滬教2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《鳥的天地》教案及教學(xué)反思

滬教2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《鳥的天地》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主題為《鳥的天地》。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行鳥類的分類及特性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)鳥類的認(rèn)知，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的線條或形狀勾畫鳥的形象。2.教學(xué)目標(biāo)了解一些常見的鳥類，掌握鳥類的分類及特點(diǎn)；能夠使用線條或形狀勾畫簡(jiǎn)單的鳥類形象，表達(dá)個(gè)人的想象；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力及創(chuàng)造力。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鳥類的分類及特點(diǎn)，勾畫鳥類形象的方法；教學(xué)難點(diǎn)：鳥類形象的細(xì)節(jié)處理及豐富變化。4.教學(xué)材料《滬教2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》教材；PPT；色彩筆、鉛筆等。5.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入讓學(xué)生觀察教室中的鳥類模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受鳥類的特點(diǎn)、美麗。展示PPT，讓學(xué)生看一些有趣的鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受各類鳥類的特點(diǎn)、美麗，并主動(dòng)向?qū)W生發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生思考。第二步：整體感受讓學(xué)生在教材上翻閱《鳥的天地》，理解文章大意，引導(dǎo)學(xué)生感受作者筆下的鳥類世界之美。讓學(xué)生觀察教材中的鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法和想法。第三步：鳥類特點(diǎn)通過PPT向?qū)W生介紹鳥類的分類及特點(diǎn)，讓學(xué)生了解鳥類的羽毛、喙、翅膀等部分，以及鳥類的分類特點(diǎn)，邊講解較為生動(dòng)形象。讓學(xué)生在教材中找出所學(xué)的鳥類圖片，并進(jìn)行分類。第四步：勾畫鳥類形象讓學(xué)生對(duì)教材中的鳥類圖片進(jìn)行欣賞，觀察鳥類的造型及細(xì)節(jié)，嘗試用簡(jiǎn)單的線條或基本的形狀勾畫鳥類形像，愉快地表達(dá)自己的想象，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際的鳥類，探討鳥類的造型特點(diǎn)，并讓學(xué)生畫出自己眼中所見的鳥類形象。第五步：總結(jié)讓學(xué)生展示自己的作品，幫助他們進(jìn)行互動(dòng)交流；針對(duì)這堂課學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，加以總結(jié)及反思。二、教學(xué)反思此次教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：一是啟發(fā)性不足。在此次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)這個(gè)主題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性稍顯不足。盡管我?guī)еn件和教材，但我的啟發(fā)提問不夠多，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生思考而僅是告知了很多概念和知識(shí)。二是針對(duì)性不夠強(qiáng)。此次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異并沒有考慮得很充分。同時(shí)，我在開展課堂教學(xué)的時(shí)候，沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際能力，沒有對(duì)學(xué)生的造型進(jìn)行具體指導(dǎo)，沒有讓每一個(gè)學(xué)生都有了實(shí)際的收獲。針對(duì)以上問題，下次教學(xué)中我將更加注重啟發(fā)性的