美術(shù)課教案幼兒園大班

第頁共頁美術(shù)課教案幼兒園大班美術(shù)課教案幼兒園大班美術(shù)課教案幼兒園大班1【設(shè)計(jì)意圖】10月31日是世界節(jié)儉日，為了教育孩子們節(jié)儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫?！净顒?dòng)目的】1、知道10月31日是世界節(jié)儉日，節(jié)儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一次性紙杯2、油畫棒3、記號(hào)筆4、剪刀、膠棒5、彩色卡紙【活動(dòng)過程】1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒節(jié)儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。2、老師示范制作菊花，幼兒欣賞。(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。(2)、老師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。(3)老師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，老師巡回指導(dǎo)。老師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。4、張貼幼兒作品，大家互相欣賞，互相評(píng)價(jià)?！净顒?dòng)延伸】1、帶幼兒去看菊花展。2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。附兒歌：秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，像煙花，像面條，還像媽媽的卷頭發(fā)?；顒?dòng)反思：手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)展加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)才能的開展以及幼兒心理和其他才能的開展。為了讓孩子對(duì)菊花有更深的理解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手才能，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。在活動(dòng)開場前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手才能比擬強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)展了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_場將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開場將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過漸漸的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)展示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)老師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈敏性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時(shí)是他們最快樂的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了表達(dá)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。美術(shù)課教案幼兒園大班2適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)步對(duì)色彩的搭配才能，感受色彩的絢麗多彩，練慣用團(tuán)聚、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人，嘗試正確運(yùn)用剪刀，進(jìn)步手的協(xié)調(diào)才能。【活動(dòng)目的】1.練慣用團(tuán)聚、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。2.進(jìn)步幼兒對(duì)色彩的搭配才能，感受色彩的絢麗多彩。3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，進(jìn)步手的協(xié)調(diào)才能。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5.感受作品的美感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。3.腿糖果人范例?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”，請(qǐng)小朋友看看它是誰，長的什么樣?”出示長腿糖果人，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。師：“長腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”二、老師示范制作“長腿糖果人”1.制作糖果：老師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進(jìn)展裝飾。4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少，想請(qǐng)小朋友幫助再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。四、老師講明考前須知1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。2.使用剪刀要注意平安，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。五、幼兒制作“長腿糖果人”，老師巡回指導(dǎo)。六、欣賞作品把孩子的作品放在一起共同欣賞?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。假設(shè)水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，那么稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因?yàn)榉涿鄢煞诌^多不容易控制而不適用工業(yè)化消費(fèi)。美術(shù)課教案幼兒園大班3大班秋天美術(shù)教案：美麗的秋裝設(shè)計(jì)意圖：在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)展制作或開展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次漫步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析^p才能，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美才能。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，互相浸透，注重綜合性、興趣性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜歡，增加對(duì)樹葉的理解。在幼兒理解樹葉根本知識(shí)的根底上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜歡。一、活動(dòng)目的：1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)展想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)歷，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)展創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：利用樹葉裝飾衣服?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展創(chuàng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、課前與幼兒共同搜集各種不同的樹葉。2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。3、搜集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用雙面膠。三、活動(dòng)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)氣氛，引起幼兒興趣。1、老師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？〔請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景〕2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)展合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么?！灿變鹤约簩ふ?、想象〕〔二〕觀察服裝，理解裝飾特點(diǎn)。1、今天，邀請(qǐng)大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？3、與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也搜集了一些漂亮的衣服的圖片，我們。4、師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個(gè)大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)那么的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點(diǎn)?！踩称雌磾[擺，大膽構(gòu)圖。1、設(shè)問：你想怎樣來裝飾衣服？引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物〔或物體〕的主要特征，自選樹葉進(jìn)展剪貼活動(dòng)。2、交代操作要求：鋪平衣服；合理選材、布局；用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。3、幼兒分小組進(jìn)展操作?！怖蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)才能弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成得意的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的裝飾畫〕4、欣賞并簡單評(píng)價(jià)第一次操作?！?〕師幼一起欣賞幼兒的作品?！擦鲃?dòng)式〕〔2〕你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？〔第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動(dòng)的樂趣?！场菜摹称雌促N貼，裝飾背心。1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？2、這么漂亮的衣服假如穿起來一定會(huì)更漂亮，可是假如如今就穿起來，上面的圖案會(huì)怎么樣？〔掉下來〕那怎么辦？3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。要求：用雙面膠時(shí)撕下來的紙放在盆子里；粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友互相幫助穿衣服"，并互相看看講講。4、幼兒展示作品，師生共評(píng)。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見?！驳诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘?，鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助那么讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間互相合作的溫情?！参濉炒竽懕憩F(xiàn)，體驗(yàn)成功。1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時(shí)裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？2、幼兒進(jìn)展時(shí)裝表演?！泊颂幨腔顒?dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣〕3、活動(dòng)最后，師生共同與作品合影紀(jì)念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進(jìn)展創(chuàng)作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。美術(shù)課教案幼兒園大班4一、活動(dòng)目的1、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究欲望。2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)展印畫，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)展組合、添畫，印出多種形象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。四、活動(dòng)過程1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？(2)老師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請(qǐng)幼兒進(jìn)展觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。3、出示范畫，示范，體驗(yàn)印畫(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營養(yǎng)，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小朋友們想一想，你們平時(shí)畫畫都是用什么畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？(2)請(qǐng)一名幼兒示范(3)師:其實(shí)了，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎？如今請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!4、播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)5、欣賞作品、交流作畫感受。教學(xué)反思1、蔬菜是我們生活中很常見的實(shí)物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印畫的樂趣。2、本活動(dòng)題材新穎，重難點(diǎn)完成了，幼兒的興趣濃重，構(gòu)造明晰。3、老師語言應(yīng)該更精煉些，對(duì)幼兒的'評(píng)價(jià)還不夠要詳細(xì)。4、在幼兒完成作品后，老師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)才能了。美術(shù)課教案幼兒園大班5活動(dòng)目的1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，理解恐龍不同的外形特征。2、在認(rèn)識(shí)和理解恐龍的根底上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)展表現(xiàn)。3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份?；顒?dòng)過程1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。老師：你們知道它們是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，理解恐龍不同的外形特征。(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。老師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。老師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。老師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。3、老師提出要求，幼兒大膽作畫。(1)老師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)展裝飾。(2)老師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。4、展示幼兒作品?；顒?dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開拓“恐龍博物館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。☆家園共育①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具，讓幼兒理解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。②可開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的宏大。美術(shù)課教案幼兒園大班6一、活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道，讓幼兒理解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒。3，老師范畫《我的家》一幅。四、活動(dòng)過程：1、談話激趣。師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了宏大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？……＇＇〔通過談話，讓小朋友理解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心?！?、引導(dǎo)幼兒討論：《我夢中的家》。〔1〕師：那請(qǐng)小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？〔夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。〕〔2〕激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。〔通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路〕。3、自主性繪畫活動(dòng)--＂我的家＂，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)?！?〕老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察.師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？〔引導(dǎo)幼兒說出房子的根本畫法，并給予想象力弱的幼兒根底的思維開拓〕〔2〕引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？〔老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，老師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特?！场?〕邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。〔1〕幼兒互相介紹，講述作品內(nèi)容?！?〕請(qǐng)局部幼兒進(jìn)展交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖?！?〕老師對(duì)幼兒作品進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。5、活動(dòng)延伸。與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。美術(shù)課教案幼兒園大班7活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉顏料，幼兒美術(shù)用書活動(dòng)重點(diǎn)：中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用活動(dòng)難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。活動(dòng)過程：1、引發(fā)興趣：老師引出話題--春天的時(shí)候，青蛙們從泥土里鉆了出來，讓我們和它們一起做游戲吧！請(qǐng)幼兒模擬青蛙捉蟲、游水、跳躍等動(dòng)作。2、自由討論：老師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方？它會(huì)做些什么事情？老師小結(jié)：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲，它的本領(lǐng)真大呀！3、老師講解：老師示范畫青蛙，重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。老師示范后請(qǐng)幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。幼兒作畫：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象，構(gòu)思青蛙的家。請(qǐng)幼兒注意構(gòu)圖要獨(dú)特，畫面要飽滿。請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。請(qǐng)幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家?；顒?dòng)反思：《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文，因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低年級(jí)學(xué)生的喜歡。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、尋人啟事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣興趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來的喜歡的情緒。課堂中，學(xué)生對(duì)課文的興趣有無，直接影響著課的質(zhì)量。上課伊始，老師神秘地告訴學(xué)生，剛剛在校門口看到了一張尋人啟事，想看看嗎？在同學(xué)們驚訝聲中，老師用幻燈打出《尋人啟事》：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽在哪里？聽說二〔7〕班的小朋友是最聰明的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！同學(xué)們恍然大悟，不一會(huì)兒小臉上個(gè)個(gè)綻出燦爛的笑容，原來是得意的小蝌蚪找他們幫助來了。這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地問：“你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意，一邊迫不及待地翻開課本讀課文。沒有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語，也沒有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題，學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文，進(jìn)入了角色。二、讀、說、貼、討論學(xué)文，豐富語言的積累1．讀——分層朗讀，讀出感情〔1〕初讀。老師有趣導(dǎo)入課文以后，隨即拋出問題。a．課件播放全文，學(xué)生考慮小蝌蚪找媽媽的過程。b．小蝌蚪的媽媽是誰，從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中理解內(nèi)容梗概，獲得整體感知。帶著問題讀，使讀不再是漫無目的，進(jìn)步了讀的質(zhì)量?！?〕精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的根底。老師精心導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深化理解課文，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展多種才能的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié)，是小蝌蚪找媽媽的過程，是全文的重點(diǎn)，處理如下：a．讀這兩小節(jié)，答復(fù)小蝌蚪先碰到了〔〕，又碰到了〔〕。b．比擬句子?！残◎蝌娇匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捉食，就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游，就追上去?！砪．朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對(duì)話。d．分角色朗讀并表演。2．說——以讀促說，說中理解〔1〕說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后，說小蝌蚪的生長過程。通過學(xué)生的說來完成填空題?！?〕說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后，要求他們?cè)趯と藛⑹轮袇⒓忧嗤艿奶卣?。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。3．貼——據(jù)文貼畫，貼中取樂老師準(zhǔn)備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程，老師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時(shí)就輕松自如，毫不吃力。4．討論——形式多樣，深化引導(dǎo)新根底教育理論認(rèn)為：“任何學(xué)校教育活動(dòng)都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生多方面或積極，或消極的影響。所以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的開展。”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿，寬嘴巴，烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛，披著綠衣裳，到底蝌蚪媽媽長什么樣呢？他們倆誰說的對(duì)呢？問題一拋出，立即引起了學(xué)生極大的興趣，他們積極討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)。在討論的根底上，老師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子，并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流，學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)的措施。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生安康成長，表達(dá)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。比方：學(xué)生讀懂了課文，但對(duì)學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中，我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生；把問的權(quán)利交給學(xué)生；把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生；把評(píng)的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn)，盡可能讓全體學(xué)生參與，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全員活動(dòng)，全程活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。美術(shù)課教案幼兒園大班8內(nèi)容與要求：1、模擬運(yùn)用短弧線及色彩的比照手法表現(xiàn)變幻的星空。2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。重、難點(diǎn)：模擬運(yùn)用短弧線及色彩的比照手法表現(xiàn)變幻的星空?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部1、畫面幾種常見的線條，它們是誰？它們分別叫什么名字？總結(jié)：它們有個(gè)共同的名字叫線條，它們本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)千變?nèi)f化而且無處不在。二、出示梵高的作品《星月夜》，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論?！?〕師：他的畫里畫了什么？畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感覺？總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫面都動(dòng)起來了?！?〕師：畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比擬多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺？總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色亮堂溫暖和夜晚形成強(qiáng)烈比照，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠(yuǎn)處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光?！?〕師：請(qǐng)小朋友給作品起名字。三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品1、老師示范我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫《星月夜》?！?〕、展示砂紙，簡單介紹使用方法?！?〕、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形〔由近到遠(yuǎn)〕，再用弧線來點(diǎn)綴畫面。2、幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)請(qǐng)幼兒把自己對(duì)“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。四、展示作品，互相交流請(qǐng)每個(gè)小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。美術(shù)課教案幼兒園大班9活動(dòng)目的：1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)慣用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：線描畫《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫紙，磁帶?；顒?dòng)過程：一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？2、介紹自己喜歡的葉子。前一階段小朋友搜集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。二、討論制作過程：怎樣做呢？先做什么？再做什么？三、小結(jié)即提出操作建議：1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)展裝飾，注意線條的疏密、整齊。3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。五、在歌表演中自由展示自己的作品。活動(dòng)延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。教學(xué)反思：我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探究的，選材來于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有到達(dá)目的，要求學(xué)慣用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析^p，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中無視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助局部幼兒根據(jù)范例進(jìn)展創(chuàng)意活動(dòng)開展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。美術(shù)課教案幼兒園大班10活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)折紙“亭子”，并通過對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：大小不一的正方形紙及各種輔助材料。重點(diǎn)與難點(diǎn)：亭子的折法。活動(dòng)過程：1、說說老房子的特點(diǎn)前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也搜集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們?nèi)缃竦姆孔佑心男┎煌恳龑?dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。2、出示范例“老房子”，引發(fā)幼兒興趣你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？它們和我們看到的老房子哪里象？〔墻壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別〕小結(jié)：這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。3、學(xué)折亭子這些老房子其實(shí)把“亭子”〔出示亭子的折紙〕，用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì)折亭子了，也能做出這些好看的老房子。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽臺(tái)。4、老房子展覽會(huì)把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中，說說誰的老房子漂亮，為什么？美術(shù)課教案幼兒園大班11活動(dòng)目的：1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富；2、學(xué)慣用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法梅花的根本特征；3、體驗(yàn)吹畫的樂趣。4、認(rèn)識(shí)梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)吹畫梅花的制作方法活動(dòng)難點(diǎn)：吹畫和指畫結(jié)合出納作畫，并表現(xiàn)出梅根本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梅花、繪畫線、樣板圖片〔PPT〕、黑色和紅色顏料、抹布等?；顒?dòng)過程一、開場局部1、做手指游戲：《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。2、欣賞范畫《吹畫梅花》。二、出示范畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么？2、梅的枝干是怎么畫上去的？是用什么顏色吹上去的？3、再看看梅花是怎樣畫上去的？4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。三、老師示范：吹畫樹干、樹枝和點(diǎn)畫的方法小結(jié)：剛剛大家看到老師畫畫的方法了，樹干是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來的。四、幼兒動(dòng)手操作1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半局部的適當(dāng)位置，用嘴對(duì)著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大樹。2、大樹吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊(duì)。3、點(diǎn)畫好后小手要用抹布擦干凈。五、幼兒吹畫，老師巡回指導(dǎo)1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法，引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。2、在吹化時(shí)，老師要幫助才能弱的幼兒掌握吹畫方法，盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè)，享受成功的樂趣。六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品1、你最喜歡那副梅花作品？為什么？2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好？〔發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表揚(yáng)的地方，鼓勵(lì)孩子。〕七、活動(dòng)延伸1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。2、對(duì)作品加以邊框裝飾，進(jìn)展梅花作品展。美術(shù)課教案幼兒園大班12活動(dòng)目的：1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。2、理解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)慣用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉2.這些形狀的彩色樹葉30張3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張4.風(fēng)聲一段5.大樹一棵教學(xué)過程：啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道如今是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀?？催@里的葉子有什么顏色？你們誰認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？〔總結(jié)〕師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。師：秋天來了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！聽！……這是什么聲音??！……風(fēng)這么大?？?！拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。師：請(qǐng)小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的間隔畫的大一點(diǎn)，在畫這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請(qǐng)你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給老師的小朋友看好不好呀！美術(shù)課教案幼兒園大班13目的1.初步理解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)標(biāo)志。準(zhǔn)備1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。2.自制：欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志，簡單的場景布置。過程一、欣欣標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。――出示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。老師以總設(shè)計(jì)師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計(jì)師，一起來設(shè)計(jì)吧!――討論：怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?(簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)二、設(shè)計(jì)方案。-――幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。――小組討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)展設(shè)計(jì)，如：出租車上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車輛行駛中不能翻開車門的標(biāo)志。又如：可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，提醒人們車停下來的時(shí)候應(yīng)從右邊下車，因?yàn)樽筮厑硗囕v多，會(huì)造成危險(xiǎn)。――老師幫助各組幼兒進(jìn)展整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標(biāo)志表示提醒的意思，有的標(biāo)志表示說明的意思。――介紹設(shè)計(jì)方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思，打算貼在什么地方等。建議1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步理解標(biāo)志與規(guī)那么的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)可以與規(guī)那么建立聯(lián)絡(luò)即可，不必過于追求完美。2.設(shè)計(jì)完標(biāo)志后，可請(qǐng)幼兒在適宜的地方張貼標(biāo)志。美術(shù)課教案幼兒園大班14大班美術(shù)教案漂亮的裙子活動(dòng)目的：1、探究學(xué)慣用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。3、可以大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜歡畫裝飾畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、音樂磁帶。3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。活動(dòng)過程：一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)展時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的根本方法。提問：1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？老師進(jìn)展簡單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾?！差I(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。〕知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。四、交代裝飾要求。老師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)展裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。五、幼兒裝飾、老師指導(dǎo)。帶著幼兒翻開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。六、總結(jié)評(píng)價(jià)。帶著幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)展評(píng)價(jià)。才能弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比擬重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一局部孩子與范例比擬相象。有一局部幼兒那么創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的才能?！驹O(shè)計(jì)意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際開展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。【活動(dòng)目的】1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.開展剪、貼、添畫的美工技能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.搜集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)展壓制處理〔葉子壓平整不要完全脫水〕剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.《小樹葉》音樂、課件?！净顒?dòng)過程】一、游戲?qū)?，觀察樹葉。1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！薄怖蠋熁顒?dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂〕“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同？”〔新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑〕2.觀察樹葉“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？〔提示：形狀、顏色、和大小〕它像什么？”〔老師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)〕二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？1.出示范畫〔金魚〕這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并答復(fù)。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：〔拿銀杏樹葉〕小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。〔有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子〕“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫?！沧尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象〕三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？互相啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。老師對(duì)不同程度的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)歷。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，分開教室?！净顒?dòng)延伸】將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞?！净顒?dòng)反思】孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探究欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比擬高，完成的效果自然就好。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國寶熊貓【活動(dòng)目的】1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.師幼共同搜集不同內(nèi)容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持?！净顒?dòng)過程】1.欣賞中國畫。2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。3.共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。4.探究毛筆。――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法〔利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫〕，說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。——老師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。5、為國寶熊貓畫像。――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說出其主要特征。――老師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆