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文檔簡介
名著導(dǎo)讀永州九中蔣春智《平凡的世界》--整本書閱讀指導(dǎo)
謹(jǐn)以此書,獻給我生活的土地和歲月。-------------路遙
21六月2023《平凡的世界》1.學(xué)習(xí)整本書閱讀的基本方法,能高效快速閱讀文學(xué)名著。2.掌握《平凡的世界》主要內(nèi)容,理清人物關(guān)系。3.把握主要人物形象,理解孫少平、孫少安等典型人物所反映出的時代特點和精神。4.鑒賞小說的主題,獲得生命成長的感悟和啟示。教學(xué)目標(biāo)閱讀名著的方法很多,一般分為三個階段:一是閱讀前:①讀書名、讀序言,看作者、作品介紹;②借助目錄、章節(jié),猜想情節(jié),把握整本書內(nèi)容;③依托網(wǎng)絡(luò)視頻,感悟人物。二是閱讀中:①設(shè)疑,注意速讀和精讀相結(jié)合;②梳理故事情節(jié),把握人物形象;③填寫閱讀學(xué)習(xí)單;④精讀,注意圈點和批注,寫好讀書筆記。三是閱讀后:①讀寫結(jié)合,寫讀后感、改寫、續(xù)寫;②交流展示。此外,要預(yù)設(shè)目標(biāo)任務(wù),漸次推進,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。整本書閱讀指導(dǎo)作者簡介路遙(1949—1992),中國當(dāng)代作家,鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作家,陜西文壇的“三駕馬車”(路遙、陳忠實、賈平凹)之一。原名王衛(wèi)國,生于陜北榆林清澗縣一個貧困的農(nóng)民家庭,7歲時被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。他曾在農(nóng)村和縣城里做過許多臨時性工作。在這段時間里,他邊勞動、邊工作、邊學(xué)習(xí),閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著,并嘗試著寫了一些習(xí)作。1973年進入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí),其間開始文學(xué)創(chuàng)作。代表作有長篇小說《平凡的世界》《人生》等。其中《平凡的世界》榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎。寫作初衷
陜北黃土高原,自古是一個焦苦的地方。路遙生于斯,長于斯,在這塊貧瘠的土地上求索奮斗,歷盡艱辛。他對農(nóng)村有著非常深刻的了解,和農(nóng)民有著血脈相通的感情。七十年代末開始的歷史巨變,如山洪暴發(fā),如春潮涌動,黃土地上也萬馬奔騰,大軍行進。所有這一切,深深的激動著路遙。
他要繼《人生》之后,再傾全部心血,為這一方苦難而又充滿希望的土地,為這一群生命不息奮斗不止的人們,為這一個壯麗輝煌的時代,寫一部詩史般的巨著。他說“不能對自己有絲毫的憐憫心。要排斥舒適,斬斷溫柔。只有在暴風(fēng)雨中才可能有豪邁的飛翔;只有用滴血的手指才有可能彈撥出絕響”。(路遙《早晨從中午開始》)寫作歷程1988年5月25日,在陜北甘泉縣招待所,路遙用熱水敷開痙攣的手,寫完了《平凡的世界》的最后一頁。隨后,他如釋重負(fù)般把那支用了幾年的圓珠筆扔出窗外?!镀椒驳氖澜纭窂?982年開始構(gòu)思,到1988年完稿,6年間路遙下煤礦、走鄉(xiāng)村、絕浮華、處陋室,殫精竭慮,好些時候躺在床上有生命終止的感覺。待《平凡的世界》完稿,這位40歲不到原本壯實的漢子,形容枯槁,看起來完全像個老人。路遙逝世
寫完《平凡的世界》,路遙就再沒有能恢復(fù)過來,他的血脈精氣已經(jīng)全部被書榨干。悄然不覺中,病魔已趁虛而入,死神也步步逼近。1992年11月17日,黃土高原開始落雪的時節(jié),路遙懷著無比眷戀的心情離開了他熱情謳歌的這個世界,時年42歲。
路遙熱愛生活,熱愛生命,熱愛家鄉(xiāng)的黃土地。42歲正是一個作家燦爛輝煌的年齡,如果路遙不死,以他對生活的深刻的體驗和苦苦的思索,以他嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度,以他的筆力,他肯定還會為這不平凡的世界寫下新的巨著。但是,路遙卻過早的死去了。路遙的死,在我國當(dāng)代文學(xué)史上留下了一個不是誰人能輕易填補的空缺。路遙的精神
陳忠實評價:路遙已經(jīng)形成的開闊宏大的視野,深沉睿智的穿射歷史和實現(xiàn)的思想,成就大事業(yè)者的強大的氣魄,為實現(xiàn)理想的堅忍不拔和艱苦卓絕的耐力,充分顯示出這個古老而又優(yōu)秀民族最優(yōu)秀的品質(zhì)。
平凡的世界輝煌的人生《平凡的世界》內(nèi)容簡介
《平凡的世界》時間跨度從1975年到1985年,全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。以孫少安和孫少平兩兄弟為中心,以整個社會的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景,通過復(fù)雜的矛盾糾葛,刻畫了社會各階層普通人們的形象,成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,表現(xiàn)了一代青年農(nóng)民奮斗的艱難經(jīng)歷,而人物活動的宏大背景則是改革開放初期整個社會的各種政策和人們的心態(tài)。1.孫玉厚一家:
老祖母,多年臥病在床;
孫玉厚夫妻;
長女孫蘭花,女婿王滿銀;
長子孫少安,小學(xué)畢業(yè),隊長,妻賀秀蓮
小女孫蘭香,考上西北工業(yè)大學(xué)。
次子孫少平,高中畢業(yè),礦工;梳理人物關(guān)系
展示人物形象2.田福堂一家:
田福堂,雙水村大隊黨支部書記;
弟田福軍,縣革委副主任;
女田潤葉,孫少安青梅竹馬之好友;
子田潤生,與孫少平同學(xué)。梳理人物關(guān)系
展示人物形象3.金俊海一家:
金俊海,黃原地區(qū)運輸公司汽車司機;
妻在家務(wù)農(nóng);
子金波,孫少平之同學(xué)、好友;
女金秀,孫蘭香之同學(xué)、好友。梳理人物關(guān)系
展示人物形象
請幾位同學(xué)介紹其中人物的生平經(jīng)歷。
人物:孫玉厚、孫玉亭、孫少安、孫少平、孫蘭花、孫蘭香、王滿銀、田福堂、田福軍、田潤葉、金俊海、金波、金秀、賀秀蓮、田潤生、王彩娥、李向前、馮世寬……
展示活動一請幾位同學(xué)分享印象最深刻的情節(jié)。展示活動二人物形象對比分析
對比孫少安與孫少平合作探究方法指導(dǎo)
首先,要梳理人物的生活軌跡。主要包括兩個方面:一是人物的事業(yè)奮斗歷程,一是人物的愛情婚姻。
孫家兩兄弟同是磨礪奮斗,兩人卻有不同的生活選擇、不同的奮斗方式,同是渴望美好愛情,卻有不同的婚戀態(tài)度。
其次,通過比較,可以使我們更準(zhǔn)確地把握人物形象特點,更深入地理解作者在人物身上寄托的人生理想和社會意義。
家中長子,13歲輟學(xué)務(wù)農(nóng),挑起家庭重?fù)?dān)。年紀(jì)輕輕就被選為生產(chǎn)隊長,表現(xiàn)出過人的才干。十一屆三中全會后,率先實行土地承包責(zé)任制,后又進城拉磚、建窯,成為“冒尖戶”。后又?jǐn)U大磚窯規(guī)模,因請到的技師無技,少安敗得一無所有,還背上沉重的債務(wù)。但是他一直沒有放棄東山再起的念頭,最后重振事業(yè),捐款修建學(xué)校。
在情感上他兩段經(jīng)歷。一是與他青梅竹馬田潤葉,但因家境相差巨大,少安選擇了逃避和放棄。二是與他門當(dāng)戶對的賀秀蓮,因為不要彩禮,加之有著共同的家境,所以少安最后選擇了秀蓮。生活代替了愛情,生活變成了真正的生活。他在婚戀選擇上是傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、理性的。孫少安的生活軌跡
孫少平的奮斗和成長可以分為三個階段。
孫少平的人生不僅是一段苦難的歷程,更是一部追求理想的奮斗史??嚯y的生活練就了他拼搏和奮斗的精神,煉成他的堅忍和強韌。
孫少平的愛情選擇與少安不同,他堅持了理想與浪漫。他與田曉霞從中學(xué)時代的相識相知,到黃原攬工期間的相約相戀,再到曉霞在抗洪報道中犧牲,他們之間有生活理想的共鳴,有靈魂高度的契合,如夢一般美好的戀愛,最終也如夢一般破碎。孫少平的生活軌跡
影響人生道路選擇的因素很多。在外受社會地位、生活環(huán)境的影響,在內(nèi)則與個人學(xué)識水平、思想觀念和性格個性有關(guān)。
孫少安,基于長子對家庭承擔(dān)的更多責(zé)任,他奮斗在農(nóng)村的土地上。他對黃原以外的世界沒有向往,鄉(xiāng)土的引力已將他牢牢固定在土地上。他選擇的也是現(xiàn)實而傳統(tǒng)的婚戀。他讀書不多,但踏實能干,做事光明磊落,為人重情重義,他是一個在現(xiàn)實的土地上奮斗的現(xiàn)實主義者。
孫少平,為實現(xiàn)人生價值,把苦難當(dāng)做一種錘煉。他有夢想、有追求,并為此不懈努力,執(zhí)著的奮斗。他雖出身農(nóng)民,卻深受城市文明的熏染,他知道雙水村之外還有一個廣闊的世界。他的奮斗有自我意識的覺醒,是一個理想主義者。孫家兄弟不同形象所代表的不同意義從孫少平的身上你獲得什么啟發(fā)?
提示:孫少平——平凡世界的精神斗士。從孫少平的身上,我們可以學(xué)到要腳踏實地,立足于現(xiàn)實生活,學(xué)會在逆境中磨練自己,戰(zhàn)勝自我。同時,我們也要樹立堅定的理想和信念,有執(zhí)著的追求和渴望,不向命運屈服。感悟
這節(jié)課,我們從書中的人物入手,以網(wǎng)絡(luò)視頻為輔助,學(xué)習(xí)了《平凡的世界》這部長篇小說,路遙是一個苦難意識深重的作家,所以他的筆下寫的最豐滿、最鮮活、最深刻的人物是苦難深重的抗?fàn)幷吆褪茈y者。
什么是人生?人生就是永不休止的奮斗!只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實的,精神也會永
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