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文檔簡(jiǎn)介
公民教育視野下的小學(xué)班會(huì)研究隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展,公民素質(zhì)教育已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域中的重要議題。在不少人的印象中,公民素質(zhì)教育應(yīng)該只是在高中或大學(xué)中進(jìn)行的教育內(nèi)容。其實(shí),在小學(xué)階段就開(kāi)始進(jìn)行公民教育教育也是十分重要的。在如何開(kāi)展小學(xué)班會(huì)研究的探討中,需要融入公民教育視野,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)具有十分重要的意義。
一、公民教育的基本內(nèi)涵
公民教育是指在教育過(guò)程中,通過(guò)學(xué)校和課程體系構(gòu)建、課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方式和環(huán)境,使學(xué)生能夠深刻領(lǐng)悟人類(lèi)文明、社會(huì)生活、國(guó)家政治、法律道德等領(lǐng)域的知識(shí),同時(shí)也形成正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范,并以此為基礎(chǔ),不斷提高公民素質(zhì),建設(shè)美好和諧的社會(huì)。
二、公民教育視野下的小學(xué)班會(huì)研究探討
公民教育在班會(huì)中的體現(xiàn)
在小學(xué)班會(huì)中要教育學(xué)生了解國(guó)家的基本制度,讓學(xué)生了解政治、法律方面的知識(shí),相信這些都是公民素質(zhì)教育的重要部分。比如如果班會(huì)的主題是“家庭、學(xué)校、社會(huì)”人與人之間的關(guān)系”,那么可以探究課題如何正確認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校、社會(huì)存在的意義,談?wù)勅伺c人之間需要相互照應(yīng)、互相尊重、互相合作,如何在生活、學(xué)習(xí)和游戲等方面,互相協(xié)作,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任。
此外,在小學(xué)班會(huì)中,還可以通過(guò)組織集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng),了解國(guó)家、社會(huì)、自然環(huán)境的狀況等,在這樣的實(shí)踐中,讓學(xué)生體會(huì)到共同生活中的困難和問(wèn)題,并幫助他們思考如何解決這些問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)踐,讓學(xué)生了解公民權(quán)利、公民義務(wù)、公民責(zé)任等方面的知識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)村、愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源、參與公益活動(dòng)等。
公民教育在班會(huì)研究中的實(shí)際操作
常見(jiàn)的班會(huì)活動(dòng)雖然千差萬(wàn)別,但常見(jiàn)的班會(huì)活動(dòng)主題是“品德教育”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“互助友愛(ài)”、“助人為樂(lè)”等,它們都是公民教育的核心內(nèi)容。這里,我們不僅要關(guān)注小學(xué)生的思維智力,更要關(guān)注他們對(duì)社會(huì)生存方式的理解,對(duì)生活價(jià)值的認(rèn)同以及合理決策的能力等。
在班會(huì)研究中,教育者要特別強(qiáng)調(diào)班級(jí)內(nèi)外兩個(gè)方面,既要引導(dǎo)學(xué)生注意班級(jí)內(nèi)秩序,又要教給和鍛煉學(xué)生在班級(jí)外的良好品質(zhì)與義務(wù)感。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō),班級(jí)管理與命令之間的妥協(xié)是非常重要的,班級(jí)管理的方式與方法可以豐富多彩,如班級(jí)競(jìng)賽、開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)、班內(nèi)會(huì)議、班級(jí)調(diào)查等等,用這些方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、公民教育視野下的小學(xué)班會(huì)研究?jī)r(jià)值
當(dāng)前,小學(xué)教育普及程度不斷加強(qiáng),各地教育管理部門(mén)開(kāi)展了豐富多彩的公民教育活動(dòng),在這樣的背景下,班會(huì)研究意義重大。
1、提高學(xué)生的公民素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展公民教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民素質(zhì),讓他們了解自己的社會(huì)角色、國(guó)家意義等重要的知識(shí)點(diǎn)。這不僅有助于維護(hù)國(guó)家和諧發(fā)展,也有助于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)。
2、幫助孩子了解社會(huì)發(fā)展。在班會(huì)研究中,孩子們可以探討有關(guān)政治、法律等領(lǐng)域的知識(shí)。這可以使學(xué)生了解社會(huì)變遷,了解其目前所處的社會(huì)以及現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r。從而幫助他們加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。
3、增強(qiáng)孩子的國(guó)家意識(shí)。公民教育的另外一項(xiàng)重要任務(wù),是幫助學(xué)生形成正確的國(guó)家意識(shí),激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情和愛(ài)國(guó)熱情。所以,在小學(xué)班會(huì)研究中,教育者可以以此為突破口,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題的教育。
總之,在公民教育視野下,班會(huì)研究是非常具有價(jià)值的。這不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到班級(jí)、社區(qū)、國(guó)家這些方面的重要知識(shí),還可
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