權(quán)衡：批判性思維的探究與應(yīng)用修訂版（明德經(jīng)典人文課）

權(quán)衡：批判性思維的探究與應(yīng)用(修訂版）（明德經(jīng)典人文課）讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖修訂版應(yīng)用批判性思維明德實踐原書探究評價理由問題謬誤論證判斷探究指導(dǎo)性解釋信息斷言本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書以一種引人入勝、通俗易懂的方式，通過聚焦于批判性探究的實踐，對批判性思維理論進(jìn)行了深入淺出的介紹。本書通過在一組角色人物之間不斷進(jìn)行的對話，展現(xiàn)出推理和論辯在批判性思維中的作用。通過探究的實踐，而不僅僅只是單個的論證及其評價，書中所展現(xiàn)的途徑也使得讀者得以磨煉他們的批判性思維技能。本書特色包括：1.獨特的方式：在一組角色人物之間不斷進(jìn)行的對話，為探究過程樹立了模型，也凸顯了批判性思維的辯證維度。2.跨學(xué)科：有專門的章節(jié)致力于自然科學(xué)、社會科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域的探究，從而展現(xiàn)出批判性思維與哲學(xué)系之外的課程的關(guān)系。這一新鮮而獨到的批判性思維途徑教給學(xué)生做出一個有充分理由支持的判斷的能力，并且鼓勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用于探究的實踐。中國版《權(quán)衡》擬在原書基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂：保留原書核心理論及論述，刪減部分章節(jié)，使之更適合基礎(chǔ)教育讀者群，并邀請業(yè)內(nèi)專家提供中國案例，替換原書中歐美背景的案例，并針對這些新案例做出分析。讀書筆記讀書筆記如何進(jìn)行一項探究？1.這個問題是什么2.這個問題的背景是什么3.這個問題都有哪些論證和支持性理由4.評價各個論證和理由。這本書，是我看過的翻譯的最用心的一本書！案例人物的名字和對話都本地化了，讀起來非常流暢。之前對批判性思維很感興趣，看了很多這個主題的書，但大多數(shù)令我不太滿意。跟著討論的問題，最后讀完全書，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)把西方經(jīng)典議題都討論過一遍了，而且盡管作者存在立場，主要跟西方主流價值觀相同，但總體還是能耐心敘述雙方觀點，不至于一葉障目。目錄分析什么是探究？探究的本質(zhì)進(jìn)行探究的場合第一章探究的本質(zhì)和價值探究和對話探究的精神探究的價值第一章探究的本質(zhì)和價值探究的指導(dǎo)性原則：應(yīng)用探究的指導(dǎo)性問題第二章介紹探究的指導(dǎo)性原則論證的結(jié)構(gòu)兩種類型的論證：演繹和歸納形式邏輯簡介隱含前提和假設(shè)第三章論證以及論證的結(jié)構(gòu)謬誤歸納論證第四章歸納論證和謬誤歸謬論證類比論證評價類比論證論證和解釋第五章主要的論證類型評價特定的因果解釋評價理由解釋評價一般性的因果解釋第五章主要的論證類型評價信息來源的可信性謬誤：不適當(dāng)?shù)卦V諸權(quán)威尋找可信和有用的信息來源使用絡(luò)使用書籍12345第六章可信的信息來源和訴諸專家這個問題是什么？這個問題中包含了什么樣的斷言和判斷？語言的問題第七章識別問題關(guān)于一個問題的各個方面相關(guān)的理由和論證繪制背景圖這個問題的背景是什么？第八章理解案例：理由和背景各個論證的效力有多強(qiáng)？評價個別的論證：總結(jié)識別和評價其他的論證第九章評價論證權(quán)衡各論證，我們應(yīng)該得到一個什么樣的有充分理由支持的判斷？權(quán)衡相互競爭的考慮處理權(quán)衡中的分歧掂量判斷第十章做出一個有充分理由支持的判斷做出一個合理的論述評價一個給定的論述第十章做出一個有充分理由支持的判斷實現(xiàn)探究的精神探究中可能遇到的障礙排除探究中可能遇到的障礙對話回應(yīng)謬誤12345第十一章對話和探究的精神科學(xué)推理的基本方面：論證和評價自然科學(xué)中的最佳解釋論證有充分理由支持的判斷和科學(xué)探究科學(xué)和統(tǒng)計科學(xué)探究：總結(jié)12345第十二章自然科學(xué)中的探究評價對社會科學(xué)中的斷言的支持在社會科學(xué)中評價基于統(tǒng)計推理的斷言第十三章社會科學(xué)中的探究藝術(shù)中探究的本質(zhì)對藝術(shù)作品應(yīng)用探究的指導(dǎo)性問題第十四章藝術(shù)中的探究作者介紹同名作者介紹這是《權(quán)衡：批判性思維的探究與應(yīng)用(修訂版）（明德經(jīng)典人文課）》的讀書