山東省棗莊三中高三一調(diào)模擬考試語文試卷（Word版含答案）

·PAGE1·山東省棗莊三中一調(diào)模擬考試語文注意事項:1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號和座位號填寫在答題卡上。2.回答單選題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸲噙x題和主觀題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷一、閱讀題現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。文字是記錄和傳達語言的書寫符號。語言是有聲的思維，文字是有形的思維。二者都是思維的外化。像語言一樣，文字也是思維能力的反映，蘊含著思維的特點。從某種意義上說，古文字是對思維進行考古的工具。。古人類主要運用形象進行思維。這種特點反映在古詩歌中，人們喜歡用比興來說明某種道理；反映在原始神話中，人們通過具體的故事來說明某個道理，抽象的道理是沒用的。形象思維曾是人類最得心應(yīng)手的思維方式。抽象思維是在形象思維的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。從文字的創(chuàng)造特點看，繪畫文字是最早的文字。這種文字的主要特點是象形。不僅中國的古文字用形象來表示，古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人等無一不是從象形開始來創(chuàng)造古文字的。創(chuàng)造文字的時代，人們抽象思維的能力還比較薄弱。人們進行抽象思維，還很難脫離具體形象來進行，往往要依賴于對形象的類比、比較、聯(lián)想來進行。表現(xiàn)在文字的創(chuàng)造上，形與義密切結(jié)合在一起，人們是從形象來了解符號的意義的。文字的產(chǎn)生一方面是以人類抽象思維的能力達到一定水平為基礎(chǔ)的。但另一方面，象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發(fā)達，這種低下的抽象思維能力不可能創(chuàng)造太抽象的符號。抽象思維能力的低下還主要表現(xiàn)在古文字上的詞類上，表現(xiàn)為形容詞的極端貧乏。從甲古文看，形容詞數(shù)量相當少，只有白、厚、明、光、赤、美、麗等為數(shù)不多的形容詞。事物的性質(zhì)包含在事物之中，與事物不可分離，只能通過人的思維才能把事物的性質(zhì)從事物本身分開。在近代一些少數(shù)民族那里，要說熱，只能說“像火一樣”。早期文字中的“魚”字是各種各樣的魚類象形，后來逐漸概括出一種共同的魚的特征的象形文字，作為各種各樣魚的代表。早期文字中，幾乎每個文字都經(jīng)歷了一定的概括過程。沒有概括過程，就不可能產(chǎn)生一般意義上的文字。這種概括能力使人們能概括出事物的共同性質(zhì)，撇開了同類事物之間的差別性、個性和偶然性，產(chǎn)生了最初的種、類概念。在概括能力發(fā)展的同時，形象思維本身也在不斷發(fā)展著。形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發(fā)展又推動著形象思維的發(fā)展。古人類從事物中抽象出事物的性質(zhì)，從而創(chuàng)造了形容詞后，又創(chuàng)造著代表新的形象的詞。例如，從羊的肥大的形象創(chuàng)造了“美”字，進一步又創(chuàng)造了“美服”“美女”等新的名詞。形容詞產(chǎn)生后，也使原有的一些代表具體形象的詞成為更形象生動的新詞。例如月字、鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使形象更逼真。古人類從眾多的個別的事物中概括出代表一般意義的詞后，又以此為指導(dǎo)去認識新的個別事物，創(chuàng)造新的字。從古文字的演變進化過程中，我們可以看到形象思維與抽象思維在互相補充、互相促進中辯證地發(fā)展，使人類的思維能力不不斷由低級向高級發(fā)展，從而使人類能夠更探更廣地認識世界。（摘編自朱長超《從古文字看原始思維及其發(fā)展》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項是(3分)A.文字是有形的思維，是思維能力的反映，蘊含著思維的特點，對思維進行考古所用的工具是古文字。B.在古人類時期，人們在古詩歌中喜歡用具體的故事來說明某種道理，在原始神話中喜歡用比興來說明某個道理。C.文字的產(chǎn)生是以抽象思維的能力水平為基礎(chǔ)的，從象形文字可以看出人類抽象思維能力還不發(fā)達，創(chuàng)造不出太抽象的符號。D.概括能力使人們能概括出事物的共同性質(zhì)，因此它撇開了同類事物之間的差別性、個性和偶然性，產(chǎn)生了最初的種、類概念。，2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A.文章在論證古人類主要運用形象進行思維時，分別從古代詩歌、原始神話、文字創(chuàng)造特點等方面進行了分析。B.古人類都是從象形開始創(chuàng)造古文字以及甲骨文中形容詞的數(shù)量特別少都能說明古人類的抽象思維能力比較薄弱低下，這是舉例論證的方法。C.文章舉從羊的肥大形象創(chuàng)造了“美”字，進一步又創(chuàng)造了“美服”“美女”等新名詞的例子，是為了證明形象思維從自身中演化出了抽象思維。D.文章用“總-一分-一總”的論證結(jié)構(gòu)，論證了形象思維與抽象思維在相互補充促進中辯證地發(fā)展，使人類思維不斷提高的論點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.中國、古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人等都是從象形開始來創(chuàng)造古文字的，可以推斷出這些國家的古文字可能屬于繪畫文字的范疇。B.在近代一些少數(shù)民族那里，要說熱，只能說“像火一樣”，說明他們的思維還不能把事物的性質(zhì)從事物本身分開。C.月字、鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使形象更逼真，說明抽象思維的發(fā)展也推動著形象思維的發(fā)展。D.形象思維與抽象思維在互相補充、互相促進中辯證地發(fā)展，可見它們在人類思維能力不斷由低級向高級發(fā)展中起到了相同的作用。二、文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。1250萬美元的陽光在澳大利亞墨爾本的一棟海邊花園樓房里，住著一位孤單的老人——貝蒂·哈里斯太太。因為她不愿去養(yǎng)老院，而唯一的親人——侄子哈特，已經(jīng)一個月沒來看望她了。滿屋的灰塵，每天只喝兩頓稀粥，許久沒見過明媚的陽光，貝蒂·哈里斯太太的生活陷入了孤獨無助。她時常躺在床上嘆息，感覺自己快油盡燈枯了。一天下午，有人敲門，貝蒂吃力地爬起來，摸索著開了門。站在門外的不是侄子哈特，而是一個笑意盈盈的陌生女人?！疤?，您好！我叫珍妮，和丈夫剛搬過來，住在您對面的樓里，以后請多多關(guān)照！”珍妮熱情地自我介紹。蓬頭散發(fā)的貝蒂冷漠地應(yīng)了一聲，隨即關(guān)上了門。她對外界的一切都喪失了興趣，即使是新鄰居，因為她可能很快就要離開這個世界了。讓貝蒂沒想到的是，第二天，珍妮又來敲門?！疤馨涯拇皯舸蜷_嗎？我們想借點陽光?！闭淠菸竦靥岢稣埱蟆！拔业拇皯魮踝∧銈兊年柟饬藛?？”貝蒂有些生氣，斜眼看著這個故意“找茬”的珍妮?！笆堑?，太太，您看，您的房子擋住了我家的窗戶。如果您不開窗，我們的房子就照不到陽光?！闭淠轃o奈地攤開雙手，笑意依然。珍妮住的樓房低矮，只有借助貝蒂家的窗戶，才能享受到陽光的溫暖。曾經(jīng)的住戶找貝蒂交流過，都被她冷冷地回絕了。但這個珍妮不一樣，笑容明凈，溫柔和善，令人不忍拒絕?！芭?，可以啊！我行動不便，你進來開窗戶吧！”貝蒂回頭看看凌亂的房間，有些不好意思。“太太，如果您不介意，我來幫您收拾房間吧！”珍妮搶在了貝蒂前面開口。珍妮用了整整一天時間，把貝蒂的房子拾掇得整潔如新，還讓丈夫幫貝蒂修整了花圃?？粗高^樹木灑在窗臺上搖曳的陽光，貝蒂眼里露出了少有的喜悅，精神狀態(tài)明顯好了起來?！霸瓉黻柟庖矔?，謝謝你！”她向珍妮表示真誠的謝意。珍妮看著臉上溢滿陽光的貝蒂，會心地笑了。一天早上，貝蒂喝了點粥，坐在花園的木椅上曬太陽，珍妮走過來跟她聊天。陽光下，貝蒂的碗里剩下的一點粥，越發(fā)顯得清亮。珍妮鼻子有些發(fā)酸，略思忖，說道：“太太，我還想借下您的陽光?！薄拔矣钟心恼谧∧懔藛幔俊必惖儆行┮苫??！拔液驼煞蛞郧坝袀€習(xí)慣，喜歡在陽光下用餐，您看我們家餐廳根本沒有窗戶，能借您的陽光用餐嗎？”珍妮指了指自家的餐廳。丈夫去世，親人離棄，雖然住在寬大的房子里，貝蒂的世界卻變得逼仄、灰暗，她拒絕見任何人，更是很久未與人共用過餐了。珍妮的話像一團燃燒的火，瞬間溫暖了她冰涼孤寂的心。“當然可以。”貝蒂爽快地答應(yīng)。從此，在貝蒂的花園，三個人沐浴著陽光，圍著一個用樹冠做的餐桌邊用餐。貝蒂終于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。飯后，珍妮夫婦還會推著貝蒂到海邊吹風(fēng)，陪她聊天。日子像春日的陽光一樣愜意，貝蒂的精神一天比一天好，還讓珍妮丈夫教她下棋，有時還會逗逗珍妮家那只同樣喜歡借陽光的小貓咪。隨后的幾年，珍妮每天都來“借”貝蒂的陽光，貝蒂也享受著“借”給珍妮的陽光。那一天，貝蒂沐浴著陽光，安詳?shù)刈咄炅艘簧?，那年?5歲。幾個月后，一位律師找到了珍妮?！胺蛉耍蟹菸募枰炞?。”律師遞給珍妮一份遺囑。“遺囑？”“是的，這是貝蒂太太臨終前立的，之前繼承人是侄子哈特，后來改成您的了。貝蒂在遺囑中闡述了自己的理由：因珍妮饋贈了我美好的陽光，我的全部房產(chǎn)由她繼承，這是她應(yīng)得的，其他任何人都沒權(quán)利擁有它。原來，陽光也是有價值的。而且是高額回報，借出越多，回報越多，所以不要吝惜供給別人陽光。（有刪改）4.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検?3分)A.小說開篇向我們介紹了已快油盡燈枯的老人的凄涼處境，這為后文珍妮的出現(xiàn)以及陽光做了很好的鋪墊。B.環(huán)境描寫是本文的主要特色，作者通過典型的環(huán)境描寫烘托了獨居老人貝蒂的形象，同時使得文章的內(nèi)容更加豐富。面C.最初，對珍妮一次次無理請求，老人一次次地答應(yīng)，這說明被逼入絕境的老人已經(jīng)糊涂得不能分辨事情的好壞了。D.小說主要通過大量的細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等刻畫了珍妮熱情善良、聰明能干、擁有高貴品質(zhì)的形象。5.小說中的哈里斯太太有哪些性格特點，請簡要分析。(5分)6.“陽光”一詞在文本中多次出現(xiàn)，請分析它在全文中起什么作用。(6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)完成7~9題。閱讀下面的文字，材料一:2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻站共同打造的《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺》正式上線，僅兩天，絡(luò)點擊量就達220萬次。登陸平臺，點擊詩人名字，就可看見他一生行跡的文字版和路線圖，點擊路線圖中的任一個地點，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品，該平臺利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖第一次打通了歷史的時空隔閡，將唐宋詩人請出了“格子間”。這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。上世紀90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩宋詞排名次，結(jié)果遭到一片罵聲，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評價“必須要有數(shù)據(jù)作支撐”。該地圖還引起了海外研究者的關(guān)注，哈佛大學(xué)相關(guān)項目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。(摘編自翁佳妍《用一張地圖，將唐宋詩人請出“格子間”》》材料二:我們生活在一個任何人都無法擺脫數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)時代。數(shù)據(jù)越多，人們做出的分析就越多;人們分析得越多，制造的煙幕彈也就越多。因此不能單看數(shù)據(jù)的表象，要保持清醒的頭腦。以美國交通部關(guān)于對阿拉斯加航空公司和美國西部航空公司的飛機晚點率統(tǒng)計分析為例:圖1:阿拉斯加航空公司和美國西部航空公司晚點率對比圖2:阿拉斯加航空公司和關(guān)國西部航空公司在西海岸五大機場航班晚點率對比自1987年起，美國交通部就要求航空公司上報每個月的晚點記錄。在最近的報告中，美國西部航空公司是表現(xiàn)最好的一家，晚點率最低。在競爭對手紛紛倒閉的情況下，形勢一片大好。但1991年的夏天，美國西部航空公司卻宣布破產(chǎn)，這與分析人員統(tǒng)計分析有關(guān)。分析人員統(tǒng)計分析時只關(guān)注四個對象:客機、到達機場、客機數(shù)量和晚點頻率，而忽視了天氣條件、載客率等，又加之在統(tǒng)計平均數(shù)時，對某些指標進行過度加權(quán)后，兩個公司的平均晚點率就完全走向了反面。(摘編自美國馮啟思《對“偽大數(shù)據(jù)”說不:走出大數(shù)據(jù)分析與解讀的誤區(qū)》)[注]:統(tǒng)計學(xué)認為，在統(tǒng)計中計算平均數(shù)等指標時，為了考慮到每個數(shù)量在總量中所具有的重要性不同可以給予不同的權(quán)數(shù)，這樣的做法就叫加權(quán)，即對各評價因予在總體評價中的作用進行區(qū)別對待，事實上，沒有重點的評價就不算是客觀的評價。材料三:近日，《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點方案》(以下簡稱《方案》)正式印發(fā)。據(jù)介紹，《方案》旨在運用大數(shù)據(jù)概念和技術(shù)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)監(jiān)測統(tǒng)計工作的思路和辦法，推動大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，形成一批可復(fù)制、可推廣的成果。試點省份包括:天津、上海、江蘇、安徽、江西、山東、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、青海、新疆，當前由于農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的共享開放不足，導(dǎo)致信息孤島、數(shù)據(jù)壁壘。數(shù)據(jù)碎片化和信息不對稱等問題大量存在。農(nóng)業(yè)部市場與經(jīng)濟信息司副司長王小兵認為，充分利用大數(shù)據(jù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素實行數(shù)字化設(shè)計、智能化控制、精準化運行、科學(xué)化管理，是推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇。(摘編自《<農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點方案>公布:打破信息孤島共享涉農(nóng)數(shù)據(jù)》)7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.圖1數(shù)據(jù)支持以下結(jié)論:整體上，美國西部航空公司正點到達的表現(xiàn)要勝過阿拉斯加航空公司。B.圖2數(shù)據(jù)支持以下結(jié)論:美國西部航空公司在每個機場的正點到達率均低于阿拉斯加航空公司。C.美國西部航空公司最終走向了破產(chǎn)，這與分析人員所關(guān)注的評價對象不夠全面有著一定的關(guān)系。D.為了統(tǒng)計的科學(xué)性和準確性，我們不能夠在加權(quán)后進行平均數(shù)的統(tǒng)計，否則統(tǒng)計結(jié)果會有偏差。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(5分)A.《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺》利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖，這是國內(nèi)文學(xué)研究領(lǐng)域首次利用大數(shù)據(jù)的個案。B.王兆鵬的研究引起了哈佛大學(xué)相關(guān)項目組的關(guān)注，這說明海內(nèi)外的文學(xué)研究者對于大數(shù)據(jù)的利用還是有一些共識和期待的。C.馮啟思認為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會更多，所以不能只關(guān)注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對“偽大數(shù)據(jù)”說不。D.從《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點方案》的試點省份分布來看，說明我國當下利用大數(shù)據(jù)推進農(nóng)業(yè)發(fā)展的側(cè)重點應(yīng)該放在西部地區(qū)。E.大數(shù)據(jù)的使用為社會發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領(lǐng)域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。9.根據(jù)上述材料，概括說明在信息化的當下我們該怎么對待大數(shù)據(jù)研究。(4分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。入太學(xué)，補《五經(jīng)》講書，五年不謁告。王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。擢進士，調(diào)須城主簿。時河役大興，部役者不得人。一夕，噪而潰，因致大獄。執(zhí)中往代，終帖然。富民賂吏，將創(chuàng)橋所居以罔市利，執(zhí)中疏其害，使者入吏言使成之，執(zhí)中曰：“官可去，橋不可創(chuàng)也。卒不能奪。王安石為政，引執(zhí)中編修《熙寧條例》。章惇討五溪，檄執(zhí)中取大田、離子二峒。峒路險絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。錄功當遷秩，辭以及父母。就徙轉(zhuǎn)運判官，召為司農(nóng)丞、提點開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地，民耕歲久，議者將取之，當夷丘墓，伐桑柘，萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝，神宗詔復(fù)予民。改提點京西北路刑獄。時河決廣武，埽危甚，相聚莫敢登。執(zhí)中不顧，立其上，眾隨之如蟻附，不日埽成。元祐初，為吏部郎中，請選人由縣令、錄事參軍致仕者，升朝籍，得封其親。兼徐王府侍講、翊善，遷起居舍人、起居郎，權(quán)給事中。有司以天下讞獄失出入[注]者同坐，執(zhí)中駁之曰：“先王重入而輕出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復(fù)肯與生比，非好生洽民之意也?！边M中書舍人。邢恕遇赦甄復(fù)，執(zhí)中言：“恕深結(jié)蔡確，鼓唱扇搖，今復(fù)其官，懼疑中外?！边w刑部侍郎。紹圣初，以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。明年，談笑而逝，年六十三。論曰：宋之人才自祖宗涵養(yǎng)至于中葉盛矣喬執(zhí)中始終不渝厥守豈易得哉章衡欲復(fù)山后八州為國啟釁然瑕掩瑜它善蓋亦有可稱者。（選自《宋史》列傳一百六，有刪改）【注】出入，指出入人罪。所謂“出罪”是指把有罪判為無罪或把重罪判為輕罪，所謂“入罪”指把無罪判為有罪或把輕罪判為重罪。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.宋之人才／自祖宗涵養(yǎng)／至于中葉／盛矣／喬執(zhí)中始終不渝／厥守豈易得哉／章衡欲復(fù)山后八州為國啟／釁然瑕不掩瑜／它善蓋亦有可稱者B.宋之人才／自祖宗涵養(yǎng)／至于中葉／盛矣／喬執(zhí)中始終不渝厥守／豈易得哉／章衡欲復(fù)山后八州／為國啟釁／然瑕不掩瑜／它善蓋亦有可稱者C.宋之人才／自祖宗涵養(yǎng)／至于中葉／盛矣／喬執(zhí)中始終不渝厥守／豈易得哉／章衡欲復(fù)山后八州為國啟／釁然瑕不掩瑜／它善蓋亦有可稱者D.宋之人才／自祖宗涵養(yǎng)／至于中葉／盛矣／喬執(zhí)中始終不渝／厥守豈易得哉／章衡欲復(fù)山后八州／為國啟釁／然瑕不掩瑜／它善蓋亦有可稱者11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.太學(xué)，文中指我國古代的最高學(xué)府，起源于古代的科舉制度，相當于現(xiàn)在的大學(xué)。B.致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。C.元祐，年號。古代帝王遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事，可能會更改年號。D.刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、獄訟等職事，部長為刑部尚書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.喬執(zhí)中工作勤奮，善于治理。他任《五經(jīng)》講書時，五年沒請假；有人不勝任官職，導(dǎo)致勞工混亂，他前去治理，穩(wěn)定了局面。B.喬執(zhí)中嫉惡如仇，為人剛正。有富人賄賂官員，想借造橋取利，他不怕丟官，堅決反對；他反對恢復(fù)邢恕的官職，認為這會引起疑心。C.喬執(zhí)中為民請利，恪盡職守。有人提議收回各縣牧地，他上奏朝廷請求還給百姓；黃河決口，他不顧危險登上堤壩，給眾人做榜樣。D.喬執(zhí)中反對濫刑，寬厚為懷。有人把“出罪”“入罪”同等對待，他認為這種行為會使百姓紛紛犯罪；他掌管刑獄時洗清了很多冤案。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。（2）峒路險絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。始聞秋風(fēng)=1\*GB3①劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛=2\*GB3②動，雕=3\*GB3③眄=4\*GB3④青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。注釋:①本詩寫于詩人的晚年。②拳毛:蜷曲的馬毛。③雕:猛禽。④眄(mian):斜視14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)A.首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風(fēng)，當她重返人問，就去尋找一年未見的“君”,也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。B.“看黃菊”“聽玄蟬”，詩人用秋日特有的風(fēng)物點出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時令，也借助黃菊和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。C.頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風(fēng)聲醒來，對鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。D.頸聯(lián)中，“雕”感受到秋風(fēng)，睜開睡眼“眄青云”，詩人通過寫“雕”畏懼秋風(fēng)，側(cè)面表現(xiàn)了秋風(fēng)的神奇力量。E.尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來”的原因，全詩脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。15.有人評價此詩情感跌宕起伏，請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)(三)名句名篇默寫(本題共1小題，5分)16.補寫出下列句了中的空缺部分。(1)劉禹錫《陋室銘》中體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之雅的句子是:____________，___________。(2)《荀子·勸學(xué)》中螃蟹雖“六跪而二螫”，但是用心浮躁導(dǎo)致“__________”的狀況。(3)曹操慨嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾在《赤壁賦》中以“__________，_________”表達了相近的意思，第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用<20分)17.下列各句中，加點的成語使用全都正確的一項是(3分)①司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道,就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。②一些運營商通過虛假廣告吸引用戶,明知速無法契合相關(guān)的寬帶資費,卻照樣營銷售賣，這與消費欺詐毫無二致。③“90后”女孩小趙和男友雙雙辭職，二人輕車簡從，以徒步和打車的方式走訪56個民族，并記錄下當?shù)氐奶厣幕＂墁F(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。⑤唐詩魅力無窮，唐詩愛好者可以好好讀一讀《唐詩三百首》，這部書選編唐詩名篇，讀之可收嘗鼎一臠之效。⑥自1840年鴉片戰(zhàn)爭到中華民國建立七十年間，列強紛紛入侵，我國國土幾乎被瓜剖豆分。A.①②⑤B.③⑤⑥C.②④⑤D.②⑤⑥18.下列各項中，沒有語病的一項是(3分)A.翁偶虹先生是一代戲曲名家，傾盡一生心血創(chuàng)作了《桃花村》，是在京劇老戲《花田錯》的基礎(chǔ)上翻新而成的藝術(shù)精品。B.在風(fēng)景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開發(fā)，最大的難處在于既要改善和解決人們當下的實際困難，又不能以犧牲未來為代價。C.滴滴與優(yōu)步中國火速合并,加上約車新政的出臺，使滴滴面臨著巨大的轉(zhuǎn)型考驗，因此謠言應(yīng)聲而起，滴滴出行公關(guān)部人士對此迅速給予了回應(yīng)。D.受學(xué)校普遍大力推行普通話教育、外來文化的沖市和外來人口定居珠三角等因素的影響下，一些粵語童謠或許會成為絕唱。19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)A.今天我們有幸請來了著名心胸外科專家劉教授，下面請劉教授發(fā)表他的拙見。B.這是我最近發(fā)表的一部長篇小說，小小心意，不成敬意，請惠存。C.您的犬子在這次全國青少年書畫比賽中獲得了一等獎，真是可喜可賀啊。D.您是當代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。20.在下面這段文字的橫線處分別補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(6分)運動減肥能否取得滿意的效果，______①_____,運動量過小，不能消耗掉多余的熱量，_____②____,運動量過大，超過身體的負擔能力，又會造成過度疲勞，引起不良反應(yīng)，影響健康，也難以堅持。一般來說,中青年人身體強壯，__③__運動量可以大一些，運動時最高心率可控制在140次/分左右。21.下面這幅漫畫反映了怎樣的現(xiàn)象?對此，你有何看法?要求語意簡明，.句子通順，不超過80個字。(5分)注:中間為“七夕節(jié)”四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)①《送東陽馬生序》中有言:“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”②據(jù)《中國青年報》報道:高考以后，準大學(xué)生掀起了整容熱，整容項目主要集中在五官上，如割雙眼皮、隆鼻、改臉型等。去做手術(shù)的極少是為“修殘補缺”，更多的是為“錦上添花”。面對整容,學(xué)生說，整容是為了漂亮，上大學(xué)后有一個全新的形象。③美國《福布斯》雜志這樣介紹馬云:這個長相怪異的人有拿破侖一般的身材，深凹的面頰,扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個5英尺高、100磅重的頑童模樣。要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意,明確文體，自擬標題;不要套作，。不得抄襲;不少于800字答案解析第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)1.C(A“對思維進行考古所用的工具是古文字”的說法以偏概全，太絕對，原文是“從某種意義上說，古文字是對思維進行考古的工具”。B古詩歌中和原始神話中說明道理的方式用反了。D“因此它撇開了同類事物之間的差別性、個性和偶然性”，強加因果。原文不存在因果關(guān)系。)2.C(舉這些例子是為了證明形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發(fā)展又推動著形象思維的發(fā)展。)3.D(“可見它們在人類思維能力不斷由低級向高級發(fā)展中起到了相同的作用”無中生有，偷換概念。原文是“形象思維與抽象思維在互相補充、互相促進中辯證地發(fā)展，使人類的思維能力不斷由低級向高級發(fā)展，從而使人類能夠更深更廣地認識世界?！?(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)4.解析:A(B項，“主要特色”說法不準確，本文有環(huán)境描寫，但分量不重。C項，珍妮最初的請求不是無理的，老人也不是糊徐得不能分辨事情的好壞，她是被珍妮的微笑與溫柔和善打動了。D項，文中的心理描寫是少量的，且沒有細節(jié)描寫。)5.參考答案:1)孤僻、冷漠:貝蒂生活陷入絕境，冷漠地回應(yīng)新來的鄰居珍妮;曾經(jīng)對生活不抱有幻想，對外界喪失了興趣。2)善良、樂于助人:貝蒂答應(yīng)給鄰居珍妮打開窗戶，為他人行方便;同意珍妮到她家里的陽光下用餐。3)懂得感恩:珍妮幫助貝蒂度過了最后的時光，貝蒂留下遺囑，將自己的遺產(chǎn)轉(zhuǎn)贈給珍妮。(一點2分，兩點4分，三點5分)6.參考答案:1)“陽光”是文章的線索，它貫串全文，使文章前后相承而成為一個整體;2)珍妮“借陽光”的請求，推動了情節(jié)的發(fā)展，并使小說波瀾起伏;3)揭示了文章的主題，在作品中，它不只是現(xiàn)實的陽光，更是愛心、善良的象征，珍妮的愛心和善良最終使冷漠絕望的貝蒂內(nèi)心充滿了陽光，喚醒了她對生活的熱愛。它的多次出現(xiàn)，深化了文章的主旨。(每點2分，共6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)7.D(“我們不能夠在加權(quán)后進行平均數(shù)的統(tǒng)計”錯，原文的意思是“不能過度加權(quán)”。)8.BC(A.“首次使用”錯，上個世界90年代王兆鵬就用數(shù)據(jù)給唐詩宋詞排名次。D.“側(cè)重點應(yīng)該放在西部地區(qū)”于原文無據(jù)。E.“利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提”過于絕對。)點睛:新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要往意選項中常見的錯誤有曲解文意、妄加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確。9.(1)依托大數(shù)據(jù)，對社會各行業(yè)進行更科學(xué)、有效的研究,合作共享，爭取更大的發(fā)展。(2分)(2)要保持清醒的頭腦，對大數(shù)據(jù)隱藏的煙幕彈仔細辨別，不能盲目相信“偽大數(shù)據(jù)”。(2分)二、古代詩文閱讀(35分)(-)文言文閱讀(本題共4小題，19分)10.B(原文標點:宋之人才，自祖宗涵養(yǎng)，至于中葉，盛矣。喬執(zhí)中始終不渝厥守，豈易得哉。章衡欲復(fù)山后八州，為國啟釁。然瑕不掩瑜，它善蓋亦有可稱者)11.A(“起源于古代的科舉制度”錯，科舉制度產(chǎn)生前已有太學(xué))12.D(“這種行為會使百姓紛紛犯罪”錯，喬執(zhí)中認為這不是愛護生命使百姓融洽的做法)13.(1)王安石任群牧判官，看到(喬執(zhí)中)后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。(得分點:為、省略句、器、游，各1分，句意1分)(2)通往峒的路非常危險，時間臨近，喬執(zhí)中只是派一個校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個個來歸順。(得分點;險絕、迫、走、相率，各1分，句意1分)參考譯文:喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。進入太學(xué)，補為《五經(jīng)》講書，五年沒有請過假。王安石任群牧判官，看到(喬執(zhí)中)后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。選取為進士，調(diào)任須城主簿。當時大舉興起黃河勞役，管勞役的人不能勝任，一天晚上，勞工混亂潰散，就造成大案。喬執(zhí)中前去代替管勞役的人，終于安定下來。富人賄賂官吏，打算在居住區(qū)建橋來騙取利益，喬執(zhí)中上奏疏陳述這事的害處,使者上奏官吏的意見同意建橋,喬執(zhí)中說:“我的官職可以去掉,橋不能建。最終沒有建橋。王安石掌管政事，引薦喬執(zhí)中編輯修訂《熙寧條例》。章惇討伐五溪，發(fā)文命令喬執(zhí)中攻取大田、離子二峒。通往峒的路非常危險，時間臨近，喬執(zhí)中只是派一個校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個個來歸順。記錄喬執(zhí)中的功勞應(yīng)當升官，把恩惠轉(zhuǎn)給父母。就地任轉(zhuǎn)運判官，征召擔任司農(nóng)丞、提點開封縣鎮(zhèn)。各縣的牧地，百姓長期耕作，有人提議要收回，要鏟平墳?zāi)梗车羯Ｄ?、柘木，眾多人家聚在一起哭泣。喬?zhí)中向朝廷請求，神宗下詔(把牧地)重新給百姓。改任提點京西北路刑獄。當時黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不久用埽筑成的堤壩建成。元祜初年，擔任吏部郎中，請求候選官員由縣令、錄事參軍退休的，升為升為起居舍人、起居郎，朝官，得以加封他們的父母。兼任徐王府侍講、翊善，代理給事中。有官員把審判案件，判重了的和判輕了的，判同等罪，喬執(zhí)中駁斥他們說:“先王從重處罰把人重判的，從輕處罰把人輕判的，這是慎重使用刑法的極至。現(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護生命使百姓融洽的本意。”升為中書舍人。邢恕碰上赦免，經(jīng)審查后復(fù)職，喬執(zhí)中說:“邢恕和蔡確實交接很深，搖旗吶喊，現(xiàn)在恢復(fù)他的官職，擔心會使朝廷內(nèi)外疑心?！鄙秊樾滩渴汤?。紹圣初年，喬執(zhí)中憑寶文閣特制的身份出任鄆州知州。喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計。第二年，談笑著去世，享年六十三歲。評論說:宋朝的人才，從祖宗培養(yǎng)，到了中期，很興旺。喬執(zhí)中始終不改變他的操守，真是難得啊。章衡想恢復(fù)山后八州，給國家打開了災(zāi)禍。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以稱贊的。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)14.BD(B項“借助黃菊和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩人并無此意。D項，“雕畏懼秋風(fēng)'錯誤，頸聯(lián)是為了表現(xiàn)秋風(fēng)能使馬和雕長精神,賦予萬物以活力，并無畏懼秋風(fēng)之意。)15.1)首聯(lián)表露出詩人的欣喜之情。作者把秋風(fēng)擬人化，通過秋風(fēng)深情回憶去年與詩人作別，今又回到詩人身邊，營造了一個奇妙又情韻濃郁的意境，表達了詩人對秋風(fēng)去而復(fù)還的欣喜之情。(2分)2)頷聯(lián)詩人感嘆衰老。詩人聽聞秋風(fēng)又來，醒來之后，卻在鏡中看到