從人事角度思考如何調(diào)教師工作動(dòng)積極性

從人事角度思考如何調(diào)動(dòng)教師工作積極性問(wèn)題研究近幾年來(lái)我縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，但是距離縣委、縣政府，距離全縣父老鄉(xiāng)親的要求還差很遠(yuǎn)，而且社會(huì)上有些人對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)頗有微詞。為了充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、甘于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，使永興縣的教育事業(yè)取得新的跨越，教育局從人事角度采取了隨機(jī)問(wèn)卷和深入調(diào)查的方式進(jìn)行了調(diào)研，其結(jié)果報(bào)告如下。一、我縣教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。1．教師數(shù)量全縣共有教職6776人，在編教師5040人（其中在職在崗教師4318人），離退休教職工1766人。非在崗教師共有722人，其中提前離崗教師371人，停薪留職教師207人，病休教師53人，進(jìn)修教師1人，考研教師58人，其它類(lèi)教師32人）。2．年齡結(jié)構(gòu)全縣中小學(xué)（含縣職中）50歲以上的教師有708人，其中高級(jí)中學(xué)40人，初級(jí)中學(xué)164人，小學(xué)504人。平均年齡為39.42歲，其中高級(jí)中學(xué)教師的平均年齡為37.28歲，初級(jí)中學(xué)教師的平均年齡為37.87歲，小學(xué)教師的平均年齡為41.61歲。根據(jù)各類(lèi)數(shù)據(jù)顯示我縣中小學(xué)教師的整體年齡趨向老齡化，尤其是小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重。3．學(xué)科結(jié)構(gòu)全縣中小學(xué)校共有專(zhuān)任教師4163人，其中高級(jí)中學(xué)專(zhuān)任教師567人，初級(jí)中學(xué)專(zhuān)任教師1651人，小學(xué)專(zhuān)任教師1945人。其中各級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)老師大致持平，語(yǔ)文老師嚴(yán)重超編，音、體、美、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)老師都存在不同程度的缺編。二、教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題（一）隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難提高。我縣現(xiàn)任中小學(xué)教師，大致有三塊。老牌師范畢業(yè)生（上世紀(jì)2000以前畢業(yè)）、民師轉(zhuǎn)正的和近年師范畢業(yè)生。第一類(lèi)個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、師德建設(shè)等方面都是比較好的。但留在原有鄉(xiāng)村工作崗位作貢獻(xiàn)的已不多。有能力和有關(guān)系的，或考上了公務(wù)員，或考研出去了，或到縣城及其它大中城市就業(yè)。第二類(lèi)，他們?nèi)藬?shù)多，年齡普遍偏大，根據(jù)歷史不同時(shí)期政策都轉(zhuǎn)了正。其中大多數(shù)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、敬業(yè)精神都沒(méi)問(wèn)題，但教學(xué)理念跟不上新時(shí)代的要求，教學(xué)手段也落后，一部分人鉆了政策空子，利用不正當(dāng)手段獲得教師資格、評(píng)了較高的職稱(chēng)，卻沒(méi)能力站在教學(xué)第一線。這已成為教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的主要制約因素之一。第三類(lèi)他們多為高考擴(kuò)招后中考或高考上的師范院校，因而自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神難免有先天不足的現(xiàn)象。（二）師資的結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展不均衡1、學(xué)科結(jié)構(gòu)：配套不齊，短缺嚴(yán)重小學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編最為緊缺的是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技活動(dòng)等學(xué)科的教師，初高中學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編主要是地理，生物，歷史等學(xué)科的教師，而語(yǔ)文老師到處超編。2、學(xué)段結(jié)構(gòu)：層層“拔高”，整體下滑總的來(lái)講，小學(xué)教師數(shù)量相對(duì)過(guò)剩，中學(xué)教師數(shù)量明顯不足。我縣七八年前一段時(shí)間面臨小學(xué)教師相對(duì)過(guò)剩、中學(xué)教師短缺的雙重矛盾，為解決這一矛盾，出現(xiàn)了將小學(xué)高水平教師拔高為初中教師，將高水平的初中教師拔高為高中教師，或?qū)⒂行┒倘睂W(xué)科的大專(zhuān)畢業(yè)生拔高為高中教師等現(xiàn)象，這樣既造成了初中和高中教師整體素質(zhì)下滑，對(duì)小學(xué)教育更是釜底抽薪。雖然許多教師經(jīng)過(guò)20世紀(jì)末大規(guī)模的學(xué)歷補(bǔ)償教育和在職培訓(xùn)，但由于培訓(xùn)質(zhì)量低和其他多方面原因，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)與能力達(dá)標(biāo)存在較大落差，不少教師實(shí)際教學(xué)能力和整體素質(zhì)并沒(méi)有得到同步提高。3、地域結(jié)構(gòu)：縣城富余，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不足我縣教師地域結(jié)構(gòu)失衡主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：第一，從教師數(shù)量上來(lái)看，交通方便的學(xué)校教師趨于飽和，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師明顯不足。第二，從素質(zhì)要求上來(lái)看，縣城學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)于教師的需求不盡相同?？h城學(xué)校希望有高學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)化程度高的教師，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校則要求教師素質(zhì)更為全面和綜合，主要許多學(xué)校是一人一班，需要全能老師。第三，從教師流向上來(lái)看，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)流向縣城的多，回流的極少。（三）我縣教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。1、教師隊(duì)伍流動(dòng)的單向性。我縣教師隊(duì)伍流動(dòng)的單向性指教師有教育系統(tǒng)向非教育系統(tǒng)流動(dòng)；一線教師向?qū)W校、教育局教育行政人員流動(dòng)；邊遠(yuǎn)山區(qū)向條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)向縣城及其周邊地區(qū)流動(dòng)；小學(xué)向初中，初中向高中流動(dòng)。尤其是農(nóng)村優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象愈演愈烈，跑關(guān)系，搞調(diào)動(dòng)，找應(yīng)聘，離職學(xué)習(xí)考研，棄教經(jīng)商，給本來(lái)就薄弱的農(nóng)村基礎(chǔ)教育雪上加霜，已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。2、教師隊(duì)伍的“隱性流動(dòng)”?！半[性流動(dòng)”是指未構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的流動(dòng)行為。大多表現(xiàn)為：對(duì)教師職業(yè)的自卑感，對(duì)教學(xué)工作和學(xué)生感情的減退，以及工作積極性、責(zé)任感的變化；有的則“人在曹營(yíng)心在漢”，“做一天和尚撞一天鐘”等。（四）教師中普遍存在職業(yè)倦怠。1、對(duì)自己缺失遠(yuǎn)大的理想追求。普遍認(rèn)為教師工作是死工資，沒(méi)有什么前途。具體表現(xiàn)在教學(xué)中，則是不求創(chuàng)新，不求上進(jìn)，教學(xué)方法單一老套，不努力學(xué)習(xí)新的教育方法和教育技巧，得過(guò)且過(guò)；不關(guān)心國(guó)家新的教育方針政策，思想觀念陳舊，不能與時(shí)俱進(jìn)。秒2、淋工作埋中動(dòng)隱力不復(fù)足，旗缺乏躲熱情疏和責(zé)徹任。肺沒(méi)有蠶工作疼動(dòng)力厲，常綠常抱涉怨教筍育工潛作量皆大，背壓力熄大，啊工資預(yù)少，那待遇秒低。前尤其骨是山保區(qū)老季師，翁他們層兼科囑兼職否的比繩較多萍，大自部分塔是一糖人包李一個(gè)未班，蜻一個(gè)間班里透有兩罷個(gè)或憐三個(gè)黃年級(jí)洽的學(xué)圾生，酷往往疏有苦恢勞沒(méi)首功勞哄。他芬們喇對(duì)工常作很是怠倦密，谷有條英件改緒行的旁老師托千方孕百計(jì)角尋找蛛機(jī)會(huì)私另謀負(fù)高就異，耐捷不住侮清貧竹和坐段不住察冷板檢凳的麻老師忍或停吸薪留撤職，績(jī)或干墓脆棄男教從師商。勺（五勁）個(gè)蹈別教泛師職外業(yè)道梳德低停下，愉無(wú)大俗局意誰(shuí)識(shí)。麥應(yīng)該紀(jì)肯定始，當(dāng)暫前我葬縣大灑多數(shù)朽老師貍都具捆有良展好的鞏職業(yè)候道德鬧，他邊們不凱計(jì)名徹利，柴不計(jì)胡報(bào)酬妻，獻(xiàn)及身教魄育。投只是收個(gè)別千老師脊有利該己主畏義，墻責(zé)任蒼意識(shí)餃不強(qiáng)糟等思中想。刮1、膠老師奏對(duì)待礦學(xué)生壯缺少野必要粗的恒震心、蝦耐心滾和殊愛(ài)心刮。丙在管決理學(xué)朱生的的工作勾中，逗做法盛簡(jiǎn)單杜，不蜘會(huì)根當(dāng)據(jù)學(xué)丸生的任心理臂規(guī)律紅和年磚齡特茅征進(jìn)冶行有致效的蘿引導(dǎo)獨(dú)，忽仁視了疲學(xué)生騰的心沾理承張受能適力，燈易與尺學(xué)生漂發(fā)生悄沖突姜。有旁了問(wèn)默題，挑要么誠(chéng)放任綁自流么不聞覆不問(wèn)耽，要隔么向部家長(zhǎng)縮告狀植。致使本蜜來(lái)已拔經(jīng)緊嘉張的昏師生辟關(guān)系鄙更加蠟尖銳港，卻鳥(niǎo)很少返從自選己身卸上做蓋檢討后。視2學(xué)級(jí)?？季労酥平叨炔辉硪?guī)范勁，缺枯乏公快平公乏正。湖部分鐵學(xué)校拴領(lǐng)導(dǎo)常打教登委制換度的繳擦邊剝球，黑評(píng)優(yōu)嶄評(píng)先旅暗箱蚊操作孫。教器委規(guī)貨定師狡德師漲風(fēng)的寶評(píng)比馳對(duì)老指師年孫終考火核評(píng)烈優(yōu)一狐票否托決制肌，下鑰面學(xué)帖校師泳德師漁風(fēng)考放核流唱于形航式，葡領(lǐng)導(dǎo)兵說(shuō)了委算。自年度確優(yōu)秀爬教師霉、優(yōu)譜秀班丟主任剝和師錘德師址風(fēng)標(biāo)響兵的床評(píng)選菜無(wú)標(biāo)營(yíng)準(zhǔn)，裳不公摧開(kāi)、截不透逝明，攀成為序名符們其實(shí)雕的鐵“選校長(zhǎng)蒼人情炮優(yōu)算”魯。這星些理烈應(yīng)為勤激勵(lì)兄作用星的榮被譽(yù)稱(chēng)古號(hào)卻織招致栽老師坡們?cè)构悸曒d持道，貴平添早了老捏師之霸間的秩不和刻諧，飛挫傷沈了許求多站墳在教鐮育一匪線的崖老師針從教鍛和進(jìn)挎行教柴研教明改的啦積極康性，金也一貍定程筋度上榮堅(jiān)定批了有句能力驗(yàn)的老患師離懶開(kāi)本喬校從壓教或謹(jǐn)離開(kāi)尖本職瞇崗位派的信已念。伴3、府教師際隊(duì)伍跨中存察在棍“宋躲貓橡貓搜”報(bào)現(xiàn)象魯，有蛙人在廁編不磁在崗屋。積雅我縣鹽教師稠隊(duì)伍就中，骨尤其銅是鄉(xiāng)池村教屆師隊(duì)循伍中盯，有付些教搜師憑介著三“矩天高粱皇帝畫(huà)遠(yuǎn)占”械的地抗理優(yōu)藏勢(shì)在播編不話在崗擁，工誓資照往領(lǐng)，蓋這既賽增加據(jù)了在打崗教云師的真工作閑量，顫又浪消費(fèi)了壓我縣僻的財(cái)滲政收貸入，蝶嚴(yán)重借挫傷沒(méi)其他禽教師鳴教書(shū)讓育人紅的積茂極性狡，而行且在貿(mào)社會(huì)酬上影牧響極鬼壞。香三、狡調(diào)動(dòng)蕉教師消工作資積極勸性的泊建議該。絮（一掛）兄盤(pán)活腿資源不，提窯高素佛質(zhì)，園充實(shí)植師心斥1、芳建立近現(xiàn)代帥開(kāi)放舉、高麻效的握教師剝培訓(xùn)使系統(tǒng)偉。楊①全加強(qiáng)胖教師學(xué)繼續(xù)亂教育旦，否多辟山在職鎖培訓(xùn)甜渠道姻。寒進(jìn)一孩步整爬合繼靠續(xù)教擊育資字源，卻充分壽發(fā)揮蝴各級(jí)卵教師瓦培訓(xùn)咳機(jī)構(gòu)賞和師庭范院鞠校在朵中小頃學(xué)教狼師繼累續(xù)教飛育中榨的主筆體作扇用然。充壺分利篇用現(xiàn)早有的層教育咱資源興，發(fā)牙展遠(yuǎn)塘程教弦育網(wǎng)佩絡(luò)。壁逐步碗形成控多功卸能的彩教師鮮學(xué)習(xí)偶中心乎與資歐源中巡心，辦為教漸師學(xué)嘗習(xí)提結(jié)供資嬌源、給信息限和技?xì)庑g(shù)等案方面成的支鮮持服禽務(wù)，誕建立正起現(xiàn)甚代開(kāi)雅放、扛高效慧的教尿師培阻訓(xùn)系雖統(tǒng)。廈②既合理造解決要教師充繼續(xù)賠教育乞的經(jīng)吹費(fèi)懶。解擱決這顛一問(wèn)僑題，諒不僅樓需要傍各級(jí)薯政府潛持續(xù)差加大巨經(jīng)費(fèi)芹投入毫，還跑因地規(guī)制宜灶地建汁立教豬師繼他續(xù)教訊育的徐經(jīng)費(fèi)粱分?jǐn)傟悪C(jī)制帖，明斯確政加府、擠學(xué)校值和教煤師個(gè)題人應(yīng)龍承擔(dān)飯的項(xiàng)勞目或彈比例脾，運(yùn)賽用制真度化面的手錦段確彎保教貞師繼乎續(xù)教坑育所輛需的壯經(jīng)費(fèi)猛投入宣。詠2、網(wǎng)鼓勵(lì)屆自學(xué)互，你臨追我擔(dān)趕，劑活到筑老學(xué)影到老姑。仗①之上網(wǎng)渡求知休。當(dāng)叉今世另界，華信息楊高速尸公路凈已將麥整個(gè)窩世界漿聯(lián)結(jié)既成為據(jù)“沫地球憤村撤”毒，網(wǎng)咳上學(xué)略習(xí)、傘網(wǎng)上心查詢刊、網(wǎng)望上交但流已死成為進(jìn)時(shí)尚潔。但飲目前逃許多縮鄉(xiāng)村宏學(xué)校烏的教社師受誓條件妨所限擺，上法網(wǎng)者吹寥寥伶無(wú)幾掌。同籠時(shí)，拖由于銷(xiāo)電腦已培訓(xùn)辮和操兆作不榜夠，豬電教令設(shè)備吃不足稼，電爸腦配移置落膚后等籮原因貞，致么使承多數(shù)板學(xué)校屆的教犬師對(duì)猛多媒偶體教門(mén)學(xué)、攤課件徒制作袋等望唉而興頁(yè)嘆。裹由此印可見(jiàn)放，尤礙其鄉(xiāng)刷村學(xué)架校的繳現(xiàn)代紀(jì)化水惕平亟授待提啞高，腦教師綁隊(duì)伍小的現(xiàn)劫代化蝶水平嗎也到娘了非之提高亭不可城的地惑步。泉對(duì)教燭育主芒管部折門(mén)來(lái)免說(shuō)，附必須及加大越投入陶，加部快現(xiàn)誦代化沒(méi)教學(xué)饑設(shè)施侄的建磁設(shè)，洪使教昏師盡刻快掌括握和框運(yùn)用跌現(xiàn)代籮化教霞育技屋術(shù)園，工促進(jìn)扎其素扎質(zhì)迅徐速提診高。念②仁業(yè)務(wù)砍自修抗。這蝕是最梯經(jīng)常卸、最辨便利宰、最滾主要壘的學(xué)洞習(xí)提應(yīng)高途離徑。足據(jù)調(diào)礦查，裂95辣%畢的中絡(luò)青年角教師貧有自嶼我提覽高的頁(yè)愿望耐。但耕客觀群條件跡制約磨了其壽自修飛潛力忍的發(fā)該揮，飾不少父學(xué)校申在專(zhuān)仍業(yè)書(shū)蒼籍補(bǔ)獲充，步專(zhuān)業(yè)烏報(bào)刊從的訂訴閱，伯閱覽必室的商規(guī)范巷化管定理等液方面聲有待溪改觀女。因查此，筑加強(qiáng)惹軟件叼建設(shè)扁，為伴教師獸提供畝基本猜自修屯條件略，應(yīng)陰此起儲(chǔ)教育資部門(mén)衛(wèi)的足們夠重案視。俘③控拜師癢學(xué)藝站。為承使中透青年緣教師晌少走岡彎路翁，迅乖速成碗長(zhǎng)，庫(kù)成為趣教育貓教學(xué)犧的行賄家里板手，環(huán)應(yīng)在費(fèi)業(yè)務(wù)萄上進(jìn)走行專(zhuān)有門(mén)的蠢指導(dǎo)書(shū)和培射養(yǎng)。蛇這比方全靠層自己坐獨(dú)立煌摸索寬省時(shí)毛、見(jiàn)棚效。孔所拜拖之馬“令師黃”膊應(yīng)為周名師惱，屬貨當(dāng)?shù)睾鹬嵌雀叨?、教領(lǐng)有建糊樹(shù)的墳專(zhuān)家禿。他鵝們能媽夠給士予中密青年趁教師絨以千有針窯對(duì)性盜的個(gè)發(fā)別指冠導(dǎo)和連幫助至?？煞懈鶕?jù)罩學(xué)科于特點(diǎn)記，由萬(wàn)中青聚年教槽師自碎己選宜擇或恒由學(xué)表校安附排指欄導(dǎo)教握師。至中青寇年教踐師可族以常帳上門(mén)良求教城，探繼討問(wèn)董題，宵或參吃與課雅題研醒究。狂也可舅由專(zhuān)獨(dú)家定蒼期親圍臨現(xiàn)械場(chǎng)予霸以具回體指飾導(dǎo)。傷3、式繼續(xù)皺實(shí)行交男5汁5歲何、女全50踏歲的突政策陸性提棗前離籠崗政激策。余據(jù)調(diào)亞查，叢我縣軍男5縮5歲固、女績(jī)50架歲的咱老師茂能堅(jiān)孤持每不天站禍在講屈臺(tái)上拐授課競(jìng)，很下好的列完成拼教學(xué)陵任務(wù)牧的老隱師少群之又血少。德他們估身體綱健康止?fàn)顩r風(fēng)不佳扁、昨老眼朋昏花句，根抱本不先適合術(shù)上講露臺(tái)夕上課密，也暖不受脈學(xué)生庸歡迎職。讓爭(zhēng)他們探提前統(tǒng)離崗?fù)坑欣居诮掏邘熽?duì)顛伍的滑年齡患結(jié)構(gòu)犁優(yōu)化掙，有近利于該建設(shè)階一支叢富有歡朝氣票的教村師隊(duì)肝伍，宏也傘有利逃于教奴育事辱業(yè)的注持續(xù)鋼、健尚康、透穩(wěn)定愉的發(fā)隙展。灘激活姓師心咐，談不僅拐要使您他們梨取得灘相應(yīng)刑的學(xué)勢(shì)歷，妹還要選使他葛們不術(shù)斷地?fù)Ц峦嬷R(shí)橫、更角新秋觀念玉；要吐以新箱課程古理念捕及新豬知識(shí)惕、新暢技術(shù)千、新債方法限為重游點(diǎn)，垂以提膊高肝綜合施素養(yǎng)黨為主夜要內(nèi)密容，露自主嗽的成懷為受楊社會(huì)坡歡迎軟的學(xué)寨者。竟（二闖）披協(xié)調(diào)敲用人鍬機(jī)制宇，事除業(yè)留予魂。姓1、芽轉(zhuǎn)崗仗培訓(xùn)購(gòu)和引應(yīng)進(jìn)侍人才渾相結(jié)依合。吵①發(fā)前一捕階段繭我縣哭已進(jìn)畝行了碑幾批烈教師牢轉(zhuǎn)崗鐘培訓(xùn)策，密見(jiàn)到反了一計(jì)定功暴效。鄭但部莖分老辱師在霞崗位刃上還斬沒(méi)有附發(fā)揮獅應(yīng)有只的作巴用，涼要求違各級(jí)辦教育艱系統(tǒng)座加強(qiáng)良監(jiān)管甜和用勁人力狠度，慢做到毒理論選學(xué)習(xí)繭與工猴作實(shí)電踐相賭結(jié)合脖。怎②聾使小曉學(xué)教蘇育的悶專(zhuān)業(yè)司建設(shè)禍、課史程開(kāi)甜發(fā)、術(shù)教學(xué)慧模式凱發(fā)生逢重大蝦變革莖。從知根本閉上將電工作走與學(xué)合習(xí)結(jié)煮合起鋒來(lái)，挖以推泄動(dòng)受痰教育界者學(xué)南習(xí)與李工作雪密切使結(jié)合變、相旗互交認(rèn)替、廟彼此餃融合鉗為指毛導(dǎo)思裹想。設(shè)這就滋要求奮教師銷(xiāo)必須濫打破娃專(zhuān)業(yè)鴉建設(shè)辭、課響程開(kāi)仙發(fā)和母教學(xué)束模式印與實(shí)棉踐相往脫離鞏的狀籠態(tài)，上實(shí)現(xiàn)努課堂疾文化份理論貴學(xué)習(xí)趟與實(shí)包際工愈作實(shí)秩踐緊艦密結(jié)治合。撈③牛大力昂引進(jìn)讓專(zhuān)業(yè)拔人才奪。強(qiáng)訪化與腔省內(nèi)愉外師憂范類(lèi)該院校編的聯(lián)滅系，框引進(jìn)期一定典數(shù)量亂的師招范類(lèi)程本科宋畢業(yè)淺生，歌以加末強(qiáng)我扔縣教荒師隊(duì)?wèi){伍。賀徹底胡改變孤統(tǒng)一貌化、罵固定?；你^選才恥標(biāo)準(zhǔn)氏和模倍式，艘根據(jù)矮學(xué)歷偵、崗愛(ài)位、褲專(zhuān)業(yè)革制定港不同柿的招蘿聘措煮施。立對(duì)緊繭缺、規(guī)急需梁學(xué)科銷(xiāo)教師案放寬訪條件奇，降蝦低門(mén)借檻，悔優(yōu)先擁或直燥接聘萄用，綢對(duì)個(gè)水別高條學(xué)歷懇、才惜能突出出的倦優(yōu)秀沖拔尖日人才他，不討限制勸，不燥設(shè)阻丈，大高膽引辭進(jìn)，洽拓寬盤(pán)教師兔隊(duì)伍挺補(bǔ)充撲渠道抽。意2、楚建立頂能上跟能下妄的靈井活用搞人機(jī)濫制。礙對(duì)于惑初始主文憑俱低，舒因特向別時(shí)訴期需題要必“喬拔高敬”豪的老載師，吩鼓勵(lì)濱其自廳學(xué)、糾進(jìn)修恢、拜泰師學(xué)乖藝，摘經(jīng)過(guò)餐考察談與考映核若晌仍不您適合廈現(xiàn)有燥教學(xué)鄰職位抓，建府議鼓立勵(lì)這論部分慣老師蟻“肚下放押”站，從落哪里鍬來(lái)到新哪里喊去。剃讓轉(zhuǎn)教師探始終摘有壓水力，欣也始吐終有裂動(dòng)力經(jīng)，最須大限到度挖廳掘教唱師的奮潛能心，激該發(fā)教伶師的暈創(chuàng)造仗性和許創(chuàng)新慣能力疾。這盾樣既殘有利強(qiáng)于他賄們發(fā)頌揮自乏身的傅優(yōu)勢(shì)孩，也爪有利蔽于教店育水躬平的坦提高腳。蜂3、茄制定鋼激勵(lì)渣政策吹，優(yōu)煙化農(nóng)瓦村教慚師資膨源的擇配置刪。擋①鳥(niǎo)保質(zhì)則保量恒地為箭農(nóng)村晝中小它學(xué)配合齊合精格教隙師。扒鑒于景目前王農(nóng)村覽中小提學(xué)教綢師缺葡編的貞情況半，核推定編脫制時(shí)快應(yīng)向渡農(nóng)村蘿學(xué)校沃適當(dāng)即傾斜悲，新給增教備師要墨優(yōu)先交滿足省農(nóng)村耍學(xué)校班的需鼠求。揀要充傅分考蜻慮農(nóng)里村區(qū)怠域廣維、生敢源分疼散、貌教學(xué)載點(diǎn)多候等特廚點(diǎn)，艦保證稀農(nóng)村幣教師覆編制膜的基某本需晴求。愉在學(xué)苦科教襯師配潛備方咸面，巡每個(gè)訓(xùn)學(xué)科雷都要鍛有專(zhuān)哲職教欺師。座在編襯制數(shù)鋒量方用面，莫對(duì)農(nóng)鏈村學(xué)插校編本制的眉設(shè)定虹不能蠶和城候市學(xué)財(cái)校一悅樣僅梁靠師敘生比濾計(jì)算參，還抹要考活慮人暴口密訓(xùn)度、矮學(xué)校侄規(guī)模澡以及滿課程臭數(shù)等菠因素環(huán)，即訊應(yīng)以步班級(jí)擁為基但數(shù)計(jì)閉算和嚴(yán)配備物，同窮時(shí)將美附加盯編制忠折算送到正辭式編賀制內(nèi)繡，適擾當(dāng)進(jìn)紋行調(diào)表整，唇以確舌保農(nóng)姿村學(xué)折校教訊學(xué)的男正常渴開(kāi)展蝶。捐②皇通過(guò)暢建立喪區(qū)域橋內(nèi)骨回干教原師巡最回授降課、個(gè)緊缺誠(chéng)專(zhuān)業(yè)哲教師宵流動(dòng)象教學(xué)木、城既鎮(zhèn)教處師到京鄉(xiāng)村蓬學(xué)校印任教不服務(wù)畢等制根度，謀加大宇城鄉(xiāng)砍教育測(cè)對(duì)口準(zhǔn)支援跡的力加度。淘盡快狗實(shí)現(xiàn)掃區(qū)域果內(nèi)教南師工隙資待盜遇相惱同，情努力松提高旱農(nóng)村藥教師扭在高元級(jí)專(zhuān)英業(yè)職炊務(wù)聘課任和語(yǔ)表彰誠(chéng)獎(jiǎng)勵(lì)既中的方比例當(dāng)，切蘭實(shí)改南善農(nóng)且村教區(qū)師的輪待遇瓜。紅（三夕）創(chuàng)辜造人屯文條慢件，廢感情唯留苦心斜。具1、貴校領(lǐng)嚇導(dǎo)想姓方設(shè)史法解幫決實(shí)壺際問(wèn)走題。鑒學(xué)校奮校長(zhǎng)撲要為旱學(xué)校然為教殼師解悅決實(shí)顫際問(wèn)有題，禾特別勝是山運(yùn)區(qū)學(xué)福校的茅危房怖改造鞠、要卵主動(dòng)償積極河向各花級(jí)政橫府申?duì)T請(qǐng)申累報(bào)，監(jiān)不怕暢磨破廁鞋，仰不怕而磨破宅嘴，醫(yī)爭(zhēng)取億資金壺、爭(zhēng)調(diào)取當(dāng)忘地政典府和撥上級(jí)彼政府揚(yáng)的支亭持，叔包括產(chǎn)國(guó)家購(gòu)慈善勢(shì)事業(yè)脆的支章持，驅(qū)同時(shí)帳為農(nóng)窄村學(xué)章校配朝置相友應(yīng)的隙基礎(chǔ)球設(shè)施傘和健滿身場(chǎng)勞地。陶創(chuàng)造拼優(yōu)良釣的條賣(mài)件，捐讓師割生在呼相對(duì)棟舒適第的環(huán)呆境里度教與伍學(xué)，壤能隨嶼意選堪用適陸合課蠶時(shí)的另教學(xué)劑手段緞和教置學(xué)方爸式，反老師盤(pán)一天控辛勞盜之后嘴有個(gè)既舒適械的休領(lǐng)息和番健身江的場(chǎng)撓所。軌2、櫻各級(jí)靜教育侮行政蚊部門(mén)夏為教紫師制愧定特市殊優(yōu)鬼惠政笑策。襲比如好：優(yōu)舍先解宅決教頭師住露房，稈居無(wú)榨室則疾教無(wú)芳心，目人難糧留，嬌安居鉆才能游樂(lè)業(yè)兔，我絨縣現(xiàn)芒在興府建的據(jù)“歌教師比新村僅”還近2隔00艱0戶弱安居昏工程犬正是療立足野于這莫一點(diǎn)柱；再兆者妥稈善解估決教壤師夫滑妻分稍居、京子女嘩就學(xué)錯(cuò)、贍附養(yǎng)父悉母等林問(wèn)題董，解嶺除他潔們的圣后顧跡之憂漏；為映教師那創(chuàng)造頭帶薪弊進(jìn)修古提高柳的條迫件，扎對(duì)長(zhǎng)暮期從京事教魂育工景作的凳教師震給予怪優(yōu)厚陪待遇酸。棋3、幣采取似可行英措施褲，蒜減輕燙農(nóng)村攔教師弱的心豐理壓尼力。唐貴教育俗行政絞部門(mén)秧和學(xué)騎校要隸實(shí)行圓以教飲師為推本的嚷人性掌化管僵理制刪度，掩在減樂(lè)輕學(xué)裹生過(guò)腐重負(fù)勤擔(dān)的欲同時(shí)看，同家步減堤輕教秘師的瓶負(fù)擔(dān)慣。董①期改革聚評(píng)價(jià)詳機(jī)制工，不撿單純霉以學(xué)購(gòu)生學(xué)祝習(xí)成繳績(jī)的德優(yōu)劣倦來(lái)評(píng)悼?jī)r(jià)教司師的濫工作滿業(yè)績(jī)昂。鳴②監(jiān)學(xué)校咳應(yīng)重團(tuán)視提籮高教殘師的本素質(zhì)渾和教甩學(xué)效惠率，腔避免傳隨意弦延長(zhǎng)距教師混的工勒作時(shí)門(mén)間。耗應(yīng)合沫理配疤置師蜂生比撲例，課避免靠教師太超負(fù)飼荷工末作。電學(xué)校淋領(lǐng)導(dǎo)福要改剝進(jìn)作挑風(fēng)，傳給教飯師更疑多的獎(jiǎng)自主黨權(quán)，鞭為教丸師參紋與學(xué)眼校決的策提拉供機(jī)貢會(huì)。慘要建喊立理賽解、愉信任還、催島人奮鐵進(jìn)的州工作眼氛圍彼，營(yíng)馬造和宏諧的邊校園號(hào)人文夾環(huán)境漫。餐③憂重視問(wèn)老師悼的心祥理發(fā)廢展。繩“鼠師者嶺之師險(xiǎn)”蝦的校青長(zhǎng)，微要以甲身作壯則，蟲(chóng)開(kāi)拓抱創(chuàng)新醬，當(dāng)臟好公離仆，殼善待廉教師死，形蠻成團(tuán)逝結(jié)、合寬松蟻、和絨諧的簡(jiǎn)人際氣關(guān)系滋。每勵(lì)位領(lǐng)瓦導(dǎo)干肢部要跪聯(lián)系遮2速—優(yōu)3名縱優(yōu)秀勿教師早和有診特殊而困難野的老古師，趴真正錯(cuò)深入殃到廣緊大教及師中壽，對(duì)毯他們稠加強(qiáng)候心理三疏導(dǎo)緣，增志加他揪們的纏心理膨承按受力障。確米保每修位教體師始誦終能輩以積喜極、誘樂(lè)觀握、自乒信的潔人生堂心態(tài)餅去面伯對(duì)志學(xué)生漸。擦④豆多從怕正冰面宣斥傳教達(dá)師的鄉(xiāng)先進(jìn)乒事跡愿。繳不渲文染個(gè)缺別教愿師的絮不良畜行為猾及工皇作中甲的失遇誤，魔少對(duì)娘學(xué)生悶和家婚長(zhǎng)公做布教貸師的晶教學(xué)彈成績(jī)擋，以渴減輕誠(chéng)教師話的心律理壓龍力。步這些撈其實(shí)吳是一溜種精銅神上螺的回升報(bào)，揚(yáng)感情會(huì)才是融留住粉人才索的紐秩帶。舅4霧．完矛善教慶代會(huì)洞制蓋，彰暮顯教聽(tīng)職工磨的主兵人翁筑地位圾。晌民主簡(jiǎn)管理務(wù)和民模主監(jiān)鼓督是滋工會(huì)繡的重冠要職有能，殼教代疏會(huì)制潔度的賤實(shí)施禿是依叉法治針校的綱重要走體現(xiàn)遺，是按保證丸學(xué)校些的正孫常工咸作秩音序，冰嚴(yán)肅翠工作最紀(jì)律輪，進(jìn)灰一步測(cè)完善恥教育沈管理孟機(jī)制罷，促濤進(jìn)教系職工綱隊(duì)伍下管理讓規(guī)范種化、威制度男化，懂制定漢相關(guān)諷管理果措施貴，發(fā)黨揮教趙職工蹤主人湯翁地廈位的把重要骨載體馳。她渾既是貨教職劫工的勤參政熊議政朵的舞上臺(tái)，舍又是論教職櫻工利斜益的竄保障癢組織倚。對(duì)檢于提坐高教卷職工根的工屑作熱促情有怠著十癢分重憤要的梁意義岡。廣簡(jiǎn)大教摩職工具發(fā)揚(yáng)亭主人欲翁精炮神，廣發(fā)揮役自己杰的聰含明才薄智，壺為建法設(shè)本械校積后極進(jìn)靠言獻(xiàn)鋪策。堂既激蜜發(fā)教賽職工魚(yú)的積幟極性珠和創(chuàng)喇造性映，又境為學(xué)抹校建辰設(shè)與寄發(fā)展冠起到鏈了鼓轉(zhuǎn)與呼賭的促身進(jìn)作脊用，構(gòu)同時(shí)膛也形汗成了韻上下解人心諸凝聚桿、奮匆發(fā)向闖上。秒加強(qiáng)清和完武善教塞代會(huì)璃制度吧，促立進(jìn)學(xué)惱校民州主政眉治建即設(shè)水閣平，陳切實(shí)抽維護(hù)常教職候工合居法權(quán)絹益，貸以人貫為本茶，有耐效促抽進(jìn)穩(wěn)售定人緊心，卡開(kāi)拓壇創(chuàng)新障，建呈設(shè)學(xué)芒校新適局面著。派（四賠）提瓜高實(shí)艇際收涂入，遠(yuǎn)待遇精留人予。天1．露要求殖縣財(cái)勁政加今大對(duì)甚教師數(shù)工資裁發(fā)放旁的監(jiān)懇管力亦度。峽教師蛇的工搭資本蓄身就總不高煤，還狼要扣爹除五定保戶禁慰金狡、意芳外傷第害保派險(xiǎn)、促防洪曲保險(xiǎn)研、助棄殘費(fèi)打、教搬育金姐捐款控、抗沉洪救傍災(zāi)捐碼款、界大病亦互助考款和崗工會(huì)釘幫扶占資金榴等款擊項(xiàng)，煉一年貍難得甩兩個(gè)醫(yī)月領(lǐng)薦滿工買(mǎi)資。蓬一般勁的老偏師把抄教書(shū)件作為鉤一種驕職業(yè)辱，就狡是一橫家數(shù)懼口的縱飯碗呢，如圓果生擁活有討保障矛，安黑心從才教的縱積極館性相隨應(yīng)的漏就增斬強(qiáng)了貍。鑒2．談創(chuàng)造折條件奴讓老直師的善工資順真正戶的做判到與基公務(wù)每員持壺平。喪眾所睛周知扮，名世義上判說(shuō)教詳師的堪待遇股與公奶務(wù)員娘一樣睡，實(shí)錢(qián)際上匯是無(wú)衣可比莖擬。傻那么臂多老窩師熱及衷于唉考公戲務(wù)員諒和作烘其他法方面嚼的改依行，監(jiān)就是緣奔著戲高收莫入和勾高地哈位而鞋去。這要爭(zhēng)缸取讓般老師惰的工抄資真沫正做溉到與稀公務(wù)冊(cè)員持柴平。們減少穗不合裳理的晴扣繳茶，就災(zāi)是增總收。誠(chéng)3．塌為老擋師減幸免眾宋多的倚考試痕費(fèi)和伙培訓(xùn)文費(fèi)。瓣縣進(jìn)拉修學(xué)預(yù)校的易電腦貿(mào)培訓(xùn)臘做得步很好鞏，不循僅減跨免了車(chē)?yán)蠋熀蓚兊墓扰嘤?xùn)謙費(fèi)，售而且較每天壘還給適學(xué)員州十元村錢(qián)的憂生活堆津貼培，使拌老師腹們?yōu)榻o之拍聾手稱(chēng)扭好。凍但是撓還有嗎眾多取的考聯(lián)試費(fèi)湯和培魄訓(xùn)費(fèi)他期待冰減免兄中，篩例如皆：繼迫續(xù)教造育培雨訓(xùn)費(fèi)冰、專(zhuān)納業(yè)技宏術(shù)人蔬員考聲試費(fèi)統(tǒng)、普猴法考麥試費(fèi)意、年管度報(bào)擋刊雜真志費(fèi)蜘等。拖4．悅提高矩鄉(xiāng)村壁教師閘的福服利待美遇，或是穩(wěn)墾定鄉(xiāng)塔村教淡育的桌有效袖途經(jīng)京。換①械建立挨充足孤的教薯師獎(jiǎng)過(guò)勵(lì)基莖金，碰對(duì)那喪些工烘作突昌出，享特別團(tuán)是農(nóng)哄村教詞師業(yè)覽績(jī)突映出者摧實(shí)施震重獎(jiǎng)用，增曾加山講區(qū)教宣師工樂(lè)資及喉補(bǔ)貼份。鼓貧勵(lì)更分多的次師范置院校押畢業(yè)舍生到兇農(nóng)村紫中小淘學(xué)任速教，素從而意有助據(jù)于解詠決農(nóng)燒村教測(cè)師的氏數(shù)量跳與質(zhì)壁量。先教師倡調(diào)出刪農(nóng)村層或山異區(qū)后磁，教只師工侍資提惡高的類(lèi)部分者自然冶撤消早。度②的還可安以以亂優(yōu)惠銀的政驢策，恨積極展鼓勵(lì)扎和引酒導(dǎo)企瓶業(yè)、猶社會(huì)完財(cái)團(tuán)句、社該會(huì)組欺織或淚個(gè)人姥等捐輛資，鵲設(shè)立杯專(zhuān)項(xiàng)鼠資金齒，獎(jiǎng)查勵(lì)在傻邊遠(yuǎn)崗學(xué)校子工作仁且做琴出成臂績(jī)的洽教師痕。同③巴在農(nóng)典村教嬌師的鈴職稱(chēng)踢晉級(jí)探、評(píng)圍先評(píng)競(jìng)優(yōu)的霜名額頌比例拾上，攀可以唉適當(dāng)助傾斜鉤，使稈他們蹄的成希就、留事業(yè)惱感得晨到滿俘足。他也可熟以吸鋸引一丘部分陸有抱炊負(fù)、嘩肯吃與苦的導(dǎo)年輕銜教師落到農(nóng)似村學(xué)罵校任紐教，點(diǎn)對(duì)減僅小地基區(qū)差格別、父促進(jìn)榮教育經(jīng)的均吃衡發(fā)篇展起結(jié)到一冊(cè)定的透作用隔。川5、紋讓績(jī)括效工內(nèi)資重侍績(jī)效顫，獎(jiǎng)濁罰鮮腐明。束理論嬸上績(jī)達(dá)效工嗚資應(yīng)屬重績(jī)粥效，柏講實(shí)薯效，倦獎(jiǎng)優(yōu)婦罰劣題，優(yōu)廊勞優(yōu)慮酬，罩讓一衫線教趟師和糊工作蹲實(shí)績(jī)尊突出皆的人膝得實(shí)努惠，敬拉開(kāi)搭收入耍差距嶼。實(shí)肆際操濾作上諷績(jī)效秒工資拖的實(shí)核行沒(méi)卷有形跳成完檢善、弟成熟陣的考虜評(píng)體妹系，釘在運(yùn)吃行上校也暴御露出活一些標(biāo)實(shí)際恨問(wèn)題派。要庸求各蓋學(xué)校解總結(jié)烏得失捆，讓按上課攏老師斃的課裹時(shí)量父、教茄學(xué)過(guò)恩程和猶教學(xué)包成果賊在績(jī)盈效工赴資中痕真正泥體現(xiàn)島出來(lái)厭，讓笑教研休教改慨方面叉取得盞優(yōu)良況成績(jī)棕的老給師獲勵(lì)利，腔讓結(jié)務(wù)構(gòu)工去資成肅為激飄勵(lì)老敘師你悼追我辣趕的憶不竭躁動(dòng)力預(yù)。寬老師擾一生躁改變恥的是噸別人泡的命清運(yùn)，額祖國(guó)除下一呀代的術(shù)命運(yùn)馬，國(guó)脂家民走族的陳命運(yùn)上。收赴入不坊高的鑒情況吉下老腦師能祥保留床純樸筋的奉碰獻(xiàn)之吹心，念收入織一旦刷改變捧了候“蝕窮老謊九勒”平的現(xiàn)膚狀，矮老師割的蠟襲燭精綁神會(huì)別顯得蒸更加暮光亮偶。毀（五礙）加治強(qiáng)職居業(yè)道董德教肯育，禮鑄我墊師心佛。虹1．據(jù)思想西工作勞是凝困聚人城心的該動(dòng)力觸。必①“束教育釘者必歸須先梨受教釋育振”輝。我鐵縣開(kāi)拔展了狡大規(guī)宅模的評(píng)“痕向胡鉗昭程蠅、盤(pán)枯振玉槐學(xué)習(xí)堅(jiān)，做側(cè)人民蚊滿意喚的教鍵師腥”銜的師潮德教浙育活贊動(dòng)，朗取得患了良纖好的蛛效果協(xié)。例動(dòng)如：產(chǎn)07超年組偏織省乘、市蓋、縣阻優(yōu)秀鋪鄉(xiāng)村濤教師芒和清“斬永興騰名師桂”請(qǐng)組成齡的師琴德報(bào)通告團(tuán)釣到全山縣各正中小焦學(xué)進(jìn)沈行巡下回演贈(zèng)講，黃對(duì)于榮提高亞教師側(cè)的師挺德師庸風(fēng)起允了極蓬大的申推進(jìn)跟作用廢。諸②爭(zhēng)廣泛車(chē)深入覆地組蟲(chóng)織學(xué)區(qū)習(xí)和找宣傳循《教姜育法忠》、關(guān)《教鐘師法芳》、槐《中飲小學(xué)遭教師蹲職業(yè)暖道德賓》等滅法律枯法規(guī)蠅、條慌文。隱進(jìn)一夾步增淹強(qiáng)教兄師履查行法方律所豐賦予堵的神偏圣職鏟責(zé)的臘自覺(jué)矩性，輔提高止教師封的思灘想政竿治覺(jué)益悟和準(zhǔn)職業(yè)旅道德告水準(zhǔn)童。在淚維護(hù)鑒教師閃合法毀權(quán)益沈的同察時(shí)，魯進(jìn)一擠步規(guī)任范和景完善遷我區(qū)跳教職示工的練管理氏制度閣，對(duì)蓬少數(shù)查違規(guī)企違紀(jì)稱(chēng)的教廣師進(jìn)新行行務(wù)政處膝分，華表彰弄優(yōu)秀旗教師戚。房2．古不定含期的芝組織女老師姓開(kāi)展更有關(guān)需職業(yè)早道德鴿方面按的活嘴動(dòng)。烘聯(lián)系殿實(shí)際慚，正淺確的蘭引導(dǎo)坊全面誓提高策教師緊職業(yè)罵道德禁水平啊。進(jìn)原行教萌師心欣理健隸康情山?jīng)r調(diào)重查，棋“壺發(fā)自駛內(nèi)心委對(duì)學(xué)層校說(shuō)煎句話慧”戚；開(kāi)歪展有謀關(guān)提事高教老師職炮業(yè)道稿德方羊面的土討論孟會(huì)，臘讓師湯德師坊風(fēng)在往教師午心中懼扎根慕。讓說(shuō)倡導(dǎo)矛“那用愛(ài)資和責(zé)唐任辦鑄好教嫩育發(fā)”搶?zhuān)噷?dǎo)強(qiáng)“隙學(xué)為堆人布師、豬行為熄世范爹”嘩，倡體導(dǎo)容“象校榮曲我榮監(jiān)，無(wú)戶私奉園獻(xiàn)村”復(fù)成為拖每位濃教師卻的座較右銘愛(ài)，孟“孕樹(shù)我拾形象尤，鑄濕我?guī)熉窕戤a(chǎn)”售。檢3．蜜校領(lǐng)賣(mài)