小學(xué)科學(xué)-3.人的一生教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

4/4《人的一生》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊P6-7，第一單元“人的一生”第3課：《人的一生》【設(shè)計理念】1．力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、歸納、論證的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。3．以生為本，讓智慧在課堂自由生長，讓學(xué)習(xí)在課堂真實發(fā)生。4.因勢利導(dǎo)，滲透德育元素，凸顯科學(xué)學(xué)科的育人功能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識與技能目標(biāo)：了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身心發(fā)育的特點；了解青春期主要身心發(fā)展特點，關(guān)注個人保健。2.過程與方法目標(biāo)：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的圖形、統(tǒng)計等方法整理自己的身高、體重等方面的數(shù)據(jù)；能選擇自己擅長的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：喜歡大膽想象；尊重證據(jù)，愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身心發(fā)育的特點；教學(xué)難點：了解青春期主要身心發(fā)展特點，關(guān)注個人保健?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件。【教學(xué)過程】謎語導(dǎo)入新課：激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣。1.探究人的一生身體發(fā)展變化特征師：課前，老師讓同學(xué)們搜集了一些“人從小到大身體發(fā)展變化”的資料，有的同學(xué)還準(zhǔn)備了上學(xué)以來的體檢表。下面請你們小組內(nèi)交流搜集的資料，看看能從資料中發(fā)現(xiàn)什么。學(xué)生小組交流合作，教師參與學(xué)生的討論。學(xué)生匯報：生1：我出生時才3.5千克，身長50厘米。我現(xiàn)在52千克，身高1.55米。我的體重增加了，身體也長高了。生2：我通過比較體檢表發(fā)現(xiàn)：我比上四年級時長高了，體重增加了3千克。師：除了身高和體重有變化之外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他方面的變化嗎？生：我的臉上長出了小疙瘩，這叫“美麗青春痘”生：我媽媽說我說話的聲音變粗了。師：知道這是為什么嗎？生：人生長發(fā)育到一定年齡會有一些變化。比如說男同學(xué)會長出喉結(jié)，也有的還沒長出來。女同學(xué)不會長出喉結(jié)，也摸不到。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多人的身體的變化得特點。那么你認(rèn)為人從小到老身體變化最明顯的階段有哪些？生：從幼兒園到小學(xué)變化大，從小學(xué)到初中變化大，人老了容易生病，身體變化也大。生：從讓大人抱著到自己會走路，這個階段變化也大。生：人退休以后，頭發(fā)變白了，走路也慢了……1、同學(xué)們都很善于觀察和思考。人出生后，身體逐漸長大，直到長成健壯的成年人，然后人的身體又會逐漸的衰老，直到死亡。這是一個客觀規(guī)律。一般來說，人的一生要經(jīng)歷發(fā)育期（從出生到20歲）、成熟期（20道40歲）、漸衰期（40到60歲）和衰老期（60歲以后）等4個發(fā)展階段。從出生到死亡是人一生必然經(jīng)歷的過程。（展示以上4個時期的圖片）人的身體特征發(fā)育比較緩慢，相鄰的兩個階段身體特征沒有明顯的界限。人的各個發(fā)展階段時間比較長短因人而異。2.探究青春期身體變化特征同學(xué)們已經(jīng)查閱了自己的體檢表，從上面的數(shù)據(jù)你感覺到什么？（生略）是的，很多方面都說明同學(xué)們上學(xué)已來身體發(fā)生了變化。如果利用這些數(shù)據(jù)制成表格或圖形，研究起來就會更明顯。想試試嗎？你想用怎樣的方式研究呢？生：我們用統(tǒng)計表研究身高生：我們用條形碼統(tǒng)計圖研究身高生：我們用折線圖研究體重請同學(xué)們先繪制圖表，然后再觀察圖表，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。在繪制圖表的過程中如果有什么困難，可以互相幫助。學(xué)生繪制并展示圖表生：通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)進(jìn)入了青春期。是的，你們中間的一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了青春期。有些同學(xué)將要進(jìn)入青春期。青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時期，人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長的很快，而且還有人會長出青春痘，男同學(xué)長喉結(jié)、長胡子等特征。3.青春期的衛(wèi)生保健教育青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時期，關(guān)系到以后的身體健康和心理健康，為了給江來的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)，我們在青春期應(yīng)該注意什么？生：應(yīng)該加強體育鍛煉、生：應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更多的知識生：要注意營養(yǎng)，保證足夠的睡眠。生：不能光吃營養(yǎng)價值高的食物，食物應(yīng)該多樣化，并且不挑食。師：還要應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動，在活動中多和他人交流，多表現(xiàn)自己。生：不吸毒、不參加賭博生：不和壞人交朋友師：對，要注意學(xué)習(xí)法律知識，遵紀(jì)守法。4.自由活動同學(xué)們，想知道你為來的身體是什么樣子嗎？想知道更多的關(guān)于人的生長發(fā)育和健康成長的知識嗎？請同學(xué)們開展一個“預(yù)測20年后的我”的活動，有資料的同學(xué)也可以交流一下資料上的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行自由活動。5.拓展活動請同學(xué)們課下繼續(xù)收集資料，了解不同國家和不同種族的人的外形特征。可以寫出研究報告在全班交流，也可以出一期專題研究。學(xué)情分析《人的一生》是青島版六年級科學(xué)下冊《人的一生》的第二課時內(nèi)容，是在學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識細(xì)胞、人類起源的基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。通過研究人的身體從小到大的變化，使學(xué)生了解一生生長的大致過程，了解人的一生各個時期，特別是青春期圣體發(fā)育的突出特征，知道怎樣做好青春期的衛(wèi)生保健。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)：了解一生生長的大致過程。學(xué)生已有的生活基礎(chǔ)：知道不同階段的人的一些體貌特征。學(xué)生缺少的認(rèn)知基礎(chǔ)：不了解青春期身體發(fā)育的特點；不了解青春期如何進(jìn)行衛(wèi)生保健。教材分析《人的一生》是青島版六年級科學(xué)下冊《人的一生》的第二課時內(nèi)容，是在學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識細(xì)胞、人類起源的基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。通過研究人的身體從小到大的變化，使學(xué)生了解一生生長的大致過程，了解人的一生各個時期，特別是青春期圣體發(fā)育的突出特征，知道怎樣做好青春期的衛(wèi)生保健。本節(jié)課分為三部分： 交流人的一生身體變化情況。研究我們從上學(xué)到現(xiàn)在身體變化情況。青春期的衛(wèi)生保健。本節(jié)課的教學(xué)重點：了解人的一生生長的大致過程。了解青少年身體發(fā)育的特點。了解青春期的主要身心發(fā)展特點，關(guān)注個人保健。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)對于本節(jié)課的定位《人的一生》是青島版六年級科學(xué)下冊《人的一生》的第二課時內(nèi)容，是在學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識細(xì)胞、人類起源的基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。通過研究人的身體從小到大的變化，使學(xué)生了解一生生長的大致過程，了解人的一生各個時期，特別是青春期圣體發(fā)育的突出特征，知道怎樣做好青春期的衛(wèi)生保健。本節(jié)課分為三部分： 交流人的一生身體變化情況。研究我們從上學(xué)到現(xiàn)在身體變化情況。青春期的衛(wèi)生保健。二、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能目標(biāo)：了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身心發(fā)育的特點；了解青春期主要