小學(xué)體育教案范文四篇

小學(xué)體育教案范文四篇在學(xué)校體育的教學(xué)中存在著一些同學(xué)不簡單完成的體育動(dòng)作，在練習(xí)這些動(dòng)作之前，可以借助“嬉戲”對(duì)同學(xué)進(jìn)行幫助引導(dǎo)。下面是我為大家整理的學(xué)校體育教案范文四篇，一起來看看吧，盼望對(duì)你們有關(guān)心。

學(xué)校體育教案篇一

跨越式跳高

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步提高和嫻熟同學(xué)的跳動(dòng)動(dòng)作和質(zhì)量。

2.以通過竹竿為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)的斗志，發(fā)揚(yáng)同學(xué)團(tuán)結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍心情

老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織同學(xué)常規(guī)練習(xí)。

2、小嬉戲(老鷹捉小雞)。

3、組織同學(xué)自行進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)練習(xí)。

4.巡察同學(xué)的活動(dòng)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控。

同學(xué)活動(dòng)：1、快速寧靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好樂觀的精神面貌。

2、在嬉戲活動(dòng)中，與小伙伴親密合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并樂觀進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

組織：

二、合作探究、把握技能

老師活動(dòng)：1、詢問同學(xué)上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點(diǎn)要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強(qiáng)調(diào)最終起跳時(shí)步伐的要求(最終兩步要小，并且最終一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰)。

2、組織同學(xué)加長一點(diǎn)距離進(jìn)行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量，老師巡察觀看并指導(dǎo)。

3、集合，對(duì)同學(xué)練習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行集體講評(píng)，爭論對(duì)策。

4、再次練習(xí)。

5、采納上升竹竿的方式不斷激勵(lì)同學(xué)向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.組織同學(xué)回收器材。

同學(xué)活動(dòng)：1、通過老師的提問，樂觀開動(dòng)腦筋，思索老師為什么要你們這么做?。

2、綻開行動(dòng)，樂觀與自己的小伙伴親密合作練習(xí)。

3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。

4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌鴦?dòng)時(shí)的感想。

組織：集體練習(xí)隊(duì)型如圖，分組練習(xí)(略)

場地器材：短繩28根田徑場一片跳高架一副

學(xué)校體育教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】通過仿照操的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠懂得徒手操的身體部位、動(dòng)作名稱等基本學(xué)問，并能夠分清晰動(dòng)作的方向。

【過程與方法】通過練習(xí)以及展現(xiàn)等方法同學(xué)能初步把握做整套動(dòng)作的力量，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】同學(xué)能夠養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好形態(tài)，以及集體動(dòng)作協(xié)同全都、相互協(xié)作的精神和力量。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】仿照動(dòng)作的伸展大方以及活波好玩。

【難點(diǎn)】做動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調(diào)性以及精確?????性。

三、教學(xué)過程

(一)開頭部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，支配見習(xí)生。

(二)預(yù)備部分

1.田徑場圖形跑

方法：一路縱隊(duì)圍著田徑場進(jìn)行八字形、三角形、圓形跑。

2.韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，老師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。

要求：拍節(jié)精確?????，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分

1.導(dǎo)入：同學(xué)們還記得摘蘋果的動(dòng)作是什么樣的嗎?繞電線的動(dòng)作以及搖小船的動(dòng)作是怎么做的嗎?今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是仿照操。

2.講解并示范

第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)-仿照摘蘋果

動(dòng)作要點(diǎn)：預(yù)備姿態(tài)：直立。

第一個(gè)八拍

1-2左腳側(cè)出一步(與肩同寬)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同時(shí)左臂上舉，五指張開作握拳動(dòng)作，眼看左手。

3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上舉，五指張開后握拳，眼看右手。

7-8同3-4，拳、掌相反。其次個(gè)八拍：12左臂側(cè)上舉，手張開后握拳，重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地，眼看左手，同時(shí)右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。

5-6同1-2動(dòng)作，但方向相反78還原成直立。

其次節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-仿照繞電線

動(dòng)作要點(diǎn)：預(yù)備姿態(tài)：直立。

第一個(gè)八拍

1-2兩臂胸前平屈，前臂重疊，兩手半握拳，向前繞環(huán)兩次。3左臂經(jīng)前擺至側(cè)舉(左手半握拳)，后振反彈并還原兩臂重疊。4右臂經(jīng)前擺至側(cè)舉(右手半握拳)，后振反彈并還原兩臂重疊。56同1—2動(dòng)作。7一兩臂同時(shí)經(jīng)前擺至側(cè)舉(兩手半握拳，拳心向下)。8—后振反彈兩次并還原成預(yù)備姿態(tài)其次個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。最終一拍還原成直立。

第三節(jié)側(cè)屈運(yùn)動(dòng)-仿照大吊車

預(yù)備姿態(tài)：直立。

第一個(gè)八拍：

1一兩腿屈膝半蹲，左臂側(cè)下舉，右臂側(cè)上舉，上體左側(cè)屈，眼看左手

2始終立，兩臂成側(cè)舉，眼看前方。

3同1動(dòng)作，但方向相反。

4同2動(dòng)作。58身體直立，兩臂側(cè)舉，由左向右碎步轉(zhuǎn)動(dòng)一周。

其次個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下

3.練習(xí)

(1)同學(xué)邊想象邊仿照做動(dòng)作。

(2)個(gè)人練習(xí)相關(guān)動(dòng)作。

(3)小組練習(xí)。同學(xué)將3節(jié)動(dòng)作組合起來進(jìn)行練習(xí)。

組織教學(xué)：方形隊(duì)，仿照老師動(dòng)作。

要求：要求同學(xué)除了動(dòng)作的逼真以外，還要把握動(dòng)作的節(jié)奏、幅度和表情。

4.檢驗(yàn)——變換隊(duì)形仿照動(dòng)作。

將同學(xué)分成兩隊(duì)進(jìn)行散點(diǎn)、圓形、菱形等隊(duì)形變換的動(dòng)作展現(xiàn)，通過競賽檢驗(yàn)兩組同學(xué)對(duì)本節(jié)課3節(jié)動(dòng)作的把握。

5.素養(yǎng)練習(xí)

(1)自主練習(xí)-跳繩

老師引導(dǎo)，同學(xué)自主練習(xí)，要求跳得輕松

(2)計(jì)時(shí)跳-30秒

老師組織同學(xué)30秒計(jì)時(shí)跳短繩，老師檢查跳繩成果，并進(jìn)行分組。(60個(gè)/30秒以上為A組、40—60個(gè)/30秒以上為B組、40個(gè)以下為C組)

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)：在輕音樂的氛圍中拉伸放松

2.課堂小結(jié)：老師總結(jié)學(xué)練狀況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體同學(xué)。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場。

五、估計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

學(xué)校體育教案篇三

一、熟悉體育課，熟悉廣播操

一班級(jí)同學(xué)剛剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個(gè)適應(yīng)的過程。在這個(gè)過程中老師不能急于求成，要有急躁關(guān)心他們，做好過渡的工作。首先讓同學(xué)熟悉體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當(dāng)然在一班級(jí)只要讓同學(xué)清晰地熟悉到體育課是熬煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告知同學(xué)學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本事，是在熬煉身體，能夠?qū)W會(huì)廣播操是一件值得傲慢的大事。由此讓同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培育他們不怕累不怕苦的精神。

二、培育同學(xué)聽指揮的習(xí)慣

體育課其實(shí)很強(qiáng)調(diào)同學(xué)聽從指揮。在寬敞的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進(jìn)行。所以在上一班級(jí)體育課是時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽從老師的按排，留意聽好口令。當(dāng)然由于一班級(jí)同學(xué)年齡較小，所以接受口令的反應(yīng)會(huì)比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個(gè)前調(diào)。如“留意，聽口令”。有了這個(gè)前調(diào)，同學(xué)可以有一個(gè)緩和的時(shí)間，能夠先集中留意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告知同學(xué)留意了老師要下達(dá)口令了。使同學(xué)養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)口令，分解動(dòng)作先行。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特殊的重要。

1、要先讓同學(xué)學(xué)會(huì)喊口令，知道一個(gè)口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律，為動(dòng)作教學(xué)做鋪墊。

2、在分解教學(xué)時(shí)先介紹每個(gè)動(dòng)作，告知同學(xué)每個(gè)動(dòng)作有幾拍。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作兩拍(1-2)有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一拍(1-)。強(qiáng)調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動(dòng)作的整齊度做鋪墊。

3、在分解教學(xué)時(shí)，盡可能讓同學(xué)跟老師一起喊拍子。這樣做一是可以集中同學(xué)留意力，二是培育同學(xué)留意拍子對(duì)應(yīng)動(dòng)作的習(xí)慣。在難度大易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作上可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭。這樣便于同學(xué)留意重要?jiǎng)幼?。便利教學(xué)。

4、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，鞏固。在細(xì)節(jié)動(dòng)作方面介紹同學(xué)去留意，仔細(xì)去學(xué)。但不要太強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)動(dòng)作的初始階段對(duì)于動(dòng)作的要求是總體把握。在鞏固階段再進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整。

四、留意復(fù)習(xí)鞏固

在學(xué)會(huì)一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí)，鞏固已學(xué)動(dòng)作尤為重要。并且留意在鞏固階段進(jìn)行細(xì)節(jié)動(dòng)作的調(diào)整。一個(gè)正確的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)會(huì)越做越好看。一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，以至到最終很難改正。所以老師在這個(gè)階段在特殊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的精確?????性及美麗度。

學(xué)校體育教案篇四

接力跑

一、課題：接力跑

二、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“歡樂體育”為目的，充分老師主導(dǎo)，同學(xué)主體的教學(xué)模式，將體育嬉戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到有用好玩，讓同學(xué)在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得學(xué)問，提高素養(yǎng)，使其身心得到全面進(jìn)展。

三、教材分析：

本課內(nèi)容依據(jù)新課標(biāo)理念，通過多個(gè)嬉戲貫穿其中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素養(yǎng)方面得到全面的進(jìn)展;將技術(shù)動(dòng)作練習(xí)與嬉戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。

四、學(xué)情分析：

我校同學(xué)，他們經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。同學(xué)已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量差異較大，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高，本次課的接力跑能有效的提高同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法

難點(diǎn)：留意把握傳、接棒的時(shí)機(jī)與協(xié)作

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法，通過嬉戲和競賽使大部分同學(xué)能基本把握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)習(xí)和體會(huì)接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)。

3.激發(fā)同學(xué)樂觀參加體育活動(dòng)的愛好和熱忱，培育其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

七、教學(xué)特點(diǎn)

1.自主學(xué)習(xí)——以同學(xué)為主體，發(fā)揮同學(xué)的發(fā)散性思維，通過觀看老師示范，