電子備課模板五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

昌北二小五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教學(xué)理念：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所

想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，

美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，

通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)

單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知

識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與

環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)情況分析：

浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、

綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜

合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、措施：

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫生，并指

導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，

加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察

事物的顏色變化能力。

4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

四、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。

五、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

備課時(shí)間8月24日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：1

NO.

第一審核人第二審核人

課題：第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。

2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。

課前準(zhǔn)備：

顏料,毛筆,調(diào)色盤

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

【教學(xué)過(guò)程】調(diào)整意見(jiàn)

1、欣賞：

(1)出示課題一一“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。

(2)比較：相同的主體，不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

2、發(fā)現(xiàn)：

(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.

當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.

(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為調(diào)整意見(jiàn)

對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

(3)在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅

與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，

生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

3、實(shí)踐：

(1)用對(duì)比色組織一幅畫面。

(2)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

畫一幅有濃、淡變化的水墨畫

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間8月24日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：2

NO.

第一審核人第二審核人

課題：第2課色彩的和諧

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

課前準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報(bào)紙，抹布。

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

1、引導(dǎo)欣賞：

(1)播放錄像，欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題一一“色彩的和諧”。

(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

目標(biāo)發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

黃----黃綠--綠

紅紫一一紫一一藍(lán)紫

黃橙--橙----紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

A、家居圖片

B、生活圖片

C、建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：

和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、實(shí)踐活動(dòng)：

(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

(2)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間8月24日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：3

NO.

第一審核人第二審核人

課題：第3課：美麗的紋樣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋

樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾

方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)

生的審美能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的

紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作

適合紋樣。

課前準(zhǔn)備：

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

(圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)

生的興趣。)

生欣賞圖案

提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方

形。

生：有的外形象桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一

起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形

（同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）

師：總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識(shí)掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方

見(jiàn)過(guò)它們？

生：討論發(fā)言。

師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？

我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的

裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，

仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然

形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或

者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)

制作）

師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用

到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)

就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填

充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

4、評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間8月24日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：4

NO.

第一審核人第二審核人

課題：第4課禮物的外套

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。

2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、引導(dǎo)階段

1、組織教學(xué)。

2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)

比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿

上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

3、導(dǎo)入課題。

二、發(fā)展階段調(diào)整意見(jiàn)

1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包

裝紙的正中央。

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的

紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

(4)將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高

的中線。另一面做法相同。

(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。

4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單

獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

三、教學(xué)拓展

1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)

練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小

圓片等物進(jìn)行裝飾。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：5

N0.

第一審核人第二審核人

課題：第5課趣味文字

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方

法。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。

課前準(zhǔn)備：教師：

學(xué)生：

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

（一）課前準(zhǔn)備

1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆

2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有鈍角，筆畫

轉(zhuǎn)折時(shí)鈍角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？

2、發(fā)展階段

①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫

進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣

味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)

潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。

②趣味文字的分類

a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。

b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。

d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”

運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流

水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到

水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字

的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活

潑感，如“快樂(lè)”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快

樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。

④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的

特點(diǎn)用單線寫出字形。C、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)

計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線

圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代

替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)

比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？

第二課時(shí)

1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）

如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又

美觀?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡

迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程）

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半

園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音

樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的

紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。

3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：6

N0.

第一審核人第二審核人

課題：第6課地球的新生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào))，利用畫

面表達(dá)希望和建議的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、教師準(zhǔn)備：一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件。裝飾地球的材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件

學(xué)生：

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家

園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。

A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎？

B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作，了解

和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)整意見(jiàn)

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地

球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

2、通過(guò)繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新

生。

（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

（3）教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主

要構(gòu)成）C、文字（輔助說(shuō)明）

教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、

漫畫

（3）組織學(xué)生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表

達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

（4）教師小結(jié)

A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等）

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共

同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健

康。

（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

（7）小組匯報(bào)。

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇

到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？”

（8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：

A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制

作。

B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)

短。

3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)

（1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，

其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出

/N°

（2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出。

“這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各

組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出?！?/p>

4、教師小結(jié)

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活

和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小

事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的

作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)

一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)

課表演?！?/p>

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：C7

N0.

第一審核人第二審核人

課題：彩色玻璃窗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作

能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來(lái)設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉

創(chuàng)作的靈感。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花。

2.難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：教師：PPT課件、窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光

紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。

學(xué)生：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、

彩色水筆。

課時(shí)安排：

（1）課時(shí)

主備人：譚宇慶執(zhí)教人：譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新知

1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

2、朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺(jué)。（從紋樣、色彩上進(jìn)

行欣賞）。

3、彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時(shí)

期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀(jì)又得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽(yáng)光調(diào)整意見(jiàn)

和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的

照射下令人目眩神迷，非常吸引人。

4、揭示課題：彩色玻璃窗。

二、索新知

1、欣賞書本圖片，并請(qǐng)小朋友思考：如何用我們自己的方法來(lái)制

作彩色玻璃窗？

2、與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下

示范幾種鏤空的技法。

3、學(xué)生通過(guò)觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么

共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱，造型奇特）

4、通過(guò)師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來(lái)設(shè)計(jì)不同的鏤空技法，并到展臺(tái)上

進(jìn)行演示。

5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色

的？為什么顏色會(huì)這么鮮艷呢？

6、學(xué)生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用

了不同顏色及紋樣的手工紙來(lái)進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻

璃窗。

7、欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片（師課前手繪的作品），對(duì)學(xué)生

在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。

三、綜合實(shí)踐

1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。

四、巡視指導(dǎo)

五、總結(jié)匯報(bào)

1、在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來(lái)說(shuō)

說(shuō)，這些作品的優(yōu)點(diǎn)，及你最想學(xué)習(xí)的地方。

2、督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

【板書設(shè)計(jì)】：彩色玻璃窗

對(duì)稱圖形不對(duì)稱

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：8

N0.

第一審核人第二審核人

課題：我的同學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要

特點(diǎn)。

2、用學(xué)過(guò)的寫生知識(shí)，畫站立的同學(xué)。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重

并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系

與特征。

2.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。

課前準(zhǔn)備：教師：

學(xué)生：

課時(shí)安排：

（1）課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）

出示范畫一一美術(shù)老師自己的畫像

師：同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫的嗎？

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五

官）調(diào)整意見(jiàn)

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，小朋友想不想

把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)呢？

生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一一我的同學(xué)

2、發(fā)展階段：

師：請(qǐng)小朋友們互相觀察一下同學(xué)們的特征。

師：我們一起來(lái)欣賞一下書上的小朋友們的同學(xué)。

生：通過(guò)思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。

師：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像

人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）

畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾

三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢(shì)）

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、收拾整理

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

根據(jù)同學(xué)的臉部特點(diǎn)不同簡(jiǎn)單的畫出你的面部特點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】：我的同學(xué)

（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫

嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：9

N0.

第一審核人第二審核人

課題：家鄉(xiāng)的橋和塔

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

2.難點(diǎn):橋和塔的造型表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備:教師:繪畫工具

學(xué)生:繪畫工具

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

(-)引導(dǎo)階段

說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔，觀察了解各種橋和

塔的結(jié)構(gòu)和造型。

師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請(qǐng)

同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒(méi)有？

(1)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔？

(2)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？

(二)發(fā)展階段

1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

(1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔？

(2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？

(3)你們覺(jué)得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來(lái)畫

一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作

方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫

周圍景物

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未

來(lái)的橋和塔”。

2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：10

NO.

第一審核人第二審核人

課題：我設(shè)計(jì)的一本書

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封

面設(shè)計(jì)的基本方法。

2、通過(guò)欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)。

2.難點(diǎn):制作一本書的封面的方法。

課前準(zhǔn)備：教師:卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料

學(xué)生:卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料

課時(shí)安排：

（1）課時(shí)

主備人：譚宇慶執(zhí)教人：譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過(guò)許多的書，不知你

們是否注意過(guò)書的封面？

教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同

學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）

教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本調(diào)整意見(jiàn)

書。

2、新授:

（1）學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？

（2）教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；

色彩艷麗

（3）教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？

步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起

來(lái)做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)

備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面

【板書設(shè)計(jì)】：小小科學(xué)家

構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：11

NO.

第一審核人第二審核人

課題：絨線繞繞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、通過(guò)毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。

3、通過(guò)粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。

2.難點(diǎn):不同顏色的毛線、剪刀、膠等。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件、剪刀、毛線、卡紙、膠。

學(xué)生:剪刀、毛線、卡紙、膠。

課時(shí)安排：

⑴課時(shí)

主備人：譚宇慶執(zhí)教人：譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？

(2)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。

思考：你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？

(3)師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。

今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。

(5)欣賞毛線制作的圖片

討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？

A.毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；

B.毛線有的疏，有的密；

C.有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的；

D.有的是立體的，有的是平面的。

2、發(fā)展階段

師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：

A、用各種方法表現(xiàn)造型

B、粘貼是要耐心細(xì)致

C、注意毛線的顏色搭配

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、收拾與整理

六、課后拓展

1、欣賞用毛線鉤出來(lái)的花

2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

利用彎彎曲的毛線勾畫一副圖案。

【板書設(shè)計(jì)】：絨線繞繞

直、彎、疏、密

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：12

N0.

第一審核人第二審核人

課題：甜蜜的夢(mèng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果。

2.難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用組織畫面。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)、繪畫工具

學(xué)生:有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)、繪畫工具

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：譚宇慶執(zhí)教人：譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？

師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，這節(jié)課我

們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)(出示課題)

2、新授:

滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。

3、發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢(mèng)的畫調(diào)整意見(jiàn)

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

教學(xué)補(bǔ)充：

夢(mèng)是人正常生理的一部分，每個(gè)人每天晚上都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是睡眠中

無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)，夢(mèng)期約占睡眠的1/4。有些夢(mèng)是我們醒來(lái)時(shí)記憶的，

有很多的夢(mèng)醒來(lái)我們沒(méi)有記憶，但不代表沒(méi)有做夢(mèng)。唾眠的質(zhì)量與人的

健康相關(guān)，夢(mèng)境也影響人們的精力和心情。如果晚上剝奪做夢(mèng)的權(quán)利，

不讓其做夢(mèng)，那人就會(huì)出現(xiàn)抑郁癥狀。而睡眠不充分，會(huì)引發(fā)情緒焦慮

煩躁。常見(jiàn)的睡眠障礙有：夢(mèng)游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢(mèng)魘。

那人們究竟都做什么夢(mèng)呢？俗話說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)。上半夜

的夢(mèng)境多與當(dāng)日或者近事記憶相關(guān)；下半夜的夢(mèng)境多與遠(yuǎn)事記憶有關(guān)；

黎明前的夢(mèng)，多不著邊際，知覺(jué)成分偏多，這時(shí)的夢(mèng)易記憶。精神分析

的鼻祖弗洛伊德給夢(mèng)下了定義：夢(mèng)是無(wú)意識(shí)欲望的發(fā)泄與滿足。

為什么要睡眠做夢(mèng)呢？

睡眠時(shí)做夢(mèng)可以接觸疲勞與休整身體，睡覺(jué)的時(shí)候人的行動(dòng)停止了，

人體進(jìn)入休整期。

第二，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、分類與積累。日間大量經(jīng)歷形成了記憶，

按時(shí)間順序存放在大腦中，夜間開始回放整理。目前，國(guó)際上也提出一

種理論，在夜間睡眠過(guò)程中可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三，頓悟與創(chuàng)新。歷史上有很多發(fā)明都是在睡夢(mèng)中頓悟發(fā)明的，

比如縫紉機(jī)的發(fā)明。

第四，保持良好的心態(tài)。白天有一些煩惱的事情，晚上睡一覺(jué)做做

夢(mèng)，早晨起來(lái)心情就好了。

夢(mèng)境和唾眠的環(huán)境有很高的相關(guān)性。當(dāng)一個(gè)人異相睡眠時(shí)，如果在

其頭部噴灑水霧，往往夢(mèng)境是大雨、河水、海洋。如果此時(shí)我們緩慢的

轉(zhuǎn)動(dòng)其小腿，夢(mèng)境為墜入深淵，被追趕。如果將手或其他物體壓在前胸,

會(huì)感覺(jué)恐懼、被追殺。如果聽(tīng)到樂(lè)聲或噪聲勾勒出不同夢(mèng)境。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：繪制一幅甜蜜的夢(mèng)的畫

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：N0.13

第一審核人第二審核人

課題：金色的浮雕

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用

的錫紙材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變

化的浮雕。

3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

2難.點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件、圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

學(xué)生：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

課時(shí)安排：

（1）課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：譚宇慶

譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅很獨(dú)特的畫，睜大你們的眼睛，

發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）

師：它與我們畫的畫有什么不同？

師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？

平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

2、新授：調(diào)整意見(jiàn)

（1）探索浮雕（出示浮雕作品）

a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？

（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？

（3）面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來(lái)制作什么形象？

（4）作品欣賞

(5)錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同？

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

1、構(gòu)思完善

2、形象大膽.

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實(shí)制作浮雕的材料

有很多種，觀察你的身邊，有沒(méi)有可以用來(lái)制作的材料，并可以嘗試著

做一做。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：14

N0.

第一審核人第二審核人

課題：變幻無(wú)窮的形象

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造

型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

3、根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法。

2.難點(diǎn):根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件、皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鐐子以及

繪畫材料等。

學(xué)生:皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鏡子以及繪畫材料等。

課時(shí)安排：

(1)課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、欣賞與分析

觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞

造型藝術(shù)。

討論：

(1)說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？

(2)你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？調(diào)整意見(jiàn)

2、觀察與嘗試

(1)觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以

變化而來(lái)的

(2)嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的

造型。

3、實(shí)踐與操作

(1)通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪

些要點(diǎn)？

（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、評(píng)價(jià)與反思

1、自己評(píng)，把你的作品介紹給大家

2、互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。

3、你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

五、延伸與拓展：

找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

根據(jù)本課的內(nèi)容通過(guò)想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單

的造型。

【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：N0.15

第一審核人第二審核人

課題：我們的節(jié)日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場(chǎng)景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布

置。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。

3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。

2.難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭

飾）。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件、繪畫工具及制作材料。

學(xué)生:繪畫工具及制作材料

課時(shí)安排：

（1）課時(shí)

王備人：執(zhí)教人：譚宇慶

譚宇慶

成員：

調(diào)整意見(jiàn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，

大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些

節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過(guò)的嗎？

（二）新授：

1、國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)：國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫

斯科召開理事會(huì)，意大利婦女聯(lián)合會(huì)執(zhí)委海倫在會(huì)上提出要保障世界所調(diào)整意見(jiàn)

有兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國(guó)際婦聯(lián)書記處提出建議

6月1日為國(guó)際兒童節(jié)，這個(gè)提議為大會(huì)一致通過(guò)。

各國(guó)兒童節(jié)：

中國(guó)兒童節(jié)：從1931年至1949年，中國(guó)以4月4日為兒童節(jié)。由

于舊社會(huì)暗無(wú)天日，兒童節(jié)名存實(shí)亡，也鮮為人知。新中國(guó)成立后，黨

和政府為關(guān)心兒童成長(zhǎng)，在1949年12月23日我國(guó)政府也規(guī)定6月1日

為中國(guó)兒童節(jié)，和國(guó)際兒童節(jié)相一致。并給全國(guó)入學(xué)兒童放假一天，歡

度節(jié)日。

日本兒童節(jié)：日本是兒童節(jié)最多的國(guó)家。3月3日為女孩節(jié)，女孩

出生后的第一個(gè)3月3日父母要為女兒買一套玩偶，祝賀女兒將來(lái)得到

幸福和快樂(lè)。5月5日為男孩節(jié)，有男孩的家庭要在室外掛“鯉魚旗”，

以鯉魚逆水而上的精神激勵(lì)男兒勇往直前。11月15日為七五三節(jié)，是

三歲、五歲男孩和三歲、七歲女孩的節(jié)日。

瑞典兒童節(jié)：有小男孩節(jié)和小女兒節(jié)。8月7日是小男孩節(jié)，又叫

“小龍蝦”節(jié)。晚上，人們要為小男孩舉行龍蝦晚會(huì)，教育他們要堅(jiān)韌

不拔，努力學(xué)習(xí)。12月13日是小女兒節(jié)，又叫露西亞節(jié)，節(jié)日期間，

有小女孩的家庭，要把小女兒打扮成美麗的露西亞女神，學(xué)校和國(guó)家還

要為此開展慶?；顒?dòng)。

土耳其兒童節(jié)：4月23日既是土耳其的兒童節(jié)，又是土耳其的國(guó)慶

節(jié)，該國(guó)的兒童，這一天雙喜臨門。

美國(guó)兒童節(jié)：在10月31日這一天，兒童們要參加學(xué)校、家庭及社

會(huì)為他們組織的節(jié)日晚會(huì)及娛樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)持續(xù)一夜。

印度兒童節(jié)：11月14日是印度兒童節(jié)，也是印度教師節(jié)。印度兒

童福利委員會(huì)都在這一天向勇敢兒童頒發(fā)國(guó)家勇敢獎(jiǎng)。

哥倫比亞兒童節(jié)：在7月4日這一天，商店大量出售玩具，戲院、

露營(yíng)地專為兒童開放，兒童可以到街上盡情玩耍。

2、看課本

（1）歡樂(lè)節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？

（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？

（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場(chǎng)面是怎樣布置的？

（4）他們?cè)诠?jié)日里開心嗎？你從哪看出來(lái)的？

3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍?

設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？

4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)嗎？

（1）場(chǎng)景中環(huán)境怎樣

（2）場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象

（3）場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：欣賞課程

【板書設(shè)計(jì)】：我們的節(jié)日

服裝裝飾游戲

【教學(xué)反思】：

備課時(shí)間2月20日調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：16

N0.

第一審核人第二審核人

課題：我們來(lái)下棋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣的。

二、通過(guò)棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。

三、相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。

2.難點(diǎn):圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：教師:PPT課件、游戲所用的簡(jiǎn)單道具等。

學(xué)生：4開深色底紙，油畫棒。

課時(shí)安排：

（1）課時(shí)

主備人：執(zhí)教人：

譚宇慶