2023年學校教師教學工作總結篇

2023年學校教師教學工作總結篇學校老師教學工作總結1

1、留意新課程的介紹

在平常的教學中，老師往往利用最終一節(jié)課的內容進行復習介紹，但時間長了會使學生失去愛好。我曾經聽到一個學生感嘆說，老師上課的第一句話恒久是；上節(jié)課我們學到了。這是因為我們的老師缺乏良好的介紹、新奇性和創(chuàng)建性。在新課程的介紹中，可以有以下幾種方式：復習介紹、時事新聞介紹、典故介紹等。這些導入可以常常交換，后兩種可以更多地運用，因為它們每天都不同。當然，為了更好地利用這些導入方法，我們須要更多地關注各種時事和新聞，尤其是新聞中的一些人物事務。終歸，許多學生也會關注這條新聞。當老師談論學生所看到的新聞時，他們往往興致勃勃，覺得自己有所收獲，在不經意間，老師引導更多的學生關注將來身邊的時事和新聞。典故也要求我們平常多積累，以免用詞時少恨。新聞和典故是故事材料。學生們喜愛并對它們感愛好。一個好的介紹是這門課勝利的一半。好的介紹也有助于收集學生在課間休息時分散的想法。

2、情愿幫助學生渡過難關

教化以人為本，提倡對學生進行人性化教化。愛是校內永恒的'須要。有時，他們可能不情愿接受或受到學生的各種道德教化的影響。更多的老師通過自己的行動和行為影響學生，使學生能夠從對老師行為的感性相識中反思，獲得理性相識。

3、嘗試實施新的審核方法

隨著學期結束的接近，全部科目都允許學生自己復習，每門科目的復習方法幾乎相同，即默讀。這些課程結束后，大多數學生都睡著了，復習效率很低。針對這種狀況，我嘗試運用新的復習方法，給學生更多的主動性，給學生自己支配的時間，讓他們自由安排，讓學生依據自己的愛好復習，并且可以默讀、大聲朗讀、相互提問等。簡言之，利用復習的效率。經過兩個班的測試，大多數學生都喜愛這種復習方法，尤其是一些后進生，他們可以通過相互提問來駕馭更多的學問。這種相對自由的復習方式也能體現(xiàn)以學生為主體的新課程的要求，符合現(xiàn)代教學的要求。在賜予學生更多主動性的同時，我們也應當更加關注學生個體，防止他們談論與學習無關的話題，干擾正常復習，維護課堂紀律，這也是新復習方法應遵循的原則。另一種方式是“競爭”審查。讓學生在課前打算復習，然后在課堂上提出一系列相關問題，并要求學生踴躍回答。站起來回答的學生能夠通過回答牢牢地抓住問題。在回答之后，他們還要求其他學生再次閱讀答案，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方法也更有效，對學問的理解更深刻，記憶更堅固。

4、對學生進行不同的評價

班級學生個體特征存在明顯差異。為了培育后進生，應針對不同的學生實施不同的評價標準。例如，在作業(yè)和試卷的批改中，一般學生可以嚴格批改，而對于后進生，評分標準可以適當放寬，這是為了激勵后進生。當后進生進步時，他們將堅持同等對待的原則。讓改進后的后進生也參與正常競賽

在所教的三個班級中，131人參與了考試，110人通過，39人優(yōu)秀。在下學期的工作中，我們還須要自己探究和嘗試，并向優(yōu)秀老師請教，在學習和教學閱歷方面取得進步。

學校老師教學工作總結2

轉瞬間一學期又結束了，在學校領導的竭力支持與本組老師的精誠合作下，本學期的數學教研工作圓滿完成。數學教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網絡教研等系列活動，每位老師更新了自己的教化教學理念，形成了自己的教學特色，獲得不同程度的提升?，F(xiàn)本人把本學期數學教學工作總結如下：

一、磨課促成長

上精品課、上好課成為學校對老師的要求，成為每一個上進老師的追求。為了給老師和學生供應一個互動溝通的平臺，賜予老師一個充分展示自我和熬煉成長的機會。在本學期的教研工作中，我們數學教研組開展了磨課活動。老師主動報名、細心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當中顯得仔細、細致、當心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，老師們往往是常常忘了時間，相互溝通對這一節(jié)課的設計與建議，真正實現(xiàn)了資源共享、共同提升。

本學期參加磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，這些老師通過兩輪的磨課，經過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學目標的制定、學生學情的把握、教學活動的設計上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結了數學規(guī)則課的教學流程。另外老師組織的`網絡直播課堂中作課通過小組合作、動手操作等活動調動學生學習的主動性，呈現(xiàn)了我們的老師風采，獲得了領導和同行老師的一樣好評！希望在下一學期有更多的老師參加到磨課中，讓更多的學生從中受益。

二、培訓助提升

本學期數學教研組共23位老師，其中六位新來老師，為了提升老師的專業(yè)水平和同學們的學習體驗，我們開展了一系列的學習與培訓。如：回顧數學課堂流程、小組培訓、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低年級學生習慣的養(yǎng)成、學生考前留意事項、復習課的高效、計算實力的提升等等，更好的與我們學校的總體目標接軌，提升老師的自身實力，以便更好地從事教學工作。

三、教研提成果

為了實現(xiàn)資源共享，切實提高學生數學成果，本學期教研從同年級老師集體備課、匯總單元學問點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同年級老師勾畫下周教學學問點、重點難點、易錯題，利用課余時間形成電子稿的學問點匯合，充溢我們奧城小學的數學題庫，做到資源共享。考后同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學生的對錯，找到學生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學生。希望通過我們的堅持與努力，提高數學教研組老師的整體水平，提升學生的學習成果。

四、練習提技能

近年來，數學教研活動逐步開展了老師活動，這一活動帶動了老師和學生學習數學的愛好和主動性，引導了師生形成學習、思索、教學、提高的良性循環(huán)。本學期我們與時俱進，在數學組微信群里起先了我們的每周學習活動，雖然我們的學習氛圍還不是太熱情，但同學們都主動參加，為提升自己的課堂學習實力打下良好的基礎，這也見證了我們老師的成長。寫字和讀書活動在本學期有所忽視，下學期肯定抓緊落實。

我將在今后的數學教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我的教學水平更上一層樓。

學校老師教學工作總結3

本人xxx，女，1972年2月誕生，新疆教化學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參與工作以來，始終從事初中語文教學工作，自2023年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級老師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作狀況總結：

一、德

任職期間，本人酷愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教化事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學生表率，酷愛每個學生，全面關切學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教化陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學的教化模式，講究工作中的團結協(xié)作，聽從組織支配，敢挑能挑重擔，完成工作成果顯著。

有正確先進的教化思想和觀念，本人認為：教化必需為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素養(yǎng)服務，在實際教學中，我留意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。

二、能

語文學科的學問性確定了語文老師應有“專”與“博”的學問結構，從教14年，我始終在接著學習語文專業(yè)學問、文化科學學問，以廣博的學問開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有安排地學習、再學習，常常通過報刊雜志書籍等網絡資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的'教學教化方式，廣采與語文有關的學問，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平常，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”、布魯諾的“學問結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，探討構想，切實解決教學實際問題。

本人能正確理解運用駕馭教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，常常讓學生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)建一種美的境界，讓學生能投入的、感愛好的去學，去聽，去寫。還收集很多好玩味、有延展性的題目，讓學生網絡資源料協(xié)助學習，對學生進行學問的傳授、實力的培育、智力的開發(fā)和道德的審美教化。

總之，在工作中，我仔細踏實，一絲不茍，講質量，求效率，仔細備課，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文實力強，所教的學生中考成果相當優(yōu)秀。

我原在xxx中學從教10年，始終進行循環(huán)三年初中語文教學，并兼任班主任，所帶班始終是校先進班集體。

2023年10月，調入xxx縣其次中學，我的教學看法仍保持著一貫的仔細性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，留意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術，酷愛關切學生，有很強的教化管理學生的實力和閱歷，留意因材施教，對好、中、差學生分類推動，實行“做人、學問”雙方面教化，常常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題競賽、文藝活動等各種方法增加學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生溝通學習方法，培育學生合作實力，所教班始終是校優(yōu)秀班集體，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成果居年級前列。

三、績

2023年度至2023年度，我教初二語文共2個班，每周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初一語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初二語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。

本人認為：一個優(yōu)秀的老師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的學問，學習學問的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，耐性細心地教育他們，我所教的班成果高，差生轉化明顯，擔當14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。

我的作文教案榮獲2023年區(qū)級“初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎；

論文《淺談班主任工作一點體會》2023年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀論文；

2023年獲本縣當堂作文指導老師一等獎；

2023年10月獲其次屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導一等獎；

2023年10月獲首屆中小學生迎奧運作文大賽指導老師二等獎。

四、勤

除生病做手術請假，其余均為全勤。

學校老師教學工作總結4

時間如梭，轉瞬進入老師行列已經快兩年了?；仡欉@兩年的工作，我深感驚慌、勞碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收獲，借此機會把自己的工作成果與大家共享：

一、思想政治學習方面：

在本學期的教化教學工作中我能仔細學習國家的有關教化方針，仔細學習黨的先進理論學問?？釔劢袒聵I(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教化教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教化教學方面：

本學期我擔當八年級英語教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發(fā)言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生恒久成為領頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的`方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，實力相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個顯明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、多開展實踐活動、制定幫教方案

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期教學的一個重要方面。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、工作業(yè)績方面：

本學期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質量在逐步提高。

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教化教學理論并主動參與各類現(xiàn)代教化技術培訓，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。

經過一學期的努力，教學工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的教化教學水平。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

學校老師教學工作總結5

我們是唯一一個開展了每周一次會員課程的協(xié)會。我們堅持社團的理念，以日語溝通學習為主要發(fā)展方向，為日語愛好者供應溝通的機會，熬煉、展示自己的舞臺。在工作期間，我們對內汲取以日語系學生為主，其他系學生為輔的新的干事以及廣闊的會員群。進行了協(xié)會內部建設，如藝術字培訓，老師培訓，如何策劃活動培訓；對廣闊會員供應簡潔的每周日語學習課程，與日語有關的各類活動，取得了圓滿勝利。對于這個新的協(xié)會，我們共同努力，希望把它建設得更好。

工作成果

新干事供應一系列培訓，例如

1、宣揚部“藝術字”培訓；

2、學習部“小老師”培訓

3、各個部門“策劃活動“培訓。為250名會員辦理了會員證件，并做好登記。調查會員時間安排，喜愛的活動類型。

我們?yōu)闀T供應每周一次的日語口語基礎及日本文化的課程，

每周星期天開展，四個教室，四名大三的學長（已過專四）。堅持每星期都開課，屆時會發(fā)給會員學習資料，得到會員好評。和電影協(xié)會聯(lián)合開展了日語電影溝通活動，播放了日本的兩部

原聲電影，開展了一些小活動。讓日語愛好者通過精選的電影了解日本文化，培育聽力，提高同學們對日語的愛好。

工作閱歷

1、日語協(xié)會是一個新的協(xié)會，在協(xié)會的建設中我們特殊留意針對面，從平常的只針對系內，拓展到針對全院招收干事會員，讓協(xié)會具有更大的吸引力。

2、為了協(xié)會更好的發(fā)展，我們特殊重視干事培育，除了培育工作實力，還培育工作看法，干事多反思自己，考慮自己的目的和發(fā)展目標，不是盲目的工作。

3、因為會員干事首次面對全院，我們特殊設立了專管各個系的各系負責人，讓會員管理更加便利，也達到協(xié)會宣揚的目的。

4、留意調查各個不同的系別的會員希望通過怎樣的形式得到幫助，在我們的課程中改進，或者通過小型活動達到目的。

5、堅決為同學服務的宗旨，活動從同學的投票中選擇，既達到民主，又可以預料到參加人數，避開活動規(guī)模過大或者過小。

6、和各個成熟的社團建立關系，資源共享，既可以學到更多東西，得到更多便利，又可以更全面的為同學服務，達到學會開展的目的。

工作教訓

1、因為負責人對工作流程不熟識，導致申請活動的.時候出了一些差錯，以后應當加強對工作流程的熟識。凡事做在前面。

2、沒有預期，缺少調查，導致對活動的效果沒有一個也許的了解。

3、活動的時間沒有計算好，導致活動時間超出預料時間。

4、對于每周的課程支配寫得不夠詳盡，出現(xiàn)了學員找不到班級的狀況。

工作安排

下學期的工作主要有以下幾點安排：

1、應廣闊同學要求，開展“日語歌手大賽”

2、接著每周的正常授課

3、開展一次動漫繪畫競賽

4、加強干事的培訓，加強團隊的凝合力

學校老師教學工作總結6

本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的.政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作方面：

我兢兢業(yè)業(yè)，不遲到早退，主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。教學教研之余，我還參與各類競賽，取得肯定的成果。在四川省老師職業(yè)技能學問測量競賽中，我獲得三等獎；主動參與中國研修網和教化部門組織的網絡培訓工作。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校老師教學工作總結7

20xx——20xx學年度,本人擔當初一年(3)班語文教學工作.本人堅持仔細備課,上課,聽課,評課,剛好批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,形成比較完整的學問體系,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教化教學任務.下面是本人的教學閱歷及教訓.

要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前打算:備好課.

①仔細鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學生原有的學問技能的.質量,他們的愛好,須要,方法,習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動.

2,課堂上的狀況:

組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反饋,調動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的愛好和情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體學生,留意引發(fā)學生學習的愛好,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.

3,要提高教學質量

還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動,好玩,缺乏自控實力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教化,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況,想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責學生之前,先談談自己工作的不足.

4,主動參加科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平.

5,仔細學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試.

總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注意身教.在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力氣!

學校老師教學工作總結8

到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學期，正在經驗一種漫長的等待，期望著有朝一日教化思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小摯友打交道，真是很歡樂，但同時發(fā)覺自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學習和思索中我也有了自己的收獲和感悟：

一、基本功、青年老師成長的基石

努力練就新老師基本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術的.應用、教學科研與反思、教學評價與創(chuàng)新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。

二、磨課、青年老師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例探討，老師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進行多輪的打磨，從而達到老師實踐新課程理念、促進老師專業(yè)發(fā)展的一種集學習、實踐、探討、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新老師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態(tài)教學和展示教學有了更新的相識，磨課的過程正是青年老師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細細品嘗。

三、聽課、青年老師成長的翅膀

聽課能受到別的老師超群的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕老師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老老師的這份“珍貴財寶”是多年點滴積累而成的，多聽老老師的課，則是我學習的途徑。

四、教學反思、青年老師成長的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學才智和教學技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的老師。

一年的教學，看到了勝利的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是漂亮”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發(fā)表，課余訓練扎實進行，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課，慢慢的找到了課堂教學的入口，信任只要堅持，就肯定會成為教化領域的一名精彩的“舵手”。

學校老師教學工作總結9

本學年，我校全體老師仔細貫徹黨的教化方針，依據《基礎教化課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學校工作，以教化教學為中心，以提高教學質量為重點，以學困生教化為突破口，努力構建有“讓每一個學生得到充分發(fā)展的同等教化”教學環(huán)境。依據各學科的教學特點，我們有條不紊地開展了一系列的教化教學活動，順當地完成了本學年制定的教學任務?，F(xiàn)將教化教學工作總結如下：

一、教學工作

教學工作是學校中心工作，教學質量是學校生命線，也是學校發(fā)展的標記。嚴格各環(huán)節(jié)管理，向環(huán)節(jié)要質量，向環(huán)節(jié)要效率，重視教化科研工作。

一）常規(guī)教學管理。

狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求,嚴格制定相應檢查標準，健全教學考核細則，在個人備課的基礎上重點抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節(jié)或某一單元方案，可依據自身特點和學生特點實行不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求，課堂教學規(guī)范要求，作業(yè)批改要求，輔導要求，使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是對教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學生的經濟負擔和過重學習負擔，也增加了資料的適用性，同時為學校增加了收入。三是提出了聽課評課要求，并對評課標準、程序提出了詳細的要求。學校領導每學期聽課都在60節(jié)以上，評課40節(jié)，老師同行聽課不少于16節(jié)，評課不少于10節(jié)。

其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，保證各環(huán)節(jié)質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了隨機查課制度。由主管校長、教務處主任隨機檢查老師上課狀況，嚴格監(jiān)督課堂教學。逐堂查課制度的落實，規(guī)范了老師課堂教學行為，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。二是加強了常規(guī)教學檢查。本學年期中和期末進行了兩次常規(guī)教學大檢查，分學科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同探討，集體評價教案的優(yōu)點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課狀況，同學科比照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣。通報檢查狀況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成果又擺問題，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學校全面駕馭了老師常規(guī)教學狀況，剛好發(fā)覺和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成果，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強了教學抽查。學校領導、教學口領導、教務處堅持常常進行隨機抽查，每學期進行課堂教案抽查、作業(yè)抽查、老師聽課狀況抽查，每次抽查后，剛好確定成果，對個別老師存在的問題，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，照實公布了抽查結果。

再次，嚴抓考風考紀。嚴抓考風是扭轉學風，保證質量的有力措施。在期中、期末、統(tǒng)考和高三月考中，實行了一系列措施。一是考前對全體老師進行了業(yè)務培訓，各班組織了考紀考風教化主題班會，為良好考風的形成奠定了基礎；二是嚴密組織，規(guī)范操作，從考場編排布置到監(jiān)考閱卷、登分都嚴格要求，細心支配，以高考中考標準組織考試；三是全員參加、通力合作。學校黨政、教學、政教、后勤各方面既各負其責，又相互協(xié)作，保證考試順當進行，開成同心同力抓教學的合力；四是紀律嚴明，工作到位。結合實際出臺切實可行的紀律制度，考試期間老師仔細負責、嚴格執(zhí)考，學生遵守考紀、仔細答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學生作弊事務發(fā)生。五是領導負責，責任明確。從鞏固和提高“三風”建設成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉了考風考紀，促進良好教風、學風的形成。

二）畢業(yè)班工作

期初教學召開了初高三學生座談會，目的是怎樣加強管理，切合實際地作好復習工作，提中學、高考成果。座談會上學生對畢業(yè)班老師教學狀況賜予了高度評價，贊揚他們的奉獻精神，如：對教學精益求精，一絲不茍，關切愛惜學生。同時對少數老師批改少對學生要求不嚴提出了建議。

為了使畢業(yè)班老師把握20xx年考試動態(tài)，有的放矢的制定好復習安排，畢業(yè)年級老師作了一次20xx年度試卷分析，及對20xx年預料，并依據我校學生的特點確立了：抓兩頭促中間，注意中低檔題的復習策略。

加強了對三室的管理，保證了試驗的開出率。

二、教化科研工作

重視教化理論學習，加強業(yè)務培訓

沒有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎，老師每學期以組為單位學習教化理論兩次，并仔細記筆記，目的是學習先進教化理論，轉變觀念，提高老師的理論水平。在寒假、暑假學校利用校內網絡資源對老師進行培訓，以提高老師應用信息技術實力，促進信息技術與學科教學的整合和教學方式的轉變，提高課堂教學效果。王金丹老師被推選參與市骨干老師論壇，并取得較好的成果。

開展崗位練功，提高老師教學水平

學校要求全體老師都上一節(jié)組內研討課，并在此基礎上推選10人參與校級公開課，同時還要求上一屆獲獎老師分別作了示范課，這也是充分發(fā)揮市級骨干老師輻射、示范作用。學校還錄制了“現(xiàn)代信息技術下課堂教學模式探究”三節(jié)課參與市評比。為了使社會和家長支持學校教學工作，參加管理，十一月份我校召開“求發(fā)展中的學校，做學習化老師，育特性化學生”教學開放活動。

20xx年我校被確定為市電教館課程資源開發(fā)基地，這是對我校老師電教水平和教學實力的確定。電教館給我校下達歷史課程資源開發(fā)的任務，歷史組在時間緊任務重和條件不具備的狀況下，放棄休息日，收集整理資料，團結合作，共同探討，按時保質保量完成了課程資源。

我校自主申報了省級、市級十一五規(guī)劃課題，“讓每一個學生得到充分發(fā)展的同等教化”，獲省、市重點課題。這是我校第一次自主擔當省級重點課題，同時還有六個課題被評為市級課題，現(xiàn)在學校正打算省級課題和市級課題開題儀式。

三、學生工作

1、班級集體建設方面

①與政教處同志一起進一步加強了三月和九月的兩個行為規(guī)范養(yǎng)成月的檢查和評比。

②組織通過不同主題的班會進行教化,提高班級集體的`凝合力。開展感恩教化、勵志教化、行為規(guī)范教化等主題，各班請來家長，跟學生一起開班會，提倡學生爭做行為規(guī)范的楷模。

③策劃組織首屆體育節(jié)，設計了3個集體項目，6個個人項目，仔細做好了宣揚、組織、動員，得到了學生的喜愛，學生參加面特別廣，相互激勵、相互協(xié)作、相互關切，集體榮譽感大大增加。

④組織班歌、愛國歌曲（校內歌曲）競賽，各個班級細心設計、仔細排練，帶有明顯班級特色的班歌一次次唱起，大大增加了班級集體凝合力。

2、加強學困生教化，培育學生在原有基礎上進步。

①組織非畢業(yè)年級學生參觀航空展覽，并上交優(yōu)秀作文，培育學生酷愛祖國，酷愛科學精神。

②組織全校學生參與長春市中小學生“以紙換樹，共建綠色家園”活動，并選派學生代表參與植樹活動。

③組織全校學生參與榮辱觀教化系列講座，以遵紀遵守法律為榮，傳統(tǒng)文化與榮辱觀班級以手抄報、黑板報、聽后隨感等多種形式，加強社會主義榮辱觀教化。

④組織法制教化、平安教化講座，播放平安教化片，對問題學生進行個別幫扶教化。

⑤組織健康教化專題宣揚教化。組織麻疹的預防、流行性腮腺炎、預防艾滋病從我做起等講座、吸煙的危害以及結核病的預防等板報，對全體學生進行健康教化。

⑥請我校高考狀元的家長給全校家長介紹閱歷，增加他們對學困生教化的信念，借鑒更科學的教化方法。

⑦全年組織不同年級學生座談會四屆，溝通思想，反饋看法，不斷提高學校的教化教學水平。

⑧開展校內外學科競賽活動。本年度數學、外語、語文學科分別參與了長春市中小學數學教學探討會、首屆小荷杯中小學生征文活動及外語課本劇競賽，學生們取得了較好的成果。同時12月份在校內開展了物理、數學、外語等學科的競賽，，使學風更濃，學生強勢才智得到充分發(fā)揮。

學校的教化教學工作是沒有止境的，新的一年我們的任務還很重，老師的業(yè)務水平有待于進一步提高，骨干老師的示范、引領作用還需進一步發(fā)揮；學困生教化的方法還需不斷的探究，我們將不斷前進，為創(chuàng)辦人民教化、和諧教化貢獻應有的力氣。

學校老師教學工作總結10

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初組織攻關老師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參與處探討性學習培訓。在各年級組織仔細學習的基礎上全體數學老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學段培訓，顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教化教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。

綜合起來看這次教學活動兼顧到學問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的`形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。

學校老師教學工作總結11

本學期圍繞市、區(qū)教化局和學校工作的總體要求，接著以新課標、新教材改版為契機，深化學習，把握要領并執(zhí)行于教學工作的始終;充分發(fā)揮學校老師校本培訓學習平臺，以求實求效的務實精神，追求學習型校內文化，引領老師隊伍逐步向專業(yè)型、專家型、名師型角色轉變;主動探究小班化教學模式和教學方法，凸顯“以學定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，確保了學校的教化教學質量整體穩(wěn)步提升。

一、強化教學常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學工作

“兵馬未動，糧草先行”。首先，利用暑假組織學校領導、教研組長、備課組長及部分骨干老師，依據已有“導學案”資源，結合教材、課程標準的要求及學校教學資源、學生學問、實力實際和“行知中學導學案編寫要求”，編寫、審定了行知中學導學案系列電子稿，為新學期努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，奠定了基礎。其次，組織全體老師，仔細學習行知中學教學文化----踐行陶行知“知行合一”教學思想，深刻領悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教化理念以及新教材、新課標的要求，把教學工作重心放在終身學習、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學指導和想方設法提升教學質量上。

1、仔細制定教學安排。開學初，學校要求全體老師仔細制定好本學期教學安排，要求教學安排要制定的合理、科學、可操作性強。教育處剛好收繳，整理歸檔。

2、規(guī)范備課。依據教研室要求，結合校情、學情，教育處制定出規(guī)范備課(導學案二次備課)的相關要求，每月組織對老師的備課筆記(導學案)、作業(yè)、聽評課等進行檢查，就學習目標的敘寫、重難點的確定、教學環(huán)節(jié)是否齊全，、教學方法的優(yōu)化、重難點突破的設計、師生雙邊活動設計及評價、當堂和課后作業(yè)設計是否針對學習目標、教學資源利用是否充分、教學反思等進行全面地檢查。并剛好將檢查狀況進行反饋，提出整改看法。

3、仔細上課。依據行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，主動踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，讓課堂真正成為學生學習的學堂。舉辦了行知中學小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動，采納校內教研活動探討課、骨干老師示范課、兄弟學校溝通探討課、行政調研課、推門巡察課等方法，加強對課堂教學指導和監(jiān)控。促使老師更新教學理念、改進教學方法，逐步規(guī)范老師的教學行為。

4、細心設計、布置針對學習目標的課堂和課后作業(yè)，結合常規(guī)檢查，對作業(yè)分層設計、批改、訂正狀況進行監(jiān)督。

5、加強常規(guī)管理，落實各項教學常規(guī)管理制度，教學常規(guī)檢查、考核、行政調研聽課等，常常定時、不定時對老師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進行督查并做好記載，對存在的問題剛好反饋并剛好督促整改。

二、加強師資隊伍建設，促進老師專業(yè)發(fā)展

1、強化師德建設。我校嚴格遵守老師職業(yè)道德建設的有關規(guī)定，增加全體老師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教化和培訓工作的開展，使我校老師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學樂教、無私奉獻的'師德風范。為了教化、為了學生，很多老師在教化的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責任心強，思想素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。

2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進入縱深發(fā)展，我校老師的教化教學理論水平也有了新的突破。通過專題講座和理論學習，學校老師能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的老師觀、學生觀、師生觀及發(fā)展觀，教化教學理論水平顯著提高。老師總結教學閱歷、探討教學問題和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。

3、強化業(yè)務研修。為加快青年老師和骨干老師的培育，我校擬定了合理的老師培訓安排，接著開辦行知中學青年老師培訓班(博約青年老師聯(lián)盟)，在老師心中堅固樹立終身學習的思想。為了不斷提高老師的理論水平及教學實力，學校主動為老師創(chuàng)設學習平臺，為老師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學期組織學習、研討的主要活動有：①“導學案”課堂教學展示課、示范課、研討課;②骨干老師培訓班;③老師讀書心得溝通暨表彰活動;④老師課題立項、結題指導;⑤浦口教研室送教活動(“導學案”引領的同課異構課堂教學及從“同課異構”談課堂教學探討的專題活動;⑥市級信息技術課堂教學現(xiàn)場會;⑦設計行知中學小班化課堂教學視察表，全程對老師課堂教學進行跟蹤、督查;⑧學校領導分工負責一個學科，定時、定點參與學科組教研活動，探討“導學案”，集體進行二次備課;⑨行知中學小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化試驗學校系列學習、培訓活動;⑾參與教研室小班化課堂“導學案”撰寫研討活動;⑿參與浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學方法、技巧、閱歷有效融合，在探討溝通中不斷成長、發(fā)展。

三、重視培育學習愛好，促進學生全面發(fā)展

1、創(chuàng)新課堂教學過程，培育學生學習愛好，依據行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，主動踐行“自主式”(個體先學-----小組探討-----集體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達成)的課堂教學模式，凸顯“以學定教，知行合一”;“關注每一個、關懷每一個、華蜜每一個”;“行動第一”的教學理念，堅決貫徹學校要求的課堂教學導學案、視察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學生學習的學堂，極大地調動了學生學習的主動性。

2、豐富校內文化生活，促進學生全面發(fā)展，校內文體活動是培育人才，提高學生綜合素養(yǎng)的重要載體。具備時代精神的校內文化、良好的育人環(huán)境，是全面實施素養(yǎng)教化的基礎。我校重視校內文化建設，狠抓校內物質文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。

本學期學校開展了豐富多彩的校內文化活動，如：進一步加強班集體文化建設評比系列活動;老師、學生讀書活動;學生演講競賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術、書法、橄欖球等學生社團活動;中考學科基礎學問競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術性、學問性、趣味性、消遣性和健身的特點，調動學生主動參加，使學生特性及實力得到充分的張揚和熬煉，成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環(huán)境中奮勉工作學習，爭創(chuàng)優(yōu)良的教風、班風、學風。

四、健全多元評價機制，促進師生和諧發(fā)展

1、課堂教學評價(小班化課堂教學視察表)。圍繞學校提出的評價導向(愛好、習慣、協(xié)調、人際、自省)，對老師的教、學生的學的狀況進行多元評價，促進師生和諧發(fā)展。

2、進一步完善“行知中學教職工績效考核方案”、“質量目標提升嘉獎方案”等。

五、其他方面

做好各項日常工作，按安排組織召開有關會議，布置工作，做好上傳下達，組織協(xié)調各部門落實日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參與各級各類調研考試，剛好對月考、期中、期末進行分析、總結、表彰，剛好布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，完善有關考核、評價制度等。

六、問題和不足

部分年級、學科教學質量滯后，和先進學校相比，還有較大差距;部分老師自主學習主動性不高，進取心不強，科研意識不夠;在創(chuàng)新教化探討方面有畏難心情，特殊是在凸顯“以學定教，知行合一”教學思想、踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式方面，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固;在培育和教化學生的過程當中，還存在有不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，堅固樹立教書育人的崇高信念，真正把學校的發(fā)展、老師的發(fā)展、學生的發(fā)展落實在每一項工作當中。

學校老師教學工作總結12

今年，是我第一次走上特崗老師的道路?？h教化局為了使我們新老師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓。這次新老師培訓的內容非常豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結匯報如下：

首先，培訓使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，事實上是做人的一種認同感;同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂"良師益友"，就是強調-老師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

其次，培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。

對于沒有實踐閱歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。其一是激勵我們要趕快適應學校的'教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取=得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

再次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。

在培訓中，老師還結合自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在談到教學教法閱歷方面，也讓我相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有實力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習……當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的全部新老師必需好好地汲取和接受。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，云縣教化局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。一切工作都須要實踐來證明，勝利來源于艱苦的勞動加上正確的方法以及少談空話，本次培訓給自己帶來了許多的新的學問，我將在這條道路上接著走下去，為自己負責，為大家負責。

學校老師教學工作總結13

“學，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也?！痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中，加強教學反思，將極大地提高教學效果。

一、在學生易錯處反思

學生的學問背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同，而其表達方式可能又不精確，這就難免有“錯”。例題教學若能從今切入，進行解后反思，則往往能找到“病根”，進而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。

一位七年級的老師在講完負負得正的規(guī)則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。A學生的答案是“9”，老師一看：錯了!于是立刻請B同學回答，這位同學的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽課的老師對給出錯誤答案的學生進行訪談，那位學生說：站在-3這個點上，因為乘以-4，所以要沿著數軸向相反方向移動四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯了，怎么錯的?為什么會有這樣的想法?又怎樣訂正呢?假如我們的例題教學能抓住這一契機，并就此綻開探討、反思，無疑比講十道、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多，而這一點恰恰簡單被我們所忽視。

二、立足課堂教學行為反思

新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應當是和諧、民主、同等的過程，學生不再是孤立的學習者，老師也不再是課堂的表演者。實踐證明，師生之間、生生之間的互動合作、同等溝通是目前數學課堂上較受歡迎的`一種學習方式。因此老師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn)，就是是否在教與學的交互活動中培育學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思索、創(chuàng)新思維的實力的形成。

詳細來說，老師的教學行為應有以下的轉變：(1)由過去重“教”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“學”;(2)由過去重“結果”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”;(3)由過去重“問答”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”;(4)由過去重“講解”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導”;(5)由過去重“程式化”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“特性化”;(6)由過去重“強記”轉變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

總而言之，評價老師課堂教學行為是否變更，不僅要看老師講課的水平，更重要的是要細致考察學生學會和會學的程度以及學生的精神狀態(tài)。

三、著眼教學效果反思

《數學課程標準》指出：“數學教學應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經驗將實際問題抽成數學模型并進行說明與應用的過程?！背踔猩丫哂邢喈敹嗟纳铋啔v，對生活中的很多數學現(xiàn)象或問題懷有深厚的愛好，老師要奇妙地運用學生在生活中的感知，激發(fā)學生劇烈的求知欲。

學校老師教學工作總結14

一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織地開展教學工作。為使今后的