小學2023年教研活動計劃

XXXX小學2023年教研活動計劃

一、指導思想

本學期，學校教研室以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實XX

區(qū)教體局文件精神和工作思想，依托我校校園文化辦學理念

體系，充分發(fā)揮教研工作的研究、指導、培訓和服務等的職

能作用。以優(yōu)化教學模式，構建高效課堂為基本目標，以信

息技術應用能力提升工程2.0為中心工作，以課題研究為基

本載體，注重教師隊伍的建設，打造XXXX小學“審美”教

師，促進提高學科研究水平和教育質(zhì)量。繼續(xù)整體推進新教

育實驗，營造書香校園，締造完美教室，促進教師專業(yè)成長,

讓每位師生都能幸?？鞓烦砷L。做到在“全面提高教育教學

質(zhì)量，使每個教師能夠適應新時代在'教中研，在研中教

使我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就教研工作做如下安排：

二、工作目標

1.提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改

革。

2.提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提

升教師反思水平。

3.提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，加強教師骨干隊伍建

設。

4.提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技

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術優(yōu)勢。

5.切實加強學校教師培養(yǎng)和培訓計劃，加快教師專業(yè)化

發(fā)展進程。

6.組織教師撰寫教育教學論文，推薦教師文章發(fā)表。

7.進一步完善制度，落實校本教研，提高教師教科研水

平和層次。

8.加強推進教育科學課題研究，力爭區(qū)級或市級課題立

項。

9.摸索信息技術應用能力提升工程2.0的整校推進。

10.加強語言文字工作，提高的普通水平和應用能力。

三、工作思路

本學期，學校教研室將圍繞“三個重心、一個目標”開

展工作。

三個重心：（1）加強教師培訓；（2）推進信息技術應用

能力提升工程2.0；（3）加強教育研究；

一個目標：優(yōu)化教學模式，構建高效課堂。

四、主要工作及措施

加強校本研訓工作，促進教師專業(yè)成長。構造“課改、

教研、師訓”三位一體的教師培訓機制，繼續(xù)抓好校本培訓，

積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教

學能力，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課

改。

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(-)完善制度，引領和促進教師專業(yè)發(fā)展

1.制定、完善各項制度，做好規(guī)劃，實現(xiàn)校本研訓常態(tài)

化，規(guī)范化；

2.以各科《課程標準》和課程改革的理念為依據(jù)，建立

新的備課和課堂教學的管理體系和模式。

3.深化教研組、備課組活動專題化的研究，加強集體備

課、集體研討工作，解決好教學中存在的具體問題，努力提

高課堂教學的有效性；引領教師更新觀念，積極參與教學改

革，落實新的評價方案。

(二)加強培訓，提高專業(yè)技能

把“科研興?！弊鳛樽毅?，確立“問題即課題、教學

即研究、成長即成果”的觀念，引領教師進行專業(yè)閱讀和專

業(yè)寫作。加強對教師的指導工作。一方面挖掘校內(nèi)資源，二

是外聘專家開展以讀書、講座、沙龍等多種形式的研討活動,

提升教師的教科研水平。做好省、市、區(qū)級教育教學研究課

題、論文的指導和管理工作。加強課題、論文研究的實踐性

和針對性，努力造就一支具有較強教科研能力的教師隊伍。

1.引領讀書一一汲取教育智慧，滋養(yǎng)人文內(nèi)涵。制定讀

書方案，提出“每日相約書籍30分”的讀書口號，要求教

師根據(jù)自身發(fā)展的需要自主選擇教育書刊進行零餐式閱讀，

讓閱讀成為一種習慣，并要求大家做好讀書筆記、寫讀書體

會，定期交流讀書收獲。

2.引領骨干教師專業(yè)提升，促進青年教師專業(yè)成長。為

了促進新老教師的共同進步與發(fā)展，采用“導師制”青年教

師專業(yè)成長培養(yǎng)模式，按照研究生導師帶研究生的模式培養(yǎng)

青年教師，師徒雙方在教學實踐中共同研究，相互學習，共

同進步，提出修業(yè)年限，修業(yè)目標，建立檔案，定期舉行交

流、展示活動，對導師和學生實行“捆綁式”考評，促進雙

方的專業(yè)成長，使青年教師的主業(yè)成長更加規(guī)范、科學，有

實效。

3.秉著對青年教師的期望、對教學質(zhì)量的負責，我校一

直通過“青藍”工程行動計劃來加強對青年教師的業(yè)務培養(yǎng),

促進青年教師的成長。根據(jù)區(qū)局的要求，利用骨干教師講示

范課、結對子互助、青年教師講匯報課、青年教師講提高課

等多種多樣的形式對青年教師進行培養(yǎng)鍛煉。為了檢驗青年

教師和實習教師的成長成果，學校要求青年教師和實習教師

不僅要多學習，多讀書，多聽課，更要定期進行學習匯報課。

設立青年教師教學論壇，搭建青年教師思想交流、展示與提

高的平臺。根據(jù)青年教師的特點，設立青年教師論壇，就班

級管理、教學、研究、讀書等方面的內(nèi)容定期舉行論壇，每

學期就大家在論壇上的表現(xiàn)進行評比，推選“論壇十佳工

積極開展聽評課活動。以“青藍工程課堂教學月”為契機，

全校每位青年教師展示一節(jié)高水平的匯報課，組織全校教師

在教育云平臺上觀課議課，并作為業(yè)務考核中課堂教學的依

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據(jù)。

4.搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教

研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑。以教研組為單位

確定教研主題，每次活動之前，教研組長和各位負責教師要

充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問

題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結果要形成文件,

成為今后本校的常規(guī)要求。

5.抓好課題研究，提高教師科研意識和能力。要遵循“問

題即課題、行動即研究、發(fā)展即成果”的科研理念，引領廣

大教師從實施有效教學的各個環(huán)節(jié)中，從日常教育教學的管

理活動中發(fā)現(xiàn)問題，確立課題，使小微課題研究成為本校教

研的重要抓手和載體。課題要有明確的研究方向，有計劃、

有過程、有結論；凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎

扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師

進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗

計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教

科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學

期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教

師。

6.加強師資培訓，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專

業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，

制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉(zhuǎn)變教育思

想、提高教育教學能力，樹立為人的可持續(xù)性發(fā)展而教的現(xiàn)

代教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。組織教師繼續(xù)學習新課

程改革內(nèi)容。

通過開展“拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進”活動、群

體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實

踐能力。多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，以

獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。

倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點

及個人教學優(yōu)勢，學名師，而不囿于名師的框架，鼓勵教師

在教學中獨樹一幟，真正實現(xiàn)教學有風格，教育有特色。

加強常規(guī)師訓活動管理。開展好班主任培訓、網(wǎng)絡研修、

外出培訓、集體備課等常規(guī)教研活動，規(guī)范管理，建立模式,

形成有序的運行機制。

單元集體備課基本沿用上學期模式，采用集體研討與分

散研討相結合，網(wǎng)上研討與常規(guī)研討相結合。具體操作有教

研室統(tǒng)一安排部署。做到：定時間、定地點、定中心發(fā)言人,

有考勤、有記錄，參與教師要人人參與研討，活動要有實效,

教師要有收獲。

（三）全面落實課程方案，抓好課程實施的三個環(huán)節(jié)，

“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”，高質(zhì)量地實施素質(zhì)教育。

堅持教學改革，推進高效課堂建設。重新修定《XX區(qū)

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XX頭小學高效課堂實施方案》、《XX區(qū)XX頭小學”一師一優(yōu)

課”活動方案》。

1.抓好課程實施的關鍵環(huán)節(jié)。開足開全課程，作為中心

小學，不是難題，但落實國家課程方案，我們追求的是“高

質(zhì)量”，在“好”字上下功夫。力求規(guī)范、科學、高水平地

實施素質(zhì)教育，構建高效課堂。

(1)國家課程求質(zhì)量，在“精”字上下功夫，。

根據(jù)學校的實際情況，科學調(diào)整師資結構，加強薄弱學

科的教學，力求“小學科，大作為”，不讓一個學科掉隊。

(2)地方課程求規(guī)范，在“好”上下功夫。

認真落實國家、省市有關要求，配全師資、開全課程、

開足課時，加強培訓，搞好研究。

(3)學校課程求創(chuàng)新，在“活”字上下功夫。

今年要深入研究校本課程的開發(fā)和建設，根據(jù)學校的實

際情況，開發(fā)更具活力的校本課程，加強特色校本課程管理,

張揚獨特性，發(fā)揮示范性，將藝術學科和節(jié)日課程向更高一

步發(fā)展。音樂、美術教師要認真制定培養(yǎng)計劃，在輔導上下

功夫，要有效率，要出成績，在今后的區(qū)級以上的比賽中，

爭取讓更多的學生獲獎。讓校本課程成為我校教學的一道亮

麗風景線。

2.抓好課程實施的核心環(huán)節(jié)。以網(wǎng)絡教研平臺為助力，

以信息化手段應用推進課改，探索“優(yōu)化教學模式，構建高

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效課堂二

依托教育云平臺，結合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活

動，以“信息技術應用能力提升工程2.0”為契機，積極探

索推進翻轉(zhuǎn)課堂、微課程等現(xiàn)代教學手段在教學實踐中的應

用，扎實推進高效課堂與新教學方式的融合。

3.抓好課程實施的評價環(huán)節(jié)，全面提升教學質(zhì)量。

（四）以實施新教育為契機，加大教育科研力度，提高

教師科研水平

1.大力推進新教育實驗工作。以“營造書香校園、開發(fā)

卓越課程、締造完美教室、塑造育人文化、推進每月一事”

為重點，新學期繼續(xù)倡導親子共讀、落實晨誦課程，引領教

師“讀經(jīng)典名著，做智慧老師”，探索新思路、新途徑培養(yǎng)

新教育實驗的種子老師，做好“一校一品”這篇文章。

2.師生共寫隨筆，記錄成長足跡。

一二年級學生每周一節(jié)閱讀繪本課，完成1幅讀寫繪，

即家長配合，用繪畫與文字的方式相結合的形式進行。三至

五年級學生建立讀書筆記本，摘抄精彩片段，好詞好句，名

人名言，心得體會等，每學期開展一次“學生讀書筆記”評

比活動。

3.教師通過日記、教育故事、教育案例分析、