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口答求一個數比另一個數多(少)幾分之幾根據以下信息,你可以提出哪些問題?小華有8本書,小東有10本書。()是()的幾分之幾?()比()多幾分之幾?()比()少幾分之幾?學會抓“關鍵詞”(1)一條路長10千米,已經修了6千米。沒修的是全長的(
)已經修的是沒修的(
)沒修的比已修的少(
)已修的比沒修的多(
)先用“橫線”畫出標準量,波浪線畫出比較量,再列式計算。(練習紙)(2)300元錢可以買5件衣服,現在可以買6件?,F價是原價的(
)現價比原價便宜了(
)原價比現價貴(
)
先用“橫線”畫出標準量,波浪線畫出比較量,再列式計算。(練習紙)3.工程隊原計劃一周修路24千米,實際修了28千米。實際修的占原計劃的幾分之幾?實際比原計劃多修幾分之幾?
先用“橫線”畫出標準量,波浪線畫出比較量,再列式計算。(練習紙)先畫線段圖,再按要求填空。
線段圖:
先畫線段圖,再按要求填空。噪音對人的健康有害,綠化造林可以降低現在的聲音比原來減少噪音,噪音會降低,原來的聲音是80分貝綠化造林后,人現在聽到的聲音是多少分貝?(畫圖分析后,再列式計算)想:題中()是單位“1”的量,要求人現在聽到的分貝,就是求()的()是多少,用()計算。算式是()原來的分貝
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