2023年教育演講稿錦集7篇

2023年教育演講稿錦集7篇教化演講稿篇1

大家好！我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教二十年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我恒久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必需嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的指責(zé)、嚴(yán)厲的懲處來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成果差，常常欺壓同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不得的外號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還義正詞嚴(yán)地頂撞我，我感到顏面盡失，當(dāng)時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。（說心里話，當(dāng)時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告知我，千萬不能動手。）

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就麻木不仁。下課后，他更加肆意地欺壓同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻變更了他，更教化了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因?yàn)樗匠：苌俳蛔鳂I(yè)，今日，我看到的作文雖然寫的不是許多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜愛你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語損害了你，老師真心向你致歉。”那天下午放學(xué)，我和這個孩子進(jìn)行了一次態(tài)度溫和的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，很多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教化的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和酷愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手、用暖和、激勵的話語給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學(xué)生喜愛的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為缺憾。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)支配到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，很多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走?！碑?dāng)時我也特殊難受，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，很多家長打來電話，請我留在寶善接著教他們的孩子。我只能對他們說愧疚了。一年的輪崗工作同樣也深深地教化了我，感動著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民老師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會把無限的綠色呈現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風(fēng)，用敬重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅(jiān)決地一路前行。

感謝大家！我的演講到此結(jié)束。

教化演講稿篇2

敬重的評委，敬愛的老師：

大家好！我今日演講的題目是《做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生》。

記得四年前剛?cè)肜蠋熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：假如你愛一個人，就讓他去從事教化吧；假如你恨一個人，也讓他去從事教化吧。當(dāng)時的我，聽得猶如云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教化還可以被稱為“華蜜”。

回顧從前老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教化的世界里，有著冰火兩重天；原來，在教化的道路上，有鮮花的芳香，也有荊棘的痛楚。作為一名老師，我時刻徘徊在華蜜教化的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時，我感受到，這就是華蜜的感覺；直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師，您好！”，我看到，這就是華蜜的笑臉；直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽到，這就是華蜜的聲音。好像，就在那一刻，我發(fā)覺了開啟華蜜的鑰匙――構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教化，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)覺美，有耳朵卻不懂得觀賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，老師的愛是教化事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會到作為一名老師的華蜜。同等地去愛每一個學(xué)生，是我們老師的底線。老師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；老師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的嗦；老師的愛很深厚，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生。

因?yàn)槲倚湃?，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我始終都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個學(xué)生在登記完成果之后，跑來我辦公室，“老師，送給您?！蔽乙惑@，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面盡然寫著這樣一行字“希望老師多休息?！边@個學(xué)生是典型的后三分之一，成果不說，就是行為方面也不能自我限制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表揚(yáng)中，這個學(xué)生漸漸地變更了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的嬉戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提示他們，這樣做很危急，不要這樣做。聽著這無趣的話語，我的心里溢滿了華蜜的感覺。這樣的學(xué)生，還有哪個老師不愛，學(xué)生不喜愛呢？

其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓暖和的感覺架起師生情感溝通的平臺。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼；校內(nèi)內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好！”我不會遺忘那篇日記，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很絢麗，我的心情好像也好了許多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣?！碑?dāng)時的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑盡然感染了她的心情。我第一發(fā)覺，微笑的力氣盡然這么大，我第一發(fā)覺，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的'收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很一般，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的心情。歡樂時，她和我一起共享；難過時，她和我一起分擔(dān)；懊悔時，她陪我一起分析。

當(dāng)我們的學(xué)生在老師這樣的感同身受的引導(dǎo)下成長，我們能不感到華蜜嗎？和諧的師生關(guān)系須要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。而愛好和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符？培育學(xué)生和自己相同的愛好，認(rèn)同學(xué)生的愛好，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊；照舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)驗(yàn)，我不會遺忘。

敬愛的老師們，師生和諧的關(guān)系猶如一條永不停息的涓涓小溪，那奇妙的音符等待我們的書寫。信任只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生。

教化演講稿篇3

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

生命就像落花，她們開花的時候，可能是熱喧鬧鬧的，擁擠在一起，把最漂亮的容顏綻放在清風(fēng)中，她們落下的時候，飄飄灑灑，化作春泥滋潤生命，讓繁花之上再生繁花，這是多么神圣！

同時生命又是何等的珍貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美妙；它就像二月的鮮花一樣，是那么的漂亮卻短暫。我們身邊往往有一些潛藏的“暴風(fēng)雨”，使它們甚至比曇花一現(xiàn)還要短暫，使一個又一個的家庭承受著巨大的苦痛。為此，學(xué)校將在三月份開展《塑造陽光心態(tài)，共建和諧校內(nèi)》的生命教化為主題的系列活動，詳細(xì)活動內(nèi)容如下：

1.營造一種氛圍，懸掛校內(nèi)標(biāo)語。

2.發(fā)出一個倡議，作國旗下《塑造陽光心態(tài)，共建和諧校內(nèi)》的講話。

3.刊出一期板報：各班刊出一期以宣揚(yáng)“生命誠珍貴”為主要內(nèi)容的黑板報。

4.觀看一場網(wǎng)絡(luò)電影：點(diǎn)播觀看交通平安宣揚(yáng)教化片“生命沒有彩排”。

5.繪制一幅漫畫：組織開展“交通平安漫畫競賽”。

6．開好一次中隊(duì)會：主題為《生命如花健康成長》

7.組織一次心理教化輔導(dǎo)活動。

8．開展一次緊急疏散演練，全面提高學(xué)生避險自救實(shí)力。

9．將生命健康教化滲透到學(xué)科教學(xué)中。

同學(xué)們！生命是脆弱的，它假如發(fā)生什么意外，會留下恒久的傷痕。健全的身體一旦失去，將恒久無法挽回。請珍惜我們生命中的每一天，在生活中留意平安，使自己平安健康地成長。讓我們深深體會生命的真諦，用自己的力氣把自己的生命點(diǎn)亮，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章！

感謝大家！

教化演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、民警同志們，勞教學(xué)員們：

在xxxx年即將過去、xxxx年即將到來之際，我們舉辦這次三新文藝演出活動是辭舊迎新的一次特別有意義的活動，我祝福大家以飽滿的熱忱取得演出活動的勝利！

多年來，州勞教所就把開門辦所走出去請進(jìn)來作為幫教勞教人員、提高教化挽救質(zhì)量的主要途徑，為此做了大量的卓有成效的工作，譬如：邀請街道社區(qū)進(jìn)行親情教化，邀請社會各界人士來所幫教，這些協(xié)助性的教化工作，對教化挽救勞教人員起到了主動的促進(jìn)作用。

隨著勞教事業(yè)的發(fā)展，協(xié)助教化工作更加的完善，同時也增加了一些新的內(nèi)容。今日開展的“新一年，新人生，新目標(biāo)”文藝演出活動，是在我們《xxx法制報》策劃下，在州司法局大力支持下，在州勞教所主動籌措下開展的一項(xiàng)協(xié)助性教化活動。這次活動既體現(xiàn)了寓教于樂的精神，又表達(dá)了黨和政府對勞教人員的高度關(guān)懷。我們希望

全體勞教人員在新一年，新人生，新目標(biāo)活動的鼓舞下，在黨和政府的感召下，立志做一個對社會有益的人，找到真正屬于你們的充溢陽光的新人生、新目標(biāo)！

最終向大家拜個早年，祝大家新年好！感謝大家！

教化演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我是來自的，很興奮能參與這次的演講，今日我演講的題目是：讓生命因教化事業(yè)而閃光！

老師是一個光榮而又神圣的職業(yè)。在教化干線這個大集體中，有很多優(yōu)秀的老師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒有鮮花，沒有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己的工作，卻把飽滿的熱忱和豐富的學(xué)問奉獻(xiàn)給學(xué)生……恰恰是他們無聲而堅(jiān)韌的行動，讓我懂得了什么是老師的職業(yè)道德。

說到這里，我的思緒回到了我剛參與工作的那段時期，我相識了一位特別學(xué)校的女老師，她每一天都會早早的在校門口迎接她的聾啞學(xué)生們，有時候她還把孩子帶她自己家，待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子，她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家，自己孩子須要照看她總是沒有時間，家庭的事情全部也由家里親人代管。面對自己親生孩子的委屈，家人的埋怨，這位老師感到了任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦？假如沒有責(zé)任感、沒有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，她完全可以“袖手旁觀”。但是，假如她要管就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)，經(jīng)過了激烈的思想斗爭，人民老師的責(zé)任感、使命感，促使這位老師堅(jiān)決信念，迎難而上。付出迎來了回報，奇跡發(fā)生了，最終，有一天，有幾個同學(xué)能喊出她平常教他們喊的“媽媽”。媽媽，聽到孩子們還不是很清晰的發(fā)音，她的眼淚禁不住涌了上來，是啊，對一名老師來說，有什么事是能夠比幫助和見證孩子們的成長更華蜜的呢？出于感動，同時也為了當(dāng)一名好老師，我曾經(jīng)向她請教：“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的？”她半開玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女，就能教好了”。當(dāng)時的我并不怎樣理解他說的含義，隨著時間的推移，如今我深深地體會到了這句話的份量---那就是愛生如子，大愛無疆，這也是我們?nèi)嗣窭蠋煈?yīng)追求的職業(yè)道德。

作為一名小學(xué)老師，猶記得當(dāng)時踏上這個工作崗位的時候，我的心情特別激烈，有一種豪情萬丈的激情，充斥在胸懷，隨著歲月的變遷，這份激情直至今日也無法消退，反而在許久的工作，愈演愈烈?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，每當(dāng)我踏上這三尺講臺時，我經(jīng)常在思索師者的真諦，每當(dāng)看著講臺下那些求知若渴的學(xué)子們，我又深知我們老師身負(fù)的職責(zé)與重任，授其業(yè)解其惑，修其身傳其道，不僅僅是老師的驕傲與光榮，更是對老師自我的嚴(yán)格要求，如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命，讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹苗變成挺立的大樹，正如當(dāng)代教化名師李希貴老師說言：“教化是塑造心靈的藝術(shù)，教化的宏大、神圣在此，教化的艱難也在此?！弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家，我深知要提高藝術(shù)造詣，唯有不斷提高自身的實(shí)力，我認(rèn)為“修吾身”是我們應(yīng)當(dāng)首先去奮斗的方向。

說實(shí)話，老師的崗位是平凡的，這里沒有絢麗的鮮花，這里沒有歡聲雷動的掌聲，這里沒有震天動地的業(yè)績。每天面對的是三尺講臺、可愛的學(xué)生以及課本，來自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時很簡單產(chǎn)生一種倦怠感。但是細(xì)致的想想，在苦、累、煩的背后，老師職業(yè)的那份神圣，社會賜予的那份敬重，學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真，不有時也有欣慰、甜蜜的體會嗎？“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?，“才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！边@是對老師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德地真實(shí)寫照，我努力實(shí)踐著。

感謝大家！

教化演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《教化孩子，從愛做起》。

記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時候，每天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受學(xué)生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教化畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這片充溢朝氣的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者忽然淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?似乎也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的重量沉甸甸的。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，應(yīng)付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教化輔導(dǎo)員，或許我們只是莆田學(xué)院1000多名老師中微乎其微的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長，對學(xué)生的日常生活了解最具體的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、特性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、特性”。

出于一些主觀和客觀緣由我經(jīng)常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是慢慢地我發(fā)覺孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我起先學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個摯友，而我收獲的卻是一群摯友，何樂而不為呢?

或許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨(dú)特的被給予新時代特征的特性，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為老師的你忽視了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動主動的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充溢。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室放開思想促膝談心的時候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝愿和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成果明顯進(jìn)步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因?yàn)檫@是很大一筆珍貴的精神財寶。

最終，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺苦痛，有淚可揮，不覺悲涼!

我的演講完畢，感謝!

教化演講稿篇7

敬重的評委、同事們：下午好！

在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校內(nèi)內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參加。我演講的題目是——《因?yàn)閻?，所以愛》?/p>

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)建一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，或許會扼殺一個人才?！睅煇鄣囊粋€重要內(nèi)容是老師應(yīng)盡量不損害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必定會遇到一些淘氣的孩