中班科學(xué)貪心的小狗教案反思

中班科學(xué)貪心的小狗教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關(guān)于中班科學(xué)貪欲的小狗教學(xué)方案的思索

中班班上貪欲的小狗的反思主要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀看水中的反思，了解其特點(diǎn)，了解故事的內(nèi)容，理解含義“貪欲”的概念，適合幼兒園老師們參與了中班科學(xué)活動班，來看看貪欲的小狗的教案。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀看水中的反思并了解其特征。

2.理解故事的內(nèi)容，理解“貪欲”的含義。

3.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)預(yù)備

1.一盆水。

2.《貪心的小狗》故事卡（請參閱材料生產(chǎn)）。

教學(xué)過程

1.展現(xiàn)一個水盆，要求孩子對盆中的水進(jìn)行表情或動作，并觀看水中的反思。

2.出示故事卡并講故事《貪心的小狗》。

小狗阿福今日吃了一塊肉，他特別興奮，并方案回家漸漸吃東西。

在途中，阿福過了一座橋。

他走到橋中間，低頭看著橋。

啊，狗怎么能在水中咬一塊肉？阿福想“狗在水中咬的肉好像很美味。

好吧，我必需抓住它.讓我對他大吼并嚇跑他，然后我有兩塊肉。

``就在這個時候，阿福張開了嘴，用力尖叫。

3.故事在這里，請孩子猜想故事的進(jìn)展，然后老師連續(xù)講故事這時，阿福口中的肉落入河中。

阿福看著河里的狗，是嗎？他嘴里的肉怎么走了？其實(shí)，阿福不知道水中的狗是他自己的倒影！

4.爭論A對于年幼的孩子是否正確，并分析A為什么會丟失肉。

5.引導(dǎo)孩子們講故事的名字-《貪心的小狗》，爭論“貪欲”的含義和后果。

6.要求孩子使用故事卡來敘述故事。

教學(xué)反思

這項(xiàng)活動旨在滿意幼兒的年齡特征，對兒童特別感愛好。

通過活動，孩子知道水將反思圖像，并可以描述場景和反思對象之間的主要區(qū)分。

兒童了解故事的內(nèi)容，了解“貪欲”的含義，并可以推斷行為的對與錯。

活動結(jié)束后，將在書本區(qū)域放置《貪心的小狗》故事卡，以供兒童閱讀和敘述。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的