均分高達131分，其中同學(xué)謝韻以總成果700分的好成果被北京高校元培班錄用。

榮譽和感恩

方靜自2024年進入龍城高中以來，在這個高度重視老師進展的大環(huán)境里，她如魚得水，快速成長。七年中，她先后獲得“深圳市優(yōu)秀老師”“深圳市中青年骨干老師”“深圳市龍崗區(qū)師德模范”等諸多榮譽；七年中，她有五年擔(dān)當(dāng)高三英語教學(xué)，如今已成為英語組教研組長。在談到她的成長與進展時，方靜感受頗深地說：“我在龍城高中的七年里，之所以能夠得到快速而有效的成長與進展，這完全得益于自我超越的龍城精神，得益于學(xué)校重視老師進展的辦學(xué)理念，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師成長和進展的關(guān)懷、愛惜與支持?！?/p>

一厘米之差成就的名老師——寧發(fā)根

絕食，竟然是為了讀書

寧發(fā)根，中學(xué)化學(xué)高級老師，廣東省深圳市第三批“名師工程”名老師，榮獲“全國化學(xué)競賽園丁獎”“廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”，現(xiàn)任龍城高中化學(xué)教研組組長。面對今日刺眼的光環(huán)，這位奮斗在教學(xué)第一線二十多年的化學(xué)老師始終不忘勝利背后的心酸經(jīng)受，他深知今日的一切來之不易。

寧發(fā)根誕生在江西農(nóng)村，用他自己的話說“我是一個地地道道的農(nóng)夫的孩子”。1985年，學(xué)校畢業(yè)的他以優(yōu)異成果考上了當(dāng)?shù)氐囊凰鶐煼秾W(xué)校，但在體檢過程中只因身高差了一厘米（當(dāng)時身高只有1.44米）而落選。幸運的是，不久，他收到了縣重點高中的錄用通知書。但是，在這個貧困的農(nóng)夫家庭里，連30元的學(xué)費都交不起。經(jīng)一再考慮，父母打算讓他輟學(xué)?？釔圩x書的寧發(fā)根無論如何也接受不了這個現(xiàn)實。他說：“我抗?fàn)幍姆绞骄褪恰^食’，我整整三天沒有吃飯，就是坐在那里哭。我的行為感動了親戚和鄰居，加上學(xué)校的校長親自上門做父母的工作，最終父母轉(zhuǎn)變了打算?！焙髞?，父母向親友借錢，最終圓了他的求學(xué)夢。三年后，他順當(dāng)考入江西師范高校，就讀化學(xué)系。

教學(xué)，怎一個好字了得

2024年8月，他通過聘請考試順當(dāng)進入龍城高中。在這里的近十年中，他的教學(xué)力量、專業(yè)水平都獲得了飛躍式進展。他的一個同學(xué)在博文中寫到：“在教學(xué)中，特殊是教我們班的胡大全老師和寧發(fā)根老師，講數(shù)學(xué)和化學(xué)怎一個好字了得！”

寧發(fā)根是一位勤奮好學(xué)、不斷鉆研探究的老師。他說，要讓同學(xué)學(xué)好，就必需有好的教學(xué)方法。早在2000年，他就開頭嘗試“學(xué)案教學(xué)”，進入龍城高中后，在這個有著更開放、更先進的辦學(xué)理念的地方，他的以同學(xué)為主體的“學(xué)案教學(xué)”——“合作爭論式”的化學(xué)教學(xué)模式漸漸成熟，既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，還被很多老師學(xué)習(xí)和采納。隨后，在不斷探究的教學(xué)實踐中，寧發(fā)根又以“學(xué)案教學(xué)”為依托，制造性地提出“七段式”化學(xué)教學(xué)模式。詳細而言就是以學(xué)案為依托，依次進行考點解讀——典例引路——方法點撥——鞏固訓(xùn)練——分組爭論——歸納總結(jié)——布置作業(yè)這七個階段的教學(xué)活動，并依據(jù)每個階段的不同內(nèi)容設(shè)置不同的時間?！捌叨问健被瘜W(xué)教學(xué)模式充分體現(xiàn)了“以同學(xué)為本”的訓(xùn)練理念，在實踐中，提高了化學(xué)教學(xué)的實效性，在龍城高中推廣幾年來，使全?；瘜W(xué)高考的整體成果逐年大幅提升。

不斷探究與創(chuàng)新是寧發(fā)根始終堅