小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿四篇

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿四篇小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇1

各位敬重的家長(zhǎng)們：

大家下午好！感謝大家在百忙中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三〔2〕班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。

首先介紹一下班內(nèi)的一些狀況：

我們?nèi)?〕班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了很多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步：

1、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、主動(dòng)參加，有很強(qiáng)的凝聚力。很多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí)，這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而自豪。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí)，不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上，都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。許多同學(xué)都能夠主動(dòng)主動(dòng)第學(xué)習(xí)，課上更專心聽(tīng)講主動(dòng)思索了；課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了。如今我們每星期可以去圖書(shū)館借閱一次書(shū)，同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看，不是僅停留在看看動(dòng)植物啊，童話故事等等了。

當(dāng)然，還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，比方課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái)；還有個(gè)別學(xué)生課堂上簡(jiǎn)單發(fā)愣；再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)狀況。

接下來(lái)，我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，許多地方都有較大的改變，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨厥怅P(guān)懷的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成果一下子下滑很多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，如今只有80幾分甚至更差。〞其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)潔的，對(duì)段落甚至文章方面所把握的學(xué)問(wèn)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有較敏捷的題目，不是簡(jiǎn)潔地會(huì)默詞語(yǔ)而已，三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少，許多都要自己歸納自己總結(jié)的，許多同學(xué)的語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言組織能力較弱，所以失分較多。這種狀況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)增加了，漸漸就會(huì)順手了。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇2

敬重的各位叔叔阿姨、老師：大家好！

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧！我叫范多多，如今我是班上的班長(zhǎng)。

各位叔叔阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的期望吧！我們的老師和您一樣，期望學(xué)生能有很大的長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的細(xì)心愛(ài)惜，假如一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５臓顩r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)置好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、常常和我們談心溝通，把握我們的心理狀況。

5、要常常和老師保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，加強(qiáng)教育。為此我真心期望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有很多缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有獨(dú)特，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成果。如今，在老師的耐煩教育下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任，她教育了我們嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，常常鼓舞我們，讓我們不斷進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家快樂(lè)，合家美好！我的'講話完了，感謝大家！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇3

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，對(duì)大家的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來(lái)參與這一次家長(zhǎng)會(huì)。這是我們第一次面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通和探討。今日我們能坐在這里，說(shuō)明我們對(duì)孩子的重視和對(duì)班級(jí)新學(xué)期進(jìn)展的親密關(guān)注，所以我特別的珍惜這次溝通溝通的機(jī)會(huì)。

今日我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

A.家校協(xié)作，共育孩子健康成長(zhǎng)。、

B.上學(xué)期“教子有方〞優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

C.成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

一、了解我們的班級(jí)

首先自我介紹一下，我姓楊，擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課兼班主任，陳老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，英語(yǔ)課由谷老師擔(dān)任。

我們班共有學(xué)生87人，女生只有29人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，孩子多，差異更大，再加上男女生人數(shù)上的相對(duì)失調(diào)，這就為我們的教育帶來(lái)很多問(wèn)題。雖然孩子已經(jīng)上了兩年了，但是還有一些學(xué)生各方面的習(xí)慣仍舊不盡人意，最主要的表如今不會(huì)聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，留意力較差。所以，一開(kāi)學(xué)我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，如今我們都從零開(kāi)始，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)比其他班級(jí)更優(yōu)秀的班集體。

二、了解幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期

孩子升入三年級(jí)以來(lái)，細(xì)心地家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子在各個(gè)方面都有所改變，首先孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)〞變成了“中年級(jí)〞，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)更系統(tǒng)了，首次接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了包括英語(yǔ)在內(nèi)的幾門(mén)學(xué)科，這些對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好多門(mén)學(xué)科，我們的孩子的確不簡(jiǎn)單。另外，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，很多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，在思想上有所放松，一時(shí)之間心還沒(méi)有完全收回來(lái)，我們還要重新培育孩子各方面的習(xí)慣。這么多的轉(zhuǎn)變，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能都感覺(jué)不是什么問(wèn)題，但是對(duì)于孩子而言卻需要一步一步去適應(yīng)(舉例：學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的格式，原來(lái)是小本，一面用的，——反復(fù)強(qiáng)調(diào)了)。針對(duì)這些狀況，我覺(jué)得我們目前的教育重點(diǎn)是幫孩子適應(yīng)各種新的環(huán)境和改變。

數(shù)學(xué)特點(diǎn)

就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)第一單元的課程已經(jīng)結(jié)束，卷子也已經(jīng)發(fā)放了，當(dāng)你看到試卷的時(shí)候，有部分家長(zhǎng)就有這樣的感覺(jué)，孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級(jí)就考了80多，甚至是更低，就擔(dān)憂孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔(dān)憂也是在所難免的，首先得需要確定這些家長(zhǎng)是特別關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)，但是卻不能只看成果，更要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。(就第一單元為例：第一單元內(nèi)容是長(zhǎng)度單位，二年級(jí)只講米和厘米這兩個(gè)單位的認(rèn)識(shí)及之間的換算，但是新學(xué)期又新講了毫米、分米、千米，還要把握他們5個(gè)單位間的換算就，難度一下子就提高了許多，其中單位換算還牽涉到整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，這是如今課程中就沒(méi)有學(xué)到的學(xué)問(wèn)，第一單元大部分都是應(yīng)用題扣分比較多，一是步驟比較多，二是有些孩子理解能力達(dá)不到，因?yàn)樗B一句話都讀不通順，所以就根本讀不出題意，分析自然困難，這就跟孩子平常的閱讀有直接的聯(lián)系，書(shū)讀的多了，理解自然就跟上了)，了解了孩子課程上的改變和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的特征，我們就要幫助孩子樹(shù)立信念，允許孩子有一個(gè)接受學(xué)問(wèn)、消化學(xué)問(wèn)的過(guò)程，在反復(fù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中穩(wěn)固新知，而不是只看分?jǐn)?shù)就去否認(rèn)學(xué)生。

需要家長(zhǎng)的協(xié)作：

針對(duì)以上狀況和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生存在的問(wèn)題，我們需要共同協(xié)作以下幾點(diǎn)：

1、家庭作業(yè)的檢查。

檢查家庭作業(yè)有兩個(gè)目的：

①首先對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可以了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋孩子存在的問(wèn)題。

②對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能在第一時(shí)間內(nèi)把握孩子的作業(yè)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的在課堂上針對(duì)共性問(wèn)題具體到人進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)救。(比方：演板、提問(wèn)、巡察指導(dǎo)都會(huì)針對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候要留意幾點(diǎn)：

①檢查前一次作業(yè)上的錯(cuò)題是否糾正，假如置之不理，老師改作業(yè)就失去它本身的意義，老師的點(diǎn)評(píng)也失去了穩(wěn)固的效果。

②除了檢查孩子的作業(yè)是否完成，還要重視一下正確率、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及完成作業(yè)的看法。說(shuō)到這里我想許多家長(zhǎng)也有這樣的感受，“我家的孩子很聰慧，就是馬虎馬虎，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算馬虎?？荚嚂r(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)。〞其實(shí)這正是習(xí)慣和看法的問(wèn)題，所以我想我們以后在評(píng)價(jià)孩子做作業(yè)時(shí)最好不要簽個(gè)“已完成〞或“已檢查〞，可以用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)點(diǎn)評(píng)一下孩子正確率、書(shū)寫(xiě)效果以及完成作業(yè)的看法，這樣我在批改孩子的作業(yè)時(shí)侯也能了接孩子做題的狀況，就能在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)做題仔細(xì)、看法端正、正確率又高的同學(xué)。這樣，我們就利用作業(yè)建立了一個(gè)溝通的平臺(tái)。只有我們的教育方式一致了，才能取得更好的教育效果。

2、讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書(shū)包、帶好作業(yè)和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(每天總會(huì)有個(gè)別學(xué)生遺忘帶作業(yè))

3、多鼓舞孩子看課外書(shū)。學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，所以應(yīng)注重孩子們的課外閱讀，特別感謝大家開(kāi)學(xué)初對(duì)我班圖書(shū)角創(chuàng)建所給予的大力支持，大部分孩子表現(xiàn)得很踴躍，為班級(jí)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造了良好的條件，也期望剩余的孩子也能主動(dòng)一點(diǎn)。讀書(shū)不僅讓孩子開(kāi)闊學(xué)問(wèn)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和共享的歡樂(lè)，并漸漸地讓自己靜下來(lái)，收斂一下心，走進(jìn)學(xué)問(wèn)的世界中。

三、上學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

四、任課老師發(fā)言

五、溫馨提示

1、到校時(shí)間及接送地點(diǎn)。(要留意引導(dǎo)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成或是學(xué)校的有關(guān)規(guī)定肯定要協(xié)作)

2、不在學(xué)校吸鋼筆水;不帶貴重的鋼筆;不用涂改液。

3、學(xué)校明確規(guī)定：學(xué)生到校不帶零花錢(qián)(偷拿家長(zhǎng)錢(qián)，找不著了;常常帶錢(qián)會(huì)擔(dān)心全)，不帶零食，不帶玩具(會(huì)分散留意力)和玩具型的學(xué)具。

4、要正確對(duì)待孩子之間的糾紛。

正確對(duì)待孩子之間的矛盾，當(dāng)然我們會(huì)盡力避開(kāi)此類狀況的發(fā)生但孩子多，萬(wàn)一發(fā)生矛盾了，期望家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)，客觀分析緣由，換位思索一下，不激化矛盾。

5、每天教室的值日。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，期望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠(chéng)與我們溝通，準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!再次感謝大家的光臨!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇4

敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！

特別感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們工作的支持。在此表示感謝！

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育，因?yàn)橛心銈?，我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。信任各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)協(xié)作好工作。下面我談一下我這幾個(gè)月下來(lái)的一些體會(huì)和對(duì)問(wèn)題的一些看法：

一、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容

新課程中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數(shù)學(xué)外，還強(qiáng)調(diào)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的進(jìn)展。因此金橋數(shù)學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著三個(gè)組成部分，包括蘇教版數(shù)學(xué)書(shū)的教學(xué)、思維訓(xùn)練書(shū)的教學(xué)與數(shù)學(xué)活動(dòng)課上思維訓(xùn)練卷的教學(xué)。本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的教學(xué)，偏向于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的把握，如對(duì)加減乘除的計(jì)算、長(zhǎng)方形與正方形認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)千克與克、24時(shí)記時(shí)法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等。這部分內(nèi)容一般都在每個(gè)學(xué)期前、期中考試后的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補(bǔ)充習(xí)題是這部分內(nèi)容輔助練習(xí)材料。思維訓(xùn)練書(shū)的教學(xué)，是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行拓展，他的難度要高于數(shù)學(xué)書(shū)的思維訓(xùn)練要求。而且，本書(shū)內(nèi)容多含趣味性，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這部分內(nèi)容是在數(shù)學(xué)書(shū)教完后的數(shù)學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最終一節(jié)課是數(shù)學(xué)活動(dòng)課，采納講義的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解題訓(xùn)練，應(yīng)用題的解題訓(xùn)練一向是思維訓(xùn)練中最重要的部分之一。

二、本學(xué)期至今遇到的一些問(wèn)題

1、對(duì)思維的訓(xùn)練是一種有風(fēng)格的生活。對(duì)思維的訓(xùn)練，不僅培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維水平。還培育學(xué)生的毅力，處理問(wèn)題時(shí)的決心和耐煩。在學(xué)期初，因?yàn)槭遣沤邮诌@個(gè)班，對(duì)班上學(xué)生都不了解，所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長(zhǎng)不清晰學(xué)生對(duì)思維訓(xùn)練內(nèi)容的把握狀況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀況。但是，問(wèn)題也存在，三年級(jí)的思維訓(xùn)練在難度上比低年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階，孩子需要一個(gè)適應(yīng)期，在一開(kāi)始存在肯定數(shù)量的孩子對(duì)這內(nèi)容把握的并不是很好。所以，我們家長(zhǎng)常常會(huì)花很多很多的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子對(duì)試卷上的習(xí)題訂正再穩(wěn)固。再此，我感謝各位的幫助和協(xié)作。如今，我對(duì)這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于一些在這方面學(xué)習(xí)需要多花時(shí)間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在學(xué)校時(shí)間給他們講解，盡可能讓他們?cè)趯W(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子，幫助他走得更高更遠(yuǎn)。我期望大家能夠把思維訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)作是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分，不要理解成負(fù)擔(dān)。畢竟我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@塊內(nèi)容學(xué)得好壞去指責(zé)過(guò)孩子，我始終用的是正面激勵(lì)的方式。學(xué)校也沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行過(guò)考試。學(xué)校每學(xué)期的應(yīng)用題競(jìng)賽也從不報(bào)分，從不排名。競(jìng)賽中學(xué)生得獎(jiǎng)面特別廣，而且除一二三等外還設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，真正是為了提高全部孩子的學(xué)習(xí)興趣而做的。

2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平常的作業(yè)一般是每課練或補(bǔ)充習(xí)題2面，有時(shí)增加些口算練習(xí)和錯(cuò)題本的整理。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。

個(gè)別家長(zhǎng)若發(fā)覺(jué)學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特殊多，能和我聯(lián)系下，一般