清華2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)一年級上冊《Lesson23》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)一年級上冊《Lesson23》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課主要考察學(xué)生對相對位置的認(rèn)知。學(xué)生通過觀察和討論圖片，學(xué)習(xí)使用“在……的左/右邊/前/后邊”的描述方式來描述物體與物體之間的相對位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要掌握以下知識點(diǎn)：認(rèn)識和理解中、大型方向（左、右、前、后）的概念。學(xué)習(xí)描述物體與物體之間的相對位置關(guān)系，掌握使用“在……的左/右邊/前/后邊”的描述方法。能夠簡單應(yīng)用所學(xué)知識，描述自己身邊的物體之間的相對位置關(guān)系。二、教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、彩筆、音響、圖片等教學(xué)工具。三、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入安排學(xué)生就坐，整理教室，做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中桌子、椅子、門、窗等物體的相對位置，引導(dǎo)他們談?wù)勛约旱母惺?。（二）呈現(xiàn)準(zhǔn)備好圖片，選擇一些相對位置關(guān)系明顯的圖片，如一個(gè)球在一個(gè)盒子的左邊等。將圖片放在黑板上，向?qū)W生提問：“你們知道這是什么圖片嗎？這些東西之間有什么關(guān)系？”并請學(xué)生回答。向?qū)W生介紹使用“在……的左/右邊/前/后邊”的描述方法，教他們?nèi)绾蚊枋鰣D片中對象之間的相對位置關(guān)系。（三）練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片中的對象描述出它們之間的相對位置關(guān)系，示范方法：老師指著黑板上的一張圖片，問學(xué)生：“球在哪兒？盒子在哪兒？球在盒子的哪邊？”，然后慢慢引導(dǎo)學(xué)生使用“在……的左/右邊/前/后邊”進(jìn)行描述。讓學(xué)生自己拿起一些物品進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自己所拿的物品之間的相對位置關(guān)系。（四）總結(jié)教師與學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并回答學(xué)生的疑問。教師采用小環(huán)節(jié)評價(jià)法對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。四、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于相對位置的教學(xué)，在教學(xué)過程中，我采用了圖片引導(dǎo)學(xué)生，通過描述圖片中物體之間的相對位置關(guān)系來進(jìn)行教學(xué)。通過這種方式可以讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到相對位置的概念，并掌握一些簡單的描述方法。同時(shí)，讓學(xué)生拿起身邊的物品進(jìn)行練習(xí)，也能夠進(jìn)一步加深學(xué)生的理解和記憶。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的是，對于一年級學(xué)生來說，他們的自我認(rèn)知和語言表達(dá)能力都還不夠成熟，因此在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)和措辭。此外，為了讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來，教師要注意設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來并加強(qiáng)對所學(xué)知識的掌握。總之，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容簡單，但對于學(xué)生的語言和思