音樂(lè)游戲教學(xué)反思

第第頁(yè)音樂(lè)游戲教學(xué)反思

音樂(lè)游戲教學(xué)反思篇1

今日，我組織了小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《找小貓》，在活動(dòng)前，我仔細(xì)揣摩教材，然后依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并為活動(dòng)做了教具以及各方面的預(yù)備工作，所以活動(dòng)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了很好的教學(xué)效果，下面我就說(shuō)說(shuō)我這節(jié)活動(dòng)的收獲和感受。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是帶孩子們聽音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的愛好，我給每個(gè)寶寶戴上小貓頭飾當(dāng)小貓，我當(dāng)貓媽媽，由于頭飾做得很美麗，再加上我制作的草地課件，孩子們完全把自己融入進(jìn)所扮演的故事角色中，當(dāng)我說(shuō)：“孩子們，跟著媽媽到草地上去做游戲吧?！焙⒆觽兌寂d奮地說(shuō)：“好?！比缓蟾皨寢尅弊鲂∝堊叩穆蓜?dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)《找小貓》的第一段歌詞和動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重點(diǎn)，我清唱歌曲并示范動(dòng)作，讓孩子熟識(shí)旋律，通過(guò)提問(wèn)：“猜猜媽媽今日要和你們做什么游戲呀？”讓孩子自己說(shuō)說(shuō)“媽媽”剛才都做了那些動(dòng)作，然后引導(dǎo)孩子一起練習(xí)，孩子們很快就掌控了歌曲和動(dòng)作。

第三個(gè)環(huán)節(jié)交待游戲規(guī)章，學(xué)習(xí)完整地做游戲，由于小班孩子的自控技能差，所以我覺得這里是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。怎么來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)呢？我就抓住小班孩子好動(dòng)，喜愛做游戲的心理，告知孩子們：“要是想和媽媽做游戲，就需要聽清、記住游戲的規(guī)章?！痹诶蠋煹囊龑?dǎo)下，孩子們自己說(shuō)出了游戲的規(guī)章，問(wèn)：“小貓藏好能不能動(dòng)呢？”孩子們都說(shuō)：“不能。”“為什么不能動(dòng)呢？”“假如動(dòng)了就會(huì)被媽媽找到。”這樣孩子們?cè)谟螒蛑芯湍茏杂X地遵守游戲規(guī)章了。

第四個(gè)環(huán)節(jié)就是在“找小貓”的音樂(lè)聲中和“媽媽”一起吃“魚”，活動(dòng)自然結(jié)束，由于孩子們還在自己扮演的角色中，所以許多孩子拿過(guò)塑料小魚就往嘴里送。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺得要想上好一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)前的預(yù)備工作很重要，要依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，給孩子們創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動(dòng)會(huì)讓孩子們更加喜愛，并能收到良好的教學(xué)效果。

音樂(lè)游戲教學(xué)反思篇2

集體舞是幼兒園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，在集體舞中幼兒要感受理解樂(lè)曲，記憶動(dòng)作、掌控動(dòng)作的順次、隊(duì)形改變、同伴間的合作、對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)集體舞真的很難，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)首先以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的組織形式，采納了情景創(chuàng)設(shè)法，就是以游戲?yàn)橹骶€貫穿活動(dòng)的始終，這樣既滿意了幼兒思維詳細(xì)形象的特點(diǎn)。

如，小班音樂(lè)游戲《碰一碰》，將單調(diào)、枯燥的動(dòng)作，轉(zhuǎn)化成幼兒感愛好的游戲情景，以此援助幼兒記憶動(dòng)作的順次，較好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，降低了舞蹈的難度；同時(shí)這種游戲情景的創(chuàng)設(shè)，用幼兒喜愛的音樂(lè)形象，將動(dòng)作、隊(duì)形、幼兒合作整合到一起，給予了音樂(lè)直觀有趣的生命力，為幼兒能更好的表現(xiàn)、表達(dá)作品制造了條件。

其次，在活動(dòng)中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，共同共享制造的歡樂(lè)。

詳細(xì)方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好伙伴跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步〔一拍一步〕，在能夠聽辯音樂(lè)旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我先讓幼兒找到好伙伴相互做友好的動(dòng)作，找一找身體上的各部位相互碰一碰等動(dòng)作。然后我就依據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小伙伴，重點(diǎn)演示歌曲中好伙伴相碰的部位，有節(jié)奏的和對(duì)方做碰一碰的動(dòng)作。接下來(lái)是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最末，讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂(lè)游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找伙伴，音樂(lè)終止時(shí)，老師說(shuō)出好伙伴相碰的部位，幼兒按指令找伙伴碰一碰。在游戲中，找一個(gè)伙伴碰一碰，找一個(gè)伙伴碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們?cè)谝魳?lè)聲中跟著音樂(lè)節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，快樂(lè)的笑著，游戲著。

幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去查找自己的伙伴而忘卻了唱歌或跟著音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，通過(guò)我再三的強(qiáng)調(diào)和指出，還邀請(qǐng)一位小伙伴一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌控了游戲的規(guī)章，從而感受到了音樂(lè)的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱忱，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換伙伴的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿意了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美技能上也得到了提升。

孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛好，他們主動(dòng)的創(chuàng)編、相互學(xué)習(xí)，共同表現(xiàn)玩耍的情景，心情很高漲，基本上掌控了重難點(diǎn),完成了教學(xué)目標(biāo)，也讓幼兒初步了解集體舞，對(duì)以后集體舞的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

音樂(lè)游戲教學(xué)反思篇3

小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感愛好，他們喜愛把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜愛能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來(lái)滿意心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

因此，我制定了活動(dòng)的目標(biāo)為讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè)，并能跟著音樂(lè)做出小白兔和大灰狼各種動(dòng)作，并愿意參加音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)覺孩子們對(duì)這次的活動(dòng)很感愛好。孩子們同時(shí)在邊玩邊樂(lè)中感受著音樂(lè)的改變，讓整個(gè)游戲充斥了歡樂(lè)和有趣。

本次活動(dòng)以充斥的童趣的游戲情節(jié)作為引入，整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)圍繞這個(gè)情節(jié)開展，童趣十足，牢牢抓著幼兒的留意力。如老師扮演小白兔媽媽，小伙伴們扮演兔寶寶，媽媽帶著兔寶寶一起去草地上玩。突然來(lái)了一只大灰狼，當(dāng)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔們要靜靜靜地找一個(gè)安全的地方藏起來(lái)，身體不能動(dòng)，假如發(fā)出聲音，身體在動(dòng)，很簡(jiǎn)單被大灰狼抓走。整個(gè)活動(dòng)圍繞一個(gè)有趣的故事開始，進(jìn)展，結(jié)束，將游戲的情趣性呈現(xiàn)得淋漓盡致。

本次活動(dòng)在陳老師的指導(dǎo)下，能較順當(dāng)?shù)耐瓿苫顒?dòng)的每一環(huán)節(jié)，但也有許多不足的地方。比如：老師做了大樹和小兔子的教具，可在游戲時(shí)由于老師要求規(guī)章不詳細(xì)，導(dǎo)致大樹發(fā)揮作用，還有老師的語(yǔ)言組織應(yīng)當(dāng)再嚴(yán)謹(jǐn)一些，不應(yīng)太模糊，太籠統(tǒng)，這需要在以后的活動(dòng)組織中多留意。

經(jīng)過(guò)本次的音樂(lè)活動(dòng)組織，我收獲了許多，也感悟到了許多，要想組織好一