文成公主入藏的意義

文成公主入藏的意義篇一：30?文成公主進(jìn)藏?習(xí)題精選與解析

30?文成公主進(jìn)藏?習(xí)題精選與解析

1、判斷正誤，正確點(diǎn)“是〞，錯(cuò)誤點(diǎn)“否〞。

文成公主是唐玄宗的女兒?！病?/p>

A是B否

【答案】否

【解析】文成公主只是奉唐太宗之命去吐蕃，卻不是他的女兒，文成公主是唐高宗的女兒。

2、文成公主進(jìn)藏的原因是什么？請選出正確選項(xiàng)。

A、因?yàn)槲某晒魇腔实鄣呐畠骸?/p>

B、因?yàn)槲某晒骷嚷斆饔制痢?/p>

【答案】B

【解析】課文一開始就告訴我們松贊干布，他聽說唐朝皇帝有個(gè)女兒叫文成公主，即漂亮又聰明，就派大臣到唐朝去求婚。

3、判斷正誤，正確點(diǎn)“是〞，錯(cuò)誤點(diǎn)“否〞。

通讀全文，我們可以知道，是松贊干布通過了唐太宗的測試?！病?/p>

A是B否

【答案】否

【解析】松贊干布聽說文成公主，即漂亮又聰明，就派大臣到唐朝去求婚。唐朝皇帝接見了吐蕃的使臣，想試一試

他的智慧。所以，我們可以判斷，唐太宗測試的是使臣，而不是松贊干布。

4、根據(jù)要求，選擇正確答案。

“絹花〞的“絹〞的正確讀音是哪個(gè)？

A、juānB、juàn

【答案】B

【解析】一種薄而堅(jiān)韌的絲織物,如：～本，～花，～素，手～兒。只有一個(gè)讀音juàn

5、根據(jù)要求，選擇正確答案。

皇上“讓使臣認(rèn)出哪一匹小馬是哪一匹母馬生的。使臣一點(diǎn)兒也不著急。〞句中“一點(diǎn)兒也不著急〞說明了什么？

A使臣非常沉穩(wěn)，他知道著急沒用，要漸漸想方法。B使臣早就選出了方法，胸有成竹，因此，一點(diǎn)也不著急。

C使臣對求婚成不成功，一點(diǎn)都不放在心上。

【答案】B

【解析】使臣代表松贊干布來求婚，是一定要努力成功的，面對第一個(gè)題目，聰明的使臣很快就想出了方法，所以，它一點(diǎn)都不著急。因此，本句選B。

6、根據(jù)要求，選擇正確答案?！笆钩伎催^每個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來飛去。他仔細(xì)一看，原來這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮

花〞，從這些句子上我們可以看出使臣是怎樣發(fā)現(xiàn)真正的公主的？

A、猜得準(zhǔn)確B、仔細(xì)觀察C、考場作弊

【答案】B

【解析】從“看過每個(gè)姑娘〞“發(fā)現(xiàn)〞“仔細(xì)一看〞“原來〞這些詞語可見使臣是經(jīng)過仔細(xì)觀察，細(xì)心分析后恍然大悟的，而不是幸運(yùn)猜中，更不是作弊，所以我們也要養(yǎng)成勤于觀察的好習(xí)慣哦。

7、判斷正誤，正確點(diǎn)“是〞，錯(cuò)誤點(diǎn)“否〞。

唐太宗屢次測試使臣，是因?yàn)樗葦M喜歡這個(gè)聰明的人?！病?/p>

A是B否

【答案】否

【解析】唐太宗測試使臣的目的是看看他的主人是否聰明。他認(rèn)為一個(gè)使臣都這么聰明能干，不用說，他們的領(lǐng)袖就更聰明能干了，于是容許了婚事。

8、給括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。

〔〕松贊干布真的去世了，我〔〕要去看看!

A即使【答案】A

【解析】文成公主想即使是松贊干布死了，她也要去看看他，表達(dá)了她對松贊干布的真情所以選“即使也9、判斷正誤，正確點(diǎn)“是〞，錯(cuò)誤點(diǎn)“否〞。

“公主找來一段樹干橫在上面，搭了一座橋。〞“文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了。〞這些描寫不可能出現(xiàn)，公主做不了這樣的事情，是在吹牛?！病?/p>

A是B否

【答案】否

【解析】這些描寫有些夸張，在顯示生活中確實(shí)不可能出現(xiàn)，富有傳奇色彩，正是通過這些富有傳奇色彩的描寫，表達(dá)了藏地百姓對文成公主的尊重和熱愛。所以，這不叫吹牛，是一種帶有傳奇色彩的寫法。

10、判斷正誤，正確點(diǎn)“是〞，錯(cuò)誤點(diǎn)“否〞。

“從此，--和內(nèi)地的往來更加親密了!也就是從那時(shí)候起，--有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。〞這句話說明了文成公主進(jìn)藏的宏大意義。

A是B否

【答案】是

【解析】--和內(nèi)地的往來更加親密了。藏族百姓學(xué)會(huì)了耕種和手藝，有了五谷，這都是文成公主帶來的變化，這正是公主進(jìn)藏的意義所在。

篇二：語文人教版四年級下冊文成公主進(jìn)藏(1)

四年級語文?文成公主進(jìn)藏?教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、--、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝〞等詞語。

2.朗讀課文，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡要地講述故事。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事內(nèi)容，簡要地講述故事。教學(xué)難點(diǎn)：簡要地講述故事，并能說清楚。

教學(xué)過程：

一、背景介紹，感知人物

1、出示詞語“吐蕃〞，指名學(xué)生讀，齊讀。你理解吐蕃嗎？〔學(xué)生答復(fù)后出示“--〞〕對，吐蕃就是今天的--這一帶，--在我國的西南部，世界屋脊——珠穆朗瑪峰就在這片神奇的土地上。〔出示圖片〕--是一個(gè)神秘的地方，也是一個(gè)幸福的地方。它自古以來就是中國的領(lǐng)土。早在唐朝，為了邊疆的安定和平，不再連年打仗，先后有19位公主嫁到了吐蕃、契丹等邊塞小國。在這些公主當(dāng)中，最有名的當(dāng)數(shù)嫁到吐蕃的文成公主。

2、【出示文成公主】這張照片就是文成公主，文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤勞的雙手建立--，--人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜。直到如今，在大昭寺內(nèi)，

還供奉著她和丈夫松贊干布的塑像。民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事，今天，我們要讀的是其中的一個(gè)傳說。〔出示課題〕

二、初讀課文，初識文成公主。

1．讀了課題，你想提什么問題？〔根據(jù)答復(fù)板書：為什么？怎樣？結(jié)果？〕

2．讓我們翻開課文，帶著這些問題，讀讀這個(gè)傳說，在讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)生字，詞語。

3．認(rèn)讀詞語。

唐朝吐蕃--大臣求婚絹花

斷定豌豆耕種沼澤地桔祥如意技藝a.指名學(xué)生開火車讀詞語

b齊讀詞語。

三、走進(jìn)--，感知神奇。

1．文成公主怎樣進(jìn)--是在課文的哪幾個(gè)自然段呢？〔5—13自然段〕

2．你說，文成公主進(jìn)藏容易嗎？〔不容易〕是的，從長安到吐蕃路途遙遠(yuǎn)，一路上文成公主遇到了哪些困難？她又是怎樣抑制的呢？請讀讀課文第5—13自然段，分別用“——〞和“～～〞劃出有關(guān)的詞語和句子來完成表格。

師：遇到哪些困難？怎樣抑制？

3．根據(jù)學(xué)生答復(fù)，出示詞語：

①一條河擋路——搭橋。

②遇沼澤地——撒羊毛

③烏鴉說壞話——修石屋

④乃巴山擋路——背乃巴山。

4．一個(gè)公主能背起一座乃巴山嗎？〔不能〕

教師指出民間傳說的語言特點(diǎn)：這是個(gè)民間傳說，民間傳說就是這樣〔運(yùn)用夸張的手法〕富有神奇色彩。

四、練習(xí)復(fù)述，簡講進(jìn)藏。

1．文成公主進(jìn)藏過程中遇到一系列事情充滿了神奇色彩，假設(shè)把這一系列發(fā)生的事情簡要地講述，你想怎樣講呢？教師提示你，可以根據(jù)這張表格來簡要復(fù)述。

2．找一找遇到的第一個(gè)困難所在的語句讀一讀，想一想怎么樣復(fù)述？自己試試看〔學(xué)生自己練習(xí)講述〕

3．先指一外學(xué)生說，學(xué)生遇到不會(huì)時(shí)：教師想幫幫你，〔出示填空：文成公主來到，遇到，她?！衬憧梢杂蒙线@個(gè)句子簡要地講一講文成公主遇到的第一個(gè)困難嗎？

4．指多名學(xué)生說，進(jìn)展評價(jià)

5．那你能不能接下去講一講文成公主遇到的其他困難嗎？指名學(xué)生說。

6．你們講得真不錯(cuò)，知道怎樣簡要地把文成公主路上遇到的困難講

清楚了。教師覺得把這些困難連起來，你肯定能講好，愿不愿意試一試？

7．學(xué)生自己練

8．指名學(xué)生說，教師引讀：就這樣，文成公主．．．．〔第13自然段〕

五、理解原因，進(jìn)入內(nèi)心

1、那么，文成公主為什么會(huì)進(jìn)--呢？這在課文的哪幾個(gè)自然段？〔第1—4自然段〕

2．請你讀一讀課文，也用一兩句話來說一說。

3．指名說。

適當(dāng)指點(diǎn)，我們可以用上“因?yàn)椤病?，又因?yàn)椤病?，所以〔〕。〞答?fù)文成公主為什么會(huì)進(jìn)藏這個(gè)問題？

六、知道意義，升華主題。

1．看樣子同學(xué)們學(xué)會(huì)了簡要地講故事了。我們來看看課文最后一段，〔出示第14自然段，讀〕能用一句話來說說它的意思嗎？

2．學(xué)生答復(fù)。

3．僅僅是--和內(nèi)地的往來更加親密了嗎？五谷是什么？--以前有五谷嗎？你是從哪一段知道的？〔出示第5自然段，讀這一段〕。

4．你能再來說說這段講了什么？〔板書：奉獻(xiàn)〕

七、練習(xí)復(fù)述，簡講故事。

1．我們對每一局部都明了了，相信你們能把這個(gè)故事簡要地講好，請練習(xí)講一講！

2．自己練習(xí)講述。

3．指名講述，進(jìn)展評價(jià)。

八、總結(jié)

聽了同學(xué)們簡要講的?文成公主進(jìn)藏?的故事，我真想再