【備考】畢節(jié)市初三九年級物理中考物理電學實驗匯編

【備考】畢節(jié)市初三九年級物理中考物理電學實驗匯編一、電壓電阻中考物理電學實驗1．軟硬程度不同的鉛筆其用途不同例如6B軟鉛筆用來作畫，軟硬適中的HB鉛筆用來寫字，6H硬鉛筆用來制圖。已經(jīng)知道鉛筆芯的電阻大小與其長度、橫截面積有關(guān)。小明有5cm和15cm的6H、HB、6B的鉛筆芯若干，用如圖所示的方案探究鉛筆芯的電阻大小與其硬度是否有關(guān)。(1)實驗中小明通過______反映鉛筆芯電阻的大小。(2)應(yīng)選用______cm的鉛筆芯做實驗更好一些(3)實驗中更換不同硬度的鉛筆芯，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度幾乎不變可能是鉛筆芯的電阻差別比較??；改進的措施是:在電路中串聯(lián)一個______。(4)實驗中，______更換不同硬度的鉛筆芯時，(選填“需要”或“不需要”）保持電源電壓不變。(5)根據(jù)改進后的方案，畫出記錄數(shù)據(jù)的裝格，表格中要有必要的信息______2．小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.（1）在拆接電路時，開關(guān)必須________.（2）實驗中最好選擇規(guī)格________（填“相同”或“不同”）的小燈泡.（3）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC.經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是________（用公式表示）（4）小希進行多次實驗的主要目的是________（填序號）①尋找普遍規(guī)律②減小實驗誤差3．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表（1）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為_______兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想________（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_______（填序號）。分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，____________________________。（2）有同學認為,可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化___________（選填“明顯”或“不明顯”）。（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就__________了輸電線的電阻,從而可以________輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。4．孫慧同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．（設(shè)計與進行實驗）①按下圖所示的電路圖連接電路．②閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓．③閉合開關(guān)，用電壓表測出L2兩端的電壓．④測出AC間的電壓，得出結(jié)論．（交流與評估）（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是________或________．（2）測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，孫慧分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是________．改進方法________．5．甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：（1）甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即亮了，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將________；也沒有選擇________。（2）甲同學注意了上述問題，同時又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學發(fā)現(xiàn)了問題的原因是________；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是________。（3）在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0．04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須________。（4）乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，乙同學很快用電流表測出如圖中A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，乙馬上要得出結(jié)論，甲認為實驗沒有結(jié)束，下一步應(yīng)該做的是________A．整理器材，得出結(jié)論B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值（5）甲同學按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個小格，乙同學靈機一動幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是________A，通過燈泡L1的電流是________A。6．小紅同學對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行了探究。（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。（設(shè)計與進行實驗）（1）按如圖所示的電路圖連接電路。（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表在AB間測出L1兩端的電壓。（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論。（交流與評估）（1）在拆接電路時，開關(guān)必須________。（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1________（填“短路”或“斷路”）（3）小明用步驟3的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？________。7．在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實驗中（如圖所示）（1）小星作出猜想：猜想一：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)．請你也提出兩個猜想：猜想二：水果電池電壓與_____有關(guān)．猜想三：水果電池電壓與_____有關(guān)．（2）為了驗證猜想一是否正確，請你設(shè)計實驗方案________．8．在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中：(1)如圖所示，連接電路時，至少需要______根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格______（相同/不同）的小燈泡；(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是________________（填出一種即可）；(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？______，理由是_____________________；(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：______________________。UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8二、歐姆定律中考物理電學實驗9．在復(fù)習電學知識時，小明在實驗室做了“測量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗。實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡點的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω1A”。（1）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路。閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為____W。（2）移動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的小燈泡的I-U圖象。由圖象可知：當小燈泡兩端的電壓增大時，小燈泡的電阻______，如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率_______0.38W。（3）在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值行別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。他直接利用測量小燈泡電功率時所連的電路進行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進行探究。如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應(yīng)該在_______范圍內(nèi)選擇。10．小明同學用如圖器材探究探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。電源電壓恒為6V，實驗用到的定值電阻分別為10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一個。(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）；（______）(2)取10Ω的定值電阻接入電路，實驗中正確連接電路，剛閉合開關(guān)時，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2V、0.2A，則實驗選用的滑動變阻器的最大阻值為_____Ω；(3)按選定規(guī)格的滑動變阻器依次實驗記錄數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)1234電阻R/Ω10152030電流I/A0.30.20.150.1分析可知表中4次實驗，有一組數(shù)據(jù)是人為編造的，這次實驗是第_____次（填序號），就現(xiàn)有器材，要完成全部4次實驗，可將定值電阻兩端控制不變的電壓調(diào)至不少于_____V，在此電壓下，完成全部4次實驗定值電阻消耗功率最大為_____W，并調(diào)整部分電表量程即可。11．小華為了探究“電流與電阻的關(guān)系”設(shè)計了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為3V，Rx的備選電阻有5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個。(1)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)置于______（選填“a”或“b”）端；試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)到如圖乙所示位置，說明電流表正、負接線柱______；(2)排除故障后，小華將5Ω的電阻接入電路中，移動滑片P到某一位置，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電路中的電流為_______A；(3)小華將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中，閉合開關(guān)后，若不調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)會______（選填“變大”、“不變”或“變小”）；(4)小華依次把四個備選電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V不變，那么滑動變阻器接入電路的阻值變化范圍是______Ω。12．小華做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，現(xiàn)有電源（電壓為1.5伏的整數(shù)倍保持不變）、待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，以及導(dǎo)線若干。他正確串聯(lián)電路后，將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，將測得的兩組數(shù)據(jù)記錄在表一中。小華觀察數(shù)據(jù)思考后重新連接了電壓表，將新測得的兩組數(shù)據(jù)記錄在表二中。小華通過數(shù)據(jù)處理求出了待測電阻的阻值，完成實驗。表一實驗序號電壓表示數(shù)（伏）電流表示數(shù)（安）12.60.1822.30.20表二實驗序號電壓表示數(shù)（伏）電流表示數(shù)（安）32.20.2042.60.24①獲得表一實驗數(shù)據(jù)的過程中，小華將電壓表并聯(lián)在______的兩端；②實驗中小華所用的電源電壓為______伏；③根據(jù)表一中實驗序號1的數(shù)據(jù)，計算此次待測電阻的阻值為______歐；（精確到0.1歐）④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算并判斷所用滑動變阻器的規(guī)格能否為“10歐2安”。______（需寫出計算過程）13．某實驗小組探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。實驗中電源電壓恒為3V，滑動變阻器最大阻值為20Ω。(1)他們先用5Ω的定值電阻探究電流與電壓的關(guān)系，實驗電路圖如圖1所示；①請根據(jù)圖1的電路圖把圖2的實物電路連接完整______；②接線完畢后，小麗建議要對電路進行檢查后再閉合開關(guān)，請你提出其中一項需要檢查的內(nèi)容：______；③檢查完畢后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄了5組數(shù)據(jù)。測第6組數(shù)據(jù)時，電壓表的示數(shù)為2.6V，電流表的示數(shù)如圖3所示。請在圖4的坐標系中描繪出第6組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點，并根據(jù)描出的6個數(shù)據(jù)點畫出定值電阻的I-U圖像______；④分析畫出的I-U圖像可得出結(jié)論：在電阻一定時，______；⑤為了使結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)進行的操作是：______；(2)接著他們在原有5Ω定值電阻的基礎(chǔ)上，又準備了阻值為10Ω、15Ω、20Ω的三個定值電阻，以探究電壓一定時電流與電阻的關(guān)系。為了控制電壓不變，每次更換定值電阻后需要調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓達到相同的值。這個電壓控制在多少合適呢?實驗小組的同學分別提出了0.5V、1V和2V三個電壓值，為使實驗順利進行，大家進行了分析與討論，你認為應(yīng)選這三個電壓值中的______V。14．同學們想探究“導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”(1)小明同學通過學習知道了______是形成電流的原因，因此做出了如下三種情想:A．電流跟電壓成反比B．電流跟電壓成正比C．電流跟電壓無關(guān)(2)為了驗證猜想，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，其中電源為三節(jié)新干電池，電阻R為10Ω,滑動變阻器R標有“50Ω1A”字樣，電壓表電流表均完好。①根據(jù)甲電路圖將乙圖實物電路連接完整;（______）②閉合開關(guān)前，小明應(yīng)將滑動變阻器滑片移到______阻值處(選填“最大”或“最小”)；③他檢查電路時發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表位置互換了，若閉合開關(guān)電流表______(選填“會”或“不會”）被燒壞；④排除故障后小明進行了實驗，得到表格中的實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，可得出的正確結(jié)論是：電阻一定時，_____。(3)小明還想用這個電路測量小燈泡的額定功率，于是他是他將電阻R換成一只額定電壓是4V的小燈泡(阻值約為13Ω)，并將電壓表更換為15V量程，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑片至電壓表示數(shù)為4.0V時，電流表示數(shù)如圖丙所示為_______A，小燈泡的額定功率為_______W。15．小瑛用如圖甲所示的電路測量正常工作時電壓為2.5V的小燈泡的電阻.圖乙是未完成連接的實驗電路.(1)請你按要求用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙中實驗電路的連接.要求：滑動變阻器滑片向左移動時，電流表的示數(shù)增大.___________(2)小瑛按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置，其原因可能是______________________(寫出一個).(3)電路正常后，小瑛閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是________A，小燈泡的阻值是________(保留一位小數(shù))Ω.(4)小瑛又想測量某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖丁所示的電路(R為已知阻值的定值電阻)，并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助她把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式.實驗步驟：A．按照設(shè)計的電路圖連接電路；B．開關(guān)S斷開時，讀出電流表的示數(shù)，記為I1；C．______________________________________.表達式：Rx＝______________(用已知物理量和測量出的物理量符號表示).16．要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx。實驗室提供的器材有：電源（電壓為3V）、學生用電流表（量程為0~0.6A、0~3A）、學生用電壓表（量程為0~3V、0~15V）、滑動變阻器R1和電阻箱R2（0~9999Ω5A）各一個，開關(guān)、導(dǎo)線若干。(1)小明用伏安法測量該電阻，如圖是小明連接的電路。接通電路后，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)，示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為2V。請你判斷：電路中哪一個元件發(fā)生了什么故障？答：______；(2)在排除故障換用新元件后，經(jīng)檢查電路完好。閉合開關(guān)，逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小，電壓表有示數(shù)，但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電流太小的原因是______。所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值；(3)請你幫助小明在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材，設(shè)計實驗方案測出該電阻的值；(a)畫出實驗電路圖______；(b)實驗步驟：按圖連接好電路；閉合S1調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表顯示合適的值；斷開S1閉合S2，______；讀出電阻箱的阻值R；(c)寫出待測電阻Rx的表達式：______。三、電與磁中考物理電學實驗17．在安裝直流電動機模型的實驗中，小明將組裝好的電動機模型、滑動變阻器、電源、開關(guān)串聯(lián)起來如圖甲所示：(1)小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)線圈不轉(zhuǎn)，他用手輕輕轉(zhuǎn)了一下線圈，電動機模型開始正常轉(zhuǎn)動。線圈原來不轉(zhuǎn)的原因是_______；(2)若要電動機轉(zhuǎn)速加快，小明應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_______移動；(3)接下來，小明把永磁鐵換成圖乙所示的電磁鐵，并將電磁鐵線圈的兩個接線柱M、N分別與電刷A、B相連，使電磁鐵線圈與電動機模型線圈并聯(lián)后，合用一個電源。當對調(diào)接在電源正、負極上的導(dǎo)線時，電動機線圈轉(zhuǎn)動的方向會不會改變？答：_______，理由是_______；(4)完成以上實驗后，小明取下圖甲中的電源換上小燈泡，在模型的轉(zhuǎn)軸上繞上細線，如圖丙所示，然后快速拉動細線，使線圈轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果小燈泡發(fā)光，此時這模型就相當于_______機。18．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲和乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。請你回答下列問題：（1）根據(jù)圖示的情況可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性強，依據(jù)是___________，說明電流一定時，________________電磁鐵的磁性越強。（2）當滑片P向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________（填“增加”或“減少”）說明__________________電磁鐵的磁性越強。（3）電磁鐵甲的上端是電磁鐵的______極（填“N”或“S”）。（4）電磁鐵在生活和實際中有著廣泛的應(yīng)用。以下利用電磁鐵的特點工作的是________（填寫序號）。A．電熱水壺B．模型電動機C．電磁繼電器D．手搖發(fā)電機19．如圖所示是老師設(shè)計的一個實驗裝置，用來探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管（線圈電阻忽略不計）和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小，來判斷電磁鐵磁性的強弱．用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導(dǎo)線a與接線柱2相連．（1）為了使指針在受磁場力的作用在能繞O點轉(zhuǎn)動，需在E處加裝鐵塊，加裝物體后，為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點轉(zhuǎn)軸處涂抹潤滑油，目的是_____，使指針轉(zhuǎn)動更靈活．（2）按如圖所示連接好電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到某一位置，記下此時指針偏轉(zhuǎn)的角度，保持滑片P位置不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強弱與_____的關(guān)系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，可以探究電磁鐵磁性強弱與另外一個因素的關(guān)系．（3）當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會______（選填“增大”或“減小”）．（4）細心觀察的小鋒同學發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉(zhuǎn)，只是偏轉(zhuǎn)角度不同，該同學向老師提出能否讓指針向左偏轉(zhuǎn)，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖E處，且讓磁鐵的右端為_____極，閉合開關(guān)后，同學們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉(zhuǎn)．（5）你認為該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小可能還與哪些因素有關(guān)？______（只寫出一個即可）20．在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小亮制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗．(1)根據(jù)圖示的情境可知，電磁鐵________(選填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時________，電磁鐵磁性越強．(2)當滑動變阻器滑片P向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________(選填“增加”或“減少”)，說明同一電磁鐵，通過的電流越________，電磁鐵的磁性越強．(3)電磁鐵甲的上端是________極，下端吸引大頭針，可以使大頭針磁化，大頭針下端分散的原因是________．21．瑞瑞同學有-輛玩具電動車，在行駛的過程中，車上的小動物可以自由旋轉(zhuǎn)，這種功能是由兩個電動機帶動的，如圖所示是該玩具電動車的簡化電路圖．目前該車某一處出現(xiàn)了故障：通電后玩具電動車只能行駛，上面的動物不能旋轉(zhuǎn)．對此，瑞瑞同學提出了猜想：[猜想與假設(shè)](1)可能是旋轉(zhuǎn)開關(guān)有故障；(2)可能是旋轉(zhuǎn)定時器有故障；(3)可能是________有故障．瑞瑞同學利用一只電壓表來判斷故障的位置．[進行實驗]（1）將玩具電動車裝上四只新干電池，閉合旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器；（2）將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點和c點，觀察電壓表示數(shù)．[分析與論證]（1）如果另一端接在點時電壓表有示數(shù)，接在點時無示數(shù)，說明旋轉(zhuǎn)開關(guān)________（選填“斷路”、“短路”或“正?！保?；（2）如果另一端分別接在、點時，電壓表都有示數(shù)，然后改接到點，發(fā)現(xiàn)電壓表仍然有示數(shù)，且，說明________和________正常，________有故障．[交流評估]瑞瑞將他的檢修方法與小明和小華進行了交流．（1）小明說，在[進行實驗]的第（2）步，只用一根導(dǎo)線連接、，就可以判斷旋轉(zhuǎn)電動機是否斷路，方法是：如果旋轉(zhuǎn)電動機________，就表明它是好的．（2）小華說，在[進行實驗]的（2）第步，也可以用電流表檢測旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器是否損壞，方法是：將電流表接、，如果旋轉(zhuǎn)電動機仍不轉(zhuǎn)，表明旋轉(zhuǎn)開關(guān)可能是________（好的/壞的）；再將電流表接、，判斷旋轉(zhuǎn)定時器的好壞；但絕對不能將電流表接到、之間，否則有可能________．22．在用如圖所示的裝置做“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗中，沒有電流通過電流表時，指針停在中央位置；當有電流從它的正接線柱流入時，指針向右偏轉(zhuǎn).（1）閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab不動，電流表的指針______.（2）換用磁性更強的蹄形磁鐵，閉合開關(guān)，仍保持導(dǎo)體ab不動，電流表的指針______.（3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中上下運動，電流表的指針______.（4）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中向左運動，電流表的指針______；導(dǎo)體ab向右運動，電流表的指針______.這一實驗現(xiàn)象說明，感應(yīng)電流的方向與______.方向有關(guān).（5）如果將蹄形磁鐵翻轉(zhuǎn)一下，極在上，極在下．重做上述實驗，發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流的方向與______.方向有關(guān).23．發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．(1)當導(dǎo)體ab靜止懸掛起來后，閉合開關(guān)，靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中________(填“有”或“無”)電流產(chǎn)生．(2)小芳無意間碰到導(dǎo)體ab，導(dǎo)體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，就說：“讓導(dǎo)體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導(dǎo)體怎樣運動．”為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下：分析實驗現(xiàn)象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關(guān)；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關(guān)．(3)在整理器材時，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們再重復(fù)剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn)，請教老師后得知，不論是導(dǎo)體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在________中做________________運動，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn)．24．用一個鐵釘、一節(jié)電池、一根電線和一個紐扣強磁鐵，可組裝成一個演示用的簡易電動機，組裝過程如圖甲、乙、丙所示．（1）乙圖中，把鐵釘和磁鐵連起來后就能豎直地吸在電池的正極上，若磁鐵的N極朝上，S極朝下，則磁化后的鐵釘?shù)募舛藶開____（填“N”或“S”）極，磁鐵與鐵釘間的吸引力_____（填“大于”或“小于”）磁鐵的重力．（2）丙圖中，用電線把電池的負極和磁鐵連接起來，就有電流通過磁鐵和鐵釘，通過鐵釘?shù)碾娏鞣较蚴莀____（填“向上”或“向下”），磁鐵上的電流由于受到_____作用而帶動鐵釘開始旋轉(zhuǎn)．（3）這個簡易電動機工作時，將電能轉(zhuǎn)化為_____能，若它的輸入功率為2.0W，效率為60%，則輸出功率為_____W．（4）演示時，若要改變鐵釘?shù)霓D(zhuǎn)動方向，可以改變_____方向．電動機轉(zhuǎn)動起來后，電線下端應(yīng)間歇性地接觸磁鐵，這樣做的好處是（寫出一條即可）_____．（提示：干電池通過的電流不允許長時間超過0.6A；磁鐵磁性隨溫度升高而減弱．）【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、電壓電阻中考物理電學實驗1．燈泡的亮度15電流表需要實驗次數(shù)鉛筆芯硬度電流表示數(shù)I/A鉛筆芯電阻（選填“較小”、“較大”、“很大”）16H2HB36B鉛筆芯橫截面積相同，長度為15cm【解析】【分析】【詳解】(1)[1]當電壓一定時，鉛筆芯的電阻越大，電路中的電流越小，燈泡越暗，所以可以用燈泡的亮度來反映鉛筆芯的電阻大小。(2)[2]不同硬度的鉛筆芯，選用較長的，它們的電阻差別較大，燈泡亮度變化明顯，便于觀察。(3)[3]燈泡亮度幾乎不變，說明電流變化不明顯，串聯(lián)一個電流表，可以更準確地反映電流的變化情況。(4)[4]研究不同硬度鉛筆芯的電阻與硬度的關(guān)系，應(yīng)該控制其它因素相同，所以需要保持電源電壓不變。(5)[5]實驗時，要控制鉛筆芯長度和橫截面積相同，進行多次實驗，由于沒有電壓表，所以不能測出鉛筆芯的電阻值，只能通過電流表示數(shù)來比較其電阻大小，所以設(shè)計表格如下：實驗次數(shù)鉛筆芯硬度電流表示數(shù)I/A鉛筆芯電阻（選填“較小”、“較大”、“很大”）16H2HB36B鉛筆芯橫截面積相同，長度為15cm2．斷開不同UAC=UAB+UBC①【解析】（1）在拆接電路的過程中，為了保護電路，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)；（2）實驗中最好選擇規(guī)格不相同的小燈泡，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律；（3）比較AB間、BC間、AC間的電壓值可得：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和，即UACUAB+UBC；（4）進行多次實驗的主要目的是發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中總電壓和各部分電路電壓之間的關(guān)系，從而尋找普遍規(guī)律．3．A、B②③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)不明顯減小減小【解析】（1）要驗證猜想①，即導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)時，應(yīng)控制材料和橫截面積相同，長度不同，應(yīng)該選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，即選擇了兩根材料和長度相同的電阻絲，只是橫截面積不同，可以用來研究猜想②，即導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系；將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，材料不同，導(dǎo)體的電阻不同。（2）有同學認為，可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯；（3）因為影響電阻大小的因素有材料、長度和橫截面積，當材料和長度都一定時，導(dǎo)線的橫截面積越大，導(dǎo)線的電阻值就會越?。还始毜匿X質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，導(dǎo)線的橫截面積增大了，電阻值減小了，導(dǎo)線上消耗損失的電能也就減小了，從而起到節(jié)能的效果。4．L1短路L2斷路只測量了一次改用不同規(guī)格的燈泡多測幾組數(shù)據(jù)進行分析．【解析】（1）因為閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，可能是電壓表的正負接線柱沒有與電源正負極相連，或電壓表短路，若故障出現(xiàn)在燈泡處，則可能是L1短路或L2發(fā)生斷路；（2）由表格知，只測量了一次就得出了結(jié)論，所以此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是只測量了一次，應(yīng)當改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次，然后再得出結(jié)論，使結(jié)論更具普遍性，更有說服力。點睛：重點是研究并聯(lián)電路電流的實驗，注意多次實驗時，應(yīng)選擇不同的實驗器材，避免實驗的偶然性，使結(jié)果更有說服力、更具普遍性。5．開關(guān)斷開合適的量程電流表正負接線柱接反另一燈短路調(diào)零C0.960.24【解析】【分析】（1）為了保護電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)選擇合適的量程；（2）電流表正負接線柱接反了，電流表指針將反向偏轉(zhuǎn)；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，電路為通路，分析電路故障的位置；（3）使用電表前要先調(diào)零，使電表指針指在電表零刻度線上；（4）做一次實驗，結(jié)論有偶然性，為了使實驗具有普遍性，多次測量；（5）電流表有兩個量程，大量程是小量程分度值的5倍，指針在同一刻度處，大量程示數(shù)是小量程示數(shù)的5倍?！驹斀狻浚?）探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，燈亮了，連接電路時沒有將開關(guān)斷開；電流表的指針迅速達到最右端，電流表量程選擇過小，也沒有選擇合適的量程；（2）電流應(yīng)從電流表正接線柱接入、負接線柱流出，電流表正負接線柱接反了，閉合開關(guān)則電流表表將向左偏轉(zhuǎn)；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，電路為通路，原因可能是另一個燈短路；（3）串聯(lián)電路各處的電流都相等，甲同學讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，使用電流表之前還必須將電流表指針調(diào)零；（4）分析數(shù)據(jù)可知通過兩支路的電流相等，選用的燈的規(guī)格相同，且只做了一次實驗，結(jié)論有偶然性，為得出普遍性的結(jié)論，要換用不同規(guī)格的燈泡多次測量，故選C；（5）根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，干路電流大于支路電流，測干路電流時電流表用大量程，電流表分度值為0.1A，電流表示數(shù)I=0.1A×12=1.2A，測通過燈泡L1的電流時電流表用小量程，電流表分度值是0.02A，電流表示數(shù)為0.02A×12=0.24A，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，通過燈泡的L2電流：I2=I-I1=1.2A-0.24A=0.96A，通過燈泡L1的電流是0.24A。故答案為：（1）開關(guān)斷開；合適的量程；（2）電流表正負接線柱接反；另一燈短路；（3）調(diào)零；（4）C；（5）0.96；0.24?！军c睛】本題考查串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，需要知道串聯(lián)電路中，電流處處相等；并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。6．斷開短路不能，電壓表的正負接線柱接反了【解析】【詳解】（1）為了保護電路，在拆接電路時，開關(guān)必須斷開。（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若為L1的故障，只能是短路，此時電壓表也被短路，故示數(shù)為零，若斷路時，電壓表串聯(lián)在電路中，電壓表會有示數(shù)，且接近電源電壓；所以小燈泡的故障可能是L1短路。（3）電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，此時電流由負接線柱注入，正接線柱流出，即電流方向是反的，指針會反偏，所以不能測出L2兩端的電壓。【點睛】重點是研究串聯(lián)電路電壓的實驗，注意電壓表的使用，在連接電壓表時，電流方向不能接錯，選擇量程可用試觸的方法。7．水果種類兩電極插入水果深度見解答過程【解析】（1）結(jié)合實際問題進行合理的猜想如：水果電池電壓與水果的種類有關(guān)；水果電池電壓與電極插入深度有關(guān)；水果電池電壓與水果的甜度有關(guān)等．（2）設(shè)計實驗方案驗證猜想的正確與否．驗證電壓與水果種類的關(guān)系：分別取外形差不多的番茄與橘子，將兩極插入水果中相同的深度，用電壓表分別測出電壓的大小，比較兩電壓的大小，可驗證猜想．驗證電壓與插入深度的關(guān)系；保證兩電極的間距相等，兩次將電極插入橘子不同的深度，比較兩次電壓的大小，可得結(jié)論，驗證猜想．8．不同L2斷路不能正負接線柱反接了一次實驗具有偶然性；更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗【解析】【分析】【詳解】(1)[1]由電路圖可知，共需要導(dǎo)線6根導(dǎo)線。[2]為了避免實驗的偶然性，使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗。(2)[3]電壓表示數(shù)為零，可能電路中出現(xiàn)了斷路；若L1斷路，則電壓表測量的電源電壓，有示數(shù)；若L2斷路，則電壓表無示數(shù)。(3)[4][5]小芳保持電壓表的B連接點不動，只將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點，則會造成電流從負接線柱流入，即正負接線接反了。所以小芳的辦法是錯誤的，不能測出L2兩端電壓。(4)[6]本實驗只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律，故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗。二、歐姆定律中考物理電學實驗9．52變大大于2.4V~3V【解析】【詳解】(1)[1]當電壓為額定電壓3.8V時，圖乙中電流表小量程分度值為0.02A，示數(shù)為0.4A，燈的額定功率P額=U額I=3.8V×0.4A=1.52W(2)[2][3]在圖丙中，分別作出圖象上a、b兩點的電壓及對應(yīng)的電流大小，如下圖所示由圖可看出，電壓的增加的量Ub-Ua

大于對應(yīng)的電流增加的值量Ib-Ia，即電壓增加的量比電流增加的要大，根據(jù)歐姆定律所以，當小燈泡兩端的電壓增大時，小燈泡的電阻也變大；因在實際電壓1.9V下的電阻小于燈在額定電壓3.8V下的電阻，R實<R額，燈的實際功率即小燈泡的實際功率大于0.38W。(3)[4]探究電流與電阻的關(guān)系實驗時，應(yīng)控制不同電阻的電壓保持不變，根據(jù)把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω分別接入電路中進行探究，保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗：因電流表的量程為0~0.6A，所以電路中的最大電流為0.6A，當接入最小的電阻5Ω時，電壓表示數(shù)即為允許的最大電壓U大=R小I大=5Ω×0.6A=3V因變阻器的最大阻值為30Ω，當變阻器電阻全部連入電路中時，若接入最大的電阻R大=20Ω，此時電路中的最小電流定值電阻的最小電壓U小=I小R定大=0.12A×20Ω=2.4V則定值電阻兩端的電壓應(yīng)在2.4V~3V。10．43.60.9【解析】【分析】【詳解】(1)[1]根據(jù)電路圖，將變阻器左下接線柱連入電路中，電阻與變阻器串聯(lián)，電壓表與電阻并聯(lián)，如下所示：(2)[2]取其中一個電阻接入電路，實驗中正確連接電路，即變阻器的最大電阻連入電路中，剛閉合開關(guān)時，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2V、0.2A，由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，則實驗選用的滑動變阻器的最大阻值為(3)[3]當定值電阻為30Ω時，由電阻的串聯(lián)規(guī)律，電路的最大電阻為30Ω+20Ω＝50Ω由歐姆定律，電路的最小電流為故第4次實驗數(shù)據(jù)是人為編造的；[4]根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律及分壓原理有方程左邊為一定值，故右邊也為一定值，當變阻器最大電阻連入電路中時，對應(yīng)的定值電阻最大，電壓表示數(shù)最小，即解得UV＝3.6V，故要完成全部4次實驗，可將定值電阻兩端控制不變的電壓調(diào)至不少于3.6V，并調(diào)整部分電表量程即可。[5]定值電阻消耗功率最大功率當滑動變阻器的阻值等于定值電阻時，定值電阻電功率最大，由并調(diào)整部分電表量程可知，R滑＝10Ω，故完成全部4次實驗定值電阻消耗最大功率11．b相反0.2變大2.5~10【解析】【分析】【詳解】(1)[1]閉合開關(guān)前，應(yīng)將變阻器的滑片置于阻值最大的位置，即b端。[2]由圖乙知，試觸時，電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)了，這是電流表正負接線柱接反了。(2)[3]由題意知，電源電壓為3V，則通過電路的最大電流所以電流表的量程應(yīng)選擇0~0.6A，所以由圖丙知，電流表的示數(shù)為0.2A，即此時電路中的電流為0.2A。(3)[4]將10Ω的電阻替換5Ω的電阻，而滑片的位置保持不變，據(jù)串聯(lián)電路的特點知，定值電阻的阻值變大，其兩端的電壓將變大。(4)[5]在實驗探究中，定值電阻兩端的電壓保持為2V，則變阻器兩端的電壓U=3V-2V=1V當備選電阻接入的是5Ω時，變阻器接入電路的阻值最小，據(jù)串聯(lián)電路的特點有5Ω∶Rmin=2V∶1V那么變阻器接入電路的最小阻值Rmin=2.5Ω當備選電阻接入的是20Ω時，變阻器接入電路的阻值最大，據(jù)串聯(lián)電路的特點有20Ω∶Rmax=2V∶1V那么變阻器接入電路的最大阻值Rmax=10Ω所以變阻器接入電路的阻值變化范圍是12．滑動變阻器4.510.6不能；由實驗序號1中數(shù)據(jù)可得，因此，所用滑動變阻器的規(guī)格不能為“10歐2安"?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻縖1]待測電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電流表測電路電流，當電流變大時，根據(jù)可知，待測電阻的電壓變大，由串聯(lián)電路分壓定律可知，滑動變阻器電阻變小，根據(jù)表一中數(shù)據(jù)可知電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端了。[2]由實驗序號3可算出待測電阻為由實驗序號2可算出此時滑動變阻器接入電阻為此時電路總電阻為根據(jù)歐姆定律可得電源電壓約為[3]電源電壓為4.5V，滑動變阻器電壓為2.6V，因此待測電阻電壓為待測電阻為[4]由實驗序號1中數(shù)據(jù)可得因此，所用滑動變阻器的規(guī)格不能為“10歐2安"。13．滑動變阻器是否在最大阻值處電流與電壓成正比更換阻值不同的定值電阻進行多次實驗2V【解析】【分析】【詳解】(1)[1]滑動變阻器遵循“一上一下”連接原則，并且根據(jù)電路圖，滑片向左移動，滑變電阻變小，滑變右上已經(jīng)連接，所以應(yīng)該連接左下接線柱，導(dǎo)線另一端可以連接到定值電阻右側(cè)，或者電壓表3V接線柱上；如下圖所示。[2]電路閉合前要檢查滑動變阻器是否在最大阻值處，防止電路中電流過大損壞電路元件。[3]根據(jù)讀數(shù)，電流為0.52A，圖像如下圖所示。[4]根據(jù)圖像可知，當電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。[5]為了具有普遍性，我們應(yīng)該更換阻值不同的定值電阻，多次實驗。(2)[6]根據(jù)串聯(lián)分壓原則，滑動變阻器最大阻值為20Ω，定值電阻最大阻值為20Ω，電源電壓為3V，所以，當定值電阻為20Ω時，最小電壓為1.5V，故定值電阻只能選擇2V的電壓保持不變。14．電壓最大不會電流與電壓成正比0.31.2【解析】【詳解】第一空．電壓是形成電流的原因；第二空．滑動變阻器一上一下接入電路，故根據(jù)甲連接實物圖如下：第三空．為了保護電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片移到最大阻值處；第四空．電壓表、電流表位置互換了，則電壓表串聯(lián)在電路中，因電壓表內(nèi)阻很大，電路中的電流很小，此時閉合開關(guān)電流表不會被燒壞；第五空．分析實驗數(shù)據(jù)，每一次電壓與電流的比都為一定值，故可得出的正確結(jié)論是：電阻一定時，電流與電壓成正比；第六空．電流表示數(shù)如圖丙所示，分度值為0.02A，電流為0.3A；第七空．小燈泡額定電壓為4.0V，電流為0.3A，則小燈泡的額定功率為：P=UI=4V×0.3A=1.2W。15．燈泡斷路0.38.3開關(guān)S閉合時，讀出電流表的示數(shù)，記為I2【解析】試題分析：(1)如圖電源由兩節(jié)干電池串聯(lián)而成，電源電壓為3V，所以電壓表選擇0-3V的量程，要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大，滑動變阻器電阻減小，說明滑動變阻器將劃片左邊電阻絲接入電路，應(yīng)將滑動變阻器左邊的下接線柱接入電路。（2）閉合開關(guān)，如圖丙，電壓表的示數(shù)為3V，為電源電壓，說明可能小燈泡斷路了，或滑動變阻器短路了（3）實驗步驟：A.按照設(shè)計的電路圖連接電路；B.S斷開時，讀出電流表示數(shù)記錄為I1，R與RX串聯(lián)，電源電壓U=I1(R+RX);C.S閉合時，讀出電流表示數(shù)記錄為I2，R被短路，電源電壓U=I2RX;由于電源電壓不變，則I2RX=I1(R+Rx)，（I2-I1）Rx=I1R，Rx=考點：電阻的測量16．電流表短路待測電阻阻值太大保持滑片位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使電壓表示數(shù)與閉合S1時相同Rx=R【解析】【分析】(1)常見電路故障有斷路與短路，根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因。(2)根據(jù)歐姆定律，在電壓不變的情況下，若電路的電阻增大，則電路中的電流減小，若電阻值很大，則電路中的電流會很小。若電流值小于電流表的分度值時，將無法準確地測出電流值。(3)根據(jù)實驗電路圖可知，實驗時有電壓表，沒有電流表，可根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓特點進行實驗，即：連接好電路圖后，用電壓表測出待測電阻兩端電壓，再將開關(guān)與電阻箱連接并調(diào)節(jié)電阻箱的阻值使電壓表的示數(shù)不變，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓相等和歐姆定律可知待測電阻的阻值與電阻箱的阻值相等；據(jù)此設(shè)計實驗步驟。【詳解】(1)[1]接通電路，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，示數(shù)為零，而電壓表示數(shù)為2V，說明電流表被短路。(2)[2]由于電源電壓為3V，而電阻Rx的阻值大約為幾百歐，根據(jù)歐姆定律電路中的電流太小。(3)[3]可以應(yīng)用等效法測待測電阻阻值，待測電阻與電阻箱并聯(lián)，實驗電路圖如圖所示：[4]實驗步驟：按圖連接好電路；閉合S1調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表顯示合適的值；斷開S1閉合S2，保持滑片位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使電壓表示數(shù)與閉合S1時相同；讀出電阻箱的阻值R。[5]寫出待測電阻Rx的表達式Rx=R【點評】本題的難點較多，一是電流表量程的選取，二是故障原因的判斷，三是沒有電壓表測電阻的方法：根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等這一特點設(shè)計實驗，著重體現(xiàn)了等效替代法在實驗中的具體應(yīng)用。三、電與磁中考物理電學實驗17．線圈剛好處在平衡位置左不會電流方向和磁場方向同時改變發(fā)電【解析】【分析】【詳解】(1)[1]線圈不轉(zhuǎn)，用手輕輕轉(zhuǎn)了一下線圈，電動機模型開始正常轉(zhuǎn)動，說明線圈原先剛好處在平衡位置。(2)[2]要使電動機轉(zhuǎn)速變快，就要增大電流，所以滑動變阻器電阻應(yīng)變小，即滑片要向左移動。(3)[3][4]電磁鐵和線圈共用一個電源，當對調(diào)電源正負極時，電磁鐵的磁場方向改變，線圈中的電流方向也發(fā)生改變，所以電動機的轉(zhuǎn)向不變。(4)[5]拉動細線，線圈轉(zhuǎn)動，切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以是發(fā)電機的模型。18．乙吸引的大頭針個數(shù)多線圈匝數(shù)越多增加電流越大SC【解析】（1）根據(jù)圖示的情境可知，甲乙串聯(lián)在一起，電流相等，乙電磁鐵吸引大頭針比甲多，所以乙電磁鐵磁性強，所以在電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強；（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，線圈匝數(shù)不變，電流變大，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)都增加，所以在線圈匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強；（3）根據(jù)安培定則，右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指所指的方向是通電螺線管的N極，故下端是N極，上端是S極；（4）電熱水壺利用的是電流的熱效應(yīng)，不符合題意；模型電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，不符合題意；電磁繼電器的主要組成部分是電磁鐵，是利用電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性的原理工作的，符合題意；手搖發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的，不符合題意，故選C。19．減小摩擦線圈匝數(shù)減小N鐵芯大小【解析】【分析】（1）根據(jù)減小摩擦的方法解答；（2）根據(jù)1、2位置比較接入電路線圈匝數(shù)多少可知答案；（3）當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電阻變大，電流變小，磁場減弱；（4）首先判斷電磁鐵的N、S極，然后利用電磁鐵與所放磁鐵的磁極相互作用做出判斷；（5）該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小要受磁力大小、竹片削制的指針質(zhì)量、電磁鐵距離指針的距離等因素影響．【詳解】（1）在O點轉(zhuǎn)軸處涂抹潤滑油可以使接觸面變光滑，從而減小了摩擦；（2）保持滑片P位置不變，忽略線圈電阻，則電流不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連，增加了線圈匝數(shù)，因此可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，改變電流大小，可以探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系．（3）當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，接入電路電阻增大，電流減小，磁性減弱，所以指針偏轉(zhuǎn)的角度將會減??；（4）由圖中通電線圈電流流入方向，利用右手螺旋定則可以判斷出通電線圈左端為N極，右端為S極，在E處放小磁鐵讓磁鐵的右端為N極、左端為S極時，則通電線圈右端S極與小磁鐵左端為S極就會相互排斥，指針就會向左偏轉(zhuǎn)；（5）該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小要受磁力大小、竹片削制的指針質(zhì)量、電磁鐵距離指針的距離等因素影響；所以指針的偏轉(zhuǎn)角度大小還與鐵芯大小有關(guān)，也與竹片削制的指針質(zhì)量有關(guān)．20．甲線圈匝數(shù)越多增加大N大頭針被磁化，同一端的磁性相同，同名磁極相互排斥【解析】(1)由圖可知，甲吸引的大頭個數(shù)多，故甲的磁性強，在電流相同的情況下，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強；(2)當滑動變阻器滑片向左移動時，電阻減小，電流變大，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加；說明電流越大，電磁鐵磁性越強；(3)根據(jù)右手安培定則，四指繞向電流的方向，大拇指所指的方向即為螺線管的N極；則乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的S極；大頭針被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散．點睛：根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強弱；根據(jù)滑片移動，判定電流的變化，從而判斷出磁性的變化．21．旋轉(zhuǎn)電動機斷路旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋轉(zhuǎn)定時器旋轉(zhuǎn)電動機轉(zhuǎn)動