23 黃繼光第一課時 一等獎創(chuàng)新教案

23黃繼光第一課時一等獎創(chuàng)新教案23黃繼光第一課時

教學(xué)目標

1.抓住重點詞句理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、舍生堵槍口的經(jīng)過。

2.學(xué)會從描寫人物動作語句，體會人物的精神品質(zhì)。

3.有感情的朗讀課文。

4.認識到黃繼光壯烈犧牲的偉大意義，體會英雄頑強戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神和大無畏的英雄氣概。在課文的學(xué)習(xí)中厚植愛國主義情懷。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1.抓住重點詞句理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、舍生堵槍口的經(jīng)過。

2.學(xué)會從描寫人物動作語句，體會人物的精神品質(zhì)。

3.有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點：

理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的段落，學(xué)習(xí)他愛國主義的革命精神。

教學(xué)過程

一：導(dǎo)入

1.話題引入：同學(xué)們，老師在國慶假的時候，看了一部熱映的電影《長津湖》，有沒有看過的同學(xué)？

2.請一位同學(xué)說說這部電影講的是什么？

3.是的，這部電影講的是抗美援朝戰(zhàn)爭，今天我們要學(xué)習(xí)的主人公就是抗美援朝時上甘嶺戰(zhàn)役中的特級英雄，他驚天一躍堵?lián)屟郏校ㄉR讀：黃繼光）

（設(shè)計意圖：國慶假期，這部《長津湖》火遍大江南北，不少家長帶著孩子去看了這部電影，在這里我通過提起最近的新鮮熱門的事情，被學(xué)生熟知的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

4.再次齊讀課題，深情呼喚英雄的名字，24（生齊讀：黃繼光）

5.多媒體出示課件2：

請同學(xué)們打開書本24課，我們先來觀看一則視頻。

（設(shè)計意圖；我在網(wǎng)上尋找了很多關(guān)于黃繼光的視頻，最后選了這個有黃繼光驚天一躍畫面，也有黃繼光戰(zhàn)友解說的視頻，視頻里戰(zhàn)友說到，是黃繼光這驚天一躍，讓敵人的機槍啞了，我們才吹響了沖鋒號，瞬間奪回了597.9高地。目的在于讓學(xué)生知道黃繼光這縱身一躍對上甘嶺戰(zhàn)役的勝利產(chǎn)生的意義，通過視頻資料，拉進學(xué)生與主人公的距離。運用多媒體播放視頻，憑借視頻感知，有效地引入課題，吸引了學(xué)生的注意，讓課堂變得更有感染力。同時，也讓學(xué)生在黃繼光戰(zhàn)友的解說中受到情感熏陶，激發(fā)了學(xué)生對黃繼光的敬仰之情。）

6老師觀察到同學(xué)們看視頻時面色凝重，我相信同學(xué)們也和老師一樣心潮澎湃，似乎回到了69年前硝煙彌漫的戰(zhàn)場。這節(jié)課讓我們從動作描寫中感受英雄的壯舉。

二：新授

ppt出示課件3：

1.師：請同學(xué)們自由讀讀這兩段動作描寫，讀完告訴老師，你從這些動作描寫中，仿佛看到了一個怎樣的黃繼光？

（設(shè)計意圖：讓同學(xué)們初步思考，黃繼光給自己留下的印象。）

2.師：你看到了一位？你看到了一位？你看到了一位？你看到了一位？你還看到了一位？

（設(shè)計意圖：在老師一次次情感遞進的排比問句中，加深對黃繼光的敬仰之情）

3.師：是啊，我們仿佛看到了一位不怕犧牲，英勇無畏，視死如歸的黃繼光。（板書英勇無畏，視死如歸）誰能帶著動作和感受，讀讀這段動作描寫？請2-3個同學(xué)讀。

（設(shè)計意圖：舉起是一個很有力量的動作，讓同學(xué)們在動作描寫中感受動作的力量，在深情的朗讀中再一次感受黃繼光的英勇無畏。）

ppt出示課件4：

4.師：兩個站起來，一個舉起，這兩個動作對普通人來說是很簡單的動作，而此時，對黃繼光來說卻需要巨大的勇氣。這是為什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，從文中找到答案，用這樣的句式回答老師，黃繼光在怎樣的情況下站起來了，可以同桌討論。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在找答案中明白，黃繼光以及戰(zhàn)友們當(dāng)時的處境，讓同學(xué)們明白黃繼光站起來需要多大的勇氣）

ppt出示課件

5.就在這千鈞一發(fā)的時刻，黃繼光不顧身上的傷勢，頑強地站起來了。誰能告訴老師，究竟是怎樣的力量，讓黃繼光奮不顧身一次又一次地站起來？

（設(shè)計意圖：問題層層深入，層層遞進，讓同學(xué)們在思考中明白，黃繼光之所以有如此巨大的力量，是因為他深愛著自己的祖國和人民，在潤物細無聲中厚植愛國主義情懷）

6.面對有如此大愛之心的黃繼光，你想對他說點什么呢？請同學(xué)們以小組為單位討論兩分鐘，可以用筆寫下你想說的話。

（設(shè)計意圖：學(xué)會準確地表達是孩子必須具備的語文素養(yǎng)和能力。在微課快結(jié)束讓孩子們討論，自己組織語言說出想對英雄說的話，培養(yǎng)孩子綜合運用語言的能力。同時，這也是孩子們感情的升華。）

7.老師感受到了你們內(nèi)心的感動，相信你們受到英雄精神的鼓舞，一定會奮發(fā)圖強，成為國之棟梁。讓我們帶著無比崇敬的心情，再讀讀這段動作描寫。

PPT出示課件5：

（設(shè)計意圖：再一次帶著無比崇敬之心齊讀，在讀中理解感悟黃繼光那種為了祖國、為了人民，英勇頑強，不怕犧牲的精神。）

8.師讀文字資料

ppt出示課件6：

（設(shè)計意圖：我在網(wǎng)上看了很多關(guān)于黃繼光的新聞報道，我把有一些我看了感觸很深的資料用自己的語言組織到一起。“”黃繼光犧牲了“”這一句剛好銜接上學(xué)生的齊讀的最后一句“黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！蔽蚁胗妹绹说膽岩?，不可置信讓學(xué)生明白不是每一個戰(zhàn)士都能有此般獻身精神。讓孩子們明白，我們不是生活在了一個和平的時代，我們只是生活在了一個為和平而努力奮斗的國家。和平從不會從天而降，那是我們的戰(zhàn)士用生命換來的歲月靜好。）

三：小結(jié)

1.師：同學(xué)們，我們雖然生活在和平年代，但在我們身邊也有許多像黃繼光這樣的英雄人物，他們有的在戰(zhàn)場上，有的在實驗室，有的在工地上，有的在邊防苦寒之地，還有那些堅守在抗疫一線的醫(yī)護人員，公安干警，部隊官兵。他們舍小家為大家，迎難而上，逆向而行，他們都是中華民族頂天立地的英雄。（分別配上英雄圖片）

2.這節(jié)課，我們就學(xué)到這，布置一個課后作業(yè)，請同學(xué)們?nèi)ふ夷闵磉叺挠⑿?，明天跟老師分享你心目?/p>