汝南縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考汝南縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經驗聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.復述策略B.元認知策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：C2.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了（）。A.紀律約束B.范圍C.方向D.方向和范圍【答案】：D3.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A.精加工策略B.組織策略C.元認知策略D.閱讀理解策略【答案】：B4.假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注發(fā)展階段【答案】：C5.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.需要層次B.歸因C.成就動機D.強化【答案】：D6.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.說服教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.品德評價法【答案】：B7.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馮特和鐵欽納B.華生和斯金納C.詹姆士和杜威D.馬斯洛和羅杰斯【答案】：D8.最先提出“內—外”向人格類型學說的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.奧爾波特C.阿德勒D.榮格【答案】：D9.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.加涅B.斯金納C.桑代克D.布魯納【答案】：B10.心理起源說的代表人物是（）。A.孟祿B.達爾文C.赫爾巴特D.沛西·能【答案】：A11.教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是（）。A.交往B.控制C.引導D.管理【答案】：A12.教學過程中，在教師的引導下，學生通過實驗得出了化學中的某些規(guī)律，這樣的學習過程屬于（）。A.意義學習B.掌握學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D13.“六藝”教育的內容不包括（）。A.禮樂B.射御C.經義D.書數(shù)【答案】：C14.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。A.普遍主義B.公有主義C.無偏見性D.有條理的懷疑精神【答案】：D15.4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示使他得知自己錯了。他現(xiàn)在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）。A.同化性遷移B.重組性遷移C.順應性遷移D.一般遷移【答案】：C16.某些學生為了得到老師或父母的獎勵而努力學習，這樣的學習動機屬于（）。A.遠景的間接動機B.外部動機C.內部動機D.高尚的動機【答案】：B17.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.性格B.能力C.品德D.氣質【答案】：A18.在性格結構中具有核心意義的性格特征是（）。A.意志B.理智C.情緒D.態(tài)度【答案】：D19.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.應激B.憤怒C.恐懼D.激情【答案】：D20.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.學習B.社會生活條件C.遺傳因素D.經驗【答案】：B21.下面哪一選項是遷移（）。A.學生學習解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程B.學生學習古詩文后，老師讓學生默寫C.學生學習一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法D.學生剛學習一篇文章，教師帶領學生用真實情景演示出來【答案】：C22.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育方法上B.德育內容上C.德育原則上D.德育規(guī)律上【答案】：B23.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是（）。A.柯爾伯格B.斯金納C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】：A24.德育的永恒主題是（）。A.愛國主義教育B.心理健康教育C.生存教育D.理想教育【答案】：A25.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。A.學術影響力B.年齡影響力C.個性影響力D.性別影響力【答案】：C26.學習動機是推動學生學習的一種（）。A.主要力量B.重要力量C.內部動力D.外部動力【答案】：C27.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育部門和下屬學校B.教育領導和教師C.教師和學生D.教育機構和非教育機構【答案】：C28.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應的是（）。A.權宜從眾，不從眾B.真從眾，不從眾C.權宜從眾，從眾D.真從眾,權宜從眾【答案】：D29.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感反應B.共情C.具體化D.澄清【答案】：A30.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.氣質B.興趣C.能力D.意志【答案】：A31.學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.班級B.學生會C.小組D.團委【答案】：A32.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.熱愛感【答案】：A33.下述說法中不正確的是（）。A.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.受教育者是教育過程中“學”的主體D.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體【答案】：B34.校園文化的核心內容是（）。A.校園精神文化B.校園組織文化C.校園制度文化D.校園物質文化【答案】：A35.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（）。A.140B.120C.110D.130【答案】：A36.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.個別差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：B37.學習環(huán)境管理策略是屬于學習策略的（）策略。A.資源管理策略B.元認知策略C.認知策略D.組織策略【答案】：A38.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.整體性B.層次性C.動力性D.選擇性【答案】：B39.微格教學有許多特點，但最重要的特點是（）。A.利于綜合創(chuàng)新B.反饋及時準確C.訓練單元小D.訓練程序合理【答案】：C40.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內部因素”是指（）。A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.衡量政績的最終標準（）。A.人民滿意與不滿意B.人民答應與不答應C.領導同意與不同意D.人民贊同與不贊同【答案】：ABD42.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)品質C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)技術【答案】：ABC43.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)技能C.職業(yè)理想D.職業(yè)責任【答案】：ACD44.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力【答案】：ABCD45.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系D.集體幸福是個人幸福的基礎【答案】：ABD46.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.隱私權B.內心自由權C.人身自由權D.名譽權【答案】：AC47.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德品質B.職業(yè)道德知識C.職業(yè)道德實踐D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABD48.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與學習者之間的關聯(lián)性B.教師和學生之間的關聯(lián)性C.學科與社會之間的關聯(lián)性D.各學科之間的相互關聯(lián)性E.學科與教師之間的關聯(lián)性【答案】：ACD49.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.沒有顧客時玩手機B.撿到顧客物品，送交到有關部門處理C.在柜臺內抱肩，插兜D.目視前方，迎接顧客的到來【答案】：BD50.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.薪水待遇C.同事關系D.工作環(huán)境【答案】：ABD51.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.某顧客挑剔，與之理論C.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC52.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.從細微處嚴格要求自己B.正確認識公與私的關系C.從自身利益為主，公私兼顧D.樹立奉獻意識【答案】：ABD53.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.嘴上談資B.成功之源C.立身之本D.立足職場的唯一要素【答案】：BC54.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本C.奉獻無法給企業(yè)帶來經濟利益D.奉獻意味著自己吃虧【答案】：AC55.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.相互尊重B.合作共贏C.公平正義D.互不干涉【答案】：ABC56.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者C.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人D.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人【答案】：BCD57.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要【答案】：BCD58.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.將信息進行編碼組塊B.明確識記的目的和任務C.采用分散記憶法識記較長的材料D.盡量采用意義識記的方法【答案】：ABCD59.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權B.管住自己的下屬C.管住自己的嘴D.管住自己的腳【答案】：ACD60.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程C.低耗高效D.精神振奮【答案】：AB61.個性心理特征包括（）。A.注意B.氣質C.能力D.性格【答案】：BCD62.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.動力調節(jié)功能C.認識鑒別功能D.動機激發(fā)功能【答案】：ABC63.思維的基本特征是（）A.