幼兒園教育筆記：午睡室里的大合唱

教育筆記：午睡室里的大合唱

教育筆記：午睡室里的大合唱

中午的太陽懶洋洋地撒在幼兒園里，小朋友們都準(zhǔn)備進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了?？墒且魂嚻婀值穆曇舸蚱屏诉@片安謐，“走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游”，殷墨涵若無其事地哼著小曲，哼著哼著還翻個(gè)身，吸口氣繼續(xù)“表演”，歌聲傳到我耳朵里，考慮到午睡時(shí)間比較安靜，我就走到他身邊假裝咳嗽了一聲，他看了看我，把嘴巴閉起來，轉(zhuǎn)過身去。本以為事情就這樣平息了，沒想到?jīng)]過幾分鐘，歌聲再次響起，有的孩子聽見了居然跟著一起哼唱起來了，瞬間變成了“集體大合唱”，我不得不提高分貝：“現(xiàn)在是睡覺的時(shí)間哦，等會(huì)起床小朋友再唱好嗎？安靜的小朋友老師要表揚(yáng)?！贝蠖鄶?shù)幼兒還是聽話的，可是這對(duì)殷墨涵來說卻像“耳邊風(fēng)”。

涵涵是個(gè)比較天真的孩子，所以我想出了一個(gè)好辦法“魔法師的魔法”，我對(duì)涵涵說：“現(xiàn)在老師封你為小精靈，我要對(duì)你施展一些魔法?！庇谑俏蚁仁┱沽艘恍┖?jiǎn)單、有趣的魔法，如：坐起來、抬起手、伸出腳……在午睡的時(shí)候，變這些魔法似乎很符合涵涵的胃口，很快他就進(jìn)入了角色，于是，我慢慢地我的目的靠攏?！澳ХХ祜@靈，小精靈快閉嘴?！钡鹊胶杆侔蜒劬﹂]起來后，我接著說“魔法魔法快顯靈，小精靈快閉眼?！币娦Ч诲e(cuò)，我趁勝追擊，說“魔法魔法快顯靈，小精靈快冰封?！庇谑呛阋粍?dòng)不動(dòng)了，像被凍住了一樣?？墒钦{(diào)皮的他還會(huì)時(shí)不時(shí)的睜開一只小眼睛偷偷地觀察我，觀察的累了就打個(gè)哈欠，，見著他打了個(gè)哈欠，我覺得他可能是累了，就繼續(xù)在他旁邊陪伴他，果真不一會(huì)兒涵涵就發(fā)出了呼呼聲。

這樣的孩子我們需要更多的愛傾注在他身上，我認(rèn)真的思考了涵涵的個(gè)性特征，我覺得他雖然比較調(diào)皮搗蛋，但是確實(shí)是一個(gè)天真可愛的孩子，而且每次睡覺只是不能靜下心來，只要老師陪伴還是能夠睡著的（只是時(shí)間比較久），最近發(fā)現(xiàn)涵涵特別喜歡魔法類的東西，比如下課時(shí)經(jīng)常擺弄魔法棒，說著巴拉巴拉小魔仙的故事。所以我抓住這個(gè)契機(jī)進(jìn)