幼兒園幼兒觀察記錄：我是故事王

幼兒觀察記錄：我是故事王

幼兒觀察記錄：我是故事王

注意

集體活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間，申宇杰自告奮勇地要給小朋友們講他從家里帶來(lái)的故事書(shū)《小母雞》。他拿起書(shū)，語(yǔ)氣生動(dòng)地給小朋友講述著一頁(yè)一頁(yè)的內(nèi)容。起初他的聲音非常的小，漸漸的教室里都安靜了下來(lái)，申宇杰的聲音就越來(lái)越大了。小朋友給了申宇杰熱烈的掌聲。

識(shí)別

.能看的出來(lái)申宇杰很認(rèn)真地準(zhǔn)備了這一次故事，從家里帶來(lái)的圖書(shū)幼兒更加熟悉故事內(nèi)容，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對(duì)于帶書(shū)幼兒及全體兒童都會(huì)有很大收益。

2.申宇杰講述時(shí)，按照書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行講解，說(shuō)明申宇杰小朋友對(duì)圖書(shū)感興趣，能對(duì)看過(guò)的圖書(shū)說(shuō)出自己的看法，具有初步的閱讀理解能力。

3.小朋友能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)明具有在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話。

4.在幼兒相互交流的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會(huì)有相應(yīng)提高。

5.活動(dòng)可以看出幼兒對(duì)這樣的方式非常喜歡，對(duì)圖書(shū)區(qū)活動(dòng)非常的感興趣。

回應(yīng)

．日常活動(dòng)中重視個(gè)體的差異、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、提供與生活相關(guān)的有意義的跨不同發(fā)展領(lǐng)域的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2．鼓勵(lì)帶來(lái)書(shū)的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。

3．閱讀學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是緊密相連的。凡兒童視野所及的內(nèi)容，凡兒童親身體驗(yàn)的內(nèi)容，都可以轉(zhuǎn)化成閱讀材料，可以在各領(lǐng)域活動(dòng)中豐富、延伸兒童的語(yǔ)言、閱讀興趣、習(xí)慣與能力。

4.圖書(shū)區(qū)還應(yīng)有重點(diǎn)的選擇圖書(shū)為幼兒講述使幼兒了解圖書(shū)內(nèi)容。

5.開(kāi)展分享閱讀的拓展活動(dòng)，旨在增進(jìn)刺激性的生活體驗(yàn)，通過(guò)其豐富性的拓展活動(dòng)為兒童想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

6.親子活動(dòng)：與家長(zhǎng)溝通配合將這種好的方法堅(jiān)持下來(lái)。對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，閱讀不