新教材2023版高中語文基礎過關訓練10一名物理學家的教育歷程部編版必修下冊

基礎過關訓練10一名物理學家的教育歷程[基礎演練]1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()A．休憩迄今鍥而不舍雕欄玉砌B．扉頁王妃蜚短流長斐然可觀C．佇立貯存自出機杼鑄就輝煌D．躬行內訌曲肱而枕觥籌交錯2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．浩瀚殺戮尺櫝殘羹冷炙B．驚詫躊躇祭祀矯揉造作C．祈禱寒暄斑斕畏思不前D．惆悵喧囂付梓祟山峻嶺3．下列各句中橫線處依次填入的詞語正確的一項是()(1)我感覺到的自然規(guī)律不再適合這個冥冥世界。(2)一些科學家更高維數世界的說法，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。(3)我是一個愚庸的俗子，雖然有過羨慕道佛的念頭，內心里卻沒有真正過什么。A．熟習鄙視信仰B．熟習漠視信服C．熟悉漠視信仰D．熟悉鄙視信服4．下列標點使用錯誤的一項是()A．我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚科學家。B．鳳蝶就替花效勞——它替花做媒，所以鳳蝶是祖?zhèn)鞯幕侥?。C．這位工人的屋里，書籍、衣服、杯、盤、碗、碟等都放得井井有條。D．我很欣賞哈佛校訓上的一句話：“為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去?！敝袊嗄暌矐选靶貞炎鎳?，服務人民”作為自己的座右銘。5．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是()A．環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種作繭自縛的行為如果不停止，將會毀掉自己的家園。B.這份文件清楚地表明，紀委已下決心花大力氣來懲治這個單位內部長期存在的東拉西扯結黨營私的宗派主義的不正之風。C．成渝兩地要在激烈的區(qū)域競爭中聯袂出擊，不互挖墻腳，不互設障礙，在相互合作中加快雙方的發(fā)展，努力在西部大開發(fā)中走在前面。D．教者樂此不疲，學者自然不敢怠慢，一味地循著這種思路去邯鄲學步，誤入歧途也就不足為奇了。6．下列各句中有語病的一句是()A．一項新的研究成果顯示，動物不但具有獨特的性格，而且性格相當復雜，它們性格的復雜性甚至能夠與人類的相媲美。B．進入21世紀，隨著經濟全球化進程的加快和知識經濟的深入發(fā)展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面。C．電視的普及，在給現代人帶來豐富多彩的視聽藝術的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習慣。D．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。7．下面是有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據這個材料，完成后面兩題。時間分配16個無意義音節(jié)回憶百分數5段傳記文回憶百分數立刻4小時后立刻4小時后全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶74484226(1)從表中數據的縱向對比過程中，我們可以發(fā)現一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即(限20字以內)。(2)采用“不能……，而應該……”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示。即(限40字以內)。[能力提升]一、課內細讀閱讀下面的文段，完成8～10題。童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的老師在班里講了一個已故偉大科學家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個人類歷史上最偉大的科學家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現卻改變了整個世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個理論，他死之后，他尚未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。我被這個故事迷住了。對于一個孩子來說，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？由于(甲：①好奇②勤奮)，我就決定學習我能學到的關于愛因斯坦的一切，包括他的未完成的理論。我記得，我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關于這個偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現在仍然溫暖如春。我讀完我們當地圖書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關線索。不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事都更加激動人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文寫的是他試圖構造的所謂的統(tǒng)一場論。這個理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文(乙：①必然②可能)存在著某種聯系。對于更高的維數可能是解決統(tǒng)一場論的關鍵這一點，我不理解。8．在文中甲、乙兩處的括號內分別選一個詞，填在括號前的橫線上，并簡要說明選擇的理由。(1)甲處選：。理由：。(2)乙處選：。理由：。9．請解釋文段中畫線句子的含意。我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。答：10．第二段中說“這種記憶到現在仍然溫暖如春”，“這種記憶”是指什么？為什么會“溫暖如春”？答：二、課外拓展(一)閱讀下面短文，回答11～12題。人世間，一個完整的人的生命，應該是生物生命和文化生命的統(tǒng)一體。所以，一個人除了具有生物生命基因以外，還會有文化生命基因。人的文化生命基因，是由以民俗為核心的第二生命系統(tǒng)構建的。這種與有形物質的生物生命相異的獨特的生命元素雖然是無形的，卻融化在人的生命里，并不經意地流露在人們的言行中，成為構成我們人類種族、民族、族群、區(qū)域人群中個人文化生命的特征的重要標記。美國人類學家露絲·本尼迪克特在《文化模式》中分析道：“誰也不會以一種質樸原始的眼光來看世界。他看世界時，總會受到特定的習俗、風俗和思想方式的剪裁編排。即使在哲學探索中，人們也未能超越這些陳規(guī)舊習，就是他的真假是非概念也會受到其特有的傳統(tǒng)習俗的影響?！鄙锷驇缀跻恢碌娜祟?，在實際生活中還是有那么多的差異，其原因昭然若揭，那就是人類生命孕育成長期，不同族群由民俗構成的文化生命基因所然。過去，由于學術的偏見和學科自身研究的不夠深入，民俗常常被誤解為沒落的文化遺留，是農民、陋民、落后人群的專利，對現實和現代化進程沒有什么意義。其實，民俗與我們每一個人都有割不斷的聯系。民俗與人俱來，與族相連，是人生永恒的伴侶。一種民俗一旦形成之后，就會以一種特定的思考原型和重復出現的行為模式，在民俗圈內產生強大的向心力和凝聚力，使生于斯、長于斯的民眾，有意無意地整合接受具有共同心意民俗的規(guī)范。總之，人的文化生命基因，雖然不像生物生命基因有物可憑，但是，還是有跡可尋的。現實中，人的生物生命基因激活了生命的活力，人的文化生命基因規(guī)范了生命的走向。兩者從各自的基因密碼出發(fā)，共同構建了人生的生命里程。(節(jié)選自《民俗是人類文化生命的基因》)11．下列對文中“文化生命基因”的理解，正確的一項是()A．文化生命基因和生物生命基因共同構建了人的第二生命系統(tǒng)。B．文化生命基因無處不在，但它是深藏不露、令人難以感受把握的。C．文化生命基因是由民俗構成的，它使不同的族群在生活中產生差異。D．文化生命基因對于人類的意義和作用遠遠大于生物生命基因。12．下列理解，不符合原文意思的一項是()A．人類如果只重視自身的生物生命，而不關注文化生命，那是不完整的。B．特定的習俗、風俗和思想方式影響著人類不同群體對世界的認識。C．民俗強大的向心力和凝聚力極大地推動了人類社會的發(fā)展和現代化。D．人的文化生命基因是有跡可尋的，它規(guī)范了人的生命的走向。(二)閱讀下面的文字，回答13～15題。“不可能”是相對的加來道雄作為一名物理學家，我認識到“不可能”常常是一個相對而言的詞匯。我記得在學生時期，有一天我的老師走近掛在墻上的世界地圖，指著南美洲和非洲的海岸線，“這難道不是一個奇怪的巧合嗎？”她說，“兩者的海岸線形狀相互吻合，簡直就像一塊拼圖！有些科學家推測它們可能曾經是同一塊遼闊大陸的兩個部分，但那是愚蠢的。不可能有力量能推開兩塊巨大的陸地?！薄斑@樣的想法是無可救藥的?！彼詈笳f。那之后的一年，我們學到了恐龍。老師告訴我們，恐龍統(tǒng)治地球上百萬年，然后有一天它們全部消失了。沒有誰知道它們?yōu)槭裁此劳龃M。難道這不是怪事嗎？一些古生物學者認為可能有一顆來自太空的流星殺死了它們，但那是不可能的。那更像是科幻小說里發(fā)生的事情。今天，我們知道，在板塊構造理論中大陸確實會移動，并且6500萬年之前一顆直徑達6英里的巨大流星最有可能是毀滅恐龍與地球上許多生命的元兇。在我自己的短暫人生歷程中，我已經一次又一次目睹了看起來不可能的事情成為確定無疑的科學事實。所以，或許有一天我們能將自己從一個地方隱形傳送到另一個地方，或者建造出一艘宇宙飛船，讓它在某一天帶我們飛躍以光年計的距離到達其他星球，這些難道不可能嗎？一般來說，這樣的偉業(yè)在如今的物理學家看來是不可能實現的。它們是否會在幾個世紀內成為可能呢？或者是在幾千年后，當我們的科技更加發(fā)達的時候？又或者是在100萬年后？從另一個角度來說，如果我們通過某種途徑遇見一種比我們領先100萬年的文明，他們的常用科技對我們來說是否會顯得像“魔法”呢？某些事物會僅僅因為在今天是“不可能的”，就在未來的數百年或百萬年中仍舊是不可能的嗎？由于在過去一個世紀中科學取得了長足的發(fā)展，特別是誕生了量子理論與廣義相對論，現在我們已經可以大致估計一些夢幻般的科技將在何時(如果的確會有那么一天的話)可能出現。隨著更為先進的理論——比如，弦理論的產生，連一些屬于科幻范疇的概念——如時間旅行和平行宇宙，現在也正被物理學家們重新評估?；叵?50年以前那些被當時的科學家宣布為“不可能”的科技，如今已經發(fā)展成為我們日常生活的一部分。儒勒·凡爾納在1863年完成了一部小說《二十世紀的巴黎》，卻因出版商無法相信他的預測而被退稿。這部小說被塵封并且遺忘了一個多世紀，直到凡爾納的重孫發(fā)現了它，并且在1994年首次出版。在書中，凡爾納預言了巴黎在1960年可能會呈現的面貌。他的小說中充斥著在19世紀看來顯然不可思議的科技，包括傳真機、一個世界性的通信網絡、玻璃建造的摩天大樓、燃氣動力汽車和高速高架火車。凡爾納之所以能做出這樣了不起的精確預測，是因為他沉浸在科學世界之中，并從周圍的科學家那里汲取智慧。對科學基礎原理的深刻理解，使他得以做出這樣驚人的預言。令人遺憾的是，19世紀一些最偉大的科學家持相反的立場，并且宣布許許多多科技的實現是毫無指望的。開爾文爵士——他或許是維多利亞女王時代最杰出的物理學家——宣稱像飛機那樣“比空氣更重的”裝置是不可能飛上天的。他認為X光是無聊的把戲，無線電沒有未來。盧瑟福爵士——發(fā)現了原子核的科學家——對制造原子彈的可能性不屑一顧，將那與“月光”相提并論。19世紀的化學家宣布尋找賢者之石——一種神話故事中可以化鉛成金的物質——是一條科學的死胡同。19世紀的化學建立在元素像鉛那樣永恒不變的理論基礎上。然而，如今我們原則上可以用現在的核粒子加速器將鉛變成金子。想想吧，現今的電視機、計算機和互聯網在20世紀之初看起來是多么不切實際。更近一些的時候，黑洞曾被認為是科學幻想。愛因斯坦本人在1939年寫過一篇論文，“證明”黑洞永遠不可能形成。然而，到今天，人們利用哈勃太空望遠鏡和錢德拉X射線天文望遠鏡已經發(fā)現了太空中的數千個黑洞。這些科技之所以被視為“不可能”，是因為在19世紀以及20世紀前期物理與科學的基本定律尚未被人知曉?？紤]到當時在科學理解上的巨大空白，特別是在原子層面上的空白，這些發(fā)展被認為不可能也就不足為奇了。(有刪改)13．下列各項中，不屬于作者認為“‘不可能’是相對的”的原因的一項是()A．老師認為科學家所推測的南美洲和非洲曾經是同一塊大陸的說法是愚蠢的。但“今天”看來，那是可能的。B．作者目睹了許多看起來不可能的事情變成了不可辯駁的事實，一些類似科幻小說里發(fā)生的事情也成為現實。C．一些在150年前被科學家認為不可能的科技，如今已經發(fā)展成為我們日常生活的一部分。D．儒勒·凡爾納基于對科學家基礎原理的深刻理解，做出了超越時代的精確預言，直到今天看來也讓人驚嘆。14．下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是()A．古生物學家認為統(tǒng)治地球上百萬年的恐龍是不可能被一顆來自太空的巨大流星殺死的。B．儒勒·凡爾納關于網絡、摩天大樓、高速高架火車、電視機等事物的預言在當時不被人們接受。C．19世紀的化學家認為能化鉛成金的物質是不存在的，今天的人們卻已經能夠把鉛變成金子。D．愛因斯坦認為黑洞永遠不可能形成，但是到今天，人們利用高科技手段已經發(fā)現了太空中的數千個黑洞。15．根據原文，下列推斷正確的一項是()A．人們在認識上有局限性，除了主觀臆斷之外，還和當時的科技發(fā)展密切相關。B．弦理論是一種更為先進的理論，它的產生填補了人們在原子層面的認識空白。C．“不可能”只是人們在一個歷史階段中對某一事物的認識，從長遠來看，它終將成為現實。D．隨著科學的長足發(fā)展，科學家們正在重新評估屬于科幻范疇的科技將在何時出現。基礎過關訓練101．解析：A“鍥”讀qiè，其余讀“qì”；B“斐”讀fěi，“扉、妃、蜚”讀fēi；C均讀zhù；D“訌”讀hònɡ，其余讀ɡōnɡ。答案：C2．解析：A“櫝”應為“牘”；C“思”應為“葸”；D“祟”應為“崇”。答案：B3．解析：“熟習”指對技術或學問了解深刻；“熟悉”指知道得清楚，多指對人對事。“漠視”指冷漠地對待，不重視；“鄙視”指輕視，看不起?！靶叛觥敝笜O度相信和尊敬，“信服”指相信和佩服。答案：A4．解析：“科學家”應加引號。答案：A5．解析：“東拉西扯”形容說話或寫文章雜亂無章，用錯對象。答案：B6．解析：主賓不搭配，應把“生物入侵”改為“入侵生物”。答案：D7．答案：(1)用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。(2)背誦材料不能死記硬背，而應該分配更多的時間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識記)效果。8．答案：(1)甲處選：①好奇。理由：“好奇”，因為上文說“我被這個故事迷住了”，我想弄清楚這一系列的“神秘”問題，因此應該是兒童的好奇心使作者入迷。(2)乙處選：②可能。理由：“可能”表推測，一是體現了說明文語言的嚴密性；二是說明了對二者的關系在當時確實不能理解，因為還有很多理論性的問題不能解決，特別是“更高的維數可能是解決統(tǒng)一場論的關鍵”不能理解。9．答案：作者決心把前人未竟的研究繼續(xù)下去，這就意味著必須在理論物理方面