2023年小班音樂北風(fēng)爺爺別神氣教案

2023年小班音樂北風(fēng)爺爺別神氣教案小班音樂北風(fēng)爺爺別神氣教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌詞，能較有力、驕傲地演唱

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞

3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起嬉戲的歡樂

活動重難點：

1、活動重點：北風(fēng)爺爺別神氣教案重難點

2、活動難點：初步嘗試創(chuàng)編歌詞

活動打算：

1、學(xué)問打算：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進行體育熬煉

2、教具打算：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、熟識音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭

2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

（1）提問：小摯友們，你們說說現(xiàn)在的.天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）

（2）提問：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，小摯友們，冬爺爺還有一個好摯友，你們知道是誰嗎？

（3）出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺，是冬爺爺?shù)暮脫从?，我的本事就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小摯友，你們怕不怕我呀？”

（4）提問：小摯友們，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”

二、基本部分

1、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

（1）帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟識歌詞，著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

（2）引導(dǎo)幼兒理解休止符的意思：小摯友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能出聲音哦！我們可以點點頭來表示

2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺競賽好不好？

（2）老師清唱示范一遍

（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。（在學(xué)唱過程中，提示幼兒留意要有力和驕傲的演唱這首歌。還可以加一點簡潔的動作，以引起幼兒愛好）

3、讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小摯友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

4、老師與幼兒共同邊唱邊嬉戲：老師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小摯友。在唱完最終一句之后

北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了，小摯友真厲害啊，我們以后都要做英勇不怕冷的好孩子！

小班音樂北風(fēng)爺爺別神氣教案2

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，能較有力、驕傲地演唱。

2.初步嘗試創(chuàng)編動作，體驗與北風(fēng)爺爺一起嬉戲的歡樂。

活動重難點

1.重點：能夠有力、驕傲地演唱歌曲。

2.難點：初步嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動打算

1.閱歷打算：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。

2.物質(zhì)打算：歌曲錄音、ppt

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1.熟識音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊拍手點頭。

2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

師：小摯友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（冷）

師：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，冬爺爺有個好摯友，你們知道是誰嗎？我們一起請他的摯友出來吧。

（播放ppt）師以北風(fēng)爺爺?shù)目谖钦f：我是風(fēng)爺爺?shù)暮脫从?，我是北風(fēng)爺爺，我的本事是能把這個世界變得很冷很冷，你們怕不怕我呀？

二、基本部分

1.了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟識歌詞，著重學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

師：小摯友跑累了，就休息一下。休息的'時候，不能發(fā)出聲音哦！我們可以點點頭。

2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別奇妙》

師：你們覺得這首歌好聽嗎，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺競賽好不好。

老師彈鋼琴示范唱一遍

幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師：我們的聲音要有力氣，這樣才能和北風(fēng)爺爺競賽啊。

依據(jù)歌詞內(nèi)容進行自由創(chuàng)編動作。

3.師幼嬉戲

老師與幼兒共同邊唱邊嬉戲，老師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小摯友進行嬉戲。

三、結(jié)束部分

師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們小摯友嚇跑了，小摯友真厲害啊，我們以后要一個英勇不怕冷的好孩子。

活動延長

在日?；顒又杏變哼叧侗憋L(fēng)爺爺別神氣》邊進行嬉戲。

小班音樂北風(fēng)爺爺別神氣教案3

活動目標(biāo)

理解歌詞內(nèi)容，能有力、驕傲地歌頌。

知道運動能抵擋寒冷。

活動打算

課件打算：“北風(fēng)爺爺”對話音頻及圖片；《北風(fēng)爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風(fēng)爺爺別神氣”圖譜。

活動過程

播放對話音頻及圖片“北風(fēng)爺爺”，激發(fā)幼兒活動愛好。

——冬天到了，北風(fēng)爺爺可神氣了，“呼呼”地吹著冷風(fēng)，小動物們都膽怯 地躲進了家里。但飛飛特別英勇，他要和北風(fēng)爺爺比一比。

播放歌曲音頻及圖片《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

——飛飛是怎么和北風(fēng)爺爺比試的呢？我們一起來聽一聽。

——飛飛對北風(fēng)爺爺說了什么？試試用歌詞里的`話說一說。

——他做了哪兩個動作把北風(fēng)爺爺嚇跑了？

——為什么跑跑跑、跳跳跳能把北風(fēng)爺爺嚇跑呢？（因為運動能讓我們的身體變得溫煦，就

不怕北風(fēng)爺爺了）

播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風(fēng)爺爺別神氣》，激勵幼兒有力、驕傲地歌頌。

1、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

2、播放歌曲伴奏及圖譜，激勵幼兒有力、驕傲地演唱。

——要怎樣唱出飛飛特別英勇的樣子？（大聲、有力地歌頌）

播放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

——除了跑和跳，我們還可以做什么運動嚇跑北風(fēng)爺爺？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）

——試試把你們想的方法唱出來。

活動延長

區(qū)域活動

在表演區(qū)，投放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒接著創(chuàng)編歌詞并表演唱。

小班音樂北風(fēng)爺爺別神氣教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌詞，能較有力、驕傲地演唱。

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、學(xué)問打算：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進行體育熬煉。

2、教具打算：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。

活動過程：

1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

老師引導(dǎo)幼兒做各種小動物的動作。

2、在音樂伴奏下和老師一起做律動。

3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

“今日老師給小摯友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！?/p>

(1)老師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

5、師幼共同邊唱邊嬉戲，老師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小摯友。

在唱最終一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。

6、師幼交換角色進行嬉戲。

活動反思：

活動一起先我讓幼兒做各種小動物的動作隨音樂活動，讓幼兒有個暖身的過程?；顒幼罱K設(shè)置了角色嬉戲，既鞏固餓幼兒對唱曲的理解，有增加了情趣性。

活動中幼兒對仿照小動物的愛好較濃，能大方自主地跟著音樂做相應(yīng)的動作，在演唱歌曲時很用心，只是對部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。

(2)它們有些什么功用呢?

3、談話活動——想象中的汽車(重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

(1)小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的.汽車來幫助它呢?(幼兒相互探討后回答)

(設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注意汽車的功能性)

(2)小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)

(3)在我們生活中，還有哪些不便利呢?我們須要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利。

(計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來便利)(突破重點)

4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

(1)師：今日，老師請小摯友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你打算設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

(2)我們設(shè)計的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。(老師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)

(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨特的汽車)(促成難點)

5、作品評析：

(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒相互觀賞新型汽車。

(2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小摯友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)