聽老師講課的心得體會(huì)-1

聽老師講課的心得體會(huì)?

聽老師講課，能夠取長補(bǔ)短，不斷提高自己。

下面是我整理的聽老師講課的個(gè)人心得范文，歡迎閱讀!

聽老師講課的個(gè)人心得

11月來，我去傾聽了綠城之秋的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。

人們常說聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為老師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著同學(xué)，震撼著同學(xué)的心靈。

下面詳細(xì)談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)

一、首先學(xué)會(huì)的是學(xué)會(huì)了如何去聽課(一)聽課時(shí)該聽什么。

聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面一方面是關(guān)注老師的教，它包括第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的勝利與否其次，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用第三，課堂氣氛。

另一方面是關(guān)注同學(xué)的學(xué)。

(二)聽課時(shí)的角色定位既是審美者，也是參加者。

我們要多學(xué)習(xí)名師們的特長、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參加者、組織者，而不是旁觀者。

聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，汲取閱歷。

所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。

還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽老師怎樣講，看同學(xué)怎么學(xué)要以審美的心態(tài)去聽課，以參加者、討論的心態(tài)去聽課聽課后的還要準(zhǔn)時(shí)地反思、總結(jié)。

二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)

(一)名師們都擅長挖掘課程資源，為同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)的、好玩的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一節(jié)課的開頭就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首美麗樂章的序曲。

開頭的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、特別制勝的效果。

這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的沖突中，從疑問中產(chǎn)生探個(gè)畢竟的想法，如王雄偉老師的《競賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣同學(xué)心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開頭就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的熟悉》。

不論是以情、以境、以疑、以趣來開講，都是為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的欲望。

它體現(xiàn)了老師對教學(xué)全過程的匠心思索，熔鑄了老師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的才智，它表現(xiàn)出老師制造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

(二)老師很會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，為同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

重視過程、注意體驗(yàn)。

(三)擅長創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，老師能適時(shí)熱忱地鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)建立自信，成為同學(xué)真誠的合。

展現(xiàn)課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使同學(xué)個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松開心，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

課堂中有疑問、有猜想、有驚異、有笑聲、有爭議、有深思、有聯(lián)想課堂上師生情感的溝通，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。

有沖突的困擾，有無言的緘默，有奇妙的比方，有機(jī)靈的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是老師的必修課，也是是我們師范生成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!

聽公開課心得

這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位老師的公開課，受益匪淺。

這些老師的課，設(shè)計(jì)精致，樸實(shí)自然，我被有閱歷的老師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的心情所感染。

一、上課老師的課前提問、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

二、上課老師細(xì)心設(shè)計(jì)