2023學(xué)年完整公開課版中考物理

合肥市第四十八中學(xué)楊全安徽省教壇新星第八屆全國青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)安徽省教師教育網(wǎng)首席輔導(dǎo)教師合肥市初中物理教師培訓(xùn)基地領(lǐng)銜名師包河區(qū)名師工作室主任E-mail：hefeiyq@126.comQQ:85376745中考物理復(fù)習(xí)方略說在中考復(fù)習(xí)講座之前的話：關(guān)注教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，但如果忽略了教研和資料的收集，不僅會(huì)讓自己的工作效率低下，還可能讓自己失去很多本該屬于自己的機(jī)會(huì)。如：安徽省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)為大家提供了大量學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評比，很多新型的評比也需要大家關(guān)注。省平臺(tái)中的論文，微課，一師一優(yōu)課等評比大家可以多關(guān)注。例如微課一師一優(yōu)課第一部分：2016年中考試題分析 2016年的我省的物理中考試題與2015年的試題相比較，在知識(shí)的考查要求上總體難度變化不大。但部分初高中銜接題在教師中有較大爭議。但是，從全面的情況看，試卷的考查水平要求較為合理、難度適當(dāng)；另外，試題語言準(zhǔn)確，符合初中生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)；在知識(shí)的考查方面，追求知識(shí)與能力（表現(xiàn)為知識(shí)邏輯）并重，即不僅能全面反映出全省的教育教學(xué)水平，而且，在引導(dǎo)物理學(xué)科的教學(xué)改革方面也做出了一些嘗試。2015年中考試題知識(shí)點(diǎn)覆蓋

比如，2016安徽中考物理試題覆蓋了初中物理大約50個(gè)知識(shí)點(diǎn)，各章節(jié)內(nèi)容都有涉及，其中力學(xué)部分36分（去年32分），電和磁34分（去年34分），熱學(xué)10分（去年11分），光學(xué)8分（去年8分），聲學(xué)2分（去年2分），綜合（力電）去年3分，今年無。特別突出了對物理的基本計(jì)算能力的要求（計(jì)算滲透在各處，約41分）?？疾熘R(shí)點(diǎn)題號(hào)分值備注力4252742分作圖133初高中銜接143163196初高中銜接215228合計(jì)36電628292104123173初高中銜接209236初高中銜接合計(jì)31磁153熱34113213合計(jì)10力熱綜合218聲12光22186一、2016年我省中考試題的分析一、填空題（每空2分，共26分）1．聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識(shí)上看，它是一種能定向發(fā)射和接收

（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備。2.生活中一些光現(xiàn)象:①陽光下樹的影子②水面波光粼粼③交警身上穿的警用背心在燈光照射下很亮④站在岸邊能看到水里的魚。其中能用光的反射知識(shí)解釋的是____

（填序號(hào)）。感性的描述，最基本的概念3．液體和空氣接觸的表面存在一個(gè)薄層——表面層，圖示為表面層的示意圖。由于液體分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，表面層中就存在一些具有較大能量的分子，它們可以克服分子間相互作用的

力，脫離液體跑到空氣中去。其宏觀表現(xiàn)就是液體的

（填物態(tài)變化名稱）。這種試題追求有引導(dǎo)教學(xué)開展的導(dǎo)向作用4．2016年5月，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了9顆位于宜居帶（適合生命存在的區(qū)域）的行星。若其中某顆行星的質(zhì)量約為地球的6倍，體積約為地球的8倍，則它的密度與地球的密度之比約為

（行星與地球均看作質(zhì)量均勻分布的球體）。5.小明同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)盤中所加砝碼情況和游碼位置如圖，則此小石塊的質(zhì)量為

g.物理概念定義式、定理關(guān)系式的簡單運(yùn)用，是教學(xué)的基本要求。也是中考物理不變的考試內(nèi)容。6.摩擦起電的原因是：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同。摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷

。追求物理本質(zhì)，是近些年安徽中考物理中的?？紗栴}。7.拉桿式旅行箱可看成是杠桿，如圖所示。已知OA=1.0m，OB=0.2m

，箱重G=120N.請畫出使箱子在圖示位置靜止時(shí)，施加在端點(diǎn)A的最小作用力F的示意圖，且F=_____N.用物理公式解決物理模型問題。8.如圖電源電壓3V恒定不變，電阻R1=10Ω，R2=5Ω，則閉合開關(guān)S后電壓表示數(shù)為

V.

9.某電視機(jī)的電功率為100W，每天使用4h，一個(gè)月消耗的電能為

kW·h（按30天算）。10.圖中電源電壓保持不變，燈泡標(biāo)有“6V3W”字樣，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.8A.則定值電阻R=

Ω，它在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量為

J.說明：初中物理最基本的計(jì)算，理念：所有計(jì)算都進(jìn)行考察！二、選擇題11．下列說法正確的是

A.物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對物體做了功

B.物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C.物體的溫度越高，含有的熱量越多

D.內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢能的總和和第3題物態(tài)變化，第6題摩擦起電一樣，定性知識(shí)要關(guān)注物理內(nèi)涵！12．舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判。若裁判認(rèn)定杠鈴已被舉起，就按一下自己面前的按鈕。要求主裁判和至少一個(gè)副裁判都按下自己面前的按鈕時(shí)，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮。以下符合這一要求的電路是說明：13．如圖，一物塊放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下說法正確的是A.在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上，物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力C.在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D.在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對平衡力本題出現(xiàn)后爭議較大。一是試題中的“力F在水平或豎直方向的分力”是一種初中教材上沒有出現(xiàn)的物理表達(dá)，對學(xué)生來說是新的物理問題，要求學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上能結(jié)合試題情境進(jìn)行正確體會(huì)和想象?！@是能力要求（學(xué)習(xí)的目標(biāo)）。二是這種表達(dá)是物理規(guī)范、習(xí)慣，并不是知識(shí)層面的問題?！淮嬖诔V的問題！三是這種引導(dǎo)是物理性的，是有學(xué)習(xí)價(jià)值的，可以在初中的課堂上恰當(dāng)出現(xiàn)，并不會(huì)增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)！四是提示老師，不要人為地、想當(dāng)然地設(shè)置各種思想禁錮，也不要?jiǎng)虞m就以增加什么負(fù)擔(dān)的提法去思考和討論問題！14.擲實(shí)心球是某市的中考體育加試項(xiàng)目之一。擲出去的實(shí)心球從a處出手后，在空中運(yùn)行的軌跡如圖所示,球最終停在水平地面e點(diǎn)處（不計(jì)空氣阻力）。則實(shí)心球A.在a處重力勢能最小

B.在b處動(dòng)能為零

C.在a、b、c三處機(jī)械能相等

D.在d處動(dòng)能為零15.圖示為探究“導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是A.當(dāng)導(dǎo)體棒沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)B.當(dāng)導(dǎo)體棒相對水平方向斜向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)C.當(dāng)導(dǎo)體棒沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)D.當(dāng)導(dǎo)體棒沿水平方向向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針都向同一方向偏轉(zhuǎn)16.下列說法錯(cuò)誤的是A.標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故B.短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)C.跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性，從而提高成績D.質(zhì)量越大的物體慣性越大17.圖中電源電壓保持6V不變，燈泡L標(biāo)有“6V6W”字樣，開關(guān)S閉合后，滑片P從b端向a端滑動(dòng)的過程中，下列說法正確的是A.燈泡兩端的電壓不斷增大

B.通過燈泡電流不斷減小C.燈泡消耗的電功率不斷變小

D.燈泡消耗的電功率恒定不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)題18.關(guān)于凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，完成以下內(nèi)容：（1）首先應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和

依次固定在光具座上，并調(diào)節(jié)它們的中心在同一高度。（2）圖中O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)，請畫出燭焰上的S點(diǎn)發(fā)出的三條光線經(jīng)凸透鏡后的出射光線，并確定像的位置S′.（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)物距u等于焦距f時(shí)，某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過凸透鏡看到了燭焰正立放大的像，對此下列解釋合理的是

。A.因?yàn)闋T焰存在一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距B.因?yàn)闋T焰存在一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距C.這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像19.為研究彈簧的性質(zhì)，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖)，同時(shí)記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm，實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力（g取10N／kg）。表一：（1）請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整。表二：

（2）請?jiān)趫Dｂ坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像。（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測力計(jì)的工作原理。只要規(guī)范使用彈簧測力計(jì)，才能準(zhǔn)確測量力的大小。請寫出一條正確使用彈簧測力計(jì)的操作要求

。20.要求測量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率。（1）按照電路圖a，將圖b中的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路。（2）在電路連接過程中開關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)，而且要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到

（選填“最右端”或“最左端”）。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖c，小燈泡此時(shí)的電功率為

W；要想測出小燈泡的額定電功率，接下來的操作

。四、計(jì)算與推導(dǎo)題21.某家用轎車，重為1.5×104N，當(dāng)車以72km/h的速度勻速直線行駛了0.5h時(shí)，消耗汽油3kg，期間車受到的阻力為車重的0.08倍（汽油的熱值為4.6×107J/kg）。在此過程中，求：（1）車通過的路程；（2）牽引力做功的功率；（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率（結(jié)果保留到整數(shù)位）。22.理論上分析：浸在液體中的物體受到的浮力就是液體對物體表面壓力的合力。如圖所示，一個(gè)底面積為S，高為h的長方體浸沒在密度為ρ液體中。（1）分析該物體側(cè)面所受液體壓力的合力F合1；（2）求出該物體底面所受液體壓力的合力F合2；一個(gè)詞之差含義大不同（3）結(jié)合以上結(jié)果，說明該理論分析與阿基米德原理的表述是一致的。23.實(shí)際測量中所使用的大量程電流表是由小量程電流表改裝而成的。圖中G是滿偏電流（即小量程電流表允許通過的最大電流）Ig=1mA的電流表，其電阻Rg=100Ω，圖是某同學(xué)改裝后的電流表電路圖，R1、R2為定值電阻。若使用a和b兩個(gè)接線柱時(shí)，電表的量程為3mA；若使用a和c兩個(gè)接線柱時(shí)，電表的量程為10mA.求R1、R2的阻值。（4）聯(lián)立方程組，解出需要求解的物理量。因此，本題的難度還表現(xiàn)在解方程組上。我們說，只有（2）的要求是較高的，超出一般初中生的知識(shí)水平。但作為具有選拔功能的考試，出現(xiàn)個(gè)別這樣的考題是可以的！另外，過去的中考已經(jīng)作過相應(yīng)的嘗試，因此，考試會(huì)平穩(wěn)進(jìn)行是沒有問題的！第二部分如何有效復(fù)習(xí)一.用好歷屆中考試題這一寶貴財(cái)富 做兩個(gè)分類：一是對安徽中考已經(jīng)考過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類：重點(diǎn)研究兩個(gè)方面?？碱}和同一考點(diǎn)不同角度的命題。2014.21.實(shí)際測量中所使用的電流表是由小量程的電流表改裝而成的。圖a中G是滿偏電流（即小量程電流表允許通過的最大電流）Ig=10歐姆，要把它改裝為一個(gè)量程為3A的電流表（如圖b），問：（1）當(dāng)通過小量程電流表的電流為滿偏電流時(shí)，它兩端的電壓為多少；（2）需要給它并聯(lián)一個(gè)多大的電阻R0；（計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)保留兩們數(shù)字）（3）設(shè)改裝后的電流表的電阻為R，比較R與R0的大小關(guān)系，并簡單地說明理由。圖a圖b第21題圖試題分類再比如：2011.9、在原子內(nèi)部，核外電子繞原子核運(yùn)動(dòng)會(huì)形成一種環(huán)形電流，該環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場使物質(zhì)微粒(原子)的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。若圖中箭頭表示的是電子繞原子核運(yùn)動(dòng)的方向，則環(huán)形電流的左側(cè)應(yīng)為______(選填“N”或“S”)極。試題分類

二是對各地試題分章節(jié)進(jìn)行分類，可以看出哪些是高頻考點(diǎn)，并能發(fā)現(xiàn)一些新題型?？梢韵螺d相關(guān)分類看看。一般學(xué)科網(wǎng)在考試幾個(gè)月后就會(huì)有。2016年中考試題分類根據(jù)考綱進(jìn)行歸類二.用好考綱（一）.以考綱為復(fù)習(xí)依據(jù)到了復(fù)習(xí)階段，課本只能作為一個(gè)參考，復(fù)習(xí)一定要以考綱中的要求作為依據(jù)。如果還是緊抓住課本不放，對考綱不進(jìn)行研究，你的復(fù)習(xí)課往往會(huì)抓不住重點(diǎn)。 但是需要注意的是：考綱是提供給教師研究的，而不是提供給學(xué)生研究的。以考綱做為中考復(fù)習(xí)的依據(jù)。過去中考試題中確實(shí)出現(xiàn)過和考綱相背離的地方，如2006年的實(shí)驗(yàn)題22題的第（5）問(5)程躍根據(jù)測量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了，I-U圖象，如圖c所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。程躍很納悶，請你幫助他分析原因。當(dāng)年的考綱是這樣要求的：知道導(dǎo)體的電阻是由其長度、粗細(xì)（橫截面積）、材料本身決定的；（不要求知道導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系）。

由于近年命題時(shí)命題教師都是根據(jù)考綱進(jìn)行命題的，所以如果考綱中沒有，一般不會(huì)出現(xiàn)在中考中。而且雙向細(xì)目表的制定更確保了中考內(nèi)容不會(huì)超綱。XX年中考物理雙向細(xì)目表（二）.關(guān)注考綱中的變化2016年安徽省中考物理考試綱要與2015年安徽省中考物理考試綱要的變化較小。具體解讀如下：2016年考綱中的變化內(nèi)容一、物質(zhì)的形態(tài)和變化5．能正確描述“晶體的熔化、水的沸騰、碘的升華與凝華”等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并給出知識(shí)說明。四、多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式1．知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)知道描述物體的運(yùn)動(dòng)首先要選擇參照物；能結(jié)合具體實(shí)例闡述當(dāng)選擇不同的參照物時(shí)，對所研究物體運(yùn)動(dòng)的描述一般是不同的，即機(jī)械運(yùn)動(dòng)具有相對性。五、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力1．知道力的定義規(guī)定和力的單位：牛頓（簡稱為牛，符號(hào)為N）。7．能正確表述準(zhǔn)確闡述牛頓第一定律。8．理解物體慣性的意義內(nèi)涵，能用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象，以及物體的慣性大小與物體的質(zhì)量間的關(guān)系。六、聲1．能結(jié)合實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的能用“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”觀點(diǎn)解釋一些發(fā)聲現(xiàn)象；能說明聲音是如何在介質(zhì)中傳播的（能說明聲音為什么不能在真空中傳播）；知道聲音在固體、液體和氣體中傳播速度的差異。七、光4．能舉例說明什么是用光的反射定律解釋漫反射和鏡面反射現(xiàn)象。6．能對研究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)過程作出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等；能作出光物體通過平面鏡成像的光路圖。8．知道描述凸透鏡的幾個(gè)術(shù)語：光心、焦點(diǎn)、焦距、物距、像距等，能正確畫出關(guān)于透鏡的幾條特殊入射光線的出射光線。八、機(jī)械能5．能通過具體的實(shí)例，說明物體的動(dòng)能和勢能之間是可以以及如何進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的。九、內(nèi)能1．能準(zhǔn)確表述分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，即物質(zhì)物體是由大量分子組成的，組成物體的分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，組成物體的分子間存在著相互作用的引力和斥力。2．知道內(nèi)能是物體能量的一種基本形式；知道內(nèi)能和物體溫度之間的關(guān)系，即質(zhì)量一定的物體（體積不變），它的溫度越高，其內(nèi)能越大。十一、電和磁4．能看懂、并能畫出簡單的電路圖；會(huì)連接簡單的串、并聯(lián)電路；能說出生活中常用的串、并聯(lián)電路的實(shí)例。能進(jìn)行一般串、并聯(lián)電路的計(jì)算。15．知道通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用（即電動(dòng)機(jī)的工作原理），且知道該力的大小和方向與哪些因素有關(guān)。十二、能量守恒能正確準(zhǔn)確表述能量守恒定律；能運(yùn)用能量守恒定律分析一些簡單的實(shí)際現(xiàn)象分析說明一些實(shí)際問題。（三）.個(gè)人對考綱的粗淺認(rèn)識(shí)

從考綱的變化我們可以看出從2007年之后，隨著考綱的變化，流體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系不再進(jìn)行考查。而同樣我們可以根據(jù)考綱的變化揣摩可能出現(xiàn)的題目：比如在2014年之前壓強(qiáng)部分的計(jì)算只剩一個(gè)P=F/S一個(gè)公式。這樣我們自然就要重視這個(gè)公式計(jì)算中常見的問題了：如公式的變換，單位的換算。 但從2014年開始，對液體壓強(qiáng)的公式推導(dǎo)和計(jì)算作出了要求，我們就應(yīng)該對其進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。2016年題22.理論上分析：浸在液體中的物體受到的浮力就是液體對物體表面壓力的合力。如圖所示，一個(gè)底面積為S，高為h的長方體浸沒在密度為ρ液體中。（1）分析該物體側(cè)面所受液體壓力的合力F合1；（2）求出該物體底面所受液體壓力的合力F合2（3）結(jié)合以上結(jié)果，說明該理論分析與阿基米德原理的表述是一致的。第9題圖2015年題9．如圖所示，重為1.5N的圓柱體豎直漂浮在水面上，其底面積S＝30cm2，則水對圓柱體下表面的壓強(qiáng)為

Pa，圓柱體下表面所處的深度h＝

cm．（水的密度為1.0×103kg/m3）2014.10.一均勻的長方體浸沒在液體中，如圖所示。已知它的底面積為S，上表面所處深度為h1，下表面所處的深度為h2，則長方體下表面受到液體的壓力表達(dá)式為__________、浮力表達(dá)式為____________________。（液體的密度ρ液為和g為已知量）第10題圖2014.8.切割大理石、鋼板的“水刀”可以切割表面產(chǎn)生高大108Pa的壓強(qiáng)，那么“水刀”作用在10-7m2的面積上時(shí)，產(chǎn)生的壓力為_________N。2009.8．開采石油時(shí)，工人從地面向地下的石油層鉆一口油井，油井的面積約為80cm2。若在地面用一個(gè)蓋子封住井口，石油對蓋子能產(chǎn)生大約2．72×104N的壓力，則石油對蓋子產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為

Pa。2010.4．啄木鳥有“森林醫(yī)生”的美譽(yù)，這是因?yàn)樗袌?jiān)而硬的喙（hui）。我們有時(shí)就能看到它用喙將樹木啄破，吃掉害蟲的情景。粗略估計(jì)啄樹木時(shí)施加力的大小約為0.5N，喙與樹木的接觸面積約為10-6m2，則喙啄樹木時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為_____Pa。2011.5.研究表明，太陽光對被照射的物體也具有力的作用，利用這一現(xiàn)象制成的太陽帆可以為太空飛船提供動(dòng)力。設(shè)一個(gè)太陽帆的面積為1×104m2，正對太陽時(shí)受到光的壓強(qiáng)為9×10-4Pa，則太陽帆受到光的壓力為________N。2012.7．地球的表面積約5.1×1014m2，地球表面的大氣壓約1.0×105Pa，則大氣對地球表面的壓力約為_________N。

壓強(qiáng)作為一個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)，在中考中必須要考，而壓強(qiáng)的計(jì)算作為B層次的要求就格外重要了。

那么，為什么考綱中有些知識(shí)點(diǎn)一直到刪除了都沒有考過呢？比如：2．能對探究“電流、電壓和電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程作出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等這個(gè)考點(diǎn)屬于B（會(huì)），2015年在考綱中被刪除了，但前十年中考實(shí)驗(yàn)題都沒有出現(xiàn)。

再比如大家肯定記憶猶新：2010年的考試綱要中沒有浮力的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)有老師不放心，仍然把浮力作為難點(diǎn)和重點(diǎn)來處理。但當(dāng)時(shí)我就告訴學(xué)生，浮力的知識(shí)今年肯定不會(huì)考。事實(shí)也證明了考綱中沒有的內(nèi)容是不會(huì)出現(xiàn)在中考中的。而在復(fù)習(xí)中可以說學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，我們簡化浮力復(fù)習(xí)過程節(jié)約的時(shí)間可以使學(xué)生對其他章節(jié)的內(nèi)容掌握的更加扎實(shí)。而且排除了一個(gè)難點(diǎn)，也為我們考前預(yù)測卷的命題減輕了很大的負(fù)擔(dān)。除了關(guān)注當(dāng)年考綱的變化，還要注意近三年考綱中的變化：

2015年考綱與2014年考綱對比變化一：主題五“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”之第5條：2014考綱表述：知道什么是摩擦力（滑動(dòng)摩擦力），理解探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)（即二力平衡條件），并能對該實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論等做出正確的說明。2015考綱表述：知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，理解探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)（即二力平衡條件），并能對該實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論等做出正確的說明。變化二：主題五“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”之第8條。2014考綱表述：能舉例說明什么是物體的慣性，知道物體的慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)。2015考綱表述：理解慣性的意義，能用慣性知識(shí)解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象，能說明物體的慣性和物體質(zhì)量間的關(guān)系。2014考綱表述：知道什么是杠桿（要求能正確作出動(dòng)力和阻力的力臂），什么是杠桿平衡；能對探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)的過程做出正確說明，以及如何得出正確的結(jié)論等；能利用杠桿平衡條件關(guān)系式F1L1＝F2L2進(jìn)行簡單的計(jì)算。2015考綱表述：知道什么是杠桿平衡；能正確作出杠桿所受動(dòng)力和阻力的力臂；能對探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)的過程做出正確說明，以及如何得出正確的結(jié)論等；

能利用杠桿平衡條件關(guān)系式F1L1＝F2L2進(jìn)行簡單的計(jì)算。變化四：主題五“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”之第16條。2014考綱表述：能說明浮力產(chǎn)生的原因，能對“探究阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)的過程做出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等；能準(zhǔn)確表述阿基米德原理的內(nèi)容；能運(yùn)用其關(guān)系式F＝ρ液gV排進(jìn)行簡單的計(jì)算。2015考綱表述：能結(jié)合對規(guī)則物體在液體中的受力分析說明浮力產(chǎn)生的原因；能對“探究阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)的過程做出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等；能準(zhǔn)確表述阿基米德原理的內(nèi)容；能運(yùn)用其關(guān)系式F＝ρ液gV排進(jìn)行簡單的計(jì)算。變化五：主題十一“電和磁”中刪除刪除內(nèi)容：2014考綱中的第2條：能對探究“電流、電壓和電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程做出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等。刪除內(nèi)容：初中階段基本實(shí)驗(yàn)中的“歐姆定律”，即由原來的14個(gè)基本實(shí)驗(yàn)改為13個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。2014年考綱變化（四）.重視考綱，但也要有自己的思考1.考綱中內(nèi)容難度的控制要根據(jù)實(shí)際教學(xué)來確定，有時(shí)考綱要求的簡單計(jì)算在實(shí)際考題中并不簡單，比如2016年第17題18.關(guān)于凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，完成以下內(nèi)容：（2）圖中O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)，請畫出燭焰上的S點(diǎn)發(fā)出的三條光線經(jīng)凸透鏡后的出射光線，并確定像的位置S′.而考綱的要求是：能正確畫出關(guān)于透鏡的幾條特殊入射光線的出射光線。（A）這道題并不簡單，但卻能考出學(xué)生是否真的理解凸透鏡成像的原因。對我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。 一些老師不講學(xué)生就會(huì)錯(cuò)的問題要在復(fù)習(xí)時(shí)作為專題來研究，如最大值（電流電壓）、最小值（杠桿最小力）、方程題等等。如：7.拉桿式旅行箱可看作杠桿，如圖所示。已知OA=1.0m，OB=0.2m，箱重G=120N。請畫出使箱子在圖示位置靜止時(shí)，施加在端點(diǎn)A的最小作用力F的示意圖，且F=

N。再比如2014年2.各種管樂器在演奏時(shí)，樂音是管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。在進(jìn)行管樂器的演奏過程中，當(dāng)用手指堵住管上不同位置的孔時(shí)，就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長度，從而改變了所產(chǎn)生樂音的___________?？季V要求：2．知道樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色（包括音調(diào)與振動(dòng)的頻率的關(guān)系，響度振幅的關(guān)系）2.看考綱時(shí)不能只注重知識(shí)結(jié)論，更要重視知識(shí)形成的過程比如2012第19題．圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離?；卮鹣铝袉栴}：(1)步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與________________的關(guān)系。(2)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與________________的關(guān)系。(3)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球________的大小，木塊的作用是為了比較鋼球________的大小?？季V的要求是：知道動(dòng)能、重力勢能（包括了解彈性勢能）與哪些因素有關(guān)，知道機(jī)械能的概念。（A）考題是符合近年安徽中考的特點(diǎn)的——對知識(shí)形成過程的考察。如果你讓學(xué)生死記硬背動(dòng)能的大小受速度和質(zhì)量的影響。那么學(xué)生是無法答題的。再比如2009年18題如圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了

(填“鏡面”或“漫”)反射。若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上

(填“能”或“不能”)看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線

(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。這道題其實(shí)難度不大，如果你帶學(xué)生做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對于過程有一個(gè)真實(shí)的了解，答題就會(huì)不難。但如果學(xué)生對知識(shí)的記憶僅僅是死記硬背一個(gè)結(jié)論，那這題的第1和第3個(gè)空很容易錯(cuò)。當(dāng)然看過這道題后，大家也可以有一些變式的思考，經(jīng)常用這些變化的問題鍛煉學(xué)生，對于學(xué)生的思維發(fā)散是很有幫助的。

想要提高學(xué)生對知識(shí)形成過程的理解，關(guān)鍵是在平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手做過后對于得到的過程才會(huì)有真正深入的了解。當(dāng)然教師的引導(dǎo)也是非常重要的。一個(gè)好的引導(dǎo)往往會(huì)大大提高課堂的效率。比如：凸透鏡成像的規(guī)律學(xué)生其實(shí)是不太容易記住的，如果你僅僅讓他背下常見的問題，那么時(shí)間一長學(xué)生必然會(huì)遺忘，即便沒有遺忘，題型一變他還是不會(huì)做。因此在教學(xué)中要充分利用實(shí)驗(yàn)的作用調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

復(fù)習(xí)階段，我們不可能把實(shí)驗(yàn)再做一遍，但重點(diǎn)的一些實(shí)驗(yàn)還是可以利用多媒體的便利讓學(xué)生快速回顧的。如：平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)，放一下再講就會(huì)變得非常容易。初中階段所有實(shí)驗(yàn)的演示視頻/s/1ntC8Uql這是數(shù)字1這是小寫字母l當(dāng)然如果能引入一些激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)驗(yàn)來幫助我們活躍枯燥的復(fù)習(xí)課就更好了！在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)得出過程非常重要！圖乙圖甲圖丙第23題圖2015.23．（1）如圖甲，n個(gè)相同的電阻R并聯(lián)，其總電阻可以用一個(gè)等效電阻R′表示（如圖乙），請根據(jù)并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律和歐姆定律推證：（2）如圖丙，A、B之間的電壓U＝220V，通過導(dǎo)線為遠(yuǎn)處的M、N之間的用電器供電，由于距離很遠(yuǎn)，導(dǎo)線AM和BN的電阻不可忽略，它們的總電阻用圖中的r表示，r＝4Ω．若M、N之間并聯(lián)10個(gè)阻值為R＝400Ω的相同電阻，求通過導(dǎo)線AM的電流大小。（3）試分析說明：在圖丙的電路中，M、N之間并聯(lián)的用電器越多，每一個(gè)用電器的實(shí)際功率越小。分析：近年安徽常見的推導(dǎo)題其實(shí)就是對知識(shí)形成過程的考察。2012年：推導(dǎo)出牽引力的功率P＝Fv。2011年：推導(dǎo)：在不考慮摩擦?xí)r，用平行于斜面的拉力F將重為G的物體勻速拉上斜面頂端．θ越小,F越小。2010年：彈簧測力計(jì)的示數(shù)F'（即彈簧所受A的拉力）就表示物體A

所受摩擦力f的大小，即F'=f。請你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對此加以證明。但推導(dǎo)題基本很難出新了，已經(jīng)陷入一種重復(fù)的循環(huán)中，特別2013,2014年這兩年的推導(dǎo)題只是掛了一個(gè)推導(dǎo)的名字，實(shí)質(zhì)卻是數(shù)學(xué)證明題。2015年的推導(dǎo)只是重復(fù)了昨天的故事（2007年）,2016年的推導(dǎo)已經(jīng)似是而非，個(gè)人感覺不久將會(huì)換其他題型。3.要特別重視B層次要求的知識(shí)點(diǎn)

從我們近幾年對考綱的研究來看，考綱中B層次的要求特別重要。特別是實(shí)驗(yàn)題部分，除了2013年的第19題：探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。其余的實(shí)驗(yàn)題幾乎全部屬于考綱中B層次的要求。（五）專家提醒在教學(xué)中需要特別重視的一些知識(shí)內(nèi)容1.在初中物理教學(xué)中，向?qū)W生明確“國際單位制”的內(nèi)容和意義是很重要的。因?yàn)?，使用不同的單位制，物理定理、定律的?shù)學(xué)表達(dá)式是不同的，即單位制是物理知識(shí)的內(nèi)涵。請你寫出國際單位制中的基本物理量和相應(yīng)的單位。

2.在初中物理教學(xué)中，參照物的說法往往被生活化了。請你從物理知識(shí)的層面說說你對參照物的認(rèn)識(shí)。（注意：往知識(shí)的深入方面思考）3.關(guān)于光，可以從不同的知識(shí)層次進(jìn)行認(rèn)識(shí)。白熾燈泡的發(fā)光機(jī)制具有普遍性。請你談?wù)勂浒l(fā)出的光是如何產(chǎn)生的？為什么是白光？4.在力學(xué)中，教材明確常見的力中有彈力、重力，還有摩擦力。（1