大學生演講稿集錦六篇

大學生演講稿集錦六篇大學生演講稿篇1

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好！我很榮幸能作為畢業(yè)生代表在此發(fā)言。首先,請允許我代表全部畢業(yè)生同學向長期以來關懷、教育和幫助我們的學校各位領導致以誠心的感謝！向辛勤培育我們的各位輔導員、各位任課老師們致以崇高的敬意！向為我們的學習、生活和工作悄悄奉獻的學校各部門的老師們表示真誠的感謝！今日，我站在這里，代表畢業(yè)生向我們的母校道別，向老師道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘記的歲月道別!

時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃四年的大學生活已接近了尾聲，回想這幾年來，有過快樂，有過苦痛，自己在生活的磨練中也漸漸走向成熟。轉瞬離別的時候就要到了，真期望時間能夠停留，讓我再多點時間好好的享受一下大學里的生活。大學的生活真美妙，回憶起來諸多歡聲笑語。

四年前，我滿懷夢想，背負期望，來到呼倫貝爾學院。四年后的今日，即將在不久的將來，開創(chuàng)屬于自己嶄新的明天?；厥淄?，感慨萬千。有人說，豐富多彩的大學校內是一個熔爐，燃燒出每個人別出心裁的精彩人生。我們經受大一的純真年月，走過大二的輕舞飛揚，度過大三的茫然困惑，如今我即將告辭大四的緊急與勞碌。在過去的日子里我們曾為考試，過級，考證緊急過；我們也曾在書本學問與實踐中不斷完善自己；無論是操場，圖書館，小廣場，還是教室，宿舍，食堂，都曾有過我們的歡樂?與淚水。09年9月，命運讓我們聚首呼倫貝爾，回望過往，經受的點點滴滴仍歷歷在目，我們肯定還記得清遠校區(qū)寬闊的操場上，那段揮灑汗水、灼傷皮膚的軍訓歲月，炎炎烈日曬去了我們的懶散，雨水洗去我們的嬌氣，同時它也凝聚了我們的友情。我們肯定還記得那些豐富多彩的文藝晚會和社團演出，肯定還記得我們一起參加一起奉獻的社會志愿者活動，肯定還記得我們一起學習，一起看書，一起考試考證的種種……呼倫貝爾學院是一個充滿激情的舞臺，讓我們獨特飛揚，流光溢彩。同時她也是一個暖和的大家庭，讓我們無憂無慮，自然歡樂。陽光下，我們笑靨如花。樹蔭下，我們舒適而自由。淡淡的微風，淡淡的涼意。吹不淡的是我們共同擁有的美妙回憶。

在大學的這些年，我深深的知道了：人，不管到什么時候，肯定要把自己的命運把握在自己手里，而不是被生活所擺布。為了做到這點，就要自強，就要讓自己有實力去選擇，而不是被選擇。自己做決定，才能夠做到無怨無悔。將來的

生活怎樣我們無法知道，但歷經這四年大學生涯的磨煉，我確信，將來的日子將會是絢麗多姿的。經受了一個又一個人生的路口，我更加明白了自己要走的路。青春是無悔的，歲月是無悔的，堅持自己的信念，勇往直前，我們終會有所作為！

面對母校，我想說聲感謝，感謝母校為我們提供了學習求知的環(huán)境，為我們成長成才構筑了堅實的平臺。感謝系領導、老師四年來對我們的關懷和教育，是你們的辛勞，讓我們能在生物系這個團結的大家庭中不斷努力，讓一屆又一屆的學生創(chuàng)造驕人的成果。最終，祝福呼倫貝爾學院越辦越好，祝福我們生化學院的明天更加美妙！感謝！

大學生演講稿篇2

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。〞因為我們年輕，所以我們有時間去向往將來，實現理想;因為我們年輕，所以我們有時間去接受失敗，從中吸取閱歷;因為我們年輕，所以國家的將來將把握在我們手中。我們是青年，我們擁有珍貴的青春，青春如水，奔流到海邊永久不再回復;青春如云，飄過了便永久也尋不到了;青春如花，凋落之后便找不到綻放時的秀麗，年輕的我們要勵志成才，這樣我們的青春才會無悔。

小嬰兒時的我們不懂什么偉大的理想，只知道飽了就高興。慢慢長大，我們邁進校內老師告知我們要喜愛祖國，喜愛人民。我們要有理想我們是祖國的花朵要為祖國做奉獻。所以稚嫩的我們在還不懂怎樣做奉獻的時候，追著老師家長同齡人傲慢地說：“長大了我要當科學家為國家做奉獻。〞然后進入了青春叛逆期，我們會不自覺嘲諷當年的自己是多么稚嫩，我們會變得現實，樹立新的理想。直至今日邁入大學的校門，在我們漸漸成熟之后，我們理解了何謂國家，我們之于國家是怎樣的存在。于是我們開始正視理想，談勵志成才。勵志既包括了立志又包括了磨練精神。大學生關于青春的演講稿大學生關于青春的演講稿。俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志〞。諸葛亮：志當存高遠。立志是勝利的動力，能讓我們?yōu)閷崿F目標而艱苦奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在勝利的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國將來的期望?；蛟S以前會覺得，如此“偉大〞的志向過于遙遠。但是，千里之行始于足下。立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，假如起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，我們將來所要走過的路上將會留下遺憾和懊悔莫及。假如我們的志向崇高而遠大，我們便已經找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，信任我們人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的!

蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。〞然而不是每個人都有超世之才，所以堅韌不拔之志，不懈的努力才是關鍵。格恩斯坦說：“心動而不行動的人，美妙永久不會降落。〞之于行動盡力而為遠遠不過，當竭盡全力。

那年冬天，獵人帶著狗去打獵?！矌煹聨燂L演講稿〕獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子舍命地逃命，狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h了。狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!〞

狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力而為了呀!〞再說兔子帶著槍傷勝利地逃命回家了，兄弟們都圍過來驚異地問它：“那只狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?〞兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!〞所以我們應像兔子一樣竭盡全力才無悔!實現理想和志向的過程充滿艱辛與挫折，在這條荊棘路上，我們應腳踏實地，不畏艱險。雖然困難重重，但我們不畏懼，因為我們年輕。蕓蕓眾生中，我們，只是滄海一粟。浩瀚的學問海洋里，我們更像個無知者。但我們不因渺小而枉自菲薄，不因無知而自矮三分。在追逐夢想的征途上，在實現人生價值的征程中，我時刻不敢放松自己。在社會變革的年月里，在物欲面前，在喧囂聲中，我要以青春的昂揚，以年少的銳氣，用昂然銳氣在天地間書寫一個大寫的人生!虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，煙排長空，萬物都有屬于自己的一片天空，進入大學，一段純真的青春，在老師的教育下，我們也要闖出自己的一片天地，因為我們要勵志成才，我們努力學習學問，用學問充實自己，用學問武裝自己，用學問來表達自己的價值，這樣我們的青春才悔!

大學生演講稿篇3

敬重的評委主席：

大家晚上好!

我是來自湘杏學院06級護理二班的李怡萱。古往今來，人們從不吝嗇用大把優(yōu)美悅耳的詞去描述青春。說它是早晨的滴露，晶瑩剔透；說它是奔跑的白馬，飄逸灑脫。而我卻說，青春是一條曲折的路。在這條路上，隱藏著很多的苦難，它們會向你迎面撲來。友愛的你，預備好了嗎？今日在這里，我要送給你們一件對付苦難必不行少的武器——毅力。這就是我演講的題目：毅力，永不言棄！

毅力是攀登理想高峰的手杖。

許多人都有美妙的理想和為之奮斗的熱忱，但他們缺乏毅力。剛開始他們天天撒網捕魚，可不久后就三天打魚，兩天曬網。他們想收獲，卻不能持之以恒地耕耘；他們想一蹴而就，卻遺忘了勝利的道路自古以來就曲折而漫長。

不知你們是否聽過這樣一個傳奇？一位仙女深居山林，凡人難得一見。有一天，這位仙女突然聽到了一陣悅耳的敲門聲，她正想稍等片刻再去開門，那聲音很快歸于寂靜。幾天后又有人來敲門，灰心的仙女懶得去開門了，那人卻敲門不止。仙女最終被他的執(zhí)著所打動，第一次打開了門。大家想一想，第二個敲門者最終到達了目的，他比第一個人多了什么呢？毅力，永不言棄！沒有毅力，勝利只是虛幻的海市蜃樓，虎頭蛇尾的奮斗只能使勝利可望而不行及。假如人類沒有毅力，一代接一代地進行改造，那么文明的車輪將停滯不前。而我們今日的`文明成就，正是人類智慧與毅力的結晶。

毅力是飛渡苦海，到達美好彼岸的舟楫。

在座各位可能有人聽過帕爾曼演奏的動人旋律，然而你們可曾知道，他并不是一帆風順的幸運兒，而是自幼雙腿癱瘓的殘疾人。他沒有像很多殘疾人那樣,在福利院里荒蕪自己的青春,而是走上了鋪滿荊棘也栽滿鮮花的堅忍之路,成為有名的小提琴王子。還有大家熟知的樂圣貝多芬，年輕時患有耳疾，32歲時加重，49歲時完全失去聽覺。這對一位音樂家來說，無疑是致命的打擊。他曾出現過自殺的念頭，寫下了有名的《海利根遺囑》，但發(fā)自內心藝術家責任感的召喚使他醒悟：“不能什么都沒有創(chuàng)作就離開這個世界。〞他決心向厄運挑戰(zhàn)，“要扼住命運的咽喉〞。于是，他以水滴石穿的毅力，在耳聾條件下，全憑記憶和樂感作曲，演奏，寫成了《第五交響曲》、《第九交響曲》等一批不朽名作，攀登上音樂的光芒高峰。

人們常說：“不幸，是強者的晉身之階，也是弱者的無底之淵。〞而強者之所以區(qū)分于弱者，正在于面對形形色色的挫折。青春的天空除了晴朗的陽光，那時來的閃電和雷鳴，會讓強者以毅力和信念為羽翼，沖上云霄直面苦難；而空有一腔熱情卻缺乏毅力的弱者，只能搖頭嘆息。

我們選擇了醫(yī)學這一特別的專業(yè)，就選擇了一條別樣的青春之路。仍記得在我們學生手冊上的醫(yī)學生誓言中有這樣一段話：

“我決心竭盡全力除人類病痛，助健康之美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的進展和人類身心健康奮斗終生。〞

是啊，健康所系，性命相托。當我們步入神圣的醫(yī)學學府，我們的青春注定被加入莊嚴的色彩。在這條特殊的路上，我們會遭受青春的一些“附加品〞：挫折，失落，孤獨，迷惘……當你守著一疊厚厚的醫(yī)學書籍和一盞疲乏的燈讀至深夜的時候，當你的試驗屢屢失敗內心受到打擊的時候，當你實習值夜班望著空蕩冰涼的走廊倍感孤獨的時候，請你用隨身攜帶的毅力之劍，揮出永不言棄的誓言。有一位哲人曾說過：頑強的毅力可以制服世界上任何一座高峰。每個人都有毅力，有的人不斷錘煉使之更加牢固，有的人卻漸漸消蝕殆盡。擁有毅力，擁有精神的動力，無論我們腳下的路是何等的曲折，我們都會看到自己堅實的腳步、挺直的脊梁；無論攀登的是怎樣的高峰，我們總能在峰頂領會無限的風光；無論我們走向人生的哪個季節(jié)，我們都能看到青春的閃光。

所以，友愛的你，請握緊手中叫做毅力的武器，將這些苦難帶來的暴風雨看作青春給你的最高洗禮，勇往直前，永不言棄！感謝！

大學生演講稿篇4

敬重的各位領導、選手：

大家好!

初春之季，鮮花爛漫、和諧進展、生機無限，在這美妙的日子里，“我身邊的青年典范〞演講賽在這里隆重舉行。我的名字叫YJBYS，我將為您獻上一篇充滿激情的演講，帶您走進那務實拼搏、科學進展的基層，呈現出我身邊那些服務基層人員在基層悄悄無悔的奉獻，將

自己的青春和汗水奉獻給了祖國的基層，用自己的綿薄之力為社會主義新農村的建設和基層進展奉獻著自己的青春的力量。

信任每個服務基層的人員都曾有被別人這樣說過的經受：“你們在基層有什么前途啊，你又能得到什么呀〞。面對這樣的話語，我們能做的又是什么了，只有一笑而過。但我堅信：“其實，我們服務基層項目人員是囊中羞怯的富有者〞。誠然，人活在世上，為了生存，為了交往，沒有錢是不行的，可有錢并不代表能擁有一切。錢，可以買到藥物，但是買不到健康;錢，可以買到伙伴，但是買不到朋友;錢，可以買到小人之心，但是買不到君子之志。有人說：理解了奉獻，也就理解了我們這些服務基層項目的人員。國家的進展決定了新農村建設的意義、表達了基層進展的內涵，而服務基層項目人員的職業(yè)使命又決定了我們的人生價值在于奉獻。

我們的奉獻應當是熱誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻;我們的奉獻像火把，是無怨、無悔的燃燒，是至死不渝的真情!面對著我們這些服務基層項目人員，基層的工作人員和群眾都帶著懷疑的眼神端詳我們這些服務基層項目人員，覺得我們確定呆不住、留不下，是過來“鍍金〞的。但是，我們通過“進村入戶〞、拜見黨員、干部，走訪困難戶、低保戶，深入群眾內部讓大家對我們有了新的認識，之后農村低保戶的評定、殘疾人低保的申請、被征地農民的參保等一系列具體的工作讓基層人員真正接受了我。我們慢慢知道從今我們再也離不開這片熱土了，我們的青春，我們的夢想，我們的喜怒哀樂都將與他們緊緊的聯系在一起。

青春，人的一生中最美妙的年歲。它是一個人的生命含苞待放的時期，意氣風發(fā)，朝氣蓬勃;它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大期望，該如何度過這秀麗的青春年月呢?我們選擇了扎根基層，建功基層，守望田野里的美好!

詩人艾青說：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉。〞是的，我們都懷著詩人般的感情投身到基層這片熱土，用我們的特別身份吸引基層的朋友和群眾;用我們的真情打動他們;用我們的實際行動感染他們。用真心為他們著想、為他們排憂解難，任何困難險阻都不畏懼，因為我們心中有堅決的信念，因為我們深知祖國讓我們成為一名服務基層項目人員，我們的青春都將與這片熱土緊緊相連。

清風吹拂、人心激蕩，回望我這大半年的歷程，聽其他服務基層項目人員講解并描述著他們過去的經受。我感到欣慰，我覺得感動，服務基層滿載著我們的追憶和夢想慢慢遠去。展望將來我們充滿期盼，充滿信念，我們將沿著期望之路繼續(xù)前行。任重道遠為進展，甘當公仆為人民，讓我們火熱的青春融入基層建設事業(yè)的強勁脈搏，讓青春書寫人生的壯麗，讓青春在基層進展的田野上自由翱翔!和人民的期望，因為我們深深的知道我們肩上的責任重于泰山!

我們年輕，富有激情;我們年輕，敢于創(chuàng)新;我們年輕，不怕失敗;我們年輕，勇于挑戰(zhàn);我們年輕，永不言棄。經受了，才懂得;經受了，才明白群眾的期盼其實簡潔。在經受中成長著，在經受中成熟著。

青春是迷人的，許多人在青春年華里就譜寫了輝煌燦爛的人生，或許有人會說都什么年月了還談奉獻?是的，時代在進展，社會在進步，歷史的車輪滾滾向前，彈指一揮間，我們已跨入了輝煌的21世紀新時期;但時代進步了就可以丟下奉獻精神了嗎?不!決不，不管時代如何進步，我們中華民族永久是一個具有偉大奉獻精神的民族。

大學生演講稿篇5

從1999年武漢大學生李玲玲成為中國大學生自主創(chuàng)業(yè)第一人到如今，已經有近10年的時間。越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)者出如今我們身邊，大學生創(chuàng)業(yè)，已經不再作為一個名詞而存在，真實的人物，多彩的經受，讓我們感受到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的活力。通過這些已經創(chuàng)業(yè)的大學生們，我們嘗試著勾畫青島大學生創(chuàng)業(yè)的群體與現狀，探尋大學生的創(chuàng)業(yè)之路。

20xx，對于青島的大學畢業(yè)生來說，可以算得上是創(chuàng)業(yè)元年。仿佛是在一夜之間，創(chuàng)業(yè)者在我們身邊涌現出來，他們有的來自青島的高校，有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業(yè)，更是五花八門。從他們身上，我們看到了大學生創(chuàng)業(yè)的群體正在崛起，這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者們，正在用自己的行動開拓一個屬于自己的領域。

高玉龍、李超，創(chuàng)立青島十年環(huán)境藝術設計有限公司；林小平，創(chuàng)立U+瑜伽館；唐崇云、張永濤，創(chuàng)立青島城市在線；聶名勇，創(chuàng)立青島新領域信息服務有限公司；肖一陽、楊專，創(chuàng)立青島科晟網絡科技有限公司……這些人，都在20xx年前后創(chuàng)立了自己的公司，將自己的身份，從學生轉變?yōu)樯倘?，他們，代表著當代大學生關于創(chuàng)業(yè)的理想。

20xx年7月，北京市大學生創(chuàng)業(yè)指導中心的一項調查結果顯示，72%的被調查者有創(chuàng)業(yè)意愿。20xx年來自上海的一份調查報告則顯示，懷有創(chuàng)業(yè)夢想的學生比例超過七成。來自青島理工大學的一份調查也顯示，有93。1%的在校學生認同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗"。

雖然青島的大學生創(chuàng)業(yè)者談不上多，但他們從開始出現就引起了人們的關注。我們無法對這些人的創(chuàng)業(yè)范圍進行歸類總結，他們有的是結合自己的專業(yè)——像高玉龍、李超等人，有的則與自己的專業(yè)無關，像創(chuàng)辦瑜伽館的林小平。"對于創(chuàng)業(yè)，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學學生到處長沈文青告知記者，調查顯示有超過半數的大學生認為不管是"幾個人合伙開個小公司"、"經營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網絡上開一家商鋪"都算是創(chuàng)業(yè)。

"在剛上大一的時候，讀過一本關于大學生創(chuàng)業(yè)的書，上面講了幾個清華大學生創(chuàng)業(yè)的故事，我備受鼓舞，就決心以后肯定創(chuàng)辦自己的公司。"因為自己的創(chuàng)業(yè)經受，被評為20xx中國大學生自強之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創(chuàng)業(yè)時表示，如今社會的整體環(huán)境還是有利于大學生創(chuàng)業(yè)的，自己作為一名在校生，注冊了公司，有人質疑也有許多人鼓舞，"有些人認為我創(chuàng)業(yè)如今還不成熟，從閱歷、資金和精力來說，都不適合創(chuàng)業(yè)。但也有許多人鼓舞我，支持，贊同我創(chuàng)業(yè)，認為年輕人應當闖闖。"

像聶名勇一樣，肖一陽和楊專憑借他們在大學里學到的網絡技術和打工做網頁掙來的收入，畢業(yè)后的第二個月，就創(chuàng)建了青島科晟網絡科技有限公司。肖一陽說，他父母都期望他有一個安定的工作，畢業(yè)創(chuàng)業(yè)困難，家里也沒有經商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰(zhàn)、不斷的前進才是我們的歸宿。"肖一陽說。隨著公司的成立和一個又一個業(yè)績的取得，如今肖一陽的父母已經從最開始的反對轉變?yōu)橹С?，家里為了支持肖一陽，也對公司的進展進行了投入。

比起他們，高玉龍和李超更要幸運一些，從設想開網吧到賣藏飾品，到最終干自己的老本行——設計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己干，兩人說那是一種自主把握自己生活的感覺，高玉龍和李超說，他們喜愛這種感覺，每天雖然很勞碌，但感覺特別充實。

青島理工大學副校長李東認為，大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)緣由有許多，但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價值的實現，"在他們的人生自我價值的實現里面，主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財寶、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會使命、通過創(chuàng)業(yè)奉獻社會。

他們都想擁有一個壯麗的人生。"

大學生演講稿篇6

各位老師同學，

大家好！我是來自**大學的**，今日我選擇的演講主題是“我是誰〞。很高興能有機會在這里和大家溝通共享，如有缺乏，還請大家多多指教！

“我是誰〞？不知道在此之前，大家有沒有想過這個問題?；蛟S每個人心中都有自己的答案。我們可能是學生、是老師，是外向的、是內向的，是喜愛挑戰(zhàn)的，或是安于安靜的……但大家有沒有想過，在別人眼中，我們又是什么樣的呢？在生物學家眼中，我們是由50萬億個細胞組成的生物；在商人眼中，我們是跳動的金錢符號；在物理學家眼中，我們可能只是一個一個的質點。這時候，有個問題出現了，那就是當外界評價和自我認知不一致，甚至矛盾沖突時，我到底是誰呢？

五百多年前，有個人也曾有過類似的疑問。他問“理〞在何處？是像當時的正統(tǒng)觀念——理學宣揚的那樣，理在物外嗎？他沒有盲從主流，而是在不斷的實踐和體悟中，他聽見了自我的聲音，說：“心即理〞，“理〞不在我之外，就在我心里，“吾心即宇宙〞。這就是有名的龍場悟道，他就是實現了“立德〞“立功〞“立言〞三不朽的王陽明。當自我認知和外界發(fā)生分歧的時候，王陽明如他所宣揚的那樣選擇了，以“我〞為最根本的標準，堅持自我。最終建立了不同于程朱理學的另一套學說，實現了他的“不朽〞。

同樣的，“我是誰〞這個問題，最終，不是要告知別人“我是誰〞，而是要告知自己“我是誰〞。社