2023年化學(xué)組工作計劃

2023年化學(xué)組工作計劃化學(xué)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，著眼于培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教化和愛國主義教化，仔細探討中考說明和課程標準，做好中考復(fù)習(xí)工作，全力以赴，實現(xiàn)中考目標。有序開展教研活動，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)秀備課組。

二、目標、要求

1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作，做到復(fù)習(xí)目標明確，練習(xí)有針對性。爭取在中考中獲得好成果。

2、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教化教學(xué)，讓學(xué)生體會到生活中到處有化學(xué)，化學(xué)促進了社會的發(fā)展，并在消退污染方面正做出貢獻。

3、依據(jù)上學(xué)期期末成果，剛好調(diào)整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中留意尖子生的培育，爭取每班的`尖子學(xué)生人數(shù)都達到預(yù)期的目標。關(guān)注后進生，提高整體的學(xué)習(xí)成果。

4、做好課題探討打算工作。收集好第一手資料，使之促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、對每一次備課組活動進行記錄，并上傳到教研組博客上。

6、對每一份資料進行優(yōu)化，并上傳至oA上。

三、開展教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)習(xí)新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。探討中考說明，備課組成員對每一學(xué)問點作出說明，作為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)依據(jù)。

2、落實教化教學(xué)常規(guī)，加強集體備課。定時、定人、定地點每兩周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體探討，相互完善補充。每人按教時備好每一節(jié)課。本教研組集體備課時間為雙周五下午第一節(jié)課。

3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的勝利閱歷，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀的、先進的教法。開展課題探討，改進自身的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4、對第8、9兩章，教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的相識，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的的愛好。

四、主要活動

1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動。

2、做好感知網(wǎng)校的報名動員工作。

3、報名太倉市化學(xué)評優(yōu)課活動。（許敏、陳麗參與）

4、組織好百節(jié)好課活動。

5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動。

6、第5周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動。

7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓(xùn)。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）

8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預(yù)賽。

9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復(fù)賽。

10、第11周（5月6-8日）初三中考?？肌?/p>

11、第11周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動。

12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生試驗操作考查。

13、第14周太倉市初中中考化學(xué)復(fù)習(xí)課研討。

14、全體成員觀看“教學(xué)新時空”名師授課研討活動。

15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。

16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科實力競賽。

化學(xué)組工作安排2

一．本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將接著體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，供應(yīng)給學(xué)生將來發(fā)展所須要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步相識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)學(xué)問和技能，接著感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實際問題，接著推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查學(xué)生學(xué)問技能的駕馭程度，注意評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐實力，同時注意學(xué)生在情感看法價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教化性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培育更多的人才。

二．教學(xué)目標的總體設(shè)想

（一）仔細學(xué)習(xí)探討《化學(xué)課程標準》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問帶你在課表中的詳細要求，并聯(lián)系中考，會考要求及常見題型，八相關(guān)學(xué)問進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清楚地把握學(xué)問體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

初三教學(xué)部分

１.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

２.重點、難點和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點：通過試驗探究相識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡潔計算。教學(xué)難點：從微觀角度說明質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，試驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點：探究試驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒運用對環(huán)境影響。教學(xué)難點：燃燒條件的.活動與探究，化學(xué)放映中的能量改變等。教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確運用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，嫻熟化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，駕馭化學(xué)試驗的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向?qū)W問復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓(xùn)練。

３.學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)看法。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又簇新感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已駕馭了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，具備了解決問題的閱歷和實力，有良好的心理素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法較明確?？?/p>

以順當?shù)貙W(xué)習(xí)新學(xué)問。

（２）學(xué)習(xí)狀況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問和閱歷、可以剛好進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有肯定的自主學(xué)習(xí)實力和探究實力、合作學(xué)習(xí)意識較強。愛好較深厚、能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅實基礎(chǔ)。但也有許多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、特性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，學(xué)生的溝通與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。

（３）學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生：充溢朝氣和活力，能自覺、有實力、支配好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，主動投入，學(xué)習(xí)責任心強。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較深厚愛好，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有肯定的學(xué)習(xí)責任感，是急需提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有相識，能接受他人看法。學(xué)習(xí)意志不堅毅，基礎(chǔ)學(xué)問差，學(xué)習(xí)時間不許久等，這類學(xué)生占有相當一部分比例，老師應(yīng)幫助他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

依據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用探討、調(diào)查與探討、家庭小試驗等活動增加學(xué)生參加試驗教學(xué)的機會，培育學(xué)生動手實踐實力。加強小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獲得新學(xué)問，可下剛好了解學(xué)生動態(tài)，加強課后輔導(dǎo)鞏固新學(xué)問，提高實力，是學(xué)習(xí)更有效。

（四）實施教學(xué)安排實行的措施

１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點的駕馭、難點的突破、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的落實，主動做學(xué)生的思想教化工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

２.主動做好學(xué)生的試驗和老師演示試驗，培育學(xué)生視察、分析解決問題的實力。

３.剛好復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題學(xué)問整理成學(xué)問點，連成學(xué)問線，構(gòu)建“學(xué)問網(wǎng)＇教給學(xué)生識記學(xué)問的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

４復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣，可實行精講、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹杉{試驗、聯(lián)系的方式、還可以實行課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

化學(xué)組工作安排3

一、化學(xué)組狀況分析

化學(xué)教研組是一支有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的集體，同時也是缺乏閱歷的一只隊伍?；瘜W(xué)教研組現(xiàn)有老師人數(shù)11人，其中領(lǐng)導(dǎo)2人。組內(nèi)老師從總體上看還是較為年輕化。在過去的一學(xué)期中化學(xué)組全體老師主動采納“引導(dǎo)探究”模式進行教學(xué)，構(gòu)建了培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的課堂教學(xué)模式。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探究了各種風格不同的教學(xué)模式。在上學(xué)期的工作中，我組成員主動奮進，在欽州期末統(tǒng)考中化學(xué)取得了市排名第七的好成果。但和其他教研組相比，我們也存在肯定的不足之處，如教學(xué)進度先慢后快，導(dǎo)致后面的復(fù)習(xí)很被動，也導(dǎo)致了有些學(xué)問點有些未能得到剛好的強化與練習(xí)。

二、工作重點

本學(xué)期化學(xué)教研組將仔細協(xié)作教務(wù)處及教科室的有關(guān)工作，組織全組老師仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和現(xiàn)代教化技術(shù)，探討新形勢下中學(xué)各年級的教學(xué)工作，主動主動的探討高考，會考，仔細做好學(xué)生課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，抓住愛好小組活動，努力挖掘并培育有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力的`人才，爭取在下次統(tǒng)考中實現(xiàn)突破。同時進一步加強組內(nèi)成員的分工和合作，使組內(nèi)工作真正落到實處，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”。

三、工作安排和措施

1、組織化學(xué)老師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動，落實好備課組活動。

2、組織好公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好資料。

3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)。

4、剛好了解每級的教學(xué)進度。

5、組織好每月一次集體大調(diào)研活動及會議。

6、督促好各組的周考與月考出題及改卷工作。

7、每月至少組織該組成員的跨級公開課聽課及評課活動。

8、組織各年級做好各階段的復(fù)習(xí)與迎考打算工作。

9、組織好九年級的中考化學(xué)備考工作

10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。

11、各備課組寫出段考、考試狀況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

12、動員教員主動投稿浦北教化論壇。

13、以高一化學(xué)組為主體，全員參加，開展好校本課題的開題論證工作，落實課題探討。

14、督促中學(xué)組全部成員探討近5年的高考試題，以新課標2卷為主，并深化了解高考考試大綱。

15、本學(xué)期只有19周，為了防止出現(xiàn)上學(xué)期的被動狀況，剛好要求與督促各年級狠抓教學(xué)進度。

化學(xué)組工作安排4

一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：

把握好20xx年高考動向，加大和加強學(xué)生練習(xí)；仔細備好課、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)切學(xué)生，培育學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成果完成總校下達的高考任務(wù)。

教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期安排完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)試驗”復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺精選練習(xí)。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二、對學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維實力、分析問題的實力已有了肯定的提高，基礎(chǔ)好的同學(xué)基本概念已經(jīng)駕馭得比較清晰和堅固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷的.進步。但由于學(xué)生思維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達到志向的復(fù)習(xí)效果。最終一學(xué)期，必需加強和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參與高考！

三、教學(xué)重難點：

重點：高考大綱中的全部考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素周期律、元素性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率、電化學(xué)、化學(xué)平衡、鹽類水解、有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)試驗等等。

難點：做好各部分的學(xué)問點的總結(jié)，學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；探討高考的動向、高考的信息并對高考作出比較精確的預(yù)料。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要工作措施：

1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)安排，謀劃教學(xué)策略，使每個老師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。

5、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）

6、針對不同層次學(xué)生采納個別指導(dǎo)溝通等形式解決學(xué)生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學(xué)生樹立信念，踏實有效地應(yīng)考。

化學(xué)組工作安排5

為圓滿完成本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，落實“四主高效課堂”，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)建性的開展工作；探究教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法，制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動素養(yǎng)教化。仔細探討教材改革的趨勢對化學(xué)教學(xué)提出的要求，加強教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實效性。緊緊圍繞打造健康高效課堂這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果位居全市前列。

二、工作目標

1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。立足以打造“四主高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，力爭在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略探討，抓好試題和學(xué)情分析。

2、提高教化教學(xué)實力。仔細完成聽課任務(wù)，將備課組確定的備課內(nèi)容實行先說課，再備課，充分聽取老師們的看法和建議，形成集體合力。本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課，并剛好進行評課溝通。每位老師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。接著開展課件設(shè)計、試驗探討，講課、評課的工作，提高課件、試驗設(shè)計的實力，提高老師的'業(yè)務(wù)水平。

3、選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。仔細落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向單位時間要質(zhì)量。

4、備課組長要常常檢查組內(nèi)老師的教學(xué)進度，教學(xué)安排的落實狀況，以及是否根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有具體安排（主題、主講人及內(nèi)容支配）與具體的記錄。并剛好做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

5、重視科研工作，強化本組老師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作，確保我校化學(xué)教學(xué)成果居全市前列。

三、詳細措施

1、發(fā)揮教研組的集體作用。組織本組老師仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和課程標準，探討教材，調(diào)動老師的主動性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范，進一步提高老師的教科研實力，追求高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)老師，將教研活動常?；⒅贫然?，增加團隊精神和協(xié)作意識，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進點。

2、以備課組為中心開展常規(guī)工作。備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相像的教學(xué)對象，發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長主持并仔細開展集體備課活動，仔細學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，制定科學(xué)有效的教學(xué)進度安排并加以落實到位，強化教學(xué)常規(guī)在老師業(yè)務(wù)中的促進作用。備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點）。定時、仔細、有肯定目標的開好備課組會，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細心探討設(shè)計每一節(jié)課例，并實行推優(yōu)。

3、發(fā)揮骨干老師的示范作用。化學(xué)組的老師們都有自己的教學(xué)風格，取長補短是關(guān)鍵。發(fā)揮骨干老師的力氣，上好示范課，對新進老師仔細搞一次聽課和評課。提倡組內(nèi)老師學(xué)習(xí)艾明勇主任活躍課堂氣氛的做法，增加化學(xué)課堂趣味性和實效性。

4、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。仔細組織老師進行命題和審題工作，并在每次考試后都做好試題分析，將試題分析反饋給命題老師和教研組。

四、主要工作支配

九月份：探討教材，制訂安排，上好化學(xué)學(xué)科的入門課。教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思路和方法，重視化學(xué)用語的規(guī)范化教學(xué)。開好本組的第一次教研會。

十月份：開展備課前的教材探討、說課工作，每周星期一固定為本組教研活動時間，落實高效課堂的各環(huán)節(jié)工作。詳細內(nèi)容、人員分工的支配由備課組負責。

十一月份：期中考試的復(fù)習(xí)備考、命題研討、質(zhì)量分析；艾明勇主任的高效課堂，尤其是活躍課堂氣氛的示范課。開展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

十二月份：提倡組內(nèi)聽課、評課，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，接著開展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

元月份：期末復(fù)習(xí)備考，搞好質(zhì)量分析，找尋教化教學(xué)的差距和不足，謀劃下學(xué)期的各項工作。

詳細時間支配以備課組安排為準。

化學(xué)組工作安排6

一、工作安排的指導(dǎo)思想

1、在充分理解素養(yǎng)教化的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，切實更新老師的三個觀念，更加主動主動地走向新課程。

2．在充分理解新基礎(chǔ)教化的兩個“生成”的基礎(chǔ)上，主動主動構(gòu)建動態(tài)的開放的教學(xué)空間，讓“變事”和“變?nèi)恕背蔀槔蠋熥杂X行為實踐的追求目標。

二、工作目標

以教材探討為中心，以中考及競賽為工作的突破點，突出學(xué)科特點，加強試驗教學(xué)的探討，著力培育學(xué)生的試驗實力、創(chuàng)新實力。

三、詳細工作

1．老師在上課、聽課和評課過程中不斷成長

多年的教學(xué)過程中，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)特點和習(xí)慣。但是秉承以往教學(xué)中的某些習(xí)慣會影響到新課程理念在教學(xué)設(shè)計中的體現(xiàn)和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的過程就是吸取他人優(yōu)點、不斷校正和完善自己的教學(xué)行為的互動學(xué)習(xí)的過程。聚焦課堂，才能走進新課程的第一扇門。本學(xué)期化學(xué)組每一位老師都將開一節(jié)校級公開課，而且在開課后，在在教研組范圍進行群體互動式的評課，信任在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思實力和合作意識都會有所加強。

2、學(xué)生在試驗教學(xué)情境中不斷成長：

回顧幾年新教材的教學(xué)，學(xué)生做試驗的機會是少之又少，培育學(xué)生試驗創(chuàng)新實力、相識試驗探討的過程和方法都停留在口頭上。根本緣由就是應(yīng)試教化讓老師忽視了化學(xué)課程的教化內(nèi)涵，忽視了課程改革的要求，忽視了學(xué)生發(fā)展的需求。新學(xué)年的教學(xué)中，我們要充分利用好試驗這個有利的工具。利用試驗為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景，利用試驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，為學(xué)生供應(yīng)探究手段，培育學(xué)生的探究實力，在最大程度上實現(xiàn)三維一體的教學(xué)目標。

3、本學(xué)期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。

4、加強信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合：

整理歸納學(xué)問的實力是學(xué)生學(xué)力的一種體現(xiàn)，它具有可推廣性和可持續(xù)發(fā)展性。假如說化學(xué)學(xué)科的學(xué)問相對獨立的特點為我們培育學(xué)生整理歸納學(xué)問的實力供應(yīng)了有力條件的話，那么INSPITATION就是學(xué)生整理歸納學(xué)問的最佳工具。所

以這學(xué)期化學(xué)組的各位老師會合理有效地運用Inspiration7Trial軟件，在幫助學(xué)生理解學(xué)問構(gòu)建的`程序的同時提高學(xué)生歸納學(xué)問的實力。讓現(xiàn)代科技手段更好地服務(wù)于教學(xué)。

三、教學(xué)進度（9月1日～1月15日）

第一周（9.1）：物質(zhì)的運動和改變，化學(xué)探討什么。

其次周（9.4～9.8）：化學(xué)使生活更美妙，化學(xué)促進社會的發(fā)展，參觀化學(xué)試驗室。

第三周（9.11～9.15）：怎樣進行化學(xué)試驗，怎樣設(shè)計試驗，元素是構(gòu)成地球萬物的基石。

第四周（9.18～9.22）：元素符號，化學(xué)語言，物質(zhì)的分類，第一章復(fù)習(xí)。

第五周（9.25～9.29）：人類賴以生存的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)，機動一節(jié)。

第六周（10.1～10.8）：國慶節(jié)。

第七周（10.9～10.13）：月考，相對原子質(zhì)量及式量，氧氣的性質(zhì)。第八周（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學(xué)式，物質(zhì)的量。

第九周（10.23～10.27）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式化學(xué)方程式書寫及配平第十周（10.30～11.3）期中復(fù)習(xí)

第十一周（11.6～11.10）：期中考試和試卷分析

第十二周（11.13～11.17）：自然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。

第十三周（11.20～11.24）：物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。

第十四周（11.27～12.1）：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分數(shù)。

第十五周（12.4～12.8）：溶液的酸、堿性和pH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液，復(fù)習(xí)

第十六周（12.11～12.15）：月考和月考復(fù)習(xí)

第十七周（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。

第十八周（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。第十九周（1。1～1。5）：二氧化碳的試驗室制法，石灰水，鐘乳石，常見的有機物。

其次十周（1.8～1.12）：化學(xué)燃料，第四章復(fù)習(xí)測驗講評。

其次十一周（1.15～1.19）：期終考試復(fù)習(xí)。

其次十二周（1.22～1.24）：期終考試復(fù)習(xí)。

其次十三周（1.27～1.30）：期終考試復(fù)習(xí)和考試。

化學(xué)組工作安排7

為了提交學(xué)們各方面的實力，為了減輕老師們的工作量，21世紀教化網(wǎng)特制定如下安排：xxx學(xué)年化學(xué)教研組工作安排。大家都來看看吧！

一、指導(dǎo)思想

堅持立足“校本”，“以人為本”，探討“能本”的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教化教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高老師實施新課程改革為契機，以集體備課探討和兩個省級課題探討為突破口，以構(gòu)建科研型老師群體為目標，進一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本探討，為創(chuàng)科研型的老師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

二、中心工作

1、探究提高教化質(zhì)量的途徑。進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、以省電教課題《運用信息技術(shù)探究思想方法提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項課題《運用學(xué)科思維方法提高中學(xué)生思維品質(zhì)的探討》的課題探討，促進全體化學(xué)老師深化理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)實力，逐步形成各自獨特的教學(xué)風格，全面提高化學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量。

3、為促進青年老師的成長，加快青年老師的培育步伐，以老帶新，結(jié)對幫扶，增進友情，加強合作，增加化學(xué)教研組的教化教學(xué)實力。

4、加快新教材教法的.探討步伐。中學(xué)化學(xué)教材起先向新教材過渡，為適應(yīng)新教材的特點，全組老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動探究教材特點和學(xué)生實際狀況的新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

5、做好備課的三研工作。備課組是年級化學(xué)教學(xué)的群體，是集體才智的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮老師特性特長，做到探討學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況，探討高考應(yīng)對措施和高考信息，探討相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三、工作安排和措施

1、組織化學(xué)老師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動，落實好備課組活動。

2、組織好公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好資料。

3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)。

4、組織好對實習(xí)老師的實習(xí)活動的指導(dǎo)工作，做好實習(xí)評價。

5、以高二備課組為主體，全員參加，開展好兩個省級課題的開題論證工作，落實課題探討。

6、備課組每周開展一次集體備課。

7、組織全體老師對高三獻計獻策。

8、組織各年級做好迎考打算工作。

9、初三老師做好新教材教法的教研總結(jié)。

10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。

11、各備課組寫出段考、考試狀況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

化學(xué)組工作安排8

本學(xué)期高二化學(xué)備課組將以新課程標準、新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)本組老師仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深化開展課題探討活動，主動實施素養(yǎng)教化，營造良好的教研氛圍。我們將保持主動的工作看法，高效務(wù)實地開展工作。

一、加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

1．本學(xué)期將組織全體老師再次仔細學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課程的.核心理論，接著落實到我們的教化教學(xué)行為中去。

2．仔細參與各級教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，并仔細做好筆錄，以便在教研活動時間能相互溝通，借鑒其他老師的珍貴閱歷。

二、加強備課組建設(shè)，帶好新老師

1．加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學(xué)期將建立化學(xué)備課組調(diào)研機制。我們將組織老師相互聽課評課，并對課堂教學(xué)進行課題評議，剛好反饋給上課老師，剛好地了解到自己的特長和不足，以不斷取得點滴進步。

2．重視新老老師的傳、幫、帶，對新老師的指導(dǎo)工作。

三、實施分層教學(xué)，全面提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)

1．化學(xué)備課組老師努力做到進度一樣，同時力求在深度和廣度上對不同程度的學(xué)生進行分層教學(xué)和指導(dǎo)。

2．練習(xí)及考試在內(nèi)容上一樣，在難度上進行區(qū)分。

3．在理科班中選擇特優(yōu)生，進行化學(xué)競賽輔導(dǎo)。

4．協(xié)作年級組要求，在本學(xué)科實施轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。

化學(xué)組工作安排9

今年是我校“高效課堂”建設(shè)年，為了完成學(xué)校制定的各年級學(xué)科教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科組老師集體才智，完成各項教學(xué)、教研任務(wù)，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

為了完成學(xué)校制定的各年級學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要求全組老師嚴格教學(xué)常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動，努力開展教學(xué)策略探討，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注意新課程標準的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進老師個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

二、工作內(nèi)容

1、落實常規(guī)，加強備課組的建設(shè)

①本學(xué)期備課組活動要求定時間定地點，我組在三樓教研室，星期四下午5、6節(jié)課。

②加強集體備課活動，關(guān)注高三化學(xué)高考、初三化學(xué)會考及高二學(xué)業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強高考會考探討。同各備課組長依據(jù)《課程標準》制定各年級教學(xué)內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，準確落實各階段的學(xué)問點教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。

③各位老師做好關(guān)于“高效課堂”的中心發(fā)言，詳細支配依次如下表

④加強培優(yōu)工作。加強初、中學(xué)化學(xué)學(xué)科競賽探討，組織輔導(dǎo)學(xué)生參與本學(xué)期的各級各類競賽。

⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

⑥老師每人上一節(jié)公開課、示范課、或課題探討課，組織本組老師相互聽課、評課，共同探討教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)、共同進步，以促進教學(xué)探討和提高教學(xué)質(zhì)量。

⑦加強學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織老師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟學(xué)校老師前來探討指導(dǎo)等活動。

2、加強課題探討、探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

上期申報校級小課題的.老師打算本期結(jié)題。每個老師參加指導(dǎo)學(xué)生完成1-2個探討性學(xué)習(xí)課題的選題、立項、探討、結(jié)題工作。

3、加強學(xué)習(xí)，促專業(yè)快速成長。

①組織本組老師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年老師快速成長。

②組織本組青年老師主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過實行中學(xué)化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課評比、校青年老師基本功競賽等活動，使青年老師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作，推動我校青年化學(xué)老師的專業(yè)成長。

③每人每期撰寫一篇教研論文。

4、加強校本課程開發(fā)，深化課程改革

教研組成員每人要要有開設(shè)的實力，特殊是高一老師本期至少要開設(shè)一門校本課程。

5、其他工作

各年級老師留意收集新課程教學(xué)資料，完善教學(xué)資源庫。為“數(shù)字化”長鐵一中作貢獻。

化學(xué)組工作安排10

為充分落實我鎮(zhèn)中心組教研活動，加快化學(xué)、生物教研的針對性、實效性，提高我鎮(zhèn)化學(xué)、生物老師的專業(yè)水平，特制定本鎮(zhèn)中心教研組化學(xué)、生物的工作安排。

一、指導(dǎo)思想與工作目標

以新課程理念為先導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)的化學(xué)、生物課老師隊伍為推動力，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和探究實力的自主學(xué)習(xí)為目標，以抓好中考備考復(fù)習(xí)工作為中心，緊緊圍繞化學(xué)、生物科《課程標準》中的課改理念，重點抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題探討工作，努力提高課堂教學(xué)效率，堅持歡樂教化，面對全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特性特長，培育優(yōu)秀生，全面提高我鎮(zhèn)初中化學(xué)、生物教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、接著加強《課程標準》和教材的學(xué)習(xí)。切實轉(zhuǎn)變觀念，促進新教材的實施。

接著組織好《課程標準》和教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，主動探究教學(xué)規(guī)律，探討教學(xué)方法，提高老師實施新課程的責任感和綜合素養(yǎng)。增加老師的問題意識和探討意識。以教化觀念和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出案例教學(xué)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程標準教學(xué)深廣度的把握上，要仔細探討天津市xx年中考化學(xué)、市級考察生物說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。學(xué)習(xí)實踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學(xué)目標，以現(xiàn)代化標準六條標準評價課程。

2、加強教學(xué)探討，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，重視培育科學(xué)探究實力

⑴努力從課堂入手，主動轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為。老師的教學(xué)行為干脆關(guān)系著教化的結(jié)果的成敗?；瘜W(xué)、生物課堂教學(xué)中必需主動探究探究式、探討式教學(xué)，老師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動方式，留意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動主動的參加學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思索價值的問題組織教學(xué)，有意識地激勵學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生體驗和初步駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)、生物學(xué)習(xí)實力打好基礎(chǔ)。

⑵加強常規(guī)教學(xué)的管理與探討。

加強對本鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的.管理和指導(dǎo)，做到常常性地深化學(xué)校，走進課堂，剛好發(fā)覺、處理教學(xué)過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結(jié)合，主動引導(dǎo)老師進行老師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學(xué)區(qū)教研等活動，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益為核心，加強對學(xué)校教研活動的指導(dǎo)，提高一線老師駕馭和處理教學(xué)問題的實力，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用。

(3)加強中考命題的探討和中考復(fù)習(xí)備考工作。

加強中考命題的探討是每一位老師必需面臨的問題，各校要從四個方面著手：一是主動探討新課標，把握新課標的精神實質(zhì);二是要主動探討課改的考試評價和探究課改試卷的命題導(dǎo)向;三是主動探討我市xx年中考化學(xué)、生物考試說明，明確命題考試范圍，分析今年中考實情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點和趨勢。

(4)主動開展區(qū)域教研、校本教研等活動。

本學(xué)期將開展好區(qū)域教研和校本教研活動，中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，接著對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性看法;同時對新教材中的探討性學(xué)習(xí)、試驗、習(xí)題探討等專題進行探討。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展扎實有效的活動。

三、詳細支配：

1、開展教學(xué)模式研討學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)王*勤教授整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式，在不違反主旨思想的前提下形成自己的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。詳細實施過程是組長學(xué)習(xí)研討總教學(xué)模式的主旨思想，然后組織本組老師開展研討，形成學(xué)科教學(xué)模式，由組長起草，交主抓領(lǐng)導(dǎo)審核，然后主抓領(lǐng)導(dǎo)交中心學(xué)校備案。

2、開展聽課評課活動

首先組長張國鋒老師結(jié)合教學(xué)模式，首備一節(jié)課作為示范，然后選擇典型老師上研討課，組織全組老師聽課研討，最終組織幾節(jié)觀摩課，從而達到對教學(xué)模式的深化運用。

3、組織期中教學(xué)質(zhì)量分析會

結(jié)合期中檢測，組織分析會，分析會由主抓領(lǐng)導(dǎo)王連海校長組織，組長負責試卷學(xué)問性分析，組員就檢測得失進行分析，主抓領(lǐng)導(dǎo)提出下一階段的方法措施。

4、組織教科研理論的學(xué)習(xí)活動

各學(xué)科組每學(xué)期組織兩次以上的教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：聽課與評課的方法、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文撰寫方法，課題探討一般方法等。

5、開展優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科標兵評比活動

6、開展復(fù)習(xí)研討課，本學(xué)期安排在洪水莊中學(xué)、羅莊子中學(xué)各一節(jié)，主備老師趙秀麗、耿玉春。形成今后復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

化學(xué)組工作安排11

化學(xué)教學(xué)是探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的探討對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭學(xué)問、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，我們通過探討學(xué)生，深感文、理學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我將學(xué)生分成3個不同層次的學(xué)生，供應(yīng)了對學(xué)生進行因材施教的陣地。對同一年級不同層次的學(xué)生和班級實行以下分層教學(xué)對策：

一、教材一樣進度統(tǒng)一

我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后，對必修1、必修2內(nèi)容進行系統(tǒng)、全面的`復(fù)習(xí)，還實行年級2次的模擬考，并且依據(jù)各班、各生的不憐憫況進行分層次的強化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特別狀況，我在最終一個月利用每天中午的時間給基礎(chǔ)差的學(xué)生進行補缺補漏。最終，經(jīng)過大家的共同努力，我們?nèi)〉眉案衤?8%，優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成果，順當完成任務(wù)。

理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)，下學(xué)期完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并且在每一單元、每一專題、每一模塊結(jié)束后都能剛好對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行檢測，通過不斷復(fù)習(xí)和補缺補漏，在每期的期中、期末考中，學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成果。

二、因材施教，教法有別

教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。比如文班實行以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生實行以綱為綱，適當拔高,彈性調(diào)整。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。

依據(jù)學(xué)生的狀況大致可分為三類。第一類是C層學(xué)生，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信念強;其次類是B層學(xué)生，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強;第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)理科學(xué)生，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信念沒有。針對學(xué)生這種狀況，我們對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。

指導(dǎo)第一類學(xué)生時，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。指導(dǎo)其次類學(xué)生時，讓他們對老師講解的題目先理解、駕馭，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來摘桃子。指導(dǎo)第三類學(xué)生時，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他們最主要緣由是由于沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材。針對這種狀況，我們制定明確、詳細、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，讓他們從中了解到閱讀的重點和須要解決的問題;同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，登記閱讀中發(fā)覺的疑點，促使學(xué)生帶著問題主動思維，仔細聽課。然后，精選習(xí)題，以促進學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)實力。總之，堅持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可變更他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的持續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，我們采納全批、加注提示、評語或面批等方法相結(jié)合，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和非智力因素的發(fā)展都有主動意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題。

總之，本年度的高二文理科的教學(xué)，我們集備組能齊抓共管，共同努力，通過不同層次的教學(xué)，文科會考，理科模塊檢測都取得很好的成果，今后的教學(xué)中，我們還一如既往的同心協(xié)力，共同抓好教化教學(xué)，爭取更大的進步。

化學(xué)組工作安排12

一、工作指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教化理論和教化工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)銳意進取,求真務(wù)實,爭創(chuàng)名校教化理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)問和技能的過程成為理解化學(xué)、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強教研組建設(shè)，以先進教研組為榜樣，學(xué)習(xí)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣和活力。

二、工作要點

1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教研組各成員將加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使善學(xué)才能善研，善研才能善教為全組老師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學(xué)習(xí)，以進一步明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的正常有序進行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的.教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到目的、進度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、老師要加強相互聽課、評課。上課前仔細備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想的滲透等進行反思。激勵老師主動申報校級、區(qū)級公開課、評優(yōu)課等，組織老師外出聽課，以博采眾長。

5、加強試驗室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好試驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)試驗室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)試驗，體現(xiàn)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培育學(xué)生探究問題、動手試驗的實力。

6、重視抓好教科研工作。利用課余時間主動撰寫教化、教學(xué)論文。

7、仔細組織好初中化學(xué)的競賽活動。

8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評剛好有針對性。主動協(xié)作年級組、備課組做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成果目標：優(yōu)秀率不低于校定目標;低分率不高于校定目標;。

三、教研組活動安排

1、學(xué)期初制定教研組工作安排，期終進行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。

4、組織好學(xué)生進行化學(xué)競賽。

5、仔細組織出好每一次的階段性測試卷，仔細進行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成果落差，進行分析、探討對策。

化學(xué)組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以《中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神為指導(dǎo)思想，堅持“大成教化”辦學(xué)理念，根據(jù)“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的發(fā)展步伐，以穩(wěn)定的教化教學(xué)高質(zhì)量和顯明的辦學(xué)特色，把丹中建成“全國一流，有肯定國際影響”的品牌中學(xué)。

二、主要工作及措施

（一）教化理論學(xué)習(xí)

1、堅固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的德育滲透功能。

2、接著學(xué)習(xí)《關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)工作的看法》，并在教學(xué)實踐中自覺貫徹執(zhí)行。

3、組織老師加強教學(xué)科學(xué)探討，不斷更新教化理念，改革教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、開心學(xué)習(xí)的育人氛圍，主動嘗試“自主—合作—探究”教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性。

激勵老師主動撰寫教科研論文。學(xué)校要求每位老師每年必需至少有一篇論文在省級以上發(fā)表或獲獎。校論文溝通定于第6周，請大家早作構(gòu)思，角度可以小點，觀點可以淺點，但不要抄襲！組織好省市縣舉辦的論文評比、選送工作（獲獎?wù)撐牡膮⒃u費由學(xué)校支付）。教科室可以為老師在知網(wǎng)出名的某些報紙、刊物上有償發(fā)表論文供應(yīng)服務(wù)。

新發(fā)的周記本本學(xué)期要完成17篇（每周1篇教化周記），新發(fā)的學(xué)習(xí)筆記運用時間為一年，“聽課記錄”、“參與專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄”、“讀書學(xué)習(xí)文摘”三塊內(nèi)容不能漏寫其中一塊，而且要注明日期、盡量寫滿，教化局每學(xué)期抽查。

（二）老師隊伍建設(shè)

1、不斷加強師德建設(shè)。優(yōu)秀的老師隊伍是立校之本。老師必需注意自身品德的修養(yǎng)，在新形勢下做到敬業(yè)樂業(yè)，嚴謹治學(xué)，為人師表，自覺抵制“有償家教”，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，潛心科研。

2、重視老師專業(yè)發(fā)展。骨干老師要結(jié)合自身實際，通過制定“老師個人發(fā)展規(guī)劃”并努力實施，不斷提升老師專業(yè)技能，形成特色顯明的丹中老師風格。

3、加強老師培育工作。加快名師培育進度（我校名師無優(yōu)勢?。?，爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級“名師工作室”，加大新老師培育力度，做好拜師結(jié)對工作，老老師要努力成為青年老師的榜樣，促進新老師快速、健康成長。

師徒結(jié)對狀況：周光玉(師傅)——廖開勝(徒弟)，江麗芬(師傅)——孫永杰(徒弟)。

4、加快人事制度的改革。以實行聘用制為重點，吸引優(yōu)秀人才進入丹中老師隊伍，強化考核，形成“能進能出，能上能下”的老師流淌機制，完善獎懲制度，激發(fā)老師工作的主動性和創(chuàng)建性。

本學(xué)期開展青年老師教學(xué)基本功單項競賽活動。

（三）課堂教學(xué)與教研工作

1、抓實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮備課組的質(zhì)量把關(guān)作用

備課組長要充分發(fā)揮集體才智，提高集備的針對性和有效性，在專題研討、重難點突破、分層次教學(xué)等方面下功夫，仔細落實教學(xué)“五仔細”，做到備課深、上課精、作業(yè)實、監(jiān)控全、效果好，力求做到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一階段測試（作業(yè)和考試）。要強調(diào)和落實二次備課的特性化思索，在統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點，針對不同的班情、學(xué)情作出合理而有創(chuàng)新的調(diào)整。

每次備課，備課組長要支配好集備的中心發(fā)言和探討的主要內(nèi)容，剛好做好記錄，對無故缺席者要剛好上報教務(wù)處。印講義，必需經(jīng)過備課組長同意，統(tǒng)一印發(fā)，杜絕開小灶、私印講義不良現(xiàn)象的發(fā)生。上班期間，多談工作問題，不相互干擾。備課組有事要搶著做，辦法要搶著出，該派自己做的事要盡自己所能做好，不要別人做了說風涼話、挑毛病，自己做的時候推諉，敷衍。新老老師也要相互敬重，有事大家輪著做、搶著做，并且做好。

勞動時間：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天以內(nèi)要向教研組請假，一天以內(nèi)要向教務(wù)處請假，一天以上要向辦公室請假。

教輔資料：先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務(wù)處，再由學(xué)科評價專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。

35周歲以下的青年老師要堅持寫教學(xué)反思。如《化學(xué)1》每一課時均設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目：

教學(xué)反思

三言兩語地找出一節(jié)課的特長，還有短處，為了今后揚長避短——此所謂老師的專業(yè)反思

簡明扼要地列出一節(jié)課的重點，還有疑點，為了課后上下求索——此所謂學(xué)生的學(xué)業(yè)反思

2、進一步樹立正確的教學(xué)質(zhì)量關(guān)

在規(guī)范辦學(xué)行為的總體要求下，即教學(xué)時間削減但教學(xué)內(nèi)容不變的狀況下，我們要立足課堂，減負增效，更加注意內(nèi)涵發(fā)展，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向自主學(xué)習(xí)求效益。

（1）細心編制“教學(xué)案”。高一和高二年級要通過教學(xué)案一體化，限制好化學(xué)教學(xué)的進度和難度，限制好課后作業(yè)的題量和難度，切實愛護學(xué)生的信念和愛好。

教學(xué)案編寫分工

①必修1《化學(xué)1》：由李勝榮執(zhí)筆，周炳興把關(guān)（張春英、蔡俊、廖開勝副把關(guān)）。

②必修2《化學(xué)2》：由殷菊香執(zhí)筆，王移風把關(guān)（邱冬娣、貢維貞、孫永杰副把關(guān)）。

③選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：由孔玲蕓執(zhí)筆，葉書林把關(guān)（步月華、管亮副把關(guān)）。

④選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》：由許國霞執(zhí)筆，朱建兵把關(guān)（王秋霞、吳宏星副把關(guān)）。

⑤選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》：由劉其凱執(zhí)筆，周光玉把關(guān)（江麗芬、旃宏副把關(guān)）。

文科考生必學(xué)“化學(xué)1”、“化學(xué)2”，選學(xué)“化學(xué)與生活(選修1)”、“化學(xué)與技術(shù)(選修2)”、“有機化學(xué)基礎(chǔ)”中的一門（我校選學(xué)“化學(xué)與生活”）。

理科考生必學(xué)“化學(xué)1”、“化學(xué)2”、“有機化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”，選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“試驗化學(xué)(選修6)”中的一門（我校選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”）。

留意：每次運用之后，主編要虛心聽取看法，仔細修改完善，力爭達到出版質(zhì)量，形成校本教材。五本教學(xué)案由李勝榮統(tǒng)稿，力爭刪繁就簡，緊扣教材，便利教學(xué)，條線清楚，彰顯功夫。假如教學(xué)案文筆不美麗，思路不流暢，課時習(xí)題大量超前，備課組可以拒絕運用！

（2）細心打磨校慶課。充分發(fā)揮集體才智，加強“才智課堂、活力課堂、高效課堂”探討，組織好第15周的兩節(jié)校慶公開課，展示我校教改成果和辦學(xué)品位。

3、針對性地抓好各年級的教學(xué)管理工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校全面質(zhì)量的窗口，各年級都要切實抓實雙基，培育實力。全校要通力合作，支持畢業(yè)班工作。

（1）高三年級要不斷加強考情探討，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。要仔細總結(jié)20xx屆自主招生輔導(dǎo)閱歷，主動組織今年的自主招生輔導(dǎo)，提高自主招生層次，讓亮點更亮。

（2）高二年級在必修課結(jié)束后進行文理選修分班，要適時調(diào)整進度，及早規(guī)劃學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)。依據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的要求，引導(dǎo)學(xué)生奮力拼搏，爭取加分。

（3）高一年級要抓好初中學(xué)連接，加強學(xué)法指導(dǎo)（學(xué)法指導(dǎo)不僅僅著眼于起始年級，也不是講一次就能見效）。要重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視基礎(chǔ)，面對全體，使學(xué)生更快地融入到丹中良好的教化教學(xué)氛圍中。高一教學(xué)要吃透學(xué)生，選準起點，按部就班，防止學(xué)生過早分化。

（4）預(yù)備班要留意四年整體規(guī)劃，注意基礎(chǔ)和實力并重。共同關(guān)注兩屆拔尖創(chuàng)新班的化學(xué)教學(xué)工作，在拔尖創(chuàng)新班試點選課制和走班制，讓學(xué)生依據(jù)自己的愛好選擇上課內(nèi)容，通過不同班級的組合教學(xué)，培育學(xué)生人生規(guī)劃實力、合作意識和創(chuàng)新精神。

預(yù)備班四年教學(xué)安排初步準備

①初三：上半年教完初三內(nèi)容（多與陽丹初中名校的初三老師溝通），下半年教完“化學(xué)1”。

②高一：上半年先教完“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”再教完“有機化學(xué)基礎(chǔ)”，下半年教完“化學(xué)反應(yīng)原理”，力爭高一競賽多人取得省一等獎。由于“化學(xué)2”與“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”均有聯(lián)系，且難度低于后面的三本教材，所以跳過。

③高二：高三一輪復(fù)習(xí)和競賽專題講座穿插進行，力爭高二競賽有人取得保送生資格和高層次獎項。

④高三：高考復(fù)習(xí)，為學(xué)校高考奪狀元、多人錄用進清華北大做出學(xué)科貢獻。

4、進一步加強教研組的組風、教風建設(shè)

要有安排地開展課堂教學(xué)探討活動，本學(xué)期將推出1～2個探討主題，并將公開課教案、聽課評課記錄送教務(wù)處存檔。

堅持每人每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課，由備課組長寫入教學(xué)安排表，確定開課的內(nèi)容和時間（上午第1節(jié)、第4節(jié)和下午的第1節(jié)一般不要開課），準時開掉，不要更改時間。按安排上好課題試驗課。

組內(nèi)公開課通知單（含課題、時間、地點、執(zhí)教老師等）由辦公室提前一周公布，由教研組長簽名后提前一天報教務(wù)室，并于當天公布在電子屏幕上。教研組長或備課組長必需參與聽課并要約請有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)（至少一位）去聽課。

活躍組內(nèi)聽課、研討活動，一般老師每周聽課不少于1節(jié)，教研組長和中層干部聽課每周不少于2節(jié)，新老師原則上聽一節(jié)上一節(jié)，聽課后要剛好交換看法。本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)統(tǒng)計方式接著以在聽課記錄本上簽名為準（請不要漏簽、代簽），到外校的聽課節(jié)數(shù)另行統(tǒng)計。每月底檢查一次，對沒有達到規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的`老師扣除部分月津貼。

要仔細探討學(xué)生作業(yè)，把好數(shù)量關(guān)、批閱關(guān)、講評關(guān)，培育學(xué)生規(guī)范作業(yè)的良好習(xí)慣。老師要準時下班答疑，熱忱幫助學(xué)生進步。晚自習(xí)下班答疑要求：各組員要根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間準時到位，坐到所在班級的講臺前，不遲到也不早退，不帶耳機，手機放在振動狀態(tài)。

5、進一步提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實際操作實力

本學(xué)期要求每人至少制作2個課件，下載精品課件2到4個。本學(xué)期接著建好并完善教研組的網(wǎng)頁，由網(wǎng)頁員劉其凱、江麗芬、廖開勝和孫永杰定期更換和充溢網(wǎng)頁內(nèi)容。

6、新高一要結(jié)合新課程的實施對學(xué)生進行探討性學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)

使學(xué)生學(xué)會選擇和確定探討專題，并以個人或小組合作的方式加以探討。通過親自實踐獲得干脆閱歷，培育科學(xué)精神和科學(xué)看法，駕馭基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。充分利用學(xué)科特點，成立化學(xué)愛好小組，旃宏和蔡俊老師主動協(xié)作，爭取每個周六開展一次試驗探究活動。

三、競賽輔導(dǎo)和試驗教學(xué)

1、競賽輔導(dǎo)

高一化學(xué)奧賽小組主要由朱建兵負責；高二化學(xué)奧賽小組主要由李勝榮負責；高三化學(xué)奧賽小組主要由劉其凱負責。

熱心參加競賽輔導(dǎo)，提升競賽獲獎層次。我校14人取得參與全國初賽的資格，這些同學(xué)9月11日在南京參與全國初賽，有13人獲省一等獎，其中3人進入省前40名。鎮(zhèn)江六所老牌重點中學(xué)輔優(yōu)工作競爭激烈，這次句容0人，大港0人，揚中0人，鎮(zhèn)江一中6人，省鎮(zhèn)中7人（其中也有3人進入省前40名）。

競賽可以從真正意義上提高學(xué)校的知名度，重點中學(xué)之間的競爭歸根結(jié)底是尖子生群體的競爭，“競賽拿名次，高考奪狀元，錄用進名校”已成為社會對重點中學(xué)的最終要求?，F(xiàn)在化學(xué)競賽工作受到新高考的沖擊，參賽學(xué)生的人數(shù)、水平和用功程度大不如前，但我們要動腦筋、想方法，守住自己的陣地，加強對高一、高二強化班的教學(xué)探討，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，克服困難，爭取志向成果。

統(tǒng)計如下：

（1）獲省一等獎的人數(shù)整體上呈上升趨勢。主教練壓力越來越大，大家要開動腦筋，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)程序。

（2）獲省三等獎的人數(shù)整體上呈上升趨勢。一段時間內(nèi)二等獎泛濫，只要參與夏令營，就能拿到二等獎，根本不看分數(shù)，嚴峻影響了“二等獎”的聲譽?，F(xiàn)在二等獎有分數(shù)限制，達不到某個分數(shù)就只能是三等獎了。

（3）進入省前40名，取得保送生資格很難，存在很大的偶然性。全省一流名校超過100多所，它們生源廣，尖子生多，掛靠名牌高校，輔導(dǎo)歷史悠久，輔導(dǎo)團隊水平高，我們與它們競爭，猶如跟老虎爭搶食物。

2、試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，必需規(guī)范管理和運用試驗室，充分發(fā)揮試驗室功能。試驗室要供應(yīng)學(xué)生進行創(chuàng)新試驗的條件，進一步開拓和完善創(chuàng)新探討試驗室和各種模型櫥柜，培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神。必需非常重視對全體學(xué)生（特殊是高一新生）進行試驗平安教化。對于有肯定危急的學(xué)生試驗課，要求試驗室老師也必需在場。對于擅自將危急藥品偷出試驗室外并造成他人損害事故的學(xué)生，應(yīng)上報政教處馬上結(jié)予校紀處分。

每周周五5點一刻試驗室大掃除由蔡俊指揮學(xué)生。試驗室同志要督促各位做演示試驗的老師仔細填寫好“試驗通知書”，以備存檔，督促全部做學(xué)生試驗的學(xué)生仔細填寫好“試驗記錄書”，以備存檔。

最能營造互動氛圍的手段首推試驗。我們聽過許多課，不做試驗，課堂氣氛異樣沉悶，一做試驗，學(xué)生就特別興奮。但是，做試驗費時間，一節(jié)課只有45分鐘，試驗越多耗時越多，所以為了趕進度，目前初中學(xué)普遍存在弱化試驗的現(xiàn)象?！盎瘜W(xué)是試驗的科學(xué)，只有試驗才是最高的法庭”，為了實施有效教學(xué)，打造活力課堂，我們不僅要做試驗，而且要想方設(shè)法做好試驗、多做試驗、快做試驗，讓豐富多彩的創(chuàng)新試驗走進課堂。

挖掘新教材中綠色試驗素材，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境愛護教化，增加學(xué)生的環(huán)保意識。高一實行“環(huán)境愛護與綠色化學(xué)”宣揚板報評比；高二實行學(xué)生試驗理論與操作兩輪競賽；結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進行“環(huán)保學(xué)問知多少”的問卷調(diào)查；組織班級召開“環(huán)境愛護與綠色化學(xué)”主題班會；在校慶活動中實行專題化學(xué)游藝活動；老師開設(shè)專題系列講座、布置家庭小試驗、“綠色化學(xué)”小論文評比等。通過這些系列課外活動，宣揚綠色化學(xué)，使學(xué)生的試驗看法由被動型變?yōu)閻酆眯?、自覺型，使學(xué)生的試驗愛好由感覺愛好變?yōu)椴僮鲪酆?、探究愛好、?chuàng)建愛好，逐步由低級向高級發(fā)展演化。帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測站，利用假期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開展社會實踐調(diào)查，了解所學(xué)化學(xué)學(xué)問在實際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學(xué)生完成調(diào)查報告。

本學(xué)期21周，實際授課時間約17周。留意：四個年級的備課組長將教學(xué)安排的紙質(zhì)稿交給李勝榮，電子稿上傳教務(wù)處。教學(xué)安排中要注明每個成員開設(shè)組內(nèi)公開課的周次。

化學(xué)組工作安排14

一、目標要求

1、加強教學(xué)探討。在“五嚴”背景下仔細學(xué)習(xí)考試說明，確保20xx年學(xué)業(yè)水平測試和高考取得優(yōu)異成果；科學(xué)支配時間，廣泛收集信息，接著抓好競賽輔導(dǎo)工作；接著修改教學(xué)案，提高課堂教學(xué)的有效性；不斷總結(jié)教學(xué)實踐閱歷，撰寫高質(zhì)量教學(xué)論文。結(jié)合課題探討，上好組內(nèi)公開課和學(xué)校“百花獎”評優(yōu)課。

2、加強組風建設(shè)。以和諧的人際關(guān)系營造教研組主動向上的工作環(huán)境，以備課組全體成員的精誠團結(jié)營造扎實有效的教學(xué)環(huán)境，以課題探討、論文發(fā)表等教科研活動營造深厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，堅持“大成教化”理念，以創(chuàng)建“拔尖創(chuàng)新人才”丹中特色為重點，接著提升團隊合作意識和專業(yè)水平。

二、主要措施

1、進一步加強老師隊伍建設(shè)，以愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿足的老師。

2、確立奉獻精神、創(chuàng)新意識，通過制定個人的奮斗目標，加強業(yè)務(wù)進修，更新教化觀念，開闊學(xué)問視野，提高專業(yè)水平，不斷追求勝利。

堅持每周寫一篇500字左右的學(xué)習(xí)筆記。上級部門通常檢查黃顏色的“學(xué)習(xí)筆記”，聽課記錄和學(xué)習(xí)心得均記在學(xué)習(xí)筆記上，寫滿后請運用紅顏色的聽課筆記。

3、深化開展“名師工程”，培育更多在省內(nèi)外有影響的名老師。要嚴格拜師結(jié)對的考核，發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，加速青年老師成長。充分挖掘名優(yōu)老師資源，發(fā)揮名師工作室的作用，開展“名師名課”專題研討活動，共享教學(xué)閱歷。

4、各備課組要仔細按安排開好每人每學(xué)期一次的組內(nèi)公開課。上完公開課后要剛好組織開課與聽課老師研討、溝通。開課要按時，盡量靠前。

5、仔細貫徹聽課制度。聽課是老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同提高的重要形式。本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)統(tǒng)計方式接著以在聽課記錄本上簽名為準。教務(wù)處每周將公示聽課狀況，一個月匯總一次。

6、35周歲以下的青年老師要堅持寫教學(xué)反思。每位老師特殊是青年老師要主動參加課題探討，主動主動撰寫教化教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研實力。通過組織部分青年老師參與“百花獎”評優(yōu)課、高考?？?，促進部分青年老師專業(yè)化成長。

學(xué)校要求每位老師每學(xué)年必需有一篇論文在省級以上發(fā)表或獲獎。凡論文獲獎?wù)呔杞猾@獎證書的復(fù)印件，凡論文發(fā)表者均需交發(fā)表論文的復(fù)印件和稿費匯款單的復(fù)印件。

進一步抓好、抓實課題探討。主動提倡“問題即課題，教學(xué)即探討”的務(wù)實精神，使課題探討能真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題試驗課要請教科員或教研組長聽課，并由他們簽寫聽課看法。

7、堅持每周一次時間為兩節(jié)課的集備制度，提倡常常性的小集備。充分利用好集體備課時間，發(fā)揮備課組集體的`才智，將集備活動延長為教學(xué)探討的平臺，著重抓好“五仔細”和“四統(tǒng)一”。備課組要做好教學(xué)過程的臺帳建設(shè)，如上學(xué)期期末考試成果分析表、集備記錄本，本學(xué)期含有公開課支配的備課組工作安排等（電子稿上傳到“FTP”教務(wù)室相應(yīng)文件夾內(nèi)）。上學(xué)期預(yù)備班和高一沒有剛好上交期末考試成果分析表。

8、加強各年級的教學(xué)探討，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

高三年級要主動組織好自主招生輔導(dǎo)，力爭在拔尖學(xué)生培育上取得更好的成果（鎮(zhèn)江一中通過保送生考試，已有2人被清華北大干脆錄用，我校壓力很大）。同時要多方面收集高考信息，加強高考探討，并依據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，提高備考的針對性、實效性，爭取20xx年高考大面積豐收。

高二年級要抓緊小高考復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生處理好各科教學(xué)和“小高考”的關(guān)系，爭取有更多的學(xué)生通過小高考以達到“4A”水平，通過加分贏得高考先機（現(xiàn)在拿A的難度以及高校錄用對A的要求都在加大）。同時仔細開展競賽輔導(dǎo)工作，抓好競賽教練隊伍建設(shè)，克服困難，爭取獲得高層次獎項（達到保送生資格），保持在鎮(zhèn)江市的領(lǐng)先地位。

高一年級面上教學(xué)要吃透學(xué)生，選準起點，夯實基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)困生取得進步，防止過早分化。同時加強高一拔尖創(chuàng)新班的探討和指導(dǎo)工作，主動探究提高學(xué)生創(chuàng)新實力的途徑和方法（現(xiàn)在鎮(zhèn)江市區(qū)高一競賽已經(jīng)起步）。

預(yù)備年級要仔細探討初中學(xué)的連接，統(tǒng)籌支配中考復(fù)習(xí)，同時主動組織探討性活動與校本課程的開設(shè)，通過開展各類科技活動、社會實踐等形式，著力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新實力（3個預(yù)備班是新生事物，大家要共同關(guān)注。半年初中、三年半中學(xué)后清華北大的考上人數(shù)就不是3、4個的要求了，所以預(yù)備班老師教學(xué)周期長，跨度大，要求高）。其他年級的骨干老師要主動參加其中，擔當一些短平快的特色專題的講座任務(wù)。

9、接著推動“才智課堂”的探討。本學(xué)期將“才智課堂”的探討落到實處：請2名左右的外校名師現(xiàn)場進行示范展示，同時以教研組為單位進行教學(xué)百花獎評比活動。

10、加強對老師代課的管理。剛好填寫代課單，學(xué)期結(jié)束后干脆由教務(wù)處統(tǒng)計。

11、嚴格對教輔資料運用的管理。先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務(wù)處，再由學(xué)科評價專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。原則上一本教材允許訂一本教輔。

12、進一步規(guī)范試驗室管理，提高試驗的開課率。在目前課時少、班級多的前提下增加學(xué)生試驗的次數(shù)，培育學(xué)生的動手實力和學(xué)習(xí)愛好。試驗室同志要督促各位做演示試驗的老師仔細填寫好“試驗通知書”，以備存檔，督促全部做學(xué)生試驗的學(xué)生仔細填寫好“試驗記錄書”，以備存檔。

13、可上下載資料。

14、主動做好個人資料的整理和上報工作（建議青年老師剛好將個人資料進行彩色掃描，因為以后評職稱或申報拔尖人才稱號都是網(wǎng)絡(luò)提交材料，而且催得特別急）。葉書林為化學(xué)組信息員，剛好將我組重大活動上報到信息組（荊曉紅），支持學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)。

15、挖掘教材中綠色試驗素材，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教化，增加學(xué)生環(huán)保意識。

高一實行“環(huán)境愛護與綠色化學(xué)”宣揚板報評比。高二實行學(xué)生試驗理論與操作兩輪競賽。結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進行“環(huán)保學(xué)問知多少”的問卷調(diào)查。組織班級召開“環(huán)境愛護與綠色化學(xué)”主題班會。在校慶活動中實行專題化學(xué)游藝活動。老師開設(shè)專題系列講座、布置家庭小試驗、“綠色化學(xué)”小論文評比等。帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測站，利用假期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開展社會實踐調(diào)查，了解所學(xué)化學(xué)學(xué)問在實際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學(xué)生完成調(diào)查報告。通過這些系列課外