小學(xué)英語-Unit2 My favourite season B Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、集體問候師生互致問候，增進(jìn)師生間的情感復(fù)習(xí)春夏秋冬四季單詞二、看圖片，說單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞師生共唱本單元歌曲三、師生齊唱本單元歌曲What’syourfavouriteseason?學(xué)習(xí)本課新單詞1、詢問學(xué)生喜歡的季節(jié)，通過圖片和談話導(dǎo)入本課詞組goonapicnic并進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，戶外野餐時(shí)，要注意保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，不要亂扔垃圾！2、通過圖片和談話導(dǎo)入本課詞組goswimming并進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中告訴學(xué)生要在大人的看護(hù)下在淺海區(qū)游游泳！3、通過呈現(xiàn)蘋果圖片，告訴學(xué)生，Anappleadaykeepsthedoctoraway!引出秋天蘋果豐收，Wecanpickapples,并進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。4、通過呈現(xiàn)下雪圖片和談話，導(dǎo)入本課詞組makeasnowman并進(jìn)行學(xué)習(xí)操練。四、玩游戲，操練單詞1、大小聲、唱反調(diào)2、看口型、說單詞3、快指快讀4、哪一個(gè)丟了？5、猜單詞：四名同學(xué)手拿單詞卡片背向全體學(xué)生，下面的學(xué)生猜單詞，猜對(duì)者獲勝！玩法：五位同學(xué)依次站在四把椅子旁，一位學(xué)生反復(fù)讀一個(gè)詞組，五名同學(xué)依次圍著椅子旁邊轉(zhuǎn)圈。當(dāng)這名同學(xué)開始讀下一個(gè)詞組時(shí)，同學(xué)們就要坐在椅子上，沒有坐下的同學(xué)要把所學(xué)的四個(gè)詞組讀一遍。椅子減少一把，游戲繼續(xù)進(jìn)行！最后一名同學(xué)為獲勝者！五、聽錄音，回答問題1、WhichseasondoesWuyifanlikebest?2、Whatdoesheoftendo?3、Usethenewwordsmakeanewdialougewithdeskmate.六、AskandanswerUsethewordsinthebookandmakeanewdialougeingroups七、擊鼓傳花一名學(xué)生背向全體同學(xué)擊鼓，鼓聲停止后花落在誰的手中誰就說：Ilike...best,Ioften...withmy...八、測(cè)驗(yàn)練習(xí)1、看圖連線2、看一看，選一選3、Trytowriteacomposition:Myfavouriteseason要求：寫出你最喜歡的季節(jié)和原因，以及你經(jīng)常在這個(gè)季節(jié)做的事情，不少于5句話九、Homework：1、Readthewordsandaskyourfamily:Whichseasondoestheylikebest?Whatdoestheyoftendo?2、Writethewords4times.3、Withyourfamilytooutdoorfeelthebeautyofspring.(和家人一起去戶外，感受春天的美?。┦?、Summary十一、板書設(shè)計(jì)Unit2MyfavouriteseasonB、Let’slearngoonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowman學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生的年齡在十一到十二歲左右，雖然處于高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫還有興趣。大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表揚(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、認(rèn)真想！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說說中學(xué)習(xí)英語。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語言的環(huán)境，盡量努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。效果分析本節(jié)課我主要采用了以下幾種游戲進(jìn)行教學(xué)：1、大小聲、唱反調(diào)。2、看嘴型、猜單詞。3、快指快讀。4、哪一個(gè)丟了？5、猜單詞：四名同學(xué)手拿單詞卡片背向全體學(xué)生，按順序猜單詞。6、誰的反應(yīng)快？7、擊鼓傳花學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性特別高，全體學(xué)生都能主動(dòng)參與其中！在玩中學(xué)，在學(xué)中玩！教材分析本課時(shí)繼續(xù)以季節(jié)為話題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句與陳述句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在Let’slearn環(huán)節(jié)，Mike詢問Wuyifan:Whichseasondoyoulikebest?,Wuyifan在回答詢問的同時(shí)也描述了在這個(gè)季節(jié)他經(jīng)常會(huì)做的事情，Askandanswer環(huán)節(jié)，換做Wuyifan來詢問Mike同樣的問題。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生將會(huì)掌握大量的短語，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況正確運(yùn)用這些短語進(jìn)行情境對(duì)話運(yùn)用。本節(jié)課，共設(shè)計(jì)了三個(gè)評(píng)測(cè)練習(xí)，由簡(jiǎn)到難，依次遞進(jìn)，旨在了解和評(píng)測(cè)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)和掌握。1、2、3、課后反思本課時(shí)學(xué)習(xí)“春夏秋冬”四季所進(jìn)行的活動(dòng)“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”，要求學(xué)生能將所學(xué)的活動(dòng)運(yùn)用于解釋喜歡某個(gè)季節(jié)的原因，靈活對(duì)答，使原因更具體。同時(shí)，要求學(xué)生歸納更多春夏秋冬可進(jìn)行的活動(dòng)，系統(tǒng)記憶。本節(jié)課主要采用了游戲教學(xué)，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性和參與性較高！學(xué)生能較好的掌握本課時(shí)的四個(gè)詞組，并能熟練掌握“Whichseasondoyoulikebest?”句型以及回答喜歡的原因。本課的不足之處在于，沒有給學(xué)生擴(kuò)展更多春夏秋冬可進(jìn)行的活動(dòng)！教學(xué)中缺乏激情！課標(biāo)分析五年級(jí)的學(xué)生處于二級(jí)階段的起始階段，新課標(biāo)對(duì)本課程一級(jí)至九級(jí)應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)規(guī)定如下：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。本課的學(xué)習(xí)一開始就設(shè)計(jì)了問候語的練習(xí)，就是考察了學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單問候的掌握情況。師生一起唱本單元歌曲，既復(fù)習(xí)了單詞、句子，又增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣！跟讀部分，讓學(xué)生聽后讀，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)和發(fā)音技巧，