大班活動(dòng)教案方案

1/1大班活動(dòng)教案方案

大班活動(dòng)教案方案第1篇設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?

聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……

二、游戲：玩色子。

1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、教師小結(jié)。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量?

今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問(wèn)。

玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒?

五、舞蹈：娃哈哈。

活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。

大班活動(dòng)教案方案第2篇活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的'能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、相關(guān)VCD一盤(pán)。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

(二)出示圖片，幼兒觀察。教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動(dòng)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。

快樂(lè)廚房

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

2、錄像短片《快樂(lè)廚房》

3、音樂(lè)《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤(pán)、勺子;濕紙巾等

活動(dòng)過(guò)程：

一、聲音導(dǎo)入：

1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”

2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開(kāi)水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。

1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐)

A“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”

“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開(kāi)它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂(lè)!結(jié)束活動(dòng)

1、“今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!

活動(dòng)反思：

1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥膹N房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方，應(yīng)重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工具或用途，了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時(shí)，提供的是塑料刀、盤(pán)，幼兒操作起來(lái)沒(méi)有真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。

“著火了，怎么辦?”

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生

活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒編寫(xiě)火災(zāi)的案例及錄像

對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))

請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

活動(dòng)反思：

近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，而家長(zhǎng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn)?，孩子比起成人?lái)說(shuō)，他們的運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)付危險(xiǎn)的能力大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為：選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對(duì)119火警電話都比較熟悉，但有的號(hào)碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識(shí)。

大班活動(dòng)教案方案第3篇活動(dòng)目的：

使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

教：月亮姑娘她很愛(ài)美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒(méi)辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不?

復(fù)述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

活動(dòng)延伸：

可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，因?yàn)樘?yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)

教學(xué)反思

第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對(duì)比法、猜測(cè)法、排列法開(kāi)展。一開(kāi)始我用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)，如教師提問(wèn)：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?，?qǐng)你看看，比比。畫(huà)里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。幼兒通過(guò)自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過(guò)自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)故事，并用自己的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法、視聽(tīng)結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問(wèn)，為幼兒聽(tīng)故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。

孩子們通過(guò)自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問(wèn)法、提升法，讓幼兒再次聽(tīng)故事后，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。

大班活動(dòng)教案方案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

通過(guò)生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。

場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。

供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動(dòng)過(guò)程：

談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫(huà)面一，超市的各種物品。

提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)呢?

超市的物品有很多，不是想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

情境一——去買(mǎi)鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來(lái)看看。

(1)出示課件畫(huà)面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián)，很苦惱……

(2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做?

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買(mǎi)我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買(mǎi)，只有我們生活真正需要的，我們才能買(mǎi)。

情境二——繪畫(huà)比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

(1)出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽，懶羊羊需要買(mǎi)哪些物品呢?

(2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

情境三——游樂(lè)場(chǎng)，體驗(yàn)合理消費(fèi)。

出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(zhǎng)說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢(qián)買(mǎi)的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢(qián)，沒(méi)標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)?！?/p>

(1)出示畫(huà)面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢(qián)?

(2)出示畫(huà)面八，交待記錄要求。

把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢(qián)，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買(mǎi)了面包或其它東西，就要記下你買(mǎi)的東西和花了多少錢(qián)，最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢(qián)。

(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢(qián)，用了多少錢(qián)。

(4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。

延伸：出示畫(huà)面九，如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì)怎么辦?

大班活動(dòng)教案方案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

大班活動(dòng)教案方案第6篇活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

游戲：紅綠燈

大班活動(dòng)教案方案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知經(jīng)驗(yàn)：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問(wèn)：__小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、講述經(jīng)驗(yàn)：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗(yàn)：

播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的)

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

大班活動(dòng)教案方案第8篇

1、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè)，能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

電腦課件。

一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小貓卡咪形象圖片。

今天，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫卡咪。和它打個(gè)招呼。

2、你們喜歡小貓嗎?喜歡什么樣的小貓?你們知道卡咪是只什么樣的小貓嗎?

二、結(jié)合課件分段講述故事，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行討論，大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè)。

1、原來(lái)卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門(mén)了。媽媽和小伙伴都很著急，快來(lái)幫他們想想辦法吧!

2、提問(wèn)：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎?

3、咦?不是有聯(lián)歡會(huì)嗎?怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒(méi)有呢?

4、提問(wèn)：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里?為什么貓哥哥送它一束鮮花?

三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。

看后分析討論：

1、小卡咪開(kāi)始的時(shí)候是一只什么樣的小貓?你從什么地方看出它的膽小?那它為什么還要出門(mén)?

2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象?是怎樣安慰自己的?最后它變成了一只什么樣的小貓?

四、我也很勇敢。

1、你們知道在四川的汶川也發(fā)生了一件讓人害怕的的事，是什么事?好多的幼兒園的小朋友還有小學(xué)的哥哥姐姐們被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐懼當(dāng)中，可是他們也想了好多讓自己勇敢的辦法，最終被救出來(lái)了，你們知道嗎?

引導(dǎo)幼兒回憶自己所見(jiàn)所聞的事例進(jìn)行講述。

2、你有什么害怕的經(jīng)歷?你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

五、音樂(lè)《不怕不怕》

你們都是勇敢的孩子，當(dāng)你們戰(zhàn)勝了困難后，你們的心情怎么樣?開(kāi)心的時(shí)候想怎么樣?

讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來(lái)，舞起來(lái)吧!

大班活動(dòng)教案方案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：

能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。

學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。

難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

二、展開(kāi)：

討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。

出示掛圖，朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內(nèi)容。

(1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。

分組采用一問(wèn)一答形式朗誦散文詩(shī)。

鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī)。

三、延伸：

仿編散文詩(shī)《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?

大班活動(dòng)教案方案第10篇活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛(ài)、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專心地傾聽(tīng)同伴講述的能力。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。

環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程

(一)感知理解講述對(duì)象。

教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的講述興趣。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

(二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。

師問(wèn)：

1、這只船是誰(shuí)做的?

2、這只船開(kāi)始是什么樣的?后來(lái)有哪些變化?

3、是誰(shuí)使這只船變化的?

4、小船最后漂到了誰(shuí)的家?(幼兒回答)

(三)幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心傾聽(tīng)，積極大膽講述。

(四)引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。

教師提出以下問(wèn)題幫助幼兒歸納講述思路。

1、是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

2、誰(shuí)是第一個(gè)看見(jiàn)禮物船的?它給禮物船增加了什么?

3、接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?

4、最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問(wèn)幼兒按順序目答)

(五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開(kāi)手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語(yǔ)言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友誼和美好的情感。

(六)小結(jié)。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。

語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。

社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)

生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。

環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。

家庭中滲透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。

大班活動(dòng)教案方案第11篇活動(dòng)目標(biāo)：

傾聽(tīng)并理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩(shī)。

感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們大家一起來(lái)猜猜，好嗎?

老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。

謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐?。是什?(云彩)

那跟老師一起來(lái)看云彩吧。

(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?

(2)這天上的云彩可有趣了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像那個(gè)的?(風(fēng))

二、幼兒欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么?

(1)為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)云彩變成了什么?

(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干!讓我們來(lái)夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干!)

吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢?讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑?shī)。

幼兒觀看視頻散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。

三、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文中優(yōu)美的意境。

吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?

吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?

吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀?

請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫(huà)跟老師一起完整的朗誦一遍詩(shī)文好嗎?

四、組織幼兒展開(kāi)想象，仿照散文的句式嘗試仿編。

老師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么?

引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說(shuō)出來(lái)。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩(shī)里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說(shuō)出來(lái)。

小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀?(想)

老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。等我說(shuō)“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變。

來(lái)咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)

大班活動(dòng)教案方案第12篇一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，編寫(xiě)幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2、“我們來(lái)做好朋友”添畫(huà)圖片。

3、套圈、翻繩、棋類“層層疊”等游戲材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戲二：翻繩(二人翻繩)。

游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競(jìng)賽玩具)。

(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。

2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情?

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。

3、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起編寫(xiě)的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè)。

(四)教師提問(wèn)：

如