2022年洞口縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年洞口縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程？（）A.被動生成的過程B.自主建構的過程C.被動發(fā)展的過程D.自然發(fā)展的過程【答案】：B2.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.資源管理策略B.組織策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】：A3.在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.復述策略B.精加工策略C.理解一控制策略D.組織策略【答案】：D4.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.獨特的人格魅力C.先進的教育理念D.淵博的專業(yè)知識【答案】：B5.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.比較C.言語直觀D.變式【答案】：D6.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育創(chuàng)新C.教育威信D.教育管理【答案】：A7.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代到50年代末C.20世紀80年代以后D.20世紀60年代到70年代末【答案】：D8.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.感覺記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶【答案】：A9.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.后習俗水平B.前習俗水平C.道德水平D.習俗水平【答案】：D10.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.集體研究制B.群體思維法C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D11.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.關愛學生D.愛國守法【答案】：B12.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.記憶術B.提問C.監(jiān)控D.做筆記【答案】：C13.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.無關學習B.上位學習C.并列結合學習D.下位學習【答案】：D14.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德符合當前師德的實際情況B.公民道德契合一般教師的道德心理C.公民道德是教師道德的決定性因素D.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提【答案】：C15.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班風B.班集秩序C.班級管理D.班集體輿論【答案】：D16.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A.視具體情況,可有多種開端和順序B.以行為開端，行、知、情、意依次進行C.以知為開端，知、情、意、行依次進行D.以情為開端，情、知、意、行依次進行【答案】：A17.課外教育是（）。A.課外和校外的文體活動B.課堂教學的組成部分C.課堂教學的必要補充D.課堂教學的延續(xù)【答案】：C18.《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，它的作者是（）。A.孔子B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德【答案】：D19.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業(yè)特點的（）。A.成效滯后性B.工作神圣性C.角色多樣性D.勞動創(chuàng)造性【答案】：B20.短時記憶的容量是（）。A.7個組塊B.3~6個組塊C.6~8個組塊D.5~9個組塊【答案】：D21.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.間接轉化途徑C.間接發(fā)生途徑D.直接轉化途徑【答案】：A22.教學過程中，在教師的引導下，學生通過實驗得出了化學中的某些規(guī)律，這樣的學習過程屬于（）。A.掌握學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.接受學習【答案】：B23.（）是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。A.教學目標B.教育目的C.課程目標D.培養(yǎng)目標【答案】：C24.高級中學和中等職業(yè)學校的教師資格考試每年進行（）次。A.二B.三C.一D.四【答案】：C25.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.遠景的間接性動機B.志向性動機C.間接性動機D.社會動機【答案】：A26.一個簡單的反射弧是由（）幾部分組成。A.傳入神經、神經中樞、傳出神經B.感受器、傳入神經、傳出神經、反饋C.感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器D.感受器、傳入神經、神經中樞、效應器、反饋、傳出神經【答案】：C27.“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.格塞爾B.華生C.高爾登D.霍爾【答案】：B28.“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術價值中性論者B.技術樂觀主義C.技術決定論者D.技術悲觀主義【答案】：D29.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.權威階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.公正階段【答案】：B30.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。A.2月B.30日C.10日D.15日【答案】：B31.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.能力素養(yǎng)B.職業(yè)素養(yǎng)C.人格素養(yǎng)D.學科專業(yè)素養(yǎng)【答案】：A32.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學校，其特點是學術自由。A.稷下學宮B.鴻都門學C.郡國學D.太學【答案】：A33.認知結構學習理論的提出者是（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.桑代克D.布魯納【答案】：D34.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.形成學術權威B.形成融貫的理論傳統(tǒng)C.嚴格的方法學訓練D.建立完整的理論體系【答案】：A35.下述說法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體D.受教育者是教育過程中“學”的主體【答案】：B36.“學會關心”是下列哪個德育模式所強調的？（）A.認知模式B.體諒模式C.社會學習模式D.價值澄清模式【答案】：B37.教師道德評價對其道德品質的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣B.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D.教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】：B38.（）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。A.人生目標B.社會實踐C.生活理想D.職業(yè)理想【答案】：D39.結構主義課程理論的代表人物是（）。A.郝欽斯B.阿德勒C.貝格爾D.布魯納【答案】：D40.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.華羅庚B.陶行知C.陶淵明D.杜威【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求B.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”C.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等D.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)【答案】：CD42.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產生去個性化的原因有（）。A.責任分散B.匿名性C.自我意識D.社會懈怠【答案】：ABC43.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.結束階段C.過渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD44.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈無處不在D.教師仁慈的方法特性【答案】：ABD45.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.教師一言談B.利用家長C.排斥家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD46.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面B.心理健康的狀態(tài)具有相對性C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程【答案】：BCD47.注意的基本特征是（）A.指向性B.間接性C.概括性D.集中性【答案】：AD48.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.傾聽技術B.澄清技術C.共情D.具體化技術【答案】：ABCD49.要正確行使職業(yè)權力就要做到（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.敢于抵制濫用職業(yè)權力的不正之風C.正確的使用手中的職業(yè)權力D.樹立正確的職業(yè)權力觀【答案】：BCD50.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.職業(yè)生涯周期論C.心理發(fā)展階段論D.教學關注階段論【答案】：ABCD51.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.智慧技能C.動作技能D.認知策略【答案】：BCD52.機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.勤儉節(jié)約，團結互助B.努力學習科學文化知識，提高自身能力C.以主人翁的態(tài)度對待本職工作D.遵守工作紀律，維護工作秩序【答案】：ABCD53.市場經濟對道德的促進作用表現(xiàn)在（）。A.市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成B.市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)C.市場經濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神D.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強【答案】：ABCD54.教師與家庭法律糾紛的特點有A.單一性B.艱巨性C.復雜性D.客觀性【答案】：BCD55.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀B.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值C.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD56.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.鐵欽納C.苛勒D.馮特【答案】：BD57.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD58.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導的作用B.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用C.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用D.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用【答案】：ABD59.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展B.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念C.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響D.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念【答案】：ABCD60.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會輿論B.人們的信仰C.傳統(tǒng)習慣D.社會經濟E.社會法律【答案】：ABC61.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.教育功能B.發(fā)展功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：ABCD