小學(xué)英語-Unit 1 Part Blets learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級下冊Unit1PartBlet‘slearn第五課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1．能夠聽、說、讀、寫四個(gè)關(guān)于周末生活的詞組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2．能夠熟練運(yùn)用上述詞組，描述周末的活動(dòng)。3．能夠體會(huì)和理解頻度副詞：always，often，sometimes。二、課時(shí)教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語言技能1.能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料。2.能就周末安排做簡單對話交流。3.能根據(jù)圖片、詞語的提示，寫出簡短的語句。4.能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問。5.能認(rèn)讀所學(xué)短語：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。6.能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞。語言知識(shí)1.語音：了解簡單的拼讀規(guī)律，練習(xí)運(yùn)用字母組合oo,al,a-e的發(fā)音規(guī)律。2.詞匯：能聽、說、讀、寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass四個(gè)詞匯，并能初步運(yùn)用這些詞匯表達(dá)日?；顒?dòng)的話題。3.能聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…4.語法：能夠體會(huì)和理解頻度副詞：always，often，sometimes。情感態(tài)度1.運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。2.熱愛英語，養(yǎng)成樂于交流的習(xí)慣。3.合理地安排日常生活和周末活動(dòng)。學(xué)習(xí)策略1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。3.能夠看圖捕捉主要信息，從而聽音理解大意。4.運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，注意傾聽，積極思考。文化意識(shí)在學(xué)習(xí)交際中，能初步注意到中外文化異同：國內(nèi)外孩子周末的不同安排。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能夠聽、說、讀、寫四個(gè)關(guān)于周末生活的詞組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2．能夠熟練運(yùn)用上述詞組，描述周末的活動(dòng)。難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用上述詞組，描述周末的活動(dòng)。教學(xué)過程：Steps1:Warmup1.T:Areyouready?Ss:Ready!T:Classbegins.S1:Standup!http://www.xkb1.com2.Greetings.T:GoodmorningBoysandgirls.Ss:Goodmorning,Honey.T:Sitdown,please.Ss:Thankyou.2.(1)Pleasesaythewordsasquicklyasyoucan.(2)Readwords.3.MakeafreetalkT~S.ShowsomephotostoSs,thenmakeafreetalkwithSs.Whatdoyoudoontheweekend?(Purpose:通過自由對話及復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)對話即再次鞏固知識(shí)又引出新知)

Step2:Presentation:

Let’slearnT:wehavelearndthedialogueofpageseven.WeallknowSarashisverybusyontheweekend.DoyouknowwhatSarshdoontheweekend?Lookatthefirstpicture.WhatdoesSararshdoontheweekend?Sheoftencleansherroom.Teach:cleanmyroom(readafterme)andask:whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioftencleanmyroom.Asthesamewaytoteach:goshoppingandgoforawalk.Teach:dance—dancing—adancingclass—takeadancingclass.①Canyoufindtherules?②學(xué)生自己講解變化規(guī)則③havea/an…class有…課takea/an…class上…課LeadSstoreadandunderstandthefourskillwords:cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass(Purpose:展示自備教師和學(xué)生照片同時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行自由對話，引出要學(xué)的四會(huì)短語和單詞易于學(xué)生理解掌握)5.Listentothetapeandrepeatthem6.Bypronunciations’helping,TteachesSstoreadthem.ThenSspracticetheminpairsorgroups.Step3Consolidation:

(1)Lookatthepictureandpairwork(2)Doasurvey(p8)Whatdoyoudoontheweekend?理解always，sometimes，often(3)Doexercises;(Purpose:課堂拓展練習(xí)增加課堂趣味性，幫助我們及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況)Step4:Homework:1.Listenandreadthephases.2.Discusstheactivityontheweekendwithyourpartner.（Purpose:課后延伸練習(xí)模范語音語調(diào)，規(guī)范讀音）Bbwritingdesign:Summarycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass頻率副詞usually總是，通常100%often經(jīng)常80%Sometimes有時(shí)30%SentencesIoftencleanmyroomonSundays.Isometimesgoshoppingwithmymumontheweekend.Unit1MyweekWhatdoyoudoontheweekend?Ioftencleanmyroom.goforawalkgoshoppingtakeadancingclass學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)四個(gè)短語以及頻率副詞使用，不過前文是跟時(shí)間有關(guān)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些表示日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問別人的周末活動(dòng)并作答。，而這節(jié)課學(xué)習(xí)4個(gè)短語跟業(yè)余活動(dòng)有關(guān)，所以在教學(xué)中我利用課件導(dǎo)入，看圖片，說短語教師領(lǐng)讀，聽錄音跟讀。在練習(xí)詞語中讓學(xué)生4人一組練習(xí)對話，并用不同的詞語替換練習(xí)。在練習(xí)中加以指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。鼓勵(lì)他們大膽開口討論周末活動(dòng)。在最后有一個(gè)自我調(diào)查活動(dòng)，寫出自己的周末活動(dòng)情況同學(xué)討論非常積極?；卮鸨容^積極，正確率比較高。通過讓學(xué)生進(jìn)行大量的對話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活作為對話內(nèi)容，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和用英語做事情的能力。在學(xué)習(xí)中，由于各種原因，經(jīng)常會(huì)遇到各個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步程度不同的情況，久而久之，便會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生與后進(jìn)生的參差不齊的現(xiàn)象，英語的學(xué)習(xí)更是如此。針對這種情況，首先找出這類學(xué)生后進(jìn)的原因，一方面鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問題，糾正其不足。而且?guī)?dòng)其他學(xué)生，采取一幫一的形式，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的競賽活動(dòng)。小學(xué)英語打基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣的階段，更不能讓任何一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況，力求使每一個(gè)學(xué)生都能以積極的態(tài)度面對英語的學(xué)習(xí)效果分析為本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是以學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組為主，學(xué)生在此之前已學(xué)過一些關(guān)于動(dòng)詞的詞組，因此對新知的學(xué)習(xí)可能會(huì)失去興趣，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。在這種情況下，我想采用利用課件，設(shè)置場景，把學(xué)生引入到課堂活動(dòng)中來會(huì)更好些，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生系統(tǒng)了解在周末活動(dòng)的表達(dá)，要求小學(xué)五年級學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人情況進(jìn)行簡短對話；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，由于各種原因，經(jīng)常會(huì)遇到各個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步程度不同的情況，久而久之，便會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生與后進(jìn)生的參差不齊的現(xiàn)象，英語的學(xué)習(xí)更是如此。針對這種情況，首先找出這類學(xué)生后進(jìn)的原因，一方面鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問題，糾正其不足。而且?guī)?dòng)其他學(xué)生，采取一幫一的形式，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的競賽活動(dòng)。小學(xué)英語打基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣的階段，更不能讓任何一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況，力求使每一個(gè)學(xué)生都能以積極的態(tài)度面對英語的學(xué)習(xí)任務(wù)。

Unit1PartBlet‘slearn第五課時(shí)的教材分析教材分析:本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)對周末生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撝苣┗顒?dòng)。本單元實(shí)際上是五年級上冊第二單元課程安排與周末活動(dòng)的延續(xù)，weekend的概念在五年級上冊第二單元中已經(jīng)出現(xiàn)；動(dòng)作短語學(xué)習(xí)過cleanmyroom.goforawalk，goshopping，takeadancingclass，play

ping-pong/football,

paint,

watch

TV,

read

books,

play

computer

games,

do

homework/housework等，頻度副詞often也已經(jīng)學(xué)習(xí)過。本單元的教學(xué)難點(diǎn)在于頻度副詞usually,

sometimes的準(zhǔn)確使用，和以及詢問他人周末活動(dòng)安排的句型：What

do

you

do

on

the

weekend?教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前要充分了解學(xué)生已有的語言水平，如：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間與星期的英語表達(dá)，再復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的動(dòng)作短語，激活學(xué)生的詞匯庫；設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要有鋪墊，層層遞進(jìn)課堂檢測：Ⅰ把下列詞組譯成中文。1、goshopping____________________2、goforawalk___________________3、cleanmyroom___________________4、takeadancingclass___________________Ⅱ連詞組句1、I,onSaturdays,always,goshopping,withmymum(.)_________________________________________________________(2)often,withmyfriend,I,takeadancingclass,onSundays(.)_________________________________________________________(3)do,ontheweekend,you,What,do(?)_________________________________________________________Ⅲ單項(xiàng)選擇1、Ioftengo________withmymumonSaturdays.A.shopB.shopsC.shopping2.Isometimes________adancingclassontheweekend.A.takeB.takesC.taking3.Ialwaysgo_______awalkonSundays.A.toB.onC.for4.Iusually_____myroomonSundays.A.cleanB.cleansC.cleaning五年級下冊Unit1PartBlet‘slearn第五課時(shí)的教學(xué)反思1、通過學(xué)生的自由話題和師生對話，自然導(dǎo)入新課，在，學(xué)生的free—talk中Whatdoyoudoontheweekend?Ioften涉及到上學(xué)一課句型也為新課做了鋪墊2、在本課教學(xué)中，通過采用新穎多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,營造輕松愉快的課堂氣氛,是每個(gè)學(xué)生都敢于和樂于開口說英語,并為他們提供了說英語的機(jī)會(huì)。學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以我采取游戲?qū)W習(xí)方式來調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)英語的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué)，達(dá)到較好的效果。從整節(jié)課的設(shè)計(jì)和取得的教學(xué)效果看,基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的表述能力得到了加強(qiáng)3、操練句型中教師引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)習(xí)的動(dòng)詞詞組與曾學(xué)習(xí)的動(dòng)詞詞組都通過情景對話進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生就更能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。4、注意對詞組需要注意的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)輔以講解，多說多讀，有助于學(xué)生全方位記住詞組。5、在句型操練中，并使更多的學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)中來。6、在pair

work

中，讓學(xué)生自編對話，增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，尤其是通過真實(shí)的語境，給學(xué)生們的表演提供了舞臺(tái)，還提高了學(xué)生的自信心。本節(jié)課在教學(xué)過程中，還存在著一些不足：一、導(dǎo)入不合理

導(dǎo)入是教師在開始教授新課之前，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練作心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。?！?/p>

以后我將不斷努力研究學(xué)習(xí)及熟練的運(yùn)用適合我自己學(xué)生的導(dǎo)入方法，讓我的課在一開始就讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的激情！

二、漢語過多，語言不夠精煉

授課時(shí)即便學(xué)生一次聽不懂你講的英語教學(xué)用語，但是只要你給