三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿精品辦公范文薈萃

三班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長

大家下午好！

歡迎各位家長的到來！今日，很興奮能和大家聚在一起

共同溝通孩子的教育。

現(xiàn)在就上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)狀況，向各位家長做個匯

報

一、期末考試狀況

三（1）班平均分91。

27分，100分人數(shù)2人。

三（一）

班的孩子整體成果還是不錯的，都很聰慧，活躍。

學(xué)習樂觀

性也比較高，大多數(shù)同學(xué)上課能夠用心聽講，樂觀開動腦筋

思索問題，并且能樂觀舉手發(fā)言。

但數(shù)學(xué)成果兩極分化的情

況也比較明顯，有一小部分同學(xué)課堂上留意力不集中，喜愛

說話，愛做小動作，常常要老師提示。

老師講的東西不簡單

聽進去，課后的作業(yè)又不仔細，書寫潦草，特殊是家長又不

重視，不聞不問，還有幾個同學(xué)常常不完成家庭作業(yè)，這樣

就造成課堂上的學(xué)問聽的一知半解，課后也得不到鞏固，所

以成果始終上不去。

二．幾點建議

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許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，

認為孩子只聽老師的，不聽家長的。

這種觀念是錯誤的。

一

個人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但更離不開家

庭，家是人最初的生活環(huán)境，父母是孩子最早的老師，父母

的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移默化的影響。

家庭

氛圍對孩子的身心進展有著重大的作用。

而老師在教室里集

體授課關(guān)注更多的是學(xué)問、是大多數(shù)孩子的學(xué)習狀況。

老師

努力關(guān)注個體、個別同學(xué)的進展狀況，但究竟是有限的時間

和精力，在家庭中父母教育一個孩子這種自然?的優(yōu)勢是無法

相比的。

所以請各位家長協(xié)作我作好以下幾點

（一）、加強家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促

在平常檢查家庭作業(yè)的過程中，我發(fā)覺同學(xué)們在完成作

業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象。

現(xiàn)象一有些同學(xué)完成作業(yè)不是一氣呵成的，而是

做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做

完卻以為做完了，等到老師指出才恍然大悟。

現(xiàn)象二有些同學(xué)完成作業(yè)時，對家長的依靠性很強，

遇到問題，不愿動腦筋，只等著家長來告知他，做作業(yè)變成

了聽寫作業(yè)，還有的同學(xué)做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長

面前一推，還理所當然的說到檢查吧。

似乎這是家長

的事情，而非自己的事情

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現(xiàn)象三有些同學(xué)做作業(yè)時不夠用心，不夠投入，總是

要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)

的時間太長，速度太慢，思索數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)

的質(zhì)量也確定高不了。

現(xiàn)象四在做作業(yè)的過程中，有些同學(xué)不愿打草稿，有

些同學(xué)即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練

習冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。

現(xiàn)象五有小部分同學(xué)常常不能按時完成家庭作業(yè)。

這

幾個同學(xué)的名字我就不在這里點名了，如有疑問的會后可以

再溝通。

針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使同學(xué)養(yǎng)成仔細完成家庭

作業(yè)的好習慣呢？我盼望得到家長們的支持與協(xié)作

1，數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)，請家長每天對著你孩子記

的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)一項一項檢查一遍，不要簡

單的問作業(yè)寫好了嗎？有些偷懶的孩子就會回答我寫好

了。

而實際上可能一個字都沒動，光問是不能解決問題。

2、給孩子供應(yīng)一個良好的作業(yè)環(huán)境。

當孩子學(xué)習時，

家長肯定要保持寧靜，不要在孩子面前大聲地談話，要留意

排解干擾孩子學(xué)習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊

看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊

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做作業(yè)。

假如在孩子學(xué)習的同時，家長也能看看書，寫點東

西，同學(xué)就能耳濡目染。

3、要掌握孩子做作業(yè)的時間。

孩子回到家后，家長要

準時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以

依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。

家長們可以在同學(xué)

前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者

家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的狀況。

相

信一段時間的訓(xùn)練后，同學(xué)的作業(yè)速度就能上去了。

4、要養(yǎng)成仔細書寫，作業(yè)清晰的習慣。

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，

我們