如何引導(dǎo)學(xué)生上好眼科實(shí)驗(yàn)課

如何引導(dǎo)學(xué)生上好眼科實(shí)驗(yàn)課如何引導(dǎo)學(xué)生上好眼科實(shí)驗(yàn)課本文關(guān)鍵詞：眼科，上好，引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)

如何引導(dǎo)學(xué)生上好眼科實(shí)驗(yàn)課本文簡(jiǎn)介：眼科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要局部。隨著根底醫(yī)學(xué)和各種高新技術(shù)的開(kāi)展而開(kāi)展，他是研究視覺(jué)器官疾病的發(fā)生、開(kāi)展、診斷、治療和預(yù)防的一門(mén)科學(xué)。臨床實(shí)驗(yàn)課是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作的起點(diǎn)。是從課堂到接觸病人的學(xué)習(xí)階段，是培養(yǎng)只具備有書(shū)本知識(shí)的醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為具有臨床思維及臨床技能的醫(yī)生的重要環(huán)節(jié)。眼科學(xué)檢查、診治方法與

如何引導(dǎo)學(xué)生上好眼科實(shí)驗(yàn)課本文內(nèi)容：

眼科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要局部。隨著根底醫(yī)學(xué)和各種高新技術(shù)的開(kāi)展而開(kāi)展，他是研究視覺(jué)器官疾病的發(fā)生、開(kāi)展、診斷、治療和預(yù)防的一門(mén)科學(xué)。臨床實(shí)驗(yàn)課是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作的起點(diǎn)。是從課堂到接觸病人的學(xué)習(xí)階段，是培養(yǎng)只具備有書(shū)本知識(shí)的醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為具有臨床思維及臨床技能的醫(yī)生的重要環(huán)節(jié)。眼科學(xué)檢查、診治方法與其他學(xué)科有很大差異，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。臨床操作細(xì)膩。學(xué)習(xí)掌握相對(duì)困難，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要重視，如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生重視眼科實(shí)驗(yàn)課。

1端正學(xué)習(xí)態(tài)度

實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵在于同學(xué)們對(duì)眼科的學(xué)習(xí)態(tài)度，眼科的學(xué)習(xí)課時(shí)少，有的學(xué)生認(rèn)為眼科在醫(yī)院是一個(gè)小科室，不如大外科、大內(nèi)科受指導(dǎo)重視，再者自己將來(lái)也不準(zhǔn)備搞眼科。因此上實(shí)驗(yàn)課不認(rèn)真、不刻苦、不精益求精。在這種情況下作為實(shí)驗(yàn)課教師，應(yīng)該給學(xué)生講清楚，眼科疾病與全身疾病的關(guān)系，眼病不是一個(gè)獨(dú)立的疾病。使學(xué)生明確臨床各科室之間的親密關(guān)系，使他們懂得要作一名合格的臨床醫(yī)生必須具備全面、扎實(shí)的理論根底和理論知識(shí)。包括眼科知識(shí)，只有這樣將來(lái)在臨床上遇到病人，才能做出正確的診斷，而不會(huì)誤診、誤治。通過(guò)這些使學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼科實(shí)驗(yàn)課的重要性。

2純熟掌握各種儀器和技術(shù)操作

2.1在眼科實(shí)驗(yàn)課上要求學(xué)生對(duì)常用的檢查儀器要掌握、要熟悉。如手電筒、裂隙燈顯微鏡、視力表、眼底鏡等的使用。開(kāi)始還比擬陌生，還不能做到得心應(yīng)手。這就要求學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課前，要復(fù)習(xí)正常眼前部的構(gòu)造，如角膜、虹膜、鞏膜、瞳孔、球結(jié)膜、瞼結(jié)膜等和眼底像。要求純熟掌握裂隙燈顯微鏡，眼底鏡的使用方法。教師示教完后。同學(xué)們可以互相檢查。這就要求同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)，互相配合，因?yàn)椴僮骷夹g(shù)不純熟必然會(huì)有些痛苦，如翻轉(zhuǎn)眼皮等要互相理解才能有所收獲。這樣將來(lái)進(jìn)入臨床后這些檢查儀器用起來(lái)便會(huì)得心應(yīng)手。這就是與外科動(dòng)物試驗(yàn)課不同之處。動(dòng)物課實(shí)驗(yàn)對(duì)象是動(dòng)物，解剖實(shí)驗(yàn)課對(duì)象是尸體。而眼科實(shí)驗(yàn)課對(duì)象是人，是安康人，是我們同學(xué)自己，這就要求同學(xué)們要以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟都要細(xì)心，如同對(duì)待病人一樣。

2.2眼科是一個(gè)手術(shù)科室，還有許多特殊檢查及治療手段。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)就如同進(jìn)入病房或手術(shù)室一樣，要嚴(yán)格遵守各種無(wú)菌操作，如洗手、戴手套、穿手術(shù)衣等，眼科手術(shù)及操作單靠理論知識(shí)是難以理解的，必須讓學(xué)生親自觀察、親自動(dòng)手、親自動(dòng)腦，才能有體會(huì)，才能加深印象。眼科的檢查是眼病診斷的主要根據(jù)要求學(xué)生必須掌握。如：眼壓的測(cè)量：有兩種方法(1)指測(cè)法：是最簡(jiǎn)單的一種方法，只是靠檢查者自己指尖的感覺(jué)來(lái)粗略理解病人的眼壓情況，這種方法需要一定的臨床理論經(jīng)歷。如懷凝眼壓高時(shí)可用眼壓計(jì)測(cè)量出詳細(xì)眼壓值。(2)眼壓計(jì)測(cè)量法有兩種，一種是schiotz(許氏)眼壓計(jì)：多年來(lái)各醫(yī)院眼科都用這個(gè)方法，準(zhǔn)確，但費(fèi)事，測(cè)量前要給病人眼內(nèi)滴2-3次麻藥，然后才能測(cè)量。另一種眼壓計(jì)是非接觸性氣流眼壓計(jì)(NCT)測(cè)量。這個(gè)眼壓計(jì)是目前各醫(yī)院常用的眼壓計(jì)，它操作簡(jiǎn)單，病人無(wú)任何痛苦。教師可以做個(gè)示教，給同學(xué)們講清楚使用方法，然后同學(xué)們之間可以互相測(cè)一測(cè)，便能很快掌握這個(gè)檢查儀器。

2.3眼底檢查：理解眼底鏡的使用方法。病人坐位，醫(yī)生站立于被檢查者右側(cè)，右手持眼底鏡用右眼觀察病人的右眼底。如檢查左眼那么與之相反。檢查者通過(guò)眼底鏡的觀察孔將被檢查眼瞳孔區(qū)照亮，然后接近被檢查眼，轉(zhuǎn)動(dòng)鏡片調(diào)到能看清病人眼底像為止。這個(gè)檢查難度比擬大。實(shí)驗(yàn)課只要求學(xué)生會(huì)使用，掌握其操作要領(lǐng)，將來(lái)進(jìn)入臨床后就會(huì)使用他來(lái)診斷疾病。

2.4視力檢查：要知道如何檢查，一般先查右眼，后查左眼，由上而下，從0.1開(kāi)始識(shí)別，限5-10秒鐘內(nèi)認(rèn)出視標(biāo)缺口方向，直至不能識(shí)別為止。

2.5眼前部的檢查：練習(xí)翻轉(zhuǎn)眼皮，識(shí)別沙眼、結(jié)膜炎等。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)眼科所有的檢查儀器和臨床一樣，如今學(xué)好了便給你進(jìn)入臨床打下了良好的根底。遇到病人使用各種儀器檢查，便會(huì)得心應(yīng)手，很快作出結(jié)論。

2.6實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還有常見(jiàn)眼病的電教片及教具模型。提供同學(xué)們觀看和書(shū)本對(duì)照，加強(qiáng)對(duì)一些常見(jiàn)眼病、多發(fā)病的認(rèn)識(shí)。每一種病都有不同的臨床特征，看了電教片或各種疾病模型，回憶理論上的臨床表現(xiàn)，便會(huì)加強(qiáng)對(duì)這種疾病的認(rèn)識(shí)。如結(jié)膜炎的結(jié)膜充血和角膜炎，虹膜睫狀體炎的睫狀充血之間的區(qū)別。要理解什么是結(jié)膜炎充血，什么是睫狀充血，哪些眼病可引起結(jié)膜充血，哪些眼病可引起睫狀充血。這必須動(dòng)腦筋想一想才能得出結(jié)論。又如病毒性角膜炎的樹(shù)枝狀角膜上皮缺損，急性閉角型青光眼高眼壓下的角膜霧狀混濁，瞳孔散大，虹睫炎的瞳孔膜閉等典型的臨應(yīng)床表現(xiàn)，在電教片上和教具模型上一一顯示。這樣便使學(xué)生將課本上的知識(shí)和親眼看到的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，對(duì)某種眼病加深了認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)了記憶。實(shí)驗(yàn)教師在這里多給學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們，多動(dòng)腦、多考慮，進(jìn)步他們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)才能，以便為臨床實(shí)習(xí)打下良好的根底。

3培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

臨床教師在臨床教學(xué)中不但要注意傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)重視職業(yè)道德素質(zhì)教育，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上要成為學(xué)生的表率。樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在診療過(guò)程中要做到認(rèn)真、詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)病史，耐心、細(xì)致的給病人檢查，操作要求做到輕、穩(wěn)、準(zhǔn)。態(tài)度要好，要關(guān)心、體貼病人。這就要求帶教教師必須從自身做起，正人先正己，身教大于言教。使學(xué)生學(xué)會(huì)文明、禮貌接診，要尊重病人的人格和權(quán)利。同情、關(guān)心、保護(hù)病人。在實(shí)驗(yàn)帶教過(guò)程中要讓學(xué)生明白，將來(lái)要作一名醫(yī)務(wù)工作者的義務(wù)和責(zé)任。要用醫(yī)學(xué)道德和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。因?yàn)檠劭萍膊〔皇且婚T(mén)獨(dú)立的疾病而是和全身疾病都有親密的關(guān)系。這就要求醫(yī)學(xué)生要有全面的知識(shí)，對(duì)每一門(mén)課都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，精益求精，只有這樣將來(lái)到臨床上診斷疾病就比擬容易，