小學(xué)體育-肩肘倒立教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

體育課教案學(xué)校：年級：四年級（水平二）人數(shù)：32授課教師：教材內(nèi)容肩肘倒立保衛(wèi)家園游戲課型新授技能課教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解肩肘倒立的動作要點及練習(xí)方法。2．技能目標(biāo)：能初步掌握肩肘倒立動作方法，并能在同伴的幫助下完成完成動作。發(fā)展學(xué)生腰腹力量、靈敏及維持身體的平衡能力。3．情感目標(biāo)：體驗運(yùn)動樂趣，增強(qiáng)安全意識和能力，學(xué)會同伴間的保護(hù)與幫助方法，培養(yǎng)學(xué)生自信勇敢和克服困難的良好品質(zhì)。重點難點1．重點：伸髖立腰，兩手撐腰背，腳面繃直。2．難點：伸髖立腰與兩手撐腰背的配合。教具準(zhǔn)備體操墊32個，排球9個，音響設(shè)備一套部分時間課的內(nèi)容學(xué)生活動教師指導(dǎo)（設(shè)計意圖）組織隊形次數(shù)時間開始部分7~81、課堂常規(guī)2.慢跑（配樂）3.墊上操1．成四列橫隊站立體育委員整隊，并檢查人數(shù)2．向老師問好，靜聽3.各組繞墊子慢跑，搶墊子游戲。4.模仿老師做墊上操。1．向?qū)W生問好，宣布本課內(nèi)容，提出要求2、檢查服裝及安全3.教師控制音樂停放4、講解、示范，口令引導(dǎo)141133基本部分18~206~8一、肩肘倒立1、用頭寫字方法：用頭代替筆寫“我能行”三個字。2、傳球游戲方法：雙腳夾球，向后倒體，下一位用手接球后以同樣方式向后傳球，最后一位接球后轉(zhuǎn)身回傳。要點：膝關(guān)節(jié)伸直，腳面繃直，雙手壓墊3、穿褲子方法：模仿躺著穿褲子的動作要點：倒墊迅速，壓墊有力，伸腿展髖4、倒騎自行車方法：臀部朝上騎自行車。要點：體會夾肘撐腰，保持平衡5夾肘撐背練習(xí)要點：體會屈肘形成的三角支撐6、肩肘倒立完整動作學(xué)習(xí)要點：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘緊壓墊，屈肘內(nèi)收手撐腰，伸髖挺腹腿蹬直7、保護(hù)與幫助的教學(xué)與示范方法：幫助者站在練習(xí)者身前，當(dāng)練習(xí)者上體后倒、收腹舉腿后，幫助者立即上墊，兩手握住練習(xí)者的踝關(guān)節(jié)上提，同時用膝關(guān)節(jié)頂其臀部，示意練習(xí)者收臀，繃腳尖向上用力8、肩肘倒立練習(xí)9、學(xué)生展示10、達(dá)標(biāo)檢測，自我評價二、保衛(wèi)家園游戲《加油歌》游戲規(guī)則：各組長帶領(lǐng)組員到達(dá)指定場地把墊子摞整齊，按標(biāo)志線站好，音樂響，第一個同學(xué)開始跑向?qū)Ψ侥没匾粋€墊子落在自己的墊子上，與第二個同學(xué)擊掌后回到隊尾，第二名同學(xué)迅速跑出，以此類推，直至最后一名同學(xué)跑回起點。1．靜聽、理解并參與游戲，大聲喊出：我能行！2．靜聽、觀察、模仿游戲，四人一組，體會膝關(guān)節(jié)伸直，腳面繃直，雙手壓墊。3．靜聽、理解并參與游戲，體會伸腿展髖立腰動作。4、認(rèn)真思考并練習(xí)，體會夾肘撐腰，保持平衡。5．靜聽、觀察、模仿練習(xí)6、生認(rèn)真觀察教師示范，積極回答問題。7、生認(rèn)真學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法。8、先同伴互相保護(hù)幫助下練習(xí)。后嘗試獨(dú)立完成肩肘倒立。9．集體展示—分兩批有保護(hù)的展示—集體展示10．集體接受檢閱，自己評價自己達(dá)到哪一標(biāo)準(zhǔn)。生認(rèn)真聽游戲規(guī)則，按規(guī)則進(jìn)行游戲！1、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)頸部的活動，預(yù)防運(yùn)動損傷，同時讓孩子樹立信心。2、示范傳球方法。著重體會雙手壓墊。3、語言引導(dǎo)，養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣。模仿起床晚了，抓起褲子穿上就跑的情景，體會伸腿展髖立腰動作。4、引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣能把腰立住，臀部朝上，借助手肘支撐。5、口令帶領(lǐng)學(xué)生做夾肘撐背練習(xí)5次，再次嘗試倒騎自行車，保持身體豎直。6、教師提出問題后讓學(xué)生帶著問題觀察教師示范。7、指一名學(xué)生做動作，教師作為保護(hù)著，示范并講解同伴保護(hù)的動作與方法。8、師巡回指導(dǎo)、糾錯、幫助9、口令引導(dǎo)學(xué)生展示動作10、師提出三級標(biāo)準(zhǔn)：A能夠獨(dú)立完成并保持3秒以上B在同伴幫助下完成并保持3秒C在同伴幫助下能夠完成肩肘倒立動作生自評，老師總結(jié)：一次比一次有進(jìn)步就是最棒的孩子！師講解規(guī)則，口令指揮學(xué)生游戲。及時評價學(xué)生活動結(jié)果。122511若干3321221116226結(jié)束部分4~51、《幸福拍手歌》放松操2、談收獲3、小結(jié)下課4、收拾器材1、學(xué)生模仿教師的動作跟隨老師一起在音樂中放松身心2、學(xué)生說說自己本節(jié)課有何收獲1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操2、語言引導(dǎo)學(xué)生談收獲3、提出期望：每一天來到學(xué)校都有不同的收獲，宣布下課111211安全事項1．場地、器材布置合理

2．專項準(zhǔn)備活動充分，尤其是頸、肩部位，防止損傷。

3．集中收好鑰匙、頭飾等硬物。

4．及時提醒學(xué)生注意同伴間的保護(hù)與幫助學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生身體正處在迅速發(fā)育時期，他們的直觀思維能力較強(qiáng)，具有活潑好動、喜歡比賽、喜歡做各種游戲的特點。根據(jù)課改后新課標(biāo)的要求，在課的各部分都安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、自我練習(xí)的環(huán)境下輕松、愉悅地學(xué)習(xí)，在練習(xí)中時刻注意同伴間的保護(hù)幫助，并且設(shè)置了保衛(wèi)家園的小組接力比賽，提高學(xué)習(xí)興趣。效果分析在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。預(yù)計課平均心率130--140次/分，運(yùn)動密度35--40%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成肩周動作，35%的學(xué)生完成動作優(yōu)美。通過游戲—傳球接力，培養(yǎng)學(xué)生控制身體能力。學(xué)生不但在身體上發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，思維能力也得到發(fā)展，更重要的是使不同層次的學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。同時，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識、責(zé)任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實。在本節(jié)課中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會健康快樂體育。教材分析肩肘倒立是小學(xué)體育課堂教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要練習(xí)內(nèi)容。是中小學(xué)技巧教材中難度較大的一個動作。身體倒立平衡的過程對小學(xué)生腰背的肌肉力量有一定的要求。通過肩、倒、手形成的三角支撐面將軀干及下肢倒立穩(wěn)定，既增強(qiáng)了肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量，又促進(jìn)了內(nèi)臟器官的血液循環(huán)。測評練習(xí)按ABC三個等級進(jìn)行自評A級：能夠獨(dú)立完成動作，姿勢優(yōu)美，并且保持三秒以上；B級：能夠在幫助下完成動作，身體直立，并且保持三秒以上；C級：能夠在幫助下完成動作課后反思通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握肩肘倒立的動作方法，運(yùn)動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間保護(hù)與幫助的能力得到鍛煉，團(tuán)隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動強(qiáng)度和密度基本合理。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有小部分學(xué)生的協(xié)調(diào)性不是很好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒掌握好。通過反思，我覺得在學(xué)困生的照顧方面還需多下功夫，爭取做到既能讓優(yōu)等生吃得飽，又能讓后進(jìn)生吃得好。課標(biāo)分析本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以