2023年初中畢業(yè)班工作總結篇

2023年初中畢業(yè)班工作總結篇初中畢業(yè)班工作總結1

所實行的工作舉措：

1、兩次召開畢業(yè)班工作會議，研討搞好畢業(yè)班工作的方法和途徑。通過會議明確了學校的目標，提出了詳細的工作要求，制定了老師嘉獎方案。

2、搞好潛能生基礎學問的過關。教育處組織科任老師出題，統(tǒng)一組織對學生月考不及格的科目進行補考，夯實潛能生的基礎學問。

3、落實縣局的“四個一”工程，做的比較好的科目有英語、生物、語文，每周任課老師輪番印制試卷，分發(fā)給學生練習。做的較好的老師有黃小紅、肖建輝、楊銀珍、胡雙蓮等。

4、11年上學期召開畢業(yè)班家長會，在畢業(yè)班教學上去的了家長的'認可與支持。

5、開展集體備課，做的很好的有生物老師楊銀珍和胡雙蓮。取得的工作閱歷：

1、搞好課后輔導，督促學生落實學問點過關。英語（肖建輝、黃小紅）生物（楊銀珍、胡雙蓮）利用中午的時間輔導學生。

2、落實“優(yōu)潛扶幫”，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，彌補老師課后輔導的真空。

3、樹立榜樣，加強對成果優(yōu)異、表現精彩的學生的宣揚表彰，擴大他們的影響，形成良好學習氛圍。

4、老師要有高度的責任感，要舍得在課后花時間“磨”學生，多與學生接觸和談話，進行個別輔導。

初中畢業(yè)班工作總結2

本學期，我接著擔當九年級X班的班主任。本學期班級工作的重點是接著做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教化的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教化的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據可循，同學們值周的主動性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、主動聯系各科老師，努力維護科任老師威信。

學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生？假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。

五、主動開展家校聯系。

細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次（包括一次家長會）

六、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生可以不用參與升學考試，而干脆報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了仔細的'調查和了解，駕馭了部分學生的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會因為提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分學生的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的部分學生，我也剛好地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作困難而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中畢業(yè)班工作總結3

20xx年中考已經結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學生，所以我特別仔細地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些缺憾，對將來也充溢信念。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀律秩序，做教化事業(yè)的熱心追求者。我先結合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內學生的狀況進行總結。對個別做得不好的學生，實行全班通報指責或私下交談，以期盼學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的'管理，我放手讓班干部去做，當出現班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅毅的后盾。當然假如班干部在管理過程中，出現不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不須要我過多的操勞，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實、肯干、有實力的班干部會把班級各項事務都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關鍵的特別時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的狀況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題。

在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的看法，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期，逆反心理詢問很強，是最難管的時期。據我視察，對于逆反心理詢問比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。因為心情激烈狀態(tài)下的老師很簡單讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，心中有數的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理詢問脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理詢問依托感。即使一些學生成果不好的同學，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們的概率就會低很多。常常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現在學還來的及嗎？我覺得這是學生對老師強者形象的認同，他想得到老師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比勝利更重要，學生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理詢問。對于成果優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有許多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太驚慌。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯系，但面對挑戰(zhàn)所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運。假如現在躺倒不干，就是認輸，是軟弱的表現。所以，中考不僅僅是一種確定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的中學，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅毅面對將來生活的種種考驗。

初中畢業(yè)班工作總結4

在學校各級領導的干脆關切指揮下，特殊是在全體老師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，取得了令人滿足的成果，參與中考185人，8名學生上了晉源區(qū)保送班，兩名學生上了太原市的重點學校，月100人上了不通中學，還有其他師范、中專、技校等各級各類學校。升學率95%。

當然成果的取得是與平常的努力分不開的，這里，我就這三年來的'年段工作從四個方面進行總結。

首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考勝利的關鍵。

“和為貴”的古訓，“團結就是力氣”的至理名言告知我們：一個團體要獲得勝利，就應充分調動個人主動性，讓每個人都熱心參加集體的建設。這樣，各個人的能量全都能開心地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年級注意這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)建機會來營造溫馨和樂的教學環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，同心同德，初三年級常常性地召開班主任及備課組長的會議，溝通各自的工作方法并剛好評議工作中的得失，以主子翁的心態(tài)統(tǒng)一相識、統(tǒng)一管理。同時主動創(chuàng)建機會，為老師供應了豐富多彩的課余活動，營造寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中溝通，在溝通中理解，在理解中相互崐支持，共同進步。初三全體老師老少和樂，和諧相處，充溢家庭式的暖和，在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體共榮的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的志向目標、為了這集體的興盛而努力了。這種老師間的和諧團結又進一步感染、延長到師生間、同學間，最終讓全體師生都酷愛這個年級，樂意為之奉獻。

其次，能夠充溢信念，樹立為校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞著全年級師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成果。這些成果覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成果更讓崐師生們倍受鼓舞，道路是充溢坎坷的。我們年級的老師付出的心血是巨大的。潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，細心編發(fā)提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生盡早適應。狠抓落后面的學生。

第三，常常召開家長會，剛好與家長溝通，取得了家長的支持。

第四，定時召開學生動員會時，給學生鼓勁。

第五，狠抓體育訓練。

初中畢業(yè)班工作總結5

蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不只是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得學問，找尋友情，學會生活，形成特性?！币虼耍鳛榘嘀魅?，首先要組建和培育一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中歡樂地度過每一天，每天能歡樂空虛、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：

一，在班干部隊伍的建設方面

我認為，典范的力氣是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平常比較注意班干部“典范”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用詳細的形象給學生樹立典范。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。選擇一批嚴于律己的班干部，充足發(fā)揮他們的管理實力和典范作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培育了他們的'管理實力，促進良好班風的形成。

我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教化成敗的關鍵。每當老師談到學生“逆反”“不聽話”，就會發(fā)生該生是釘子，是令人頭疼，麻煩的差生的念頭。但我認為逆反心理有他主動的一面。其一，有些逆反的言語和行為能時常地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生相識自身的優(yōu)勢和缺乏，并提出肯定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺乏。這樣就很簡單和他們溝通，取得他們的信任，慢慢地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。

二，在培育學生自身“修養(yǎng)”“實力”方面

我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)分，在于人的勤奮和其潛力是否充足挖掘。在教化實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友情永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充溢勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場動身綻開探討，加強教化，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的高尚品德的培育”等不良行為，端正個人須要與社會須要的關系，凈化自身的心靈，陶冶情操。幫助學生充足相識自身在非智力因素中的潛能，并將這一相識轉化成學習的精神動力，增加學習的自信念，從而搞好學習和品德。平常，我還常常地單獨和學生談心，了解其內心世界，留意發(fā)掘學生身上的閃光點，適當地賜予褒揚和確定。在提高其相識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自身的要求之后，再外化為自身的道德行為。

三，在學生與科任老師之間架橋梁方面

平常，我還比較注意和其他科任老師親密協(xié)作，了解本班學生學習各科狀況，并把本班同學的狀況介紹給每一位科任老師，使科任老師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關切、愛護、期盼和信任。學生有了這些“示意”，會從內心發(fā)生一種被關懷被信任的喜悅感和華蜜感，從而開心地接受老師的教化，協(xié)作老師的教學，提高學習的愛好，增加學習的自信念，從而搞好學習和培育良好的品德。并掀起學習的熱潮，完備自我形象、班級形象。

四、其他方面

本學期按學校的要求按時開好班隊會和晨會，組織學生仔細做好兩操，，使他們養(yǎng)成好的習慣。帶領學生每天打掃室內外衛(wèi)生，使環(huán)境更加清潔。使學生相識到良好的環(huán)境是學生學習、生活的重要前提。

初中畢業(yè)班工作總結6

本學期以來，在學校的統(tǒng)一安排布置下，初中畢業(yè)班（2）班依照班務安排順當地完成了各項教化教學任務，也取得了一些成果。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下：

一、建立健全班級組織，發(fā)揮班委會的帶頭作用

充足發(fā)揮班委會骨干作用。學期剛起先，由我來帶初中畢業(yè)班（2）班，我們重新選舉了班委會成員，激勵他們大膽開展工作，要求班委會成員分工具體和緊密協(xié)作，并大膽運用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔當大掃除或其它勞動的總負責，使這些同學倍感驕傲。通過對班委會成員的合理運用，我班的集體榮譽感大大增加，全體同學目標一樣，班風班貌有了很大的改觀。

二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論，培育優(yōu)良班風

一起的奮斗目標是前進的`動力，良好的班風是一種潛移默化的力氣，它如同一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培育優(yōu)良班風的突破口。我們借助主題班會課，黑板報，中學生天地，家訪，家長會等途徑，和時開展細致的教化，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

三、扎扎實實開展班級各項工作，仔細完成學校交給的各項任務

黑板報做到一月一期，內容新奇，版面整齊，從資料的搜集到謄寫，美化基本上都由學生來完成，我們建立班級圖書角，引導和激勵每一個小摯友把自身最寵愛的圖書拿出來，與他人舉薦，這樣擴大了學生的學問面也提高了學生的學習愛好。我們進行一周班務工作一總結舉薦，每學期學校都要開看展很多豐富多彩的活動，每次競賽我們都能仔細打算，主動參加。在校各項活動中也取得了肯定的成果

四、抓好了學生平安教化工作

一學期來至始至終沒有放松平安教化，嚴格依照學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯系。利用親子樂平臺和時與家長溝通，有效促進學生健康生長。

總之，通過以上工作，我班在本學期的各項工作中均取得了好成果，但是，這些成果是不夠的，我們肯定會更加努力，爭取更大的成果。

初中畢業(yè)班工作總結7

九（5）班在學校各級領導的干脆關切指導下，在全體后勤人員的無私協(xié)作支持下，特殊是在任課老師的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人滿足的成果，學生個人總分700分以上者達5人（其中前四名是全級最高分），600-700分以上者達21人，中學錄用四十二名（其中文中31人，一中2人，鞏昌中學4人，育才中學4人，通安中學1人），參與中考的七門科目中五門均分名列全級第一，總平均分為584.8分，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡潔的小結。

一、制定班級、個人目標、抓好班級常規(guī)管理和平安工作。

開學初，我們依據班級實情制定了班級和個人目標，動員每個學生為實現目標而努力，以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我制定班級文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。

另外仔細打算好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結，堅持，方法，平安等等，從而注意德育的實效性，安排性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有許多不錯的故事[如“不在天分

在勤奮”，“自信才能勝利”，“事在人為”等]

二、加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍。

本學期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學習園地，學習園地里面的內容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設計“中考倒計時”牌，同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教化的作用。

三、主動聯系各科老師，努力維護科任老師威信。

學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的.14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生？假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。

四、主動開展家校聯系。

細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。

五關愛學生，培育學生劇烈的集體榮譽感

班上學生家中如有喪事或有的別困難者，全班學生解囊相助，使班級充溢家庭式的暖和，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學生紛紛捐助。讓他們感受到集體的暖和。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責任感，為了班集體的興盛而努力了。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中畢業(yè)班工作總結8

中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關切和幫助下，順當地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了具體的工作安排，規(guī)劃本學期的工作要點與準備?，F在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要須要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，剛好駕馭學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯的'。在教學管理方面。我和課任老師緊密協(xié)作，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習安排，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了探討，發(fā)覺他們在第一輪復習過程中，有不少學問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數。每個學生的成果做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學賜予表揚，對下走下波路的同學賜予激勵。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦晒纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作

二?？荚嚱Y束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素養(yǎng)不太好的同學做思想工作，來調整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學習。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經”聯系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特別的學期，看到老師每天都很絢麗，他們的自信念也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松開心。

2、把真情送給學生

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更須要一些耐性。在一次考試中，成果相當不志向時，我在班上大發(fā)火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢，也有歡樂，和學生潮希相處，從中感受了不歡樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

初中畢業(yè)班工作總結9

各位老師：

大家好！

感謝學校給我們這個機會，讓我們有幸在一起進行初中畢業(yè)班語文閱歷的溝通。在座的各位同仁都明白“冰凍三尺非一日之寒”，語文學科想取得好成果可并非易事，尤其是在新課標出臺以后，對老師的基本素養(yǎng)要求越來越高的狀況下，我們不僅要以本為綱，而且還要不斷地融進新學問，不斷拓展學問面，所以新課標下的語文教材看似內容簡潔了，實則對我們的學問體系要求更廣泛了。尤其在今年，我們學校大力推廣“30+15”課堂教學模式，這對于老師的要越來越高了。因此，我和備課組同事們在語文教學中剛好制訂了新安排，并且不斷加強溝通，互通有無，從基礎抓起，分層次地進行了教學活動。下面，我就自己在平常教學和初三復習中的一些心得體會匯報給大家。

一、嚴以律己，傳道育人

作為一名畢業(yè)班的語文老師，面對即將畢業(yè)的同學們，我知道肯定要有一種耐性再耐性的工作看法。面對一張張稚氣的小臉，我深感壓力之大。同學們大多只有十五、六歲，稚氣未脫，有時，為了一道作業(yè)題，這個問完那個還要問，直說的我口干舌燥。講一遍不懂，我就再講其次遍，直至每個孩子都明白為止。為了上好一節(jié)課，我常常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師探討教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容自己不辭勞苦的寫成卷子形式印發(fā)給學生，使學生有個清楚的復習印象，加強學生的原來極其薄弱的基礎學問。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學生的我，深知這一屆畢業(yè)班學生，距中考的要求還有多遠。想起來就心急如焚?？墒菍W生在校時間又極其有限，所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對學生進行輔導，不明白的給學生耐性講解，剛好查缺補漏。每天的早自習經常七點鐘就到學校監(jiān)督學生早讀，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持肯定的聯系，剛好和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生進行集中的輔導，給他們進行強化訓練，不放棄任何一個孩子，是我作老師的良心所在。

學習，是我終生的承諾。堅持向老老師學習，本學期共聽課30多節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，建立博客，為教學服務。同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。在抓好學生文化課的同時，我更注意學生做人的教化。始終以來，我覺得老師的責任，不僅在“教書”，更重在“育人”。只有優(yōu)異的成果而缺少德育教化是失敗的教化。語文學科更應強化其德育教化的功能．語文學科得天獨厚的學科特點，使得語文課堂教學是學校向學生進行人生觀、價值觀和志向教化、愛國主義教化最有效的途徑之一，它能在有限的空間和時間內集中傳授古今中外，不同國家和民族的精神文化內容。同時，我們可依據語文學科的特點，發(fā)揮語文學科特有優(yōu)勢，將語文教材中可挖掘的德育內涵寓于課堂教學之中，對學生進行愛國主義、社會主義教化，培育學生健全的思維品行。陪學生讀先哲書，帶學生沐圣賢光，教學生立君子品，使學生做有德人。

二、重視基礎，抓好平常

語文學習是一個積累過程，所謂“萬丈高樓平地起”，基礎是關鍵。而基礎的構建須要的是細致，所以我們就從初一起先入手，小至字詞，大至閱讀理解乃至寫作，我們都進行了全面的安排。加之近幾年隨著新課改的推動，陳舊的教學觀念已經不適應目前的教學，它要求老師打破傳統(tǒng)教學，采納新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌，我多次參與了新課改語文教材培訓，領悟了新課改的'教學理念，主動運用新課改理念進行教學，大膽嘗試了學?！?0+15”課堂教學模式。

1.字詞不離手。在新課標中明確規(guī)定，初中階段字詞的識記與鞏固仍舊是重點。為此，我們不僅規(guī)定學生課前預習、課上校正，而且每學完一單元都要進行聽寫，然后組織學生互改。這樣三年下來，學生的字詞功底已經相當扎實，為初三復習掃除了障礙。

2.題不離本。其實從事語文教學的老師都清晰，語文教學有兩個重點：一是閱讀，二是寫作。這也是新課標對我們最終的要求。閱讀是學生最頭疼的一項內容，往往因為理解不到位而失分，為了解決這個問題，我們不僅在課堂上注意提高學生對問題的主觀理解，而且在教學中融入了與課文相關內容的課外篇目學習，特殊是在為學生選習題時留意了這一點。事先要求學生課下閱讀指定篇目，再在課堂溝通或試題檢測進行落實。這樣，既活躍了課堂氣氛又達到了舉一反三的效果，時間久了學生自然就會把所遇的問題逐步歸類，總結出各類題的答題規(guī)律，杜絕了盲目答題的現象。

3.文不離練。說到寫作，我想大家最關切的莫過于怎樣讓學生寫好作文。其實從我和同事們的合作來看，我們大多是從片斷練起的。我們很注意課后“研討與練習”中的問題探討或小練筆，遇到這些機會我們必讓學生練習，批改時讓學生互改或老師抽改，然后選出優(yōu)秀的作品在班級宣讀，間或也會讓學生課堂品評（即口頭溝通，談心得體會，以提高觀賞與寫作的實力）。這樣，日積月累，學生的片斷文章就有了起色，比如，語句由原來的詞不達意、生硬直白到語句流暢、委婉生動，觀點由原來的不明確或欠精確到顯明精確等。在此基礎上，再加強練習大作文時就不會再出現那些基本錯誤了。另外，我們還常常利用課前五分鐘或者特地一節(jié)課時間讓學生閱讀自己喜愛的課外讀物，然后分組溝通心得體會，這不僅增加了學生學習語文的愛好，而且拓展了他們的學問面，也為提高寫作水平打下了良好的基礎。

三、一視同仁，因材施教

中學語文是易學難于駕馭的學科，它不像小學那么單一化。對學生而言，他們既喜愛又膽怯 ，為了讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生深厚的愛好，我們在上課當中就得主動引導他們克服畏難心情，課堂上多激勵他們，多方面發(fā)覺他們的閃光點，做到多表揚少指責；多一份關愛之心，少一點漠然看法；多親切溝通，少一點個人主義作風。假如一起先我們就讓學生對語文產生厭學看法，那你的語文教學就注定失敗了。為此，在開學初的第一節(jié)課上我就講自己中學語文學習經驗和一些語文學習方式，明確語文在我們生活中的作用，大力激勵他們要有信念，不要有擔憂心情。同時在第一、二周實行按部就班的教學方式，例如日記第一周每天搞摘錄名句1——3句，其次周每天抄作文一篇，字數不要求，第三周自己隨意寫日記，字數不要求，但要有中心，第四周老師起先命題2——3篇寫日記，其余自己命題，這樣從易到難，漸漸的培育了學生的語文學習愛好。為了不放棄每一個學生，在平常的學習當中，我把學生5人分一組，由一個語文成果較好的同學負責檢查其他的語文任務完成狀況，通過互助做到了共同進步，也給同學們呈現自我的機會，慢慢的培育了他們的責任心和學習語文的主動性。

好、中、差三類學生是普遍存在的現象，后進生是最讓人頭疼的。能否抓好后進生既是教學成果能否提高的關鍵，又是素養(yǎng)教化的內容之一，因此后進生不能不抓，而且還要好好抓，只有這樣才能保持良好的課堂氣氛，使成果整體有所提高。我們是縣城中學，學生的整體素養(yǎng)還是不高，這就導致了學生的領悟實力不強，考出的成果也是參差不齊的，這給每位上課的老師出了一個難題，既要照看“前面”又要顧及“后面”，不然學生的學習主動性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課，采納哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避開深邃學問，多采納通俗易懂的講授法，做到老師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。在課堂上關注絕大多數學生，體現“微笑、愛心”教化，課后主動了解學生對學問的實際駕馭狀況，做到詳細問題詳細分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學生”打下基礎。

語文學科的特點是積少成多，只要專心就不會很差。駕馭了這個特點后，我們在教學中采納了分層次教學，如：在作業(yè)布置上，依據學生的不同程度適量而且難易適中的安排作業(yè)；在背默上，不同的學生所給時間也有所不同，后進生一般給的時間比較長，讓他們盡可能背會，這樣不至于使他們有失落感?！板浂簧?，金石可鏤”，長此以往，即使學習再困難的學生只要他稍稍專心，語文成果就不會停滯不前。過去許多人認為抓兩頭就能促中間，但我們認為，好學生即使你不抓那么緊，他也會很自覺地學習，只要你把學問教到位即可。而后進生假如抓得剛好，不僅能促進中上等學生的學習勁頭，而且也能提高學生的總體水平。我想這應當就是我們學校語文成果比較高的緣由之一吧。

初中畢業(yè)班工作總結10

初三畢業(yè)班教學工作總結教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起探討教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。

另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點中學舉薦了20位得才兼?zhèn)涞膶W生，經過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿足，一并錄用。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今日取得最終的勝利打下了堅實的基礎。但是，細致回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的狀況，甚至嚴峻違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴峻的是影響到班級及整個年級的學習風氣。

這些是今后須要我們在工作中要改進的`，學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應當盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

初中畢業(yè)班工作總結11

在學校領導的關切和指導下，在全組老師的通力合作下，本年級組始終洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱忱。本學期的工作任務已基本完成，為了更精彩地干好今后的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家指責指正：

一、領導重視，老師努力是關鍵

學校領導的高度重視，深化年級第一線解決實際問題，柳校長干脆參加初三的補課等各項工作支配，教育處袁主任通過和外界聯系獲得最新的中考信息和試題，德育處和教育處還參加初三教學和德育工作，剛好駕馭初三同學的實際狀況，學校其他科室都對初三大力支持，全部這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。初三全體老師同心同德，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教化教學環(huán)節(jié)，主動完成學校各處室布置的各項任務。

二、管理工作是重點

1.加強建設、打造團隊

老師是提高教化教學質量的關鍵，凝合優(yōu)秀老師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順當開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、實力強、熱忱高的老師擔當畢業(yè)班的教化教學工作。盡管初三工作苦、但是我們這一團隊愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，最終不辱使命。十八個班主任個個精力充足，最重要的是工作細致，其次，我們通過年級組會、學科組會、班級課任老師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

2.強化管理

在學校的領導下，組成以年級組為中心，分管校委指導和督促的模式。深化教學，抓好年級管理。對班級的管理、老師教學、備課、上課、輔導、作業(yè)，進行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

3.狠抓教學

初三全體老師認清形式，統(tǒng)一思想，更新教學觀念，充分發(fā)揮年級組、備課組的作用，加強教研，深化學習高效課堂的新理念，結合我校六環(huán)輪動高校課堂，相互溝通學習，發(fā)覺問題剛好交換看法，剛好彌補，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。尤其初三年級，學生的時間很珍貴，只有科學有效的支配好課堂，才能削減奢侈。初三各備課組仔細集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

4.充分調動學生的主動性

初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，假如沒有正確的引導，學生較易半途而廢，丟失信念。年級組利用年級大班會，班主任利用班會，任課老師主動參加，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習賜予激勵和引導，使學生能主動協(xié)作老師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲憊，主動行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實平安工作

平安是學校、年級、班級管理的重要工作、不行小視，年級將平安劃分到各班，實現班級平安負責制，年級組和班主任定期不定期的對年級“問題”學生進行談話，教化，班級利用班會教化和個別教化相結合的方法，力爭讓問題學生感到警鐘長鳴，有許多雙眼睛時刻盯著他們，收到良好的效果，本學期，初三年級組不但沒有重大擔心全事故的發(fā)生，而且學風發(fā)生了本質性的改變

6.協(xié)作學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時，主動參加學校，協(xié)作學校做好一切工作，聽從學校指導與支配。從大局動身，使學校和年級工作協(xié)調發(fā)展。

三、主要措施重落實

1.定期召開初三年級老師會議，剛好向老師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解老師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高相識。老師們樹立全年級一盤棋的思想，剛好協(xié)調各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。

2.召開學生大會。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面剛好疏導，有問題剛好解決，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。

3.進行模擬成果分析會.仔細組織好七次模擬考試及成果分析會，會上每位老師仔細分析考試的得與失,并找尋解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位學生明確自己的努力方向。

4.培優(yōu)補差、層層推動，仔細做好了語文、數學、英語、物理、化學、促優(yōu)輔導工作。

主動組織組內老師參加學校的培優(yōu)補差工作，成果在年級前面八十名的同學，明確提出他們的中考目標，成果靠后的要爭取獲得自己的好成果。并在每天課外活動進行培優(yōu)補差工作。培優(yōu)工作有很大進展，數理化競賽取得好成果

5.抓好特長生的輔導

在抓好教學的同時，和體藝組對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好學問的同時也充分發(fā)展愛好特長，為中考開拓新的.道路，取得肯定成效。

6.重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，同時，請學校相關老師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。

7.發(fā)揚備課組團隊精神，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

8接著實行班主任晚自習前值班制

9.抓學風建設，強化道德品質教化

對初三學生行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。創(chuàng)建良好的班風、寧靜整齊的學習環(huán)境，能促進學習效果的提高。

一年來，在學校領導的關切指導，各處室的支持和全年級組老師的團結奮斗下，初三年級組的工作穩(wěn)定、有序、健康的結束，期望能在今年的中考中取得了較好的成果，完成了學校下達的基本目標。

講得不妥之處請各位領導、各位老師指責指正。

四、存在的問題：

我們組還在許多方面還做得不夠，常規(guī)管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發(fā)生，需主動探討有效的引導方式、方法。3、就個人而言，工作方法、工作水平有待提高

初中畢業(yè)班工作總結12

初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充足，能調動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表示在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的`配套練習，不自覺去獨立完成，總須要老師一再強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差異很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終究不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持堅持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自身能講清晰的問題，都讓學生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題和時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也和時解決，和時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。

初中畢業(yè)班工作總結13

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充溢；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經驗的酸甜苦辣真的許多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作，能夠總結為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)建最好環(huán)境

其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍深厚。但也有個別學生，自制力差，必需得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協(xié)議，并支配干部同學監(jiān)督；

二、一切以學生的為主，親密關注學生的狀態(tài)

開學初，我召開“定目標，說幻想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài)；組織全班學生進行了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信念自我”的班會課，幫忙學生正確應對備考中的瓶頸期，適時調整，找到最好的狀態(tài)；中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你勝利應考”的班會課，為學生做最終的激勵、安撫。并且每次模考后，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài)，幫忙指導；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，常常跟他們溝通，給最大的幫忙。

三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，創(chuàng)建最大的價值，必需要有科學的學習方法。所以，我引導學生遇到學習上的困惑時，要剛好跟科任老師溝通，調整學習思路，提高學習效率。另外，我也常常跟科任老師溝通，親密關注班里的特別學生，賜予剛好的心理疏導和幫忙。

四、加強家校聯系，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提示家長多與學生溝通，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會剛好跟家長溝通，讓家長剛好了解小孩考前的.一切的情景，并協(xié)作老師一齊做好學生考前的心理輔導。能夠說，三年下來，我們x班是一個包括全部學生和家長的大家庭，大家一齊經受考驗，漸漸成長！很感謝家長們的理解和大力支持！

不負眾望，我們x班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成果：陳子晴拿到了大良的狀元；全班有xx位同學到達區(qū)屬分數線；語文全級最高分xxx、數學全級最高分xxx、物理全級最高分許xx。

很快樂，很懷念和x班的孩子渡過的這段時間，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經驗中吸取閱歷，更多地關愛學生，更好地做好自我的工作。

初中畢業(yè)班工作總結14

本學期我擔當八（四）班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱難又光榮且義不容辭的職責。但要想培育一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件簡單的事。我的體會是這項工作瑣我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領導下，全年段老師在這一年的教學工作中同心同德，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，主動完成學校各處室布置的各項任務，努力完善教化教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現將20xx屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面一些有益的`探究和做法總結如下。

一、齊抓共管，形成合力。

1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提中學考成果，實現新的突破，學校領導非常重視畢業(yè)班的教化教學工作，結合年段實際，提出工作看法，成立首屆畢業(yè)班領導小組，充分發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，剛好提出看法，供應整改參考。

2、年段老師同心協(xié)力，隨時關注學生動態(tài)，剛好解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，仔細做好畢業(yè)班的教化教學工作。

3、加強集體備課，充分發(fā)揮集體才智，有效地提高了教化質量。

二、抓好常規(guī)管理工作，加強學生行為規(guī)范和思想教化

1、仔細開好各類會議。剛好召開班主任會，學生座談會，家長會，年段老師會。堅持月考制度，考后剛好召開全體初三老師參與的學情分析會。通過召開學情分析會，分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。

2、利用班會課肅穆年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規(guī)范教化，做好心理健康疏導工作與考前應試留意事項的指導。

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、第一學期期初剛好召開學生大會，開展動員工作，主動進行家訪，爭取得到家長的支持與協(xié)作。總復習階段，開展"百日誓師大會"，老師代表、學生代表、年段長、學校領導講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣揚標語、中考倒計時等。

2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，探討班風、學風及個別學生的教化教學問題；做好班級氛圍的布置，形成一個主動、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。留意協(xié)調年段老師的關系，充分調動老師工作的主動性和主動性。

四、講究策略，提高效率

1、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，探討復習安排，提高復習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，幫助分析，引導排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學探究。

3、做好培優(yōu)扶差工作。

五、抓好復習安排，留意復習工作的落實

實施三輪復習制。第一輪復習起先剛好召開復習動員大會，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正看法，樹立信念。其次輪復習剛好召開年段老師會，做好質量分析，分析問題，實行對策，動員、制訂、溝通復習安排。同時做好學習閱歷溝通會，指導學法，幫助學生提高復習效率；以"拼搏創(chuàng)建奇跡，勝利來自努力"、"一分耕耘，一分收獲"、"學問變更命運、奮斗成就將來"來激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，以昂揚的精神狀態(tài)進入其次階段復習。第三輪做好重點強調，補缺補漏等工作。復習階段的重點是各項工作的落實，因此在復習過程強調幾個落實：學問歸納落實，實力培育落實，教學探討落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。

六、一些反思：

1、初三復習迎考工作肯定要做深做細，扎扎實實。

2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。

4、各科精選練習，避開奢侈時間。

20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養(yǎng)，改進方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教化教學質量。

初中畢業(yè)班工作總結15

中考工作已經結束，我班中考取得了特別好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調動學生學習的主動性等都是分不開的?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起明時間，定任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的安排。在隨后的幾個月里，我剛好留意學生的思想動向，剛好和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。。沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能激昂學習精神又調動了全體學生的主動性。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺解決問題。每到九年級，很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，