重慶市巴蜀小學六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

重慶市巴蜀小學六年級小升初語文測試卷 (8套試卷帶答案解析)六年級語文小升初試卷語文班級 姓名 得分（等級）一、積累與運用（29分）根據拼音寫漢字或加點注音。（10分）震（）磅ó（）zhì（）序uò（）達直ié（）了斑l（）挑x（）（）身陶（） 鍥（）而不舍根據詩文默寫。（10分），映日荷花別樣紅。紙上得來終覺淺， 。問渠那得清如許， 。，潤物細無聲。春風又綠江南岸， 。王師北定中原日， 。南朝四百八十寺， 。，任爾東西南北風。生當作人杰， 。，春來江水綠如藍。下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項是（ ）（3分）他是一個計算機專家，我們初學計算機的人要虛心向他請教，不恥下問。每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。侵略者的國旗耀武揚威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學時光猶如白駒過隙，轉瞬即逝。下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。C.在學習上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作，積極探索。D.我們必須認真克服、隨時發(fā)現(xiàn)生活中的缺點。把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（ ）（3分）①因為細胞這種旺盛的生長過程如不加抑制地發(fā)展下去，細胞病變生成腫瘤的可能性極大②當人體處于生長發(fā)育期時，體內細胞生長迅速③但是，衰老程序一旦啟動就不可逆轉④但這一細胞迅速生長的過程同時也給人體帶來了危險⑤這一在人類年輕時啟動的保護程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險，人體就會啟動衰老程序。通過一些功能基因降低細胞增殖能力A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解（31分）小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首小詩寫景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？（ 4分）請展開聯(lián)想，描述前兩詩句所表現(xiàn)的意境。（ 4分）請你說出“小荷才露尖尖角”的比喻義。（ 4分）桑葚熟了①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經請教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。④跨過一條小溪，進入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮的加入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入我們一邊盡情采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會兒竹籃中已平添了許多桑果。那時物質匱乏，零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑葚結滿了紫紅色的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找桑葚，經過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都在沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我，我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給但也每每對我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了??⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘的桑葚的樂趣了。⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那份清純，那份天然，實屬不易。本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？（ 4分）閱讀全文，請用文中原句回答第②段加點詞語“兒時的夢”具體指什么？（3分）文中第④段畫橫線句子是寫桑葚的佳句，請分析它好在哪里。 （4分）解釋下列詞語中加點字的意思。（4分）寥無幾： 可望而不達了作者怎樣的思想感情？（4分）三、表達與交流（40分）在我們的學習、生活、鍛煉、交往等經歷中，一定會有成功、有失敗，但為自己鼓掌加油，永遠保要求：（1）內容具體，語句通順。（2）要有真情實感。（3）450字左右。為自己鼓掌一、積累與運用撼礴秩豁截斕釁jīyěqiè（1）接天蓮葉無窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來（隨風潛入夜（月何時照我還（6）家祭無忘告乃翁（7）多少樓臺煙雨中（8）千磨萬擊還堅勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A解析 “不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，對一個計算機專家用個詞不合適。4.C解析 A選項句式雜糅，應刪去“通過”或刪去“讓”；B選項句式雜糅；D選項語序不當，應改為“們必須隨時發(fā)現(xiàn)、認真克服生活中的缺點。”5.B二、閱讀理解泉眼細流小荷尖尖角 小池綠樹，將樹蔭投入水面，陰陽交錯明暗斑駁，好像是泉水愛惜風和日麗的美好景色。比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。場面。兒時的夢：盼望老桑樹結滿紫紅的桑葚，給我們帶來解饞的機會。示例一：從詞語的角度賞析：“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個詞語形象生動地寫出了桑葚美麗誘人的外貌特點，流露出作者對桑葚的喜愛之情。（語意相近即可） 示例二從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點，從而由衷地表達了作者對桑葚的喜變之情。 （語意相近即可）稀少靠近、接觸三、表達與交流略第一部分積累與運用

六年級小升初語文考試卷2. 寫出列詞語所用的修辭。3. 選詞填空健康健壯震動2. 寫出列詞語所用的修辭。3. 選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（贊嘆）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（（的愛。）卻要大打折扣。當 21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著4. 給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B 信C寫（）情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B 討厭C 厭倦（ ）③每日通宵達旦地看書。A天亮B 第二天C元旦（ ）下列句子中沒有語病的一項是：（ ）語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。下面語句的順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。默寫古詩《別董大： ，天下誰人不識君?！稄能娦校狐S沙百戰(zhàn)穿金甲， ?！哆^零丁洋：人生自古誰無死， 。、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句： ， 。請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。 ， 第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說： “爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ獠?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。小的時候想長大。我終于感覺到父母承認了我的長大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么???從中反映出“我”具有哪些好的品質?“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。對文章最后一段的理解：對你的啟示：第三部分寫作作文題目：＿＿＿＿＿的我要求（、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課書的我?? （、通過一件具體的事介紹自己的特點。 (3) 、字跡工整，書寫美觀。答案解析第一部分積累與運用請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美博學遠志 明德 至誠【答案】書寫規(guī)范，美觀?！窘馕觥吭囶}分析：不寫錯字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）【答案】比喻 擬人擬人擬人夸張 比喻、夸張所以是比喻?！苞L歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（ ）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果但給人（ ）卻要大打折扣。當 21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（ ）舒臂的時候，我們（ ）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛?！敬鸢浮拷】?震撼 緩緩 驚嘆【解析】試題分析：運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。?一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動”。“舞得這么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B 信C 寫（ ）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B 討厭C 厭倦（ ）③每日通宵達旦地看書。A天亮B 第二天C元旦（ ）【答案】①c ②a ③a下列句子中沒有語病的一項是：（ ）語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生修改病句的能力。 、“前后矛盾”，去掉“壞”。 、“語序不當”，應該“發(fā)現(xiàn)并克服”。、“缺少成份”，去掉“使”。下面語句的順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④ B. ①③②④ C. ③④①② D. ④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意的是又高到低的順序，因此選。下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態(tài)描寫。燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神【答案】符合題意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的獻身精神”。整句是個判斷句，內容上要有詩句及表現(xiàn)的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。默寫古詩《別董大： ，天下誰人不識君?！稄能娦校狐S沙百戰(zhàn)穿金甲， 。《過零丁洋：人生自古誰無死， 。、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句： ， 。請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。 ， ?！敬鸢浮?1). 莫愁前路無知己 (2). 不破樓蘭終不還 (3). 留取丹心照汗青。 (4). 亂花漸欲迷人眼， (5). 淺草才能沒馬蹄。 (6). 墻角數(shù)枝梅， (7). 凌寒獨自開。學科&網... 學科網... 學科網... 學科網...第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。小的時候想長大。我終于感覺到父母承認了我的長大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的 ?又是怎么做的從中反映出“我”具有哪些好的品質?“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。對文章最后一段的理解：【答案】10. （進入中學，成為大人。（2）能夠承擔責任的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。從中反映出我的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。（當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 （2）當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時，父母贊賞和鼓勵“我”。 是父母引導“我”明了“長大”的真正含義。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的 成熟，而是意味著能夠承擔責任。啟示略。【解析】試題分析：找到答案區(qū)域是關鍵，第 1段原句“小的時候想長大，于是盼著早些進入中學”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而能夠承擔責任的人卻一定是長大了”答案就在句中。題更加突出，達到疏密相間的效果。要答出對人物成長的作用?；蛴米约旱恼Z言簡潔概括。事件的過程是：面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫兩個角度進行分析。可從事件中分析出我有道德良知，有敢于承擔責任的善良和誠實的品質。點睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點。 1、總攬全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。試題分析：考查觀點和材料的關系?！啊摇某砷L離不開‘父母’的關懷和教育”這是觀點，總之要找的事例是父母對我的成長的影響幫助和教誨。擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”，分析這句話時要把前后兩個分句都理解好，并把重點放在后一個分句上，因為這是個轉折復句。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。這個答案就把要點放在后一個分句的理解上了。二問，寫啟示?？蓮摹澳軌虺袚熑蔚娜藚s一定是長大了”這句話聯(lián)系到自己和現(xiàn)實生活的實際來展開即可。對你的啟示：第三部分寫作作文題目：＿＿＿＿＿的我要求（、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課書的我?? （、通過一件具體的事介紹自己的特點。 (3) 、字跡工整，書寫美觀?！敬鸢浮看中牡奈乙粋€清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經7點30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應該人山人海，可現(xiàn)在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應該開門營業(yè)了，怎么，店員現(xiàn)在還閉門大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學校，咦？以前那幾個遲到生不也應該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關門大吉”了來到校門口，我頓時傻眼了：校門前的勸導員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣??就在我愣住時，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“??！”我欲哭無淚??怎樣，我的經歷豐富吧，不過。我會改掉精心這個毛病，成為一個十全十美的人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L相：漂亮的我，丑八怪的我，??可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內心：夢想的我， ，追求的我，喜悅的我，煩的我，悔恨的我，委屈的我，自責的我??可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。六年級小升初語文小升初考試卷語文班級 姓名 得分（等級一、積蓄與運用（共40分）根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。（4分）沒有藍天的深（sì） ，可以選擇白云的飄（yì） ；沒有大海的浩（） ，可以擇小溪的潺潺；沒有雄鷹的矯． （i）健，可以選擇小鳥的自由；沒有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。正確選用結構助詞“的、地、得”，填入句中括號里。（3分）秋天，梧桐樹（ ）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（ ）飄舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花卻開（）那么熱鬧，有紅的、紫的、黃、的、白的??一串紅也不示弱，熱烈（ ）怒放著，紅（那么妖艷，那么可愛。下列句子中的標點符號運用正確的一項是（ （2分）這好比古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄澳阍趺茨懿蝗ィ俊崩詈隁獾媚樁及l(fā)紫了。正確填寫形似字。（2分）新大樓即將 工的時候，附近一處下水道不通了。隊長將疏 下水道的任務交給了一位的小伙子，對他說：“這對你是一個嚴 的考驗”圈出下列成語中的錯別字并改正。（選做 6個）（3分）再接再厲（）受益菲淺（）既往不究（）談笑風聲（）婦儒皆知（）破斧沉舟（）司空見怪（）義憤填膺（）選擇句子有語病的一項（ ）（2分）菜園里種著茄子、白菜、豆角和許多蔬菜?！芭?、切、扁、宿、噴”都是多音字。C.“聰明”和“狡猾”是同義詞，但感情色彩不同。D.解釋帶點的詞。（4分）這顆松樹長得像寶塔，真有意。（ ）這不過是我們一點兒你就收下吧。（ ）天有點兒要下雨的。（ ）這句話的你明白嗎？（ ）某著名書法家因不滿意路人隨地小便，于是寫了張字條貼在路旁墻上：“不可隨處小便?！币晃荒剿麜ǖ娜怂毫巳?，準備貼在房中，可是又覺得很不雅。后來，他還是將字貼到了書房中。原來，他巧妙地將字的順序做了一下調整，成了“ ”。（2分）下面是不同地方出現(xiàn)的標語，用得不得體的一項是（ ）（2分）A.（學校）請寫規(guī)范字，請說普通話B.（草坪旁）C.（公路旁）出車在外，親人盼歸D.（教室里）人生求痛快，先痛而后快化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓??”畫上的這段文字，其中三處隱含著我國古代著名的神話。第一處： ；第二處： ；第三處 。補全下聯(lián)，你覺得最恰當?shù)氖牵?）（2分）上聯(lián)：汝若問儒風，云窗雪案深工夫下聯(lián)：汝若問農事， 。A.綠蔭冉冉遍天涯 B.欸乃一聲山水綠C.萬古荒涼楚水西 D.曉煙春雨勞耕鋤按要求寫成語。（4分）用故事說明道理的成語：運用夸張修辭手法的成語：描寫歡樂喜慶場面的成語：描寫人物神態(tài)的成語：古詩詞填空。（前四題必做，后兩題選做一題）（ 5分）桃花潭水深千尺， 。孤帆遠影碧空盡， 。，西出陽關無故人。，自在嬌鶯恰恰啼。《村居》中描寫兒童生活的詩句是： ， ?！额}西林壁》中說明道理的詩句是： ， 。根據下面提供的情感回答問題。（2分）回答：“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”如果你是公交車上的乘客，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。二、閱讀與理解（共30分）（一）一天孔雀邀請鶴做客。它們一起吃飯，并熱烈地交談著。后來卻為究竟誰的天賦更高而爭論起來?？兹刚f：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現(xiàn)在，你總看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而單調的外表，你就不得不承認，我遠遠超過你了?！柄Q回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭論。確實，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用呢？盡管我的羽毛呈灰色，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。在那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚，神氣活現(xiàn)。”這篇短文的體裁是（ ）（2分）童話 B.寓言 C.神話 D.民間故事孔雀顯耀自己的依據是 ；而孔雀瞧不起鶴的依據是 。（4分）鶴對美與丑的理解是（ ）（3分）美麗的外表沒有什么用處 B.僅有美麗的外表沒有什么用處C.丑陋的外表是有用處的 D.美麗的外表反而會使人驕傲下面最能表現(xiàn)孔雀性格的一個詞是（ ）（3分）華而不實 B.矯揉造作 C.驕傲自滿 D.愚昧無知作者借孔雀來諷刺 ，借鶴來贊揚 。（4分）（二）活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。祖國的大地山川，氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，日打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”??吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境中。詩句中豐富的顏色給生活添上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。我的腦海里常常浮現(xiàn)出五彩斑五彩呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁濃濃。用一句概括上面語段的大意。（4分）第一自然段中“編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》”這話的意思是 。運用的修辭手法是 。（3分）文中寫《千家詩》美在 、 、 。（3分）文中引用了很多古人描寫春、夏、秋、冬四季風光的名句，請你再另外寫出八句。（ 4分）春：，。夏：，。秋：，。冬：，。三、寫作與表達（30分）題目：傻事要求：（1）500字；（2）字跡清楚，書寫工整，卷面整潔；（3）地名、校名和人名。一、積累與運用邃的逸地瀚ji的得o地得3.C解析 A中的“”改為“；B中的“”移至句尾；D中的雙引號去除。竣?？【馕?注意形近字的區(qū)分。礪—厲 菲—匪 究—咎 聲—生 儒—孺 斧—釜 怪—慣 鷹—膺6.A解析 茄子、白菜、豆角本來就屬于蔬菜的范疇。刪去“和許多蔬菜”或將“和”改為“等” 。7.A.情趣B.心意C.情勢或苗頭D.意義8.小處不可隨便9.D解析 D項中的標語不合乎語境的要求。10.女媧補天 《西游記》 《紅樓夢》11.D解析 對聯(lián)要工整。上聯(lián)中有云、雪等意象，下聯(lián)中必定有煙、雨等意象，再者下聯(lián)首句有農事，有D項中有關于農事的“耕鋤”。12.示例1）坐井觀天 刻舟求劍 （2）怒發(fā)沖冠 震耳欲聾 （3）鐘鼓齊鳴 鼓樂喧天 （4）喜笑顏開 目瞪口呆13.（1）不及汪倫送我情 唯見長江天際流 （勸君更盡一杯酒 留連戲蝶時時舞 （兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 （6）不識廬山真面目 只緣身在此山中14.示例：雷鋒擠得是時間，鉆的是技術；而你擠得是車子，鉆的是空子。二、閱讀理解（一）1.B解析 將動物賦予人的語言、動作，用它們的行為反映人類世界，這只能是寓言。2.自己有漂亮的彩色羽毛 鶴只有灰色單調的羽毛3.B解析 從鶴的答句中可以得出，再美麗的羽毛也不能讓孔雀高飛，而美麗的外表并不能給人帶來什好處。4.A解析 A項成語的含義與孔雀的狀況正合拍，孔雀徒有華麗的外表，卻沒有實在的本事。5.那些華而不實、徒有虛名的人 那些講究實際、不求浮夸的人（二）1讀書帶給學生時代的“我”無限的生活樂趣?！肚Ъ以姟肥沟谩拔摇钡膶W生時代豐富多彩 比喻、擬人、對比風物意境色彩春：不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 夏：接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 秋：停車坐愛林晚霜葉紅于二月花 冬：忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開三、寫作與表達略

六年級小升初語文小升初考試卷（i（然不同的旅程。你們遇見了學識yà）著你，奮發(fā)向上吧！在下面的橫線上填寫相應的句子。 ，呤鞭東指即天涯。 ， （龔自珍《己亥雜詩》））

， 。 ， （劉禹錫《陋室下列加點字注音全對的一項是（ ）問（jié）惡（zèng）濺（咽(gěng) 鳴（污地án）罰（chěng）徨（á然（è）越（zhó） 古（è）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（ ）．。針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調查， 贊同使用手機的結果讓班．。．。韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣．．．，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵， 小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費了好的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關鍵一定在母鴨的叫聲上，因為從外表看來，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因為農場的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來的，在這段馴養(yǎng)的過程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個頗為清晰的結論： 如果我要小鳧跟著我走，我得學母鳧一樣叫才行。“他在脖子掛個鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實：新出世的雛鳧只對母鳧的叫聲有本能的反應，卻不知道母親該像什么；只要會像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個更胖的人，都成了它們的母親。不過，這個代替物卻不能太高。在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢?？墒牵任乙坏┱酒饋碓囍鴰鼈冏?，它們就不動了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】像人才笑的。我們總是站在關猴子的籠子前面笑，但是當我們看見一只毛蟲或蝸牛的時候，就不覺得那么可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時的舉動滑稽得不得了，那是因為我們自己在戀愛時，也一樣做過許多荒唐事啊。凡是有經驗的觀察者都不會隨便取笑動物的奇形異相。我每次看到那些去逛動物園或水族館的人，站在一只因為演化的關系而變得奇形怪狀的動物面前大聲嘲笑的時候，就覺得生氣；我認為他們其實是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點也不覺得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說，蝗蟲是老天爺贈給許許多多鳥類的食物。其他許多動物，尤其是爬行動物都喜歡吃蝗蟲。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲的殘骸。甚至魚如果幸運能吃到蝗蟲也會很高興?；认x的跳躍是沒有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚就立刻把淹死者吃掉。用不著進一步列舉吃蝗蟲的動物，我已經清楚地看到它的用途了，它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點我還說不準，那就是直接吃蟲。人是不是討厭直接吃蝗蟲呢？我曾經抓了一些肥大的蝗蟲，裹上牛油和鹽，簡單地煎一煎，晚餐時大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點蝦的味道，有點烤螃蟹的香味，我甚至可以說滋味鮮美，不過我根本不想再吃了?！x自《昆蟲記》（法布爾）閱讀《動物笑談》文段，完成下面的實驗報告。提出問題提出問題人工孵出的鵝把第一個碰到的生物認作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設設計、進行實驗（（ ）（（ ）分析論證猜想得出證實，新出生的雛鳧只對母鳧叫聲有本能反應，對母親的外貌沒有反應。下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）愛的特點和對“我”的依賴之情。之謎”，他對這些動物充滿了敬意。物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲。法布爾嘗試過直接吃蝗蟲，覺得可以說滋味鮮美，但他說自己以后根本不想再吃了，由此可見人討厭直接吃蝗蟲，是有一定道理的。勞倫茲是動物學家，法布爾是昆蟲學家，結合材料，談談他們的共同之處。系?！遍喿x上述材料，你認為人和其它生物之間是什么關系，結合具體材料說明理由。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋??⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防， 回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他印象模糊，只覺得父親是一個可有可無的人，我對他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責任， 不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊 ,為我掖被子。我側著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學校召開運動會， 要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里， 為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶， 在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋， 開采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞， 焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?了家。父親用渾厚的歌聲驅散了我內心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。（有刪改）五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他。聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達效果。我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。請從結構和內容兩個角度分析文章最后一段在文中的作用。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。對下列加線詞的解釋，不正確的一項（ ）A.陳太丘與友期行期：約定B.相委而去委：委托C.下車引之引：牽拉D.元方入門不顧顧：回頭看下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項是（ ）答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c／人期行，相委／而去?！贝鹪唬骸按茫恢?，已去?！庇讶耍闩骸胺牵嗽?！與／人期行，相／委而去?！贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。”友人／便怒：“非／人哉！與人／期行，相／委而去?！贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c人／期行，相委／而去?！毕铝姓f法正確的一項是（ ）文中朋友感到慚愧準備離開，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君”尊稱對方的父親。文中友人失信于元方，又失禮于元方。本文告誡人們做事要有誠信，為人要方正。作文請以“ 我的手，真好”為題寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，橫線上填寫“牽著”或“放開”；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；⑤思想健康，內容充實。答案解析根據拼音寫出下列詞語。（i（然不同的旅程。你們遇見了學識yà）著你，奮發(fā)向上吧！【答案】(1).靜謐(2).淵博(3).截然不同(4).激蕩【解析】【詳解】試題分析：本題考查識記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。本題注意“謐”和“截”字的寫法。在下面的橫線上填寫相應的句子。 ，呤鞭東指即天涯。 ， （龔自珍《己亥雜詩》））

， 。 ， （劉禹錫《陋室【答案】(1). （浩蕩離愁白日斜 (2). 落紅不是無情物 (3). 化作春泥更護花 (4).（2）可以調素琴 (5). 閱金經 (6). 無絲竹之亂耳 (7). 無案牘之勞形【解析】本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“琴”“牘”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。下列加點字注音全對的一項是（）問（jié）惡（zèng）濺（咽(gěng) 鳴（污地án）罰（chěng）徨（á然（è）越（zhó） 古（è）【答案】D【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。 A項有誤，應憎惡（zē；B項有誤，應為嗥鳴（á，地殼（ià；C項有誤，應為懲罰（cé。故選。下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（ ）．。針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調查， 贊同使用手機的結果讓班．。．。韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣．．．也會迅速下沉?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見 分歧，沒有一致的看法。 使用時主語不能某一個人。點睛：運用成語應注意的幾個問題：、注意理解成語的整體意義，不能望文生義； 、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義； 3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清； 4、注意把握語的感情色彩，不要褒貶失當； 5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵， 小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費了好大的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關鍵一定在母鴨的叫聲上，因為從外表看來，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因為農場的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來的，在這段馴養(yǎng)的過程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個頗為清晰的結論： 如果我要小鳧跟著我走，我得學母鳧一樣叫才行?！八诓弊訏靷€鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。于是我立刻著手去做這個實驗。就在復活節(jié)后的第七個星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到不管是只肥胖的北京鴨還是一個更胖的人，都成了它們的母親。不過，這個代替物卻不能太高。在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】我很少笑話動物，有時笑過，后來總是發(fā)現(xiàn)其實笑的是自己，或者也是因為動物的某一種滑稽樣很像人才笑的。我們總是站在關猴子的籠子前面笑，但是當我們看見一只毛蟲或蝸牛的時候，就不覺得那么可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時的舉動滑稽得不得了，那是因為我們自己在戀愛時，也一樣做過許多荒唐事啊。凡是有經驗的觀察者都不會隨便取笑動物的奇形異相。我每次看到那些去逛動物園或水族館的人，站在一只因為演化的關系而變得奇形怪狀的動物面前大聲嘲笑的時候，就覺得生氣；我認為他們其實是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點也不覺得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說，蝗蟲是老天爺贈給許許多多鳥類的食物。其他許多動物，尤其是爬行動物都喜歡吃蝗蟲。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲的殘骸。甚至魚如果幸運能吃到蝗蟲也會很高興。蝗蟲的跳躍是沒有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚就立刻把淹死者吃掉。用不著進一步列舉吃蝗蟲的動物，我已經清楚地看到它的用途了，它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點我還說不準，那就是直接吃蟲。人是不是討厭直接吃蝗蟲呢？我曾經抓了一些肥大的蝗蟲，裹上牛油和鹽，簡單地煎一煎，晚餐時大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點蝦的味道，有點烤螃蟹的香味，我甚至可以說滋味鮮美，不過我根本不想再吃了?！x自《昆蟲記》（法布爾）提出問題人工孵出的鵝把第一個碰到的生物認作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？提出問題人工孵出的鵝把第一個碰到的生物認作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設（（ ）設計、進行實驗（（ ）分析論證猜想得出證實，新出生的雛鳧只對母鳧叫聲有本能反應，對母親的外貌沒有反應。下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）愛的特點和對“我”的依賴之情。之謎”，他對這些動物充滿了敬意?！版溄佣敝屑哟衷~“迂回曲折”的意思是蝗蟲吃植物，動物以不同的方式吃蝗蟲，人也可以像動物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲。厭直接吃蝗蟲，是有一定道理的。勞倫茲是動物學家，法布爾是昆蟲學家，結合材料，談談他們的共同之處。系?！遍喿x上述材料，你認為人和其它生物之間是什么關系，結合具體材料說明理由?！敬鸢浮?. (1). 猜想和假設：新出生的雛鳧只對母鳧的叫聲有本能的反應；小兔要跟我走，我得學母鳧叫。 (2). 設計、進行實驗：我必須持續(xù)得叫著，一開始，我和小鴨子一樣匍匐在草中，后來換成坐的姿勢；我站起來后，小鴨子則不跟著我走。 6.C想法，兩人的文筆都極生動準確：兩人觀察動物的態(tài)度都是客觀真實的。人類與動物的關系應該是和平相處、平等相處。【解析】【5題詳解】試題分析：考查學生在實驗報告中提出問題并解決問題的能力。所答內容一個是“猜想和假設”，一個是“設計、進行實驗”?！安孪牒图僭O”是提出問題，問題方式可以多種多樣，但要有一定的針對性，且切實可行，也就是有可操作性。“設計、進行實驗”是親身體驗的階段，要把親身體驗的程序有條有理地寫出來。【6題詳解】試題分析：原句是“它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用”。不是說“人也可以像動物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲”。選項說的是直接吃蟲。而“迂回曲折”則是間接的?！?題詳解】試題分析：比較閱讀。談談兩位不同門類的科學家的共同之處。通讀全材料，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點作答。可從喜歡在自然環(huán)境下觀察動物的角度，從有敏銳的觀察力的角度，從通過實驗驗證和兩人的文筆等角度考慮答案內容。讀懂材料是作答的關鍵。在閱讀過程中將其有關內容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更分析其相同點和不同點的一種閱讀萬法?！?題詳解】試題分析：題干問“你認為人和其它生物之間是什么關系”。一要結合雨果的這句話，二要聯(lián)系到上述材料。雨果“現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動物之間的關系”一句，與材料中“每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意”等語句，都說明了人類與動物的關系應該和平相處，且平等相處。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋??⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防， 回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對印象模糊，只覺得父親是一個可有可無的人，我對他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學校召開運動會，要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶， 在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋， 開采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞， 焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?了家。父親用渾厚的歌聲驅散了我內心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。（有刪改）五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他。聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達效果。我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。請從結構和內容兩個角度分析文章最后一段在文中的作用。文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章中描寫父親的內容加以分析?！敬鸢浮?. 八歲時，父親夜晚給我掖好被子，我假裝睡著；十歲時，父親冒雨為我買來白球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時，父親帶我去山上采黃花菜，我不慎墜落，被他救起。 （緊扣父親和“我”做什么事）（運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”與父親之間的心靈距離（隔膜） 。（2）景物描寫（環(huán)境描寫），渲染了溫馨、快樂的氛圍，烘托了“我”的愉悅之情，或為下文“我”從峭壁墜落埋下伏筆。點題（或“與文題相呼應”）深化主旨：突出父親是“我”溫暖的依靠，表達“我”對父親的感念之情。父親是一個溫柔、有責任感、細心、愛孩子，能吃苦耐勞的人。如從父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子這處動作描寫可以看出父親是一個溫柔，細心的人?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，采劃分文章的結構，圍繞著父親敘寫了：五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他；八歲時，父親夜晚給我掖被子，我裝睡；十歲時，父親冒雨為我買來球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時，父親帶我去山上采黃花菜不慎墜落，被父親救起等幾件事?！?0題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”與父親之間的隔膜和疏遠。 （2）句是寫后山優(yōu)美的景色運用環(huán)境描寫的方法，渲染了當時溫馨的氛圍，烘托了“我”與父親消除隔膜后的愉悅之情，為下文敘寫父親救“我”一事做鋪墊。據此理解作答?！?1題詳解】本內容具體分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最溫暖的依靠” 與文題相呼應，使文章構嚴謹；內容上總結上文，通過回顧往事突出了父親是“我”溫暖的依靠，表達“我”對父親的感念之情，從而深化了文章的中心?！?2題詳解】從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從整篇文章內容來看，作者敘寫的是一位常年駐守邊防，有著吃苦耐勞優(yōu)秀品質的軍人；從“父親夜晚給我掖被子”可以看出他是一個溫柔、細心、愛孩子的人。據此理解作答?！军c睛】環(huán)境描寫：指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫的作用：①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。對下列加線詞的解釋，不正確的一項（ ）A.陳太丘與友期行期：約定B.相委而去委：委托C.下車引之引：牽拉D.元方入門不顧顧：回頭看下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項是（ ）答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！與／人期行，相委／而去?！贝鹪唬骸按茫恢粒讶?。”友人／便怒：“非／人哉！與／人期行，相／委而去?！贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶耍闩骸胺牵嗽眨∨c人／期行，相／委而去?！贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍?！與人／期行，相委／而去?！毕铝姓f法正確的一項是（ ）文中朋友感到慚愧準備離開，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君”尊稱對方的父親。文中友人失信于元方，又失禮于元方。本文告誡人們做事要有誠信，為人要方正。【答案】13.B 14.D 15.D【解析】【13題詳解】辨析推斷，揣摩其意思。本題B項中的“委”是舍棄的意思。故答案為。【14題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。題目中的句子的意思是：元方回答道:“(我父親)等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。”友人便生氣地說道 :“真不是人!和別人相同行，卻丟下別人先離開了?！睋?，正確的句讀是：答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！與人／期行，相委／而去?！惫蚀鸢笧??！?5題詳解】試題分析：考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上，結合文章敘寫的內容分析作答。本文敘述（關于守信與不守信的一場辯論）應該講禮守信的道理。A項，是友人下車去拉元。B項，“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自C項，文中友人失信于元方的父親。D項，正確。據此，答案為。作文請以“ 我的手，真好”為題寫一篇文章要求：①把題目補充完整，橫線上填寫“牽著”或“放開”；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；⑤思想健康，內容充實。【答案】您牽著我的手，真好感謝您，牽著我的手，保護動物，人人有責。那是一個學校組織的春游，地點是一個叫青龍湖的公園，當我們去時，正值春夏交接之際，二月蘭散落在草地上，草的綠色鋪在上面。我有幸和你和您分在一組，天庭飽滿地閣方圓，是一個人才。您腦中的知識像百科全書一樣，多而有趣。下了車，活動開始了，同學們三三兩兩坐在草地上，游戲，打牌，我剛想招呼您過來一坐，絕大部分人都一樣，游戲、打牌，您一招手，意思是不要讓我過去，因為您是我的學長，經驗比我豐富，我也只得滿心狐疑的站起來，我想雖然不知道，他要帶我去哪，但我轉念一想，他一定知道好玩之處，遂跟他走了，走了一會兒，伴著草香我們來到了湖邊，放眼一看，果然寶地，緊接著湖是一片草地，花的種類也多，小樹林連成片，加之近水，在這熱時也不會涼爽，他帶著我小心翼翼的走上草坪，指著地上的不知道小草講起來??這時，一只小貓出現(xiàn)在我們眼前，后腿好像有點傷，我當時想別管，別惹事，他好像沒有想到似的走說小心，別讓他咬到，放下吧別多管閑事?！彼钢∝埵軅耐日f：“你看，他這樣下去會死的，人這是要有仁義的，仁者之心，人皆有之，，你總不能就這樣看著他去死吧！”這一番話，合情合理，這時，再看小貓它好像通靈一般，你覺無時間看他，便從書包中找出一條小繃帶，抹上藥，認真的把繃帶綁在小貓受傷之處，這時小貓感激的看了我們一眼就把他放在書包中，回了家，在您的照料下，小貓很健康，并且成了您的寵物。感謝您，牽著我的手，教會我為受傷的小動物包扎，感謝你，牽著我的手，告訴我保護動物的重要性感謝您牽著我的手。告訴我保護動物，拯救生命，人人有責。查字典返回查字典首頁 >>【解析】這是一篇半命題作文，題目前面沒有提示性的文字，寫作難度較大。題目“ 我的手，真好”“真好”體現(xiàn)作者的情感經歷，要寫清情感變化的過程。需要補充的內容比較有局限，可以填寫“牽著”或“放開”。例如寫“牽著我的手，真好”，就要寫兩個人一起牽手的經歷，可以寫從開始的陌生到熟悉的過程，也可以寫從不理解到扶持幫助，最后心靈相通的過程。據此分析選擇角度擬題作文即可。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。小升初語文模擬試卷一、語言積累與運用（ 40分）．看拼音寫詞語。（6分）iāpìbiāzhìshēqǐdyùpiu ámiǎshì（ ）（）（ （）（）（）jīhnich chālìshǎshuòchǐ（ ）（）（）（）（） （）．選字組詞。（3分）（吶納）喊 火柴（梗便） 氣（魂魄）（魅魁）力 （嘹繚）亮 （溶熔）煉．選詞填空。（4分）描寫 描繪）這件藝術銅鼎深入細致地（ ）了當時的風俗人情、橋梁建筑。）這部文學作品的第三章極細膩地（ ）了江南的風土人情體會體味）我親身（ ）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。）從父親講的故事中，我（ ）到了一份責任。．根據前面的提示，把下列帶 意的詞語補充完整。（6分）小心注意叫意；任憑自己叫意；沾沾自喜叫意；任意妄為叫意；心情爽快叫 意；心術不正叫意。．修改病句。（6分））杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。）不管你信不信，事實才是事實。）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。．按要求填空。（ 4分））寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩： ）寫一句借月抒懷的詩： ）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說： 。（格言警句））你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。．選擇恰當?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉?。?4分）如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放

，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。．下面語句排列正確的一項是（ ）（3分）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤① 、③②⑤④① 、⑤③②④① 、9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（ ）（4分）③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。、①③⑤ 、②③④ 、③④⑤ 、二、閱讀理解（30分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰： 不筑，必將有盜。 其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。（ 2分）富家被盜的原因是什么？ 其家甚智其子，為什么？（2分）讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（ 2分）?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說： 今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。 說完，就把只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說： 牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己??！ 真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。 我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。寫出下列詞語的近義詞。（3分）（）（）（）照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分例：（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野（1分）用“ 畫”作者想象的內容。（ 1分）這些想象，作者是根據生活中的牛 （ ）、（ ）、（ ）這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（ 觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（ 的想象、細致的描寫。（5分作者寫《牛》這篇文章是因為 [在括號里打√。（1分）①對牛很熟悉。（ ）②非常喜愛牛。（ ）③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要 零落成泥碾作塵了老花匠來了。我勸花匠挪一挪衰弱的 千金。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置?！叭伺不?，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。 老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！ 他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動： 它會死嗎？”死不了！老花匠漫不經心地回答可不能把它的主根砍斷！ ”“不砍斷怎么挪呀！