初中數(shù)學(xué)-應(yīng)用一元一次方程-水箱變高了教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中數(shù)學(xué)-應(yīng)用一元一次方程-水箱變高了教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

一、溫故知新1、長方形的周長=

;面積=____2、長方體的體積=________正方體的體積=________3、圓的周長=

;面積=_____

4、圓柱的體積=_________二、構(gòu)建動場活動一:先用一塊橡皮泥捏出一個“瘦長”的圓柱體,然后再讓這個“瘦長”的圓柱“變矮”,變成一個又矮又胖的圓柱,請思考下列幾個問題:在你操作的過程中,圓柱由“高”變“低”,變化的量有哪些?是否有不變的量?是什么沒變?活動二:自主學(xué)習(xí),交流探究某居民樓頂有一個底面直徑和高均為4米的圓柱形儲水箱.現(xiàn)該樓進(jìn)行維修改造,為減少樓頂原有儲水箱的占地面積,需要將它的底面直徑由4米減少為3.2米.那么在容積不變的前提下,水箱的高度將由原先的4米變?yōu)槎嗌倜??什么發(fā)生了變化?想一想什么沒有發(fā)生變化?

解:設(shè)水箱的高變?yōu)?/p>

xm,由題意列出方程:等量關(guān)系:舊水箱的容積=新水箱的容積=解方程得x=6.25答:高變成了

米6.25等體積變形解應(yīng)用問題步驟:(1)設(shè)未知量(2)找等量關(guān)系(3)列方程(4)解方程(檢驗)(5)答三.走進(jìn)數(shù)學(xué)文化,感受大師智慧

阿基米德(公元前287年—公元前212年),偉大的古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。阿基米德曾說過:“給我一個支點,我就能撬起整個地球?!碑?dāng)時的國王命令金匠制造一頂純金的皇冠,皇冠制后,他懷疑里面摻有銀子,便請阿基米德鑒定一下。解決這個問題需要測量出皇冠的體積,阿基米德一直解決不了這個難題。有一天,阿基米德跨進(jìn)浴盆洗澡時,看見水溢到盆外,于是他從中受到啟發(fā):可以通過排出水的體積確定皇冠的體積!從而判斷皇冠是否摻有銀子。取其精華,啟迪智慧

把一塊長、寬、高分別為5cm、3cm、3cm的長方體鐵塊,浸入半徑為4cm的圓柱形玻璃杯中(盛有水),水面將增高多少?(不外溢)

習(xí)主席指出“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類,建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類”。愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)四.學(xué)以致用,服務(wù)生活

我們要響應(yīng)“創(chuàng)建生態(tài)文明城市”號召,積極美化環(huán)境我們可以利用周末時間給家里圍一個長方形花圃,用一根長為10米的籬笆圍成一個長方形花圃.解:(1)設(shè)長方形的寬為X米,則它的長為(X+1.4)米,2(x+1.4+x)=10.解,得x=1.8.

長為:1.8+1.4=3.2(米);答:長方形的長為3.2米,寬為1.8米,面積是5.76平方米.等量關(guān)系:(長+寬)×2=周長.

面積為:3.2×1.8=5.76(米2).xx+1.4

(1)若該長方形花圃的長比寬多1.4米.此時長方形花圃的長和寬各為多少米?面積是多少?由題意得為了使圍成的花圃面積更大,圖圖和爸爸提出了不同的方案(2)若該長方形花圃的長比寬多0.8米,此時長方形花圃的長和寬各為多少米?它圍成的長方形花圃的面積與(1)中所圍成長方形相比,面積有什么變化?(3)若該長方形花圃的長與寬相等,即圍成一個正方形,那么正方形花圃的邊長是多少?它圍成的長方形花圃的面積與(2)中相比,又有什么變化?(2)若該長方形花圃的長比寬多0.8米,此時長方形花圃的長和寬各為多少米?它圍成的長方形花圃的面積與(1)中所圍成長方形相比,面積有什么變化?

解:設(shè)長方形的寬為x

米,則它的長為(x+0.8)米.由題意得2(x

+0.8+x)=10.解,得

x=2.1.長為:2.1+0.8=2.9(米);面積為:2.9×2.1=6.09(平方米)面積增加了:6.09-5.76=0.33(平方米).xx+0.8(3)若該長方形花圃的長與寬相等,即圍成一個正方形,那么正方形花圃的邊長是多少?它圍成的長方形花圃的面積與(2)中相比,又有什么變化?解:設(shè)正方形的邊長為x米.由題意得4x=10.解,得x=2.5.邊長為:2.5米;面積為:2.5×2.5=6.25(平方米).面積增加:6.25-6.09=0.16(平方米).x面積:1.8×3.2=5.76面積:2.9×2.1=6.09面積:2.5×2.5=6.25

若圍成四邊形,

則圍成正方形時面積最大小知識:知道嗎?例(1)例(2)例(3)五、課堂小結(jié)暢談我的收獲:形狀發(fā)生了變化,體積不變.其相等關(guān)系是:變化前物體的體積=變化后物體的體積形狀、面積發(fā)生了變化,周長不變.其相等關(guān)系是:變化前圖形的周長=變化后圖形的周長.用一元一次方程解實際問題的一般步驟:設(shè)—找—列—解

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