練習(xí)二（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 蘇教版

練習(xí)二（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)正的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀和寫正的分?jǐn)?shù)。能夠比較兩個(gè)正的分?jǐn)?shù)的大小。能夠根據(jù)物品的數(shù)量，和已知數(shù)量的分?jǐn)?shù)，求出物品的總數(shù)量。能夠根據(jù)一半的數(shù)量，和已知數(shù)量的分?jǐn)?shù)，求出物品的總數(shù)量。能夠在分?jǐn)?shù)中添加或減去相同的分?jǐn)?shù)，求出新的分?jǐn)?shù)。能夠在物品數(shù)量中添加或減去相同的數(shù)量，求出新的數(shù)量。二、教學(xué)重點(diǎn)正的分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。比較兩個(gè)正的分?jǐn)?shù)的大小。根據(jù)已知分?jǐn)?shù)，求出物品總數(shù)量。三、教學(xué)內(nèi)容1.正的分?jǐn)?shù)正的分?jǐn)?shù)指分子大于分母的分?jǐn)?shù)，例如3/2，5/3。學(xué)生應(yīng)該能夠讀出和寫出這些分?jǐn)?shù)。2.比較兩個(gè)正的分?jǐn)?shù)的大小學(xué)生應(yīng)該能夠比較兩個(gè)正的分?jǐn)?shù)的大小。要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，需要將它們化為相同的分母，再比較分子的大小。例如：3/2和4/3將它們化為相同的分母，得到：9/6和8/6因?yàn)?>8，所以3/2>4/3。3.根據(jù)已知分?jǐn)?shù)，求出物品總數(shù)量學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)已知數(shù)量的分?jǐn)?shù)，求出物品的總數(shù)量。例如：已知一些蘋果的一半是3/4個(gè)，問一共有多少個(gè)蘋果？答：假設(shè)有x個(gè)蘋果。這些蘋果的一半是(1/2)x個(gè)。已知(1/2)x=3/4，所以x=(3/4)÷(1/2)=6/4=3/2，所以一共有3/2個(gè)蘋果。4.添加或減去相同的分?jǐn)?shù)學(xué)生應(yīng)該能夠在分?jǐn)?shù)中添加或減去相同的分?jǐn)?shù)，求出新的分?jǐn)?shù)。例如：已知5/8，要加上1/8，得到多少？答：將1/8加到5/8上，得到6/8。由于6/8可以化簡(jiǎn)為3/4，所以答案是3/4。5.添加或減去相同的數(shù)量學(xué)生應(yīng)該能夠在物品數(shù)量中添加或減去相同的數(shù)量，求出新的數(shù)量。例如：已知有4個(gè)書包，再有2個(gè)書包，一共有多少個(gè)書包？答：將已知的書包數(shù)量加上2，得到4+2=6個(gè)書包。四、練習(xí)題比較下列分?jǐn)?shù)的大小，并用大于號(hào)或小于號(hào)表示：3/4

4/5在每個(gè)括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：()/8+1/8=3/41/2÷()/6=2/3已知一些水果的一半是2/5個(gè)，問一共有多少個(gè)水果？小明的生日是在7月10日，7月共有31天，他的生日距離當(dāng)月末還有多少天？比較下列物品的數(shù)量的大小，并用大于號(hào)或小于號(hào)表示：3個(gè)4/3個(gè)五、教學(xué)反思通過本次練習(xí)，學(xué)生對(duì)正的分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和比較正的分?jǐn)?shù)的大小有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生在計(jì)算物品數(shù)