初中語文-現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀教學(xué)課件設(shè)計(jì)

現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)說明文的一般常識。

2、掌握說明文閱讀考試常見題型及答題技巧。3.學(xué)會閱讀一般的說明文。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：回憶說明文的相關(guān)知識1、說明文的分類事物說明文：說明事物特征事理說明文：說明科學(xué)原理2、說明對象：被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

明確說明對象，主要從兩個(gè)方面著眼，一是看文章說明什么事物

或事理，二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面，我們既可從標(biāo)題

入手，也可從材料中歸納。

3、說明方法：舉例子列數(shù)據(jù)作比較打比方分類別作詮釋下定義摹狀貌列圖表4、說明順序1.時(shí)間順序2.空間順序3.邏輯順序5、語言特點(diǎn)（1）準(zhǔn)確性（2）嚴(yán)密性（3）科學(xué)性6.說明文結(jié)構(gòu)1．總分式：這種結(jié)構(gòu)大體有三種形式：a、總分式b、總分總式c分總式。2．遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

3分鐘后，看誰記得牢說明文考察能力及相應(yīng)題型一覽表考察能力常見題型1.整體感知，概括內(nèi)容概括說明對象、說明特征、文章內(nèi)容2.寫法辨析，分析作用辨析說明方法及分析作用3.局部探究，品味語言揣摩說明語言（準(zhǔn)確性、生動(dòng)性）開放性題目4.表述感受，能力遷移復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：方法導(dǎo)航一(一)找說明對象、說明特征：1.看標(biāo)題2.抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞。說明中心=說明對象+特征

方法導(dǎo)航二：判斷說明方法，注意語言標(biāo)志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比方:像、如、仿佛……★列圖表：表格、插圖……（二）識記說明方法及作用說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字具體確切說明了……事物的……特征作比較兩個(gè)事物之間的對比突出舉例子有“例如、如、像”等詞具體有力地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動(dòng)形象地分類別分門別類說明有條理更清楚地說明方法作用分析：作用=方法本身的作用+說明對象及其特征

例如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。運(yùn)用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：判斷下列句子的說明方法,并說明其作用.(1)我國的建筑,……,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的.(2)橋是什么?不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔(dān)重量.(3)導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等.(4)海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證.

作比較突出蘇州園林不講究對稱的藝術(shù)特色.

打比方生動(dòng)、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).分類別有條理、更清楚地說明了導(dǎo)彈的種類.

舉例子生動(dòng)、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地.方法導(dǎo)航三：說明順序的判斷時(shí)間順序。說明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)記詞：表時(shí)間的詞語。

空間順序。說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。標(biāo)記詞：表方位的名詞。

邏輯順序。說明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。

說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序?/p>

要求:

懂得判斷,懂得分析方法導(dǎo)航四：揣摩語言的技巧考察語言準(zhǔn)確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“大多數(shù)”、“僅僅”、“主要”等詞語。*舉例：“XX”詞能不能刪掉？為什么？答題格式：不能，“XX”詞是……意思。刪掉“XX”一詞，句子的意思就變成了······，顯得太絕對化；用了“XX”詞，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性?！熬G色住宅的特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。”一句中的“一切”能否刪去,為什么?(2)“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木。”“部分”一詞能否刪去，為什么？達(dá)標(biāo)練習(xí)

不能刪去。因?yàn)椤耙磺小笔恰八小钡囊馑?，表明栽種各種植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思.說明文的語言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性.

不能刪去。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實(shí)際，說明文語言要求準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀《在大數(shù)據(jù)中“精準(zhǔn)”生活》回答問題。

1.可以救助更廣泛的普通大眾;可以幫助人們發(fā)現(xiàn)新知，創(chuàng)造新的價(jià)值;改變了人們的價(jià)值取向、知識結(jié)構(gòu)和生活方式。2.打比方。(1分)把大數(shù)據(jù)的真實(shí)價(jià)值比作“漂浮在海洋中的冰山”，具體形象地說明了它巨大的價(jià)值還未被發(fā)現(xiàn)，有待于進(jìn)一步開發(fā)。(2分)。3.不能刪去。因?yàn)椤皫缀酢笔鞘纸咏畈欢嗟囊馑?，說明了“大數(shù)據(jù)應(yīng)用于健康管理”差不多“表征了新媒體技術(shù)層面的全部特征”，刪除后說法就太絕