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文檔簡介
3.1.2等式的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):
了解等式的兩條性質(zhì);
會用等式的性質(zhì)解簡單的一元一次方程;
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括及邏輯思維能力;
滲透“化歸”的思想.重點:理解和應(yīng)用等式的性質(zhì).難點:應(yīng)用等式的性質(zhì)把簡單的一元一次方程化成“x=a”.3×3+1=
5×2m+n
=
n+mx+2x=
3x
觀察這3個式子的共同點是什么?用等號“=”來表示相等關(guān)系的式子,叫做等式。有“=”是等式我們可以用a=b表示一般的等式上述這組式子中,(
)是等式,(
)不是等式,為什么?①4+x=7,②2x,③3x+1,
④a+b=b+a,⑤a2+b2
⑥
c=2πr⑦1+2=3,⑧ab,⑨S=ah,⑩2x-3y>02312①④⑥⑦⑨②③⑤⑧⑩判斷你知道嗎?什么是方程?方程是含有未知數(shù)
的等式。2.指出下列式子中哪些是方程,哪些不是,并說明為什么?3+x
=53x+2y=72+3=3+2a+b=b+a(a、b已知)5x+7=3x-53.上面的式子的共同特點是什么?都是等式。估計下列方程的解:0.28y-0.13y=0.27y+13x=18觀察探索1:+-等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等。等式的性質(zhì)1:即:如果,那么練習(xí)1.
用適當(dāng)?shù)臄?shù)或式子填空,使結(jié)果仍是等式。(1)、若4x=7x–5
則4x+
=7x(2)若3a+4=8
則3a=8+
.關(guān)鍵:同側(cè)對比注意符號學(xué)科網(wǎng)觀察探索2:等式兩邊乘同一個數(shù),或除以同一個不為0的數(shù),結(jié)果仍相等。等式的性質(zhì)2:即:如果,那么如果(c≠0),那么×3÷3練習(xí)2.
用適當(dāng)?shù)臄?shù)或式子填空,使結(jié)果仍是等式。關(guān)鍵:同側(cè)對比注意符號
(1)3x=-9(2)-0.5x=2(3)2x+1=3兩邊都____兩邊都____得x=____得x=____兩邊都_____兩邊都__得2x=______得x=_______zxxk
等式的性質(zhì)1:等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子子),結(jié)果仍相等。
等式的性質(zhì)2:等式兩邊乘同一個數(shù),或除以同一個不為0數(shù),結(jié)果仍相等?!仁降膬蓚€性質(zhì)應(yīng)用例1:用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式,并說明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì)以及怎樣變形(改變式子的形狀)的。①、如果2x=5-3x,那么2x+()=5②、如果0.2x=10,那么x=()解:①、2x+(
3x
)=5
根據(jù)等式性質(zhì)1,等式兩邊都加上3x。
②、x=(
50
)根據(jù)等式性質(zhì)2,等式兩邊都除以0.2或乘以5。學(xué)科網(wǎng)用等式的性質(zhì)變形時,①兩邊必須同時進(jìn)行計算;②加(或減),乘(或除以)的數(shù)必須是同一個數(shù);③除數(shù)不能為0.(1)如果x=y,那么
(
)
(2)如果x=y,那么
(
)(3)如果x=y,那么
(
)(4)如果x=y,那么
(
)(5)如果x=y,那么
(
)
你會嗎?判斷對錯,對的說明根據(jù)等式的哪一條性質(zhì);錯的說出為什么?!痢獭痢痢?2+2=練習(xí)1:填空①若x-2=3,根據(jù)__________,得到x-2=3,即x=5。②若-4x=3,根據(jù)___________,得到,即x=____
。等式的性質(zhì)1等式的性質(zhì)2所以解一元一次方程就是利用等式的性質(zhì)把方程轉(zhuǎn)化為x=a(常數(shù))的形式練習(xí)2:下列各式的變形正確的是()
A.由,得到x=2B.由,得到x=1C.由-2a=-3,得到a=D.由x-1=4,得到x=5Dx=0x=9a=例2:利用等式的性質(zhì)解下列方程解:(1)兩邊同減7,得(3)兩邊同加5,得(2)兩邊同除以-5,得于是于是化簡,得兩邊同乘-3,得zxxk練習(xí)3:利用等式性質(zhì)解下列方程:(1)x-5=6(2)0.3x=45
(3)2-x=3(4)5x+4=0
14小結(jié):1、等式的性質(zhì)1:等式兩邊同加(或減)同一個數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等。2、等式的性質(zhì)2:等式兩邊乘同一個數(shù),或除以同一個不為0的數(shù),結(jié)果仍相等。如果a=b,那么a±c=b±c如果a=b,那么
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