人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多彩的掛飾》教案及教學(xué)反思

人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多彩的掛飾》教案及教學(xué)反思教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過(guò)本次教學(xué)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的掛飾種類和材料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)屬于自己的掛飾。通過(guò)制作掛飾，讓學(xué)生對(duì)色彩搭配和形狀構(gòu)思有更深刻的理解。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解物品的形狀和材料對(duì)顏色搭配的影響。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作動(dòng)手制作自己所想的掛飾。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)具有美感并能實(shí)際使用的掛飾。如何交給學(xué)生制作掛飾的基本技巧，確保每個(gè)學(xué)生都能制作出自己想要的掛飾。教學(xué)資源《人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》不同種類的掛飾樣本，如項(xiàng)鏈、手鐲、耳環(huán)等。各種顏色的小珠子、線、針、鉗子等。教學(xué)流程第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解掛飾種類和材料教師出示各種常見(jiàn)的掛飾，讓學(xué)生猜測(cè)它們的用途和材料。讓學(xué)生在小組討論中分享他們的想法，然后由每組報(bào)告一下。教師講解各種掛飾的用途和材料，并輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)掛飾的各種元素進(jìn)行觀察和思考。第二步：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的掛飾教師要求學(xué)生首先在作業(yè)本上畫出他們心目中自己想要設(shè)計(jì)的掛飾的形狀和顏色。詢問(wèn)學(xué)生掛飾的用途和受眾對(duì)象，并幫助他們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮這些方面。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力，多嘗試不同的掛飾構(gòu)思。第三步：讓學(xué)生實(shí)際操作制作掛飾教師示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的掛飾，如一條小項(xiàng)鏈。讓學(xué)生跟著示范學(xué)習(xí)，理解基本的掛飾制作技藝。鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇線和珠子等材料，并自行制作自己所想的掛飾。第四步：引導(dǎo)學(xué)生在作品完成后反思讓學(xué)生展示自己制作的掛飾，互相欣賞和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生回答一系列問(wèn)題，如“你剛才碰到了哪些困難？”，“你認(rèn)為你的作品還有哪些改進(jìn)空間？”等，來(lái)評(píng)價(jià)自己的制作過(guò)程和作品。教學(xué)反思這次教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次既有趣又創(chuàng)意的經(jīng)歷，而且它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了掛飾的基本設(shè)計(jì)和制作技巧。這次教學(xué)的難點(diǎn)是如何把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們自由發(fā)揮，而這恰恰又是教師需要注意的地方，要著重于引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生深入思考和創(chuàng)作。此外，教師還要保證每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到所需的手工制作技能，從而制作出自己的掛飾。教師應(yīng)注意掛飾的材